《羅馬法的起源于發(fā)展》

必修1第6課《羅馬法的起源與發(fā)展》教學(xué)設(shè)計一、教材簡析

希臘的民主、羅馬的法律是近代西方政治制度的源頭，與希臘人相比，羅馬人較為注重實際，崇尚秩序，在擴張征服和統(tǒng)治帝國的過程中，他們發(fā)展出體系宏大而縝密的羅馬法律，羅馬法是歐洲歷史上第一步比較系統(tǒng)完備法典，影響廣泛而深遠(yuǎn)，為第三單元《近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》奠定了基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)定位1.課標(biāo)要求

《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》對這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求：了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類社會生活中的價值。2.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，確立以下教學(xué)目標(biāo)：知識與能力

①了解羅馬法的起源和發(fā)展，知道羅馬法的主要內(nèi)容及其對維系羅馬帝國統(tǒng)治的作用

②理解羅馬法的演變與羅馬帝國擴張之間的關(guān)系，分析其在發(fā)展過程中的連續(xù)性和統(tǒng)一性，培養(yǎng)學(xué)生全面、整體的思考問題

③理解羅馬法對后世法律體系的影響，促使學(xué)生通過對比、聯(lián)系更清晰的從歷史縱面發(fā)展的角度看待問題情感、態(tài)度、價值觀

①通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生明白古代羅馬的法律制度留給人類的不是這些法律的本身，而是一種追求民主追求法律意識的人文精神和確立民主與法制的一些基本原則②通過本課的學(xué)習(xí)還要讓學(xué)生明白一個道理，法律不是萬能的，沒有法律也是萬萬不能的，約束人們行為的應(yīng)該還有道德、信仰、愛……教學(xué)重點、難點重點：羅馬法的內(nèi)容和影響難點：習(xí)慣法向成文法發(fā)展的原因；公民法向萬民法發(fā)展的原因三、教法簡介①通過資料研讀、問題探究分析羅馬法的內(nèi)容和實質(zhì)，以及對于維系羅馬帝國的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深其對現(xiàn)實的關(guān)注。②通過查找羅馬法的內(nèi)容及《人權(quán)宣言》、《權(quán)利法案》和《拿破侖法典》等相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會搜集資料，激發(fā)學(xué)生的探究意識并加強學(xué)生彼此之間的交流，從而加深學(xué)生團結(jié)合作的精神。四、教學(xué)過程設(shè)計及特色簡述1.新課導(dǎo)入

德國著名的法學(xué)家耶林在其著作《羅馬法精神》一書中如此說道：“羅馬帝國曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武力因羅馬帝國的滅亡而消失，宗教隨著人民思想覺悟的提高、科學(xué)的發(fā)展而縮小了影響，唯有法律征服世界是最為持久的征服?！笨梢娨謱α_馬法給予了極高的評價。

羅馬建立過一個龐大的地跨歐、亞、非三洲的大帝國，帝國的維系主要是依靠兩大支柱，一是所向披靡的羅馬軍團，二是博大縝密的羅馬法律。那么什么是羅馬法？它對維系羅馬帝國的統(tǒng)治起到了什么作用？羅馬法又散發(fā)著什么樣的魅力以至影響至今呢？帶著這些疑問，今天我們一起學(xué)習(xí)羅馬法的起源與發(fā)展。2.問題探究

（1）案例1：羅馬共和國早期，羅慕斯是一個仁慈、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊的首領(lǐng)。生前立遺囑，希望把他一半的財產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。但盧修斯死后，他的家人卻不履行其遺囑，受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭。

①根據(jù)《習(xí)慣法》，法官會怎樣判決？為什么？

②如果你是平民面臨上述的結(jié)果，你是否愿意？當(dāng)你的權(quán)利受到不公正的損害，你會怎么做呢？

案例2：

布魯圖是羅馬城里的一個鐵匠，他向貴族卡西借了20個金幣，并立契約30天以后歸還。但30天過去了，布魯圖并沒有能力還錢，貴族卡西因此告上法庭，要求布魯圖作他的奴隸。①根據(jù)《十二銅表法》，法官會怎么判？②通過這個案例分析《十二銅表法》的積極意義和局限性

積極作用：內(nèi)容廣泛，條文明晰，使審判和量刑有法可依，在一定程度上限制了貴族特權(quán)，保護了平民利益。局限性：維護奴隸主貴族的利益（2）課件展示羅馬擴張示意圖，講解：公民法發(fā)展到萬民法

