小學(xué)三年級體育教案優(yōu)秀4篇

Word-11-小學(xué)三年級體育教案優(yōu)秀4篇一、指導(dǎo)思想

新的課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素養(yǎng)教育的目標(biāo)。體育老師作為體育課堂教學(xué)的主要實施者，就時刻將增進同學(xué)健康貫穿于課堂實施的全過程，要關(guān)注五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達成，有目的，有方案，有側(cè)重地敏捷實施，始終確保“健康第一”思想落到實處，使同學(xué)身心健康成長。

二、教材分析

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校與同學(xué)的實際狀況，以及場地設(shè)備條件，選擇確定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容和各項教材的時數(shù)比例。確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例必需要符合健身性、實踐性、愛好性、敏捷性和綜合性原則。本冊教材體育保健常識10時數(shù)，走和跑共10時數(shù)，跳動5時數(shù)，投擲6時數(shù)，滾翻與平衡5時數(shù)，小球類6時數(shù)，基本體操4時數(shù)，鄉(xiāng)土體育5時數(shù)，選學(xué)內(nèi)容12時數(shù)。

三、德育要求

把德育放在首位，從小抓起，打好基礎(chǔ)，并培育同學(xué)吃苦耐勞，堅韌拼搏的精神，在體育課中滲透團結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。以進展全體同學(xué)身體基本活動力量和身體素養(yǎng)、增加體質(zhì)作為動身點，逐步轉(zhuǎn)變以群眾體育為主的教學(xué)思想，確立以進展人體基本活動力量為主的教學(xué)體系。

四、同學(xué)基本狀況分析

身體進展特征：三班級同學(xué)在動作的協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌有了肯定的進展，因而運動感覺有了肯定程度的進展，對簡潔的動作有所掌握，動作的精確性、靈活性進一步增加。

心理進展特征：能夠比較概括地、敏捷地把握左右概念。在老師的關(guān)心下，漸漸學(xué)會比較、分析、觀看事物的特點，發(fā)覺各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系。

社會交往的特征：同學(xué)與同伴交往的時機更多，交往形式開頭變得較為簡單，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增加，同學(xué)更擅長協(xié)調(diào)與其他同學(xué)的活動，越來越關(guān)注同齡群體的評價、贊同和指導(dǎo)。

五、改進教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇、搭配及方法的更新，提高同學(xué)的運動愛好。

2、在課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，預(yù)備好下一節(jié)課的器材，尤其是自制器材，培育同學(xué)的動手力量。

3、從教與學(xué)兩方面準(zhǔn)時取得反饋信息，以改進教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、注意同學(xué)的個體差異與不同需求，依據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和評價方法。

六、教學(xué)目標(biāo)

1、運動參加學(xué)習(xí)領(lǐng)域：樂于學(xué)習(xí)和展現(xiàn)簡潔的運動動作，向同伴展現(xiàn)學(xué)會的簡潔運動動作，向家人展現(xiàn)學(xué)會的運動動作。

2、運動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域：說出所做的簡潔運動動作的術(shù)語；會做簡潔的組合動作；做出多項球類運動的簡潔組合動作；做出體操的簡潔組合動作；做出武術(shù)的簡潔動作。

3、身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：知道如何在運動中避開危急；基本保持正確的身體姿態(tài)；進展靈敏和平衡力量；描述身體特征。

4、心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：體驗體育活動中的心理感受；觀看并說出同伴在體育活動中的心情表現(xiàn)，在肯定的困難條件下進行體育活動。

5、社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：體驗并說出個人在參與團隊嬉戲時的感受；知道在集體性體育活動中如何與他人合作；與他人完成體育活動任務(wù)。

學(xué)校三班級體育教案篇二

一、指導(dǎo)思想

以同學(xué)健康為第一的思想為指導(dǎo)，一切為了同學(xué)，仔細(xì)領(lǐng)悟體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探究、深化改革、求實創(chuàng)新，在體育教學(xué)中以同學(xué)進展為中心，重視同學(xué)的主體地位，培育同學(xué)的競爭意識和合作精神，全面提高身體素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、增加體能，把握和應(yīng)用基本的體育與健康學(xué)問和運動技能。

