技校職校德育教育論文

Word-6-技校職校德育教育論文

選準(zhǔn)德育著力點(diǎn)，增加同學(xué)自控力演講會(huì)、研究會(huì)以及參觀展覽、征文競(jìng)賽等形式營造氛圍，讓同學(xué)置身于這一氛圍之中，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)學(xué)問的過程中，熟悉公民道德建設(shè)的重要性。

第二，德育工要堅(jiān)持以人為本，充分敬重同學(xué)，用親情找回差生失去的良智，用友誼激活他們幾乎泯滅的自信，逐步引領(lǐng)同學(xué)觀看現(xiàn)實(shí)、體悟生活、追求真善美，融行為規(guī)范教導(dǎo)與公民道德教導(dǎo)于一起，使同學(xué)真正悟出一個(gè)道理：惟獨(dú)現(xiàn)在做個(gè)好同學(xué)，未來才干做個(gè)好公民。

再次，全部教職工都要堅(jiān)持循循善誘，以事明理，要耐心地利用一事一評(píng)，引領(lǐng)同學(xué)明辨是非，分辨善惡，使他們懂得什么事值得做，什么事不能做，利用自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，增加他們的自尊，讓他們?cè)诮邮艿赖陆虒?dǎo)的過程中，萌發(fā)自我踐行的沖動(dòng)，從而變"要我這樣做'為"我要這樣做'。

二、交給辦法

大凡對(duì)自己要求不嚴(yán)的同學(xué)大多缺乏舉行自我教導(dǎo)的辦法，因此，公民道德教導(dǎo)中，教給同學(xué)辦法，組織同學(xué)有序舉行道德實(shí)踐訓(xùn)練，強(qiáng)化自我體悟是培養(yǎng)同學(xué)自我教導(dǎo)本事的好途徑。在舉行禮儀教導(dǎo)時(shí)，我們能夠在校園讓禮儀標(biāo)兵掛牌示范，這樣既能夠使禮儀標(biāo)兵體悟到一種榮譽(yù)感，又能夠使其他同學(xué)在標(biāo)兵的領(lǐng)先垂范下受到感染，自覺接受明禮誠信的教導(dǎo)；在校園開展"青年自愿者'活動(dòng)時(shí)，故意支配他們相互協(xié)助，甚至帶他們走出校門，臨近群眾，培養(yǎng)同學(xué)熱愛勞動(dòng)，樂于助人的精神，使他們置身團(tuán)結(jié)友善的氛圍之中。在校外實(shí)訓(xùn)時(shí)，能夠組織同學(xué)參觀先進(jìn)企業(yè)，圍繞"什么樣的人才最受企業(yè)歡迎'的主題，請(qǐng)企業(yè)家講創(chuàng)業(yè)史，請(qǐng)先進(jìn)職工談奉獻(xiàn)精神，對(duì)同學(xué)舉行活生生的敬業(yè)奉獻(xiàn)教導(dǎo)，還能夠利用寫日記、設(shè)座右銘，對(duì)比校紀(jì)班規(guī)找差距等活動(dòng)，故意識(shí)地讓同學(xué)正確熟悉自我、增加自我體悟本事，達(dá)到自我教導(dǎo)的目的。

三、把握原則

公民道德建設(shè)的基本原則是集體主義，緊扣文明班集體建設(shè)是對(duì)同學(xué)舉行道德教導(dǎo)的中心環(huán)節(jié)。

惟獨(dú)把班集體作為同學(xué)自我教導(dǎo)的重要影響源，才干使同學(xué)畢業(yè)后盡快適應(yīng)新的集體。

中同學(xué)心理自立性較強(qiáng)，惟獨(dú)在充分敬重其人格滿足其心理需要時(shí)，故意識(shí)地引領(lǐng)他們與伙伴合作，培養(yǎng)他們的合群性、集體性，來改善同學(xué)在集體中的地位和關(guān)系，從而影響同學(xué)的思想行為。首先，要使他們確定仆人翁意識(shí)，克服事不關(guān)己、高高掛起的自由主義傾向，讓他們個(gè)個(gè)參加年級(jí)體形象的設(shè)計(jì)，增加凝結(jié)力和向心力。

第二，在實(shí)施一人一崗制過程中，準(zhǔn)時(shí)崗位互換，深入自我體悟。年級(jí)成員既是管理過程的參加者，又是管理成績的受益者，使每個(gè)學(xué)生利用體悟，精確?????把握公共生活中應(yīng)當(dāng)遵從的行為準(zhǔn)則，形成文明禮貌、助人為樂，愛惜公物、庇護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德，為職業(yè)道德、家庭美德的形成奠定基礎(chǔ)。