簡述羅馬共和國向外擴張的過程。

案例3：盧修斯是亞歷山大港的一個經(jīng)營航運的小商人，他向高利貸商人加圖借貸5000金幣，并立約半年后歸還6000金幣?？墒潜R修斯經(jīng)營不善，無力還錢。為此加圖告上法庭，要求剝奪盧修斯的家產(chǎn)，并讓盧修斯家的二十個奴隸成為他家的奴隸。請問，法官同意加圖的要求嗎？案例4：古羅馬大將愷撒進兵埃及，與埃及女王克婁巴特拉一見鐘情，兩人還有了一個私生子----托勒密。愷撒歸國執(zhí)政后，克婁巴特拉攜兒子赴羅馬與愷撒相會，并向羅馬法庭為自己和兒子申請羅馬籍，請問法官會判決克婁巴特拉和她的兒子享有羅馬籍嗎？回答后歸納：隨著征服地區(qū)的擴大，出現(xiàn)了許多新問題，新的人際關(guān)系、新的財產(chǎn)關(guān)系，因為伴隨對外戰(zhàn)爭的勝利，奴隸制在羅馬得到快速發(fā)展，為了更加有效地保護奴隸主的私人利益，原有的公民法日益不能滿足發(fā)展了的羅馬的需要，只適用于羅馬公民的、保護羅馬公民的公民法迫切需要發(fā)展為萬民法。

萬民法的主要內(nèi)容是調(diào)整財產(chǎn)關(guān)系，規(guī)定奴隸制和私有財產(chǎn)權(quán)神圣不可侵犯。

問題探究：萬民法的制定產(chǎn)生哪些作用？

學(xué)生思考回答后總結(jié)：萬民法取代公民法，有利于協(xié)調(diào)日益復(fù)雜的人際關(guān)系、財產(chǎn)關(guān)系，有利于鞏固帝國對龐大疆域的統(tǒng)治，但是羅馬法也是有一定局限性的，最突出的局限性就是階級性，維護奴隸主貴族的利益。

（3）完備：《民法大全》──體系最終形成

案例5：婦女不得參與任何公務(wù)，因而她們不能擔(dān)任法官，或行使地方官吏的職責(zé)，或提出訴訟，或為他人擔(dān)保，或擔(dān)任律師。----《民法大全》回答：你對這個條文怎么看？當(dāng)時為什么會規(guī)定這一條文？這說明了什么問題？講完后一方面要說《民法大全》沒有體現(xiàn)法律面前人人平等，有階級性，有局限性，但另一方面《民法大全》卻提出法律面前人人平等，當(dāng)然它的人人不是我們所說的所有人，它的人人是自由民中的男人，但法律面前人人平等這種思想對后世，對近代歐美國家的立法和司法都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，這句話體現(xiàn)了人類社會的永恒的追求。（4）課件展示：羅馬法的影響

課件展示：法國《人權(quán)宣言》《拿破侖法典》、美國《獨立宣言》、《中華人民共和國民法通則》等相關(guān)材料。

結(jié)合教材，閱讀材料，分析羅馬法對當(dāng)時和對后世產(chǎn)生了什么影響？問題探究：羅馬法的作用？八個字概括：維系統(tǒng)治、影響后世

維系統(tǒng)治：羅馬法是羅馬統(tǒng)治的有力支柱。它為國家權(quán)力提供法律依據(jù)。穩(wěn)定了社會秩序，保護了統(tǒng)治階級的政治和經(jīng)濟利益。影響后世：羅馬法是歐洲歷史上第一部比較系統(tǒng)完備的法典；羅馬法對近代歐美國家的立法和司法產(chǎn)生了重要影響；為資產(chǎn)階級革命反封建制度，推進資本主義發(fā)展準(zhǔn)備了有力武器；對中國也產(chǎn)生了影響。3.課堂小結(jié)

羅馬法的起源與發(fā)展過程：習(xí)慣法→成文法（十二銅表法）；公民法→萬民法→完成（查士丁尼民法大全）總之，以《十二銅表法》為開端，查士丁尼《民法大全》為總結(jié)的羅馬法經(jīng)歷從簡單到復(fù)雜，由低級到高級，不斷完善的過程，成為古代世界最為完備的法律體系。并對近代歐美國家的立法和司法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這是古代羅馬對人類文明發(fā)展的貢獻，也是世界政治文明珍貴的遺產(chǎn)。4.探究訓(xùn)練二個選擇題，一個非選擇題，從不同角度，不同層次考察學(xué)生能力。

第一個選擇題目的在于考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識的識記，第二個選擇題考察萬民法的階級實質(zhì)，考察學(xué)生對萬民法的理解，非選擇題的一、二兩問是考察學(xué)生對材料的基本閱讀和把握，第三問則是考察學(xué)生對羅馬法的綜合理解運用的能力。五、有待深入思考的教學(xué)問題案例6：A、B、C三人結(jié)伴經(jīng)過沙漠，Ａ和Ｃ都與Ｂ有仇，兩人都想在路上置Ｂ于死地，Ａ在Ｂ的水里下了毒，想毒死Ｂ，