2-1《績(jī)效管理》教案

度時(shí)用女翎技工凈材GuangzhouJinlingTechnicalSchool教師姓名：金漢林授課班級(jí)：1915工課程名稱：績(jī)效管理

編號(hào)：版本：流水號(hào):科目績(jī)效管理班級(jí)1915工商授課日期2-1課題2-1技能訓(xùn)練2課時(shí)2授課方式案例分析法、講授法、問(wèn)題法、情境導(dǎo)入法輔助教具多媒體學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握并鞏固績(jī)效管理知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用績(jī)效管理知識(shí)解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題作業(yè)布置無(wú)重點(diǎn)用績(jī)效管理知識(shí)解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題難點(diǎn)用績(jī)效管理知識(shí)解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題教學(xué)回顧無(wú)授課教師：金漢林提交日期：授課教師：金漢林提交日期：2021年3月1日'申'閱簽名：審閱日期：2021年3月10日.教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)

與時(shí)間分配

教學(xué)環(huán)節(jié)

與時(shí)間分配

5分鐘教學(xué)內(nèi)容課程前導(dǎo)：安全教育：食品安全15分鐘一、情境導(dǎo)入案例分析：唐僧師徒外出旅游乘坐跳傘的故事任務(wù)：1、什么是績(jī)效管理？2、如何做績(jī)效管理？學(xué)生思考回答，教師總結(jié)。50分鐘二、新課導(dǎo)入：（一）績(jī)效管理的含義是一個(gè)完整的系統(tǒng)，它將員工績(jī)效和組織績(jī)效相融合，將員工績(jī)效管理提升到戰(zhàn)略管理層面。這個(gè)系統(tǒng)包括目標(biāo)/計(jì)劃、指導(dǎo)/教練、評(píng)價(jià)/檢查、回報(bào)/反應(yīng)、改進(jìn)/提高等關(guān)鍵局部。優(yōu)秀企業(yè)績(jī)效管理5要素：1、明確一致且令人鼓舞的戰(zhàn)略2、進(jìn)取性強(qiáng)又可衡量的目標(biāo)3、與目標(biāo)相適應(yīng)的高效組織結(jié)構(gòu)4、透明而有效的績(jī)效溝通和績(jī)效評(píng)價(jià)5、迅速而廣泛的績(jī)效成績(jī)應(yīng)用知識(shí)鞏固：案例分析：老鼠偷油的故事任務(wù)：分析以上案例，說(shuō)一說(shuō)該案例給我們帶來(lái)什么樣的啟示?學(xué)生思考回答，教師總結(jié)。（二）績(jī)效管理適用對(duì)象思考題：績(jī)效管理是對(duì)誰(shuí)的管理？A、是員工？B、是直線經(jīng)理？C、是公司？D、是部門？學(xué)生思考回答，教師總結(jié)績(jī)效管理的對(duì)象適合于全體員工，但是要具體分類：1、按管理層級(jí)劃分2、按工作特征劃分（三）績(jī)效管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)具體步驟：識(shí)別關(guān)鍵參與者-診斷組織現(xiàn)狀-確定績(jī)效管理系統(tǒng)的目標(biāo)-開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)績(jī)效管理系統(tǒng)-績(jī)效管理培訓(xùn)-小范圍試驗(yàn)-績(jī)效管理系統(tǒng)效果評(píng)價(jià)

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)

與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容知識(shí)鞏固練習(xí)：案例分析：績(jī)效主義毀了索尼公司？問(wèn)題：為什么說(shuō)績(jī)效管理是一把雙刃劍？學(xué)生思考回答，教師總結(jié)。(-)知識(shí)拓展評(píng)價(jià)績(jī)效管理系統(tǒng)時(shí)應(yīng)該要注意的7個(gè)問(wèn)題5分鐘三、