2、培育運動愛好和愛好，形成堅持熬煉的習(xí)慣。

3、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。

4、發(fā)揚體育精神，形成樂觀進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

5、培育良好的課堂常規(guī)。

三、教學(xué)目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的：通過體育教學(xué)，向同學(xué)進行體育衛(wèi)生保健教育，增進同學(xué)健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

1、使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。

3、培育學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的愛好和樂觀性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、同學(xué)狀況分析

三班級1個班28人，同學(xué)們對體育課有著很深厚的愛好。對于剛剛接觸體育課的一些新同學(xué)來說。當(dāng)務(wù)之急就是培育他們的的愛好，發(fā)掘其潛力是首當(dāng)其沖要解決的問題。充分培育同學(xué)終身體育的意識。四班級同學(xué)正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，留意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述狀況，本學(xué)期將因材施教，提興奮趣，發(fā)覺體育人才，重點抓課堂紀(jì)律，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五、詳細(xì)措施

堅持“健康第一”的思想，重視讓同學(xué)充分地參加體育課上的活動。利用體育運動嬉戲項目，激發(fā)同學(xué)上體育課的愛好和熱忱，提高同學(xué)的健康水平。依據(jù)同學(xué)的特點，選用不同的分組形式開展教學(xué)，以發(fā)揮的教學(xué)效益；重視同學(xué)的情感和體驗，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，吸引同學(xué)上好每一堂課，使同學(xué)形成堅持熬煉的習(xí)慣。

1、重點培育課堂教學(xué)常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操；

2、針對同學(xué)在平常體育熬煉的弱項進行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能到位；

3、利用嘉獎措施來提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)樂觀性；

4、重點訓(xùn)練同學(xué)的隊列隊形；

5、重點強化課堂常規(guī)。

學(xué)校三班級體育教案篇三

一、同學(xué)狀況分析

今年我校三班級共有兩個班，每班30余人，本人擔(dān)當(dāng)兩個班的體育教學(xué)任務(wù)，從上任老師了解到，大多數(shù)同學(xué)身體健康，無運動技能障礙，同學(xué)組織紀(jì)律性較強、但心情變化較大，上課喜愛玩，運動力量有肯定進展，想象制造力豐富，學(xué)習(xí)愛好易激發(fā)。

但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)主動進取的態(tài)度，把握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。將同學(xué)身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培育健康和開心生活的態(tài)度，通過從事相宜的運動，了解自己的身體變化，增加體質(zhì)，培育同學(xué)頑強的意志。

二、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以促進同學(xué)健康成長為目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)運動愛好，培育他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視同學(xué)的主體地位，發(fā)揮他們的制造力，以同學(xué)進展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)隊列，隊形基本走、跑、武術(shù)基本動作為主的練習(xí)。

2、把握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、壘球投擲、身體素養(yǎng)訓(xùn)練（結(jié)合達標(biāo)項目）、直線運球競賽等。

3、在上課過程中多做一些幫助性練習(xí)，如進展耐力速度的定時跑，定距離跑；進展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

4、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

5、并采納小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性（結(jié)合嬉戲）練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。

（一）教學(xué)重點。

1、教學(xué)隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。

2、把握基本體操、武術(shù)基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、直線運球競賽等。

（二）教學(xué)難點。

1、力氣練習(xí)、耐力練習(xí)、協(xié)調(diào)性練習(xí)。

2、正確姿態(tài)、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。

四、教材分析

學(xué)校三班級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)同學(xué)的力量以及學(xué)校的實際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、嬉戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使同學(xué)跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的有用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。

1、從兒童需要動身，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以同學(xué)為主，進行嬉戲和進展基本活動力量為主的熬煉活動。

2、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近同學(xué)生活，同學(xué)實際，讓同學(xué)樂觀地參加。如仿照兔跳，蛙跳等，更多的接受嬉戲教學(xué)。

3、整本教材以進展同學(xué)基本素養(yǎng)，即跑、跳、投、爬的力量為宗旨，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)力量。

4、借助許多嬉戲讓同學(xué)感受到集體和個人的區(qū)分，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。

五、教學(xué)措施

1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué)。

2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進仔細(xì)反思。

3、實行多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機分組男女分組等），分段教學(xué)等。

4、在課間多綻開授課內(nèi)容、動作評比、競賽，調(diào)動大家的樂觀性，在競爭的氣氛中更好的把握動作技巧，培育集體榮譽感。

5、樂觀培育體育骨干，更多的注意培育同學(xué)的組織力量，突出他們的主體地位。

6、將嬉戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與同學(xué)玩在一起，在消遣同時學(xué)到學(xué)問，加強與集體觀念教學(xué)。

