高考語文文言文知識點(diǎn)精講精練之2004-2013年高考四川卷文言文翻譯題

2004—2013年高考四川卷文言文翻譯題1．（2004年高考四川卷/全國卷Ⅱ）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）乃疑遷特雄文善壯其說，而古人未必然也。及得桑懌事，乃知古之人有然焉，遷書不誣也，知今人固有而但不盡知也。2．（2005年高考四川卷/全國卷Ⅲ）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）御史大夫猝遽不能詳知，以得譴讓；而吉見謂憂邊思職，馭吏力也。（2）方春未可大熱，恐牛近行用暑故喘，此時氣失節(jié)，恐有所傷害也。3．（2006年高考四川卷）把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）臣非禮之祿，雖萬鐘不受；若申其志，雖簞食不厭也。陛下焉能富臣，焉能貧臣?。?）而子始以不訾之身，怒萬乘之主；及其享受爵祿，又不聞匡救之術(shù)，進(jìn)退無所據(jù)矣。4．（2007年高考四川卷）把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）其軍帥怒賁不先白己而專獻(xiàn)金，下賁獄。世祖聞之，大怒，執(zhí)帥將殺之，以勛舊而止。（5分）（2）上都留守闕，宰相擬廷臣以十?dāng)?shù)，皆不納，帝顧仁杰曰：“無以易卿者。”（5分）5．（2008年高考四川卷）把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）永樂元年入朝，留為故官。未幾，復(fù)謝去。（4分）（2）使者至，所發(fā)皆經(jīng)史，置其半不啟。乃免于禍，人以為至行所感云。（6分）6．（2009年高考四川卷）把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）大抵所以治天下國家者，不復(fù)皆出于學(xué)。（4分）

（2）吾雖喜且幸其將行，而又憂夫來者之不吾繼也，于是本其意以告來者。（6分）7．（2010年高考四川卷）請將文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）城中薄暮塵起，剽劫行者，死傷橫道，枹鼓不絕。（4分）（2）一坐軟弱不勝任免，終身廢棄無有赦時，其羞辱甚于貪污坐臧，慎毋然！（6分）8．（2011年高考四川卷）把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）一日，攜褚?guī)旁劯患乙坠确N，值大雪，立門下，人弗之顧。（5分）（2）治中策蹇驢，時猶布衣，見先生風(fēng)神高簡，問曰：“得非呂徽之乎？”（5分）9．（2012年高考四川卷）把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）世即用我，而我奚以為用？（3分）

（2）既而從游者甚眾，磨礱淬厲，成其器業(yè)。（3分）（3）守臣激變，民則無辜，能止殺以待命，尚不失為良民也。（4分）10．（2013年高考四川卷）把第Ⅰ卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）平居獨(dú)處，終日儼然；至與物接，則盎然和懌。（4分）（2）凡所引書，輒加訓(xùn)釋，以裁正其義，多儒先所未發(fā)。（4分）參考答案：1．于是懷疑司馬遷只是文筆雄健，在敘事中善于渲染，而古人不一定就是這樣。等到了解到桑懌的事跡，才知道古時的人也有這樣的情況，司馬遷的書并沒有說假話，知道今人中本來就有，只是未能全都知曉而已。特，只是。壯，善于渲染。然，這樣。得，了解。誣，說假話。固，本來。但，只。2．（1）御史大夫倉促間不能知道詳情，因而受到責(zé)備；而丙吉被認(rèn)為能為邊務(wù)與職守憂慮，是車夫的功勞。