再次，淡化"他律'，加強(qiáng)"自律'。同學(xué)是班集體建設(shè)的主體力氣，班主任要在從實(shí)際動(dòng)身、區(qū)別層次、著眼全面、鼓舞先進(jìn)、循序漸進(jìn)的原則指導(dǎo)下，引發(fā)同學(xué)自我要求、自我體悟、自我踐行，讓同學(xué)達(dá)到自我安排、識(shí)別是非的境界。能夠準(zhǔn)時(shí)組織他們開展向不文明行為告辭、文明宿舍成員形象設(shè)計(jì)等貼近同學(xué)生活的專題活動(dòng)，引領(lǐng)他們開展道德評(píng)價(jià)。這樣，既敬重他們，又催促了他們，加快了他們的"社會(huì)成熟性'。

四、榜樣引

路

向同學(xué)提供道德評(píng)價(jià)榜樣，有助于進(jìn)展同學(xué)的道德評(píng)價(jià)本事，是引領(lǐng)同學(xué)"獲得崇高思想，并做出崇高行為的唯一途徑'（愛因斯坦），也是把規(guī)范同學(xué)推向合格公民的必由之路。

同學(xué)的自我評(píng)價(jià)本事是自我教導(dǎo)本事的基礎(chǔ)和前提?，F(xiàn)實(shí)生活中有許許多多感人的典型，教導(dǎo)者應(yīng)準(zhǔn)時(shí)抓住這些典型材料，組織同學(xué)開展道德評(píng)價(jià)，激活同學(xué)對(duì)榜樣的執(zhí)著追求。青少年正處在人生的十字路口，榜樣則是他們?nèi)松致房诘囊恢r紅的路標(biāo)，適時(shí)提供各類型榜樣，讓同學(xué)根據(jù)范例評(píng)價(jià)自我，學(xué)會(huì)熟悉和評(píng)價(jià)別人，并且把別人和自己比較，為熟悉和評(píng)價(jià)自己提供標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。這樣，抽象的道德理論才干詳細(xì)化。在綻開自我評(píng)價(jià)時(shí)，教導(dǎo)者再適時(shí)運(yùn)用誘導(dǎo)機(jī)制，促使青少年舉行批評(píng)性發(fā)思，喚起內(nèi)省過程中主題的正義感、義務(wù)感、責(zé)任感、道德感。內(nèi)省過程的完成和升華，就會(huì)驅(qū)使其作出詳細(xì)行為的修正。自我教導(dǎo)自然生效，這充分體現(xiàn)了公民道德教導(dǎo)的實(shí)效性。

五、感情溝通

老師的愛，是同學(xué)心中的雨露和陽光。良好的師生關(guān)系之間的感情溝通，能夠感化和改變同學(xué)的不良習(xí)性，還給同學(xué)自尊，恢復(fù)其失去的純真。

近年來，職校生源素養(yǎng)每況愈下，相當(dāng)一部分人或多或少存在不良習(xí)慣，這是因?yàn)楠?dú)生子女家庭的溺愛、應(yīng)試教導(dǎo)的卑視、不良社會(huì)風(fēng)氣的影響等因素所導(dǎo)致的，但這些同學(xué)的可塑性很強(qiáng)。職教工應(yīng)對(duì)他們傾注滿腔熱烈。對(duì)個(gè)別同學(xué)的不端行為一邊"心中有數(shù)'，一邊也要"難得糊涂'，只要利用不易被他人察覺的示意，使教導(dǎo)對(duì)象產(chǎn)生警覺即可。教導(dǎo)者要堅(jiān)持不當(dāng)眾揭短、不挫傷同學(xué)自尊心，同學(xué)的逆反心情就不存在，相反，內(nèi)疚之情頓生，內(nèi)在良知驅(qū)使其加速反思，作出正確抉擇。再者，教導(dǎo)者應(yīng)以平等的姿勢(shì)浮現(xiàn)，與犯錯(cuò)誤的學(xué)生和風(fēng)細(xì)雨地談心，舉行感情交流，有針對(duì)性地分階段向?qū)ο筇嵋稽c(diǎn)"跳一跳，夠獲得'的希翼，讓犯錯(cuò)誤同學(xué)自我對(duì)比，自我反省，而且不費(fèi)多大氣力就能夠得到"勝利'。在他們"勝利'之后，教導(dǎo)者應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，加大鼓舞力度，絕對(duì)其成果，指出其問題，再提出新的希翼，這樣能夠提升犯錯(cuò)誤同學(xué)的自信念和奮勉上進(jìn)的自信力，促使他們步入自我教導(dǎo)、自