學(xué)校三班級體育教案篇四

一、同學(xué)狀況分析：

我所教學(xué)的對象是三班級同學(xué)，同學(xué)上體育課的紀(jì)律比較差，每次上課之前的。集合排隊每次要鋪張許多的事情，每節(jié)課的預(yù)備運動如做操或者跑步，同學(xué)們過于活潑，導(dǎo)致秩序大亂，同學(xué)們都比較喜愛自由活動，女生喜愛跳牛皮筋或者跳繩，男生喜愛打乒乓球或者籃球，特殊是喜愛玩球類，由于此類的運動缺乏創(chuàng)意跟新穎感，今年我想還是多支配新奇的嬉戲及課程或者競爭性的嬉戲競賽讓同學(xué)發(fā)掘許多體育課的愛好特長，使同學(xué)更好的提高身體質(zhì)量的同時學(xué)習(xí)接觸更多的體育項目，讓其擅長學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握力量也漸漸提高，更使同學(xué)間彼此關(guān)照，共同克服困難，班級分散力比較強。

二、全冊教材基本分析：

學(xué)問從跑，跳過度到投擲，由下肢進展到對上肢的進展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)進展，學(xué)問難度漸漸提高，以及中間結(jié)合體操，武術(shù)學(xué)問，要求全面培育同學(xué)各方面的素養(yǎng)。

在這冊教材中，提高學(xué)習(xí)跳上，跳下力量，以及俯臥挺身的力量，加高校習(xí)難度，學(xué)問向多方面進展，延長，特殊是向更深的一層進展練習(xí)，使同學(xué)多接觸挑戰(zhàn)，假如敢于挑戰(zhàn)，那么同學(xué)在挑戰(zhàn)過后達到真正熬煉身體的目的，反之，則達到不好的效果，形成畏懼的心理，因此老師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了，要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的進展，而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí)，比如俯臥挺身等，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度。體操方面增加了仰臥挺起成橋，以及前滾翻到縱叉，武術(shù)方面教到少年拳等，對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求，從這可以看出:體育慢慢地深化到我們身心，發(fā)覺體育，真的可以使身心健康，提高體育綜合素養(yǎng)。

三、教學(xué)的重點

對柔韌性的練習(xí)，以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí)，投擲類的項目如何投擲的更遠(yuǎn)，球類方面的掌握球的力量，通過跳高等進展同學(xué)的彈跳力量，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的基本學(xué)問，基本技術(shù)，基本技能

教學(xué)的難點：同學(xué)學(xué)習(xí)的力量是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點的重要緣由之一。在球類嬉戲中，把球掌握在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的緣由之一，比如有個別同學(xué)身體先天因素的緣由，要使他們在體育課中也能熬煉身體，這是更難的，所以我支配了一些簡潔的跑跳動作，因此老師幫助是同學(xué)能否很好的練習(xí)到位的緣由。除此之外，柔韌性，彈跳力量等對學(xué)習(xí)技術(shù)的影響，身體的平衡力量，上下肢對運動項目的影響都是使得同學(xué)能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。

四、教材總體目標(biāo)：

1、增加體能，把握和應(yīng)用基本的體育與健康學(xué)問和運動技能：

2、培育運動的愛好和愛好，形成堅持熬煉的習(xí)慣：

3、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：

4、發(fā)揚體育精神，形成樂觀進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

5、學(xué)會獵取現(xiàn)代社會中體育與健康學(xué)問的方法。

6、通過練習(xí)，可以進展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素養(yǎng)。

7、培育同學(xué)在嬉戲中熬煉保持平衡的力量。

8、同學(xué)能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作，并能夠仿照老師做練習(xí)；

9、同學(xué)對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)愛好，將樂于參與各種嬉戲活動；

10、同學(xué)在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿態(tài)；

11、在心理健康方面同學(xué)能夠體驗并簡潔描述進步或勝利的心情；

12、在社會適應(yīng)方面，同學(xué)應(yīng)具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的敬重和關(guān)懷。

五、教學(xué)的詳細(xì)措施和幫助手段

由于新課標(biāo)的下達，今年的教學(xué)主要措施主要