威海中考作文解析沉淀

威海中考作文解析及范文：積淀從外在形式看，威海中考作文仍舊沿前幾年的格，將“命作文”作考內(nèi)容。下面是小整理的威海中考作文解析及范文，迎大家參照!【作文目】.目：積淀要求：①自角度，自定文體(歌除外);好多于600字。②文中不得出真的姓名、校名?！久狻渴且坏揽此贫鴥?nèi)涵豐富的中考作文，旨在“正能量”，重于引學(xué)生深入思慮人生和社會(huì)，并從中提出生命的真?！白越嵌龋远ㄎ捏w”已成威海中考作文的一要求,更有利于學(xué)生在中考考上盡興發(fā)揮自己的寫(xiě)作才。從內(nèi)在律看，學(xué)生第一必通“積淀”的含，不能淺地理解化學(xué)中生成的“積淀”，或許是不溶于水的物，而要掌握其深意思，即“期累后凝集的精”，它能夠是好的思想，能夠是高的，能夠是感情的升，能夠是文化或文學(xué)的承和展，能夠是推人前的不斷力??反正，所有踐或考后越美的西，都能夠成我的素材?？蓪?xiě)性散文。列勾踐等史名人的例，“正是悲傷的磨礪，積淀了他毅的品，造就他的豐功”的點(diǎn)?？蓪?xiě)抒情性散文。底豐厚的同學(xué)，精曉史，合李清照、辛棄疾、等的人生和他的成就，折射出“豐富的人誕辰月的積淀，催生絢爛的文化”的主?？蓪?xiě)豐饒真感情的敘文。家人、朋友、生、同學(xué)等在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以“”主，在敘事與描繪中自然展“”在月河中愈郁、厚重，浸“我”的靈魂，溫暖“我”的心靈，激勵(lì)我不斷成;也能夠不同樣年段的體，籍的熏陶感染與生命啟示，積淀于心的美德也很人;可不同樣年段自己的小事，積淀出人生的感悟：自立、、自尊、自律等道德“我”的幫助??可寫(xiě)情跌蕩的小。在生活的基上，加上念，加上個(gè)性豐的人物和波折的情或意想不到的偶合，“積淀”之佳眾望所歸??【范文】郁的墨香氤開(kāi)來(lái)，往日浮不定的心于能夠安靜地?？苛?。我清醒地知道，那份從未有的積淀，正是她予我的最真的。——“煩躁”憂(yōu)如永是我的。直到有一天，她我手摘下。她是我的文老，兩葉柳眉下是一雙充風(fēng)采的丹眼。據(jù)，她寫(xiě)得一手好法。她是輕輕笑著，那溫的笑憂(yōu)如能磨平每個(gè)皮學(xué)生的棱角，悄無(wú)聲息。但是，我卻仍舊被叫她到公室，挨克?！澳憧纯?，都多少次了，哪次小你能把不的都做?!”她的聲音里著明的怒氣，有一奇妙的感情，“老知道你的水平!但是，一個(gè)人若心甘寧愿做‘煩躁’的俘，是不行大事的??”她了一口氣，垂下眼簾。那種死一般的寧?kù)o如海般措手不及地來(lái)。我有些慌張，眼角得黏，手心也在冒汗。“跟我來(lái)一趟!”她突然，拉住了我的手。一種叫“溫暖”的溫度，遍我的全身。推開(kāi)法教室的，一股郁的墨香迎面而來(lái)。她不不慢地在桌上好毛氈，用將宣好，在臺(tái)里倒了一小灣墨汁，表示我來(lái)。她握住我的手，用毛筆蘸了幾下墨，便開(kāi)始寫(xiě)起了古。墨色從筆尖開(kāi)，在宣上染出美麗的字形，我陶醉于我以前從未感趣的法中。她松開(kāi)了手，我有些不大適。“慢慢來(lái)，靜下心?！彼崧暤?。我深呼了幾口氣，模擬著她才的手法，在柔的宣上用的筆尖劃著每一筆，指肚也因捏筆桿捏得太而得青白??仍舊是靜。微穿窗，如般拂面，宣的一角被風(fēng)稍稍撩起。我用手摩挲著翹起的宣紙，忽而發(fā)現(xiàn)自己已寫(xiě)了大部分面了，字跡也從歪趔漸漸變得方正。我抬眼望她，她不語(yǔ)，但是表示我連續(xù)寫(xiě)。又執(zhí)起筆，我卻多了一種奇妙的感覺(jué)，憂(yōu)如是一朵原來(lái)飄忽不定的蒲公英終于找到了屬于自己的沃壤。我的心，不再似以前那樣飄揚(yáng)在縹緲的空中，而是回到了本屬于它的胸膛，正鏗鏘有力地跳動(dòng)著。心，第一次沉了下去?？諝鈶n(yōu)如變得甜蜜，令人忍不住想要多吸幾口。筆桿輕輕擺動(dòng)，在紙上擺出了美麗的字跡。一張一翕間，整張宣紙都用完了?！袄蠋熅褪窍敫嬖V你，人只有靜下心來(lái)才能夠把事情做得更圓滿(mǎn)——不行是書(shū)法，人生亦是。”她拉著我的手，意味深長(zhǎng)。我頂禮跪拜，鄭重地址點(diǎn)頭。走第一版法教室，我心中多了一份美麗的積淀。我想，是濃烈的墨香，驅(qū)除了我心里的煩躁。我更深深地懂得，這份積淀亦是一位老師賞賜學(xué)生最真摯的愛(ài)。得分點(diǎn)：一是光景襯著很動(dòng)人。文中在描繪自己的書(shū)法越寫(xiě)越好、心境越來(lái)越靜的時(shí)候，全力寫(xiě)周?chē)撵o，并對(duì)細(xì)風(fēng)做了點(diǎn)染，襯托了此時(shí)自己已漸入佳境的狀態(tài)，也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。二是心理描繪很動(dòng)人。在故事發(fā)展的不同樣階段，對(duì)自己的心理變化做了細(xì)膩的表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)前后的比較，可見(jiàn)“我”由煩躁、慌張漸漸安靜的心理歷程，字里行間