大課間結題報告

打造多彩課間，促進學生健康成長--《深化大課間體育活動有效途徑的研究》結題報告《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出“學校教育要樹立健康第一的指導思想”，要以“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福工作一輩子”為目標。面對學生體質的進一步下滑，提高學生健康水平，增強學生體質，讓體育學科為學生生命的靈動而貢獻其應有的價值，使校園凸顯生命的靈動，使課堂充滿生命的活力，使班級充滿成長的氣息。因此，我們進行了課題《深化大課間體育活動有效途徑的研究》的有益探索。我們認為“大課間體育活動”就是在推進素質教育過程中出現(xiàn)的一種新型課間體育活動形式。實踐證明，它是實現(xiàn)新的體育教育目標的有效載體，它在全面實施健康、快樂教育，促進學生主動、和諧發(fā)展的過程中正顯現(xiàn)出重要而有特有的功效。我們認為“大課間體育活動”與原有的課間操、課間活動形式相比，其特點表現(xiàn)在活動時間長，內容和形式多樣，師生參與面廣三個方面。為此，我校確立“陽光體育，多彩課間，健康成長”的運動理念，認真籌劃、科學安排，扎實開展學校“大課間”活動，學生活動興趣得到培養(yǎng)，學生鍛煉身體的熱情得到激發(fā)，現(xiàn)將我校的主要做法和體會匯報如下：一、更新觀念，提高認識我們認為大課間體育活動既是貫徹“學校教育要樹立健康第一的思想”，也是落實“體育與健康課程標準”和“體育藝術2+1項目”工程以及保證學生每天有一小時體育活動時間的重要舉措，是深化學校體育改革的需要，是落實素質教育的需要，也是學校精神文明建設的需要。對學生的身心健康發(fā)展、全面提高學生素質具有重要的意義。開展大課間體育活動，對于培養(yǎng)學生熱愛集體，熱愛學校的團隊精神，增強學校凝聚力，增進師生情感，團結奮進，豐富校園文化，形成良好的校風，具有特殊的教育意義，同時對發(fā)展學生體能，增進身體健康，培養(yǎng)學生自我鍛煉能力和良好的社會適應能力及心理素質、養(yǎng)成終身體育意識，陶冶學生的情操，開拓學生的創(chuàng)新思維，養(yǎng)成學生積極向上和豁達樂觀的健康生活方式，消除腦力疲勞，減輕緊張的課堂壓力，提高學習效率，具有重要作用。二、健全組織，明確職責學校為確保大課間活動扎實開展，成立了以校長周花枝為組長的學校大課間活動領導小組，由分管副校長韓戰(zhàn)峰親自抓，形成了學校領導、各班班主任、值班教師、體育教師齊抓共管的工作機制，明確了各自的職責：領導職責：校領導到操場親自參與活動，同時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并提高全體師生對大課間活動的重視程度。體育教師職責：⑴負責班級活動場所及進退場的安排；⑵組織大課間活動的全過程；⑶負責技術指導。班主任職責：組織本班學生按時、按要求參加活動，培養(yǎng)學生體育興趣，正確引導并以身作則，指導學生活動，確?；顒影踩Ｖ蛋嘟處熉氊煟簩φn間操進行檢查、督促，保證學生按時認真參加大課間活動。三、科學設計，穩(wěn)步推進以“魅力校園，繽紛陽光”為主題，以校本課程為載體，分為“活力校園”、“舞動校園”、“魅力校園”三個部分，每個部分、每項活動之間都以音樂為背景進行串聯(lián)，旨在師生全員參與，一起享受陽光，走進陽光體育。具體安排如下：（一）、上午的課間活動第一部分：活力校園（17分鐘）1．集合號（少先隊集合號）：2分鐘上午第二節(jié)下課當提示音樂響起后，聽集合號各班依次在走廊上成四列橫隊排好，準備進場。2．