猝遽，倉促。讓，責(zé)備。憂，動詞的為動用法，為……憂慮。見……，表被動?！玻袛嗑?。力，功勞。（2）正當(dāng)春天還不應(yīng)當(dāng)很熱，害怕牛行走不遠(yuǎn)卻因暑熱而喘息，這意味著氣候不合節(jié)令，擔(dān)心會有所傷害。方，正當(dāng)。用，因為。失節(jié)，古今異義，不合節(jié)令。3．（1）不合禮義的俸祿，即使非常優(yōu)厚我也不接受；如果能實現(xiàn)我的志向，即使是粗陋的飲食也不厭棄。陛下怎么能使我富貴，怎么能使我貧窮呢！萬鐘，優(yōu)厚的俸?。申，實現(xiàn)。富，形容詞使動用法，使……富貴。貧，形容詞使動用法，使……貧窮。（2）然而你當(dāng)初不惜以非常寶貴的生命，使君王發(fā)怒。等到你做官享受俸祿之后，卻又聽不到你匡時救世的方略，真是做官與隱退都沒有根據(jù)了。訾,估量。不訾，（價值）無法估量，形容十分貴重。怒，動詞的使動用法，使……發(fā)怒。進(jìn)退，古今異義，做官與隱退。4．（1）賀賁的主帥對他事先不稟告自己就擅自（向世祖）獻(xiàn)金感到憤怒，把賀賁關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。世祖聽說這事，非常憤怒，逮捕了主帥將要?dú)⑺驗椋ㄋ┦怯泄Φ睦铣级髁T。怒，動詞的對動用法，對……感到憤怒。白，稟告。專，擅自。執(zhí)，逮捕。勛舊，有功的老臣。（2）上都留守（職位）空缺，宰相擬定的朝臣要用十來計算，都不被（皇帝）采納，皇帝看著賀仁杰說：“沒有什么人可以替代你了。”闕，通“缺”，空缺。皆不納，被動句，不被采納。易，替代。5．（1）永樂元年被征召入朝，留下?lián)卧瓉淼墓俾?。不久，又辭官離去。

故，原來。未幾，不久。謝，辭去官職。（2）使者到來，打開看到的全是經(jīng)史書籍，丟下另一半未打開，才免于禍患，人們認(rèn)為是崇高品行感應(yīng)的結(jié)果。發(fā)，啟，打開。置，丟棄。乃，才。以為，古今異義，認(rèn)為是。至行，崇高品行。6．（1）大概用來治理天下國家的人，不再都從學(xué)校中產(chǎn)生。大抵，大概。所以……者，固定句式，“所以”古今異義，用來……的人。復(fù)，再。皆出于學(xué)，狀語后置句，皆〔于學(xué)〕出。（2）我們雖然為它即將推行而感到高興并且慶幸，但又擔(dān)心那些后來的人不能繼承我（的思想），在這種情況下，（我）推究它的意義來告訴后來的人。不吾繼，賓語前置，即“不繼吾”。于是，古今異義，在這種情況下。本，推究。7．（1）（長安）城里傍晚時塵土飛揚(yáng)，（為非作歹之徒）搶劫往來行人，死傷的人橫七豎八躺在道路上，擊鼓的聲音不斷。薄暮，傍晚。死傷，動詞作名詞，死傷的人。枹鼓，擊鼓。死傷橫道，省略句，即“死傷橫（于）道”。第二句也是省略主語句，譯時補(bǔ)出主語“為非作歹之徒”。（2）一旦因為軟弱不能勝任（職務(wù)）而被免官，就會終身被棄置不用，沒有赦免的時候，這種羞辱比犯貪污罪還嚴(yán)重，千萬不要這樣。坐，因為。廢棄，棄置不用。坐，犯……罪。臧，通“贓”，貪污，行賄。8．（1）一天，（呂徽之）帶上紙幣到富人家買谷種，正遇大雪，站在門口，（那家）人不理睬他。詣，到……去。易，買。立門下，省略句，即“立（于）門下”。弗之顧，否定句賓語前置，即“弗顧之”。（2）陳治中騎著跛驢，當(dāng)時還是平民，看見呂先生風(fēng)采神韻高潔簡淡，就問道：“莫不是呂徽之吧？”策，用鞭子驅(qū)趕，引申為騎。布衣，平民。高簡，高潔簡淡。得非……乎，固定句式，莫不是……吧？恐怕……吧？9．（1）世間即使要用我，然而我拿什么為世間所用呢？奚以，賓語前置，即“以奚”，拿什么。為，表被動。（2）不久，跟隨他學(xué)習(xí)的人很多，磨練激勵，成就他們的才能學(xué)識。既而，不久。器業(yè)，才能學(xué)識。（3）地方官吏激起變亂，百姓就沒有罪，能不殺戮而等待命令，還算得上是安分守法的百姓。激變，激起變亂