【備課】年牛津深圳版英語八年級(jí)下冊(cè)Unit5SavetheendangeredanimalsPeriod3Grammar學(xué)案

Unit5SavetheendangeredanimalsPeriod3Grammar學(xué)生姓名班級(jí)序號(hào)課題內(nèi)容Unit5SavetheendangeredanimalsPeriod3Grammar學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“Itis+形容詞+for+名詞/代詞+動(dòng)詞不定式、”形容詞+enough+動(dòng)詞不定式”以及“Itis+形容詞+of+名詞/代詞+動(dòng)詞不定式”的句型。能力目標(biāo)：通過比擬的方法，理解和區(qū)別相關(guān)形容詞句型間在含義和用法上的差異。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)形容詞的三個(gè)句型。學(xué)習(xí)難點(diǎn)區(qū)分“Itis+形容詞+for+名詞/代詞+動(dòng)詞不定式”和學(xué)習(xí)“Itis+形容詞+of+名詞/代詞+動(dòng)詞不定式”這兩種句型的含義和用法。一、預(yù)習(xí)案翻譯以下句子：（1）對(duì)我來說，單獨(dú)完成這項(xiàng)工作是困難的。（2）幫助我，你真友好。二、探究案探究點(diǎn)一：閱讀教材第71頁方框中的例句（如下所示），然后完成Workouttherule局部的內(nèi)容。Itisadjectivefornoun/pronounto+verbItisimportantforustoprotectgiantpandas.goodpeopletosaveendangeredanimals.我們發(fā)現(xiàn)例句均采用了“Itis+形容詞+for+名詞/代詞+動(dòng)詞不定式”的句型，此句型中的形容詞有等，這些形容詞均用來修飾（人/物）。試一試：請(qǐng)仿造以上句型，自由發(fā)揮，補(bǔ)充完整以下句子。Itisimpossible...to..Itiseasy...to..―>L探究點(diǎn)二：閱讀教材第73頁方框中的例句(如下所示)，然后完成Workouttherule局部的內(nèi)容。Itisadjectiveofnoun/pronounto+verbItiscruelofthemtokillpandas.kindyoutotrytosavethedog.我們發(fā)現(xiàn)例句均采用了“Itis+形容詞+of+名詞/代詞+動(dòng)詞不定式”的句型，此句型中的形容詞有等，這些形容詞均用來修飾(人/物)。試一試：請(qǐng)仿造以上句型，自由發(fā)揮，補(bǔ)充完整以下句子。Itwascleverof...to...Itwaskindof...to...探究點(diǎn)三：仔細(xì)觀察以下例句：.rmhungryenoughtoeatthreehamburgers..He'stallenoughtoreachthetopshelf..She'sstrongenoughtoliftthecase.4.Theyarestrongenoughtoprotectthemselves我們發(fā)現(xiàn)例句橫線局部均采用了“”的結(jié)構(gòu)。enough在上述句子中為副詞，修飾形容詞hungry,tall和strong,表示主語所指的對(duì)象有足夠的能力去做某件事情。我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖一答案:【預(yù)習(xí)案】l.Itisdifficultforustoformetodothejobalone.2.Itiskindofyoutohelpme.【探究案】探究點(diǎn)一：Important,good,impossible,easy;物(1)Itisimpossibleforeverybodytowin/formetofinishthetaskinoneday.(2)Itiseasyforpeopletorememberesixnumbersinashorttim/formetocarrythebox.探究點(diǎn)二：cruel,kind,clever;人ItwasclevertoAdamtoget10