進場曲（運動員進行曲）：3分鐘運動員進行曲響起，按指定順序每班兩路縱隊行進至指定位置，位置固定到人。3、長跑活動（體育教師哨子指揮）：5分鐘每班級排成方陣集體向前跑進距離約1000米，每班間隔3米，做到步伐一致，口令響亮。4、校園自編皮筋操（體育教師口令指揮）：3分鐘5、武術操（音樂伴奏）：4分和著輕快而有節(jié)奏的音樂，全校學生齊做武術操。第二部分：舞動校園（5分鐘）在《校園多美好》的音樂聲中師生共跳校園舞，讓整個校園舞起來，使師生身心得到活動后的放松與愉悅。第三部分：魅力校園（7分鐘）1、在《七色陽光》和《讓我們蕩起雙槳》等音樂聲中以班級為單位選擇合適的項目進行活動。2、聽到課間操結束的提示音樂后，以班為單位自由步伐回教室。（二）、下午的課間活動（30分鐘）1、下午的第二節(jié)下課后，學生在教室做眼保健操（5分鐘）。2、全體學生根據自己的愛好，到相應的活動班進行活動（23分鐘）。學校準備的興趣活動班有（籃球、足球、乒乓球、羽毛球、田徑、武術、踢毽子、跳皮筋、跳繩、健美操、舞蹈、腰鼓、合唱、笛子、葫蘆絲、吉他、古箏、棋類、游戲活動等等）。四、加強管理，落實到位1．抓好六個落實⑴領導落實：學校制定了《崇高路小學“陽光大課間”活動實施方案》，成立了以周花枝校長為組長的大課間活動領導小組，從校長到班主任，到值班教師，層層落實，責任到人。⑵制度落實：學校制訂了大課間活動的各類制度，具體有：大課間活動制度、大課間安全制度、大課間應急預案、大課間工作人員職責等多種制度，以保障大課間活動安全有序進行。⑶時間落實：學校作息時間明確規(guī)定每天上、下午第2節(jié)課后30分鐘為固定的大課間活動時間，任何教師不得擠占大課間活動時間。⑷內容落實：根據學生提出的建議，班級提出的設想進行審核，制定出切實可行的適合學生特點的有班級特色的活動內容。目前我校已經推出了活動項目多達20多個。⑸器材落實：根據各個班級的活動項目的不同和需要，活動器材主要由學校提供，同時鼓勵學生自帶一部分小的活動器材如沙包、毽子、跳繩、乒乓球和球拍等。⑹場地落實：學校領導組、體育組根據場地情況，結合班級項目內容統(tǒng)一劃分場地，合理分配。2．做好七個到位⑴認識到位：充分發(fā)揮校園廣播、宣傳窗、教師會議等宣傳陣地的作用，大力宣傳大課間活動對學生的教育意義和作用，使師生達到共識：大課間不僅能提高師生的身心素質，而且可以帶動學校的其他工作健康和諧地向前發(fā)展。⑵師生全員參與到位：全校師生積極參加各項活動，上到校長，下到學生，上下齊動員、齊參與。在學科教學依然占據主導的今天，大課間活動要真正落實并實施，是需要花時間和精力的。改變教師觀念至觀重要，所以我們在宣傳發(fā)動的基礎上以行政命令的形式布置下去，分配到人，全員參與，上至行政領導，下至科任老師及后勤人員全部下到班級，與學生一起活動，一起鍛煉，一起娛樂。⑶班主任組織到位：班主任是班級開展大課間活動的領導者、組織者。根據班級特點，班主任進行合理分組，并選派小組長，組織指導學生在本班區(qū)域內進行合理有序的活動。⑷體育教師指導到位：體育教師根據自身的專業(yè)知識，對各班活動內容、方法給予指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。⑸監(jiān)督到位：領導和同志上下一心，工作中發(fā)現(xiàn)問題及時整改，指出不足，提出解決辦法，揚長避短，把我校的大課間活動開展的有聲有色有成效。⑹協(xié)調到位：由學校大課間領導小組對活動過程進行安排，統(tǒng)一協(xié)調各方面情況，提供保障。如對場地、器材、活動內容、人事安排等進行協(xié)調。⑺評價激勵機制到位：學校建立了大課間活動的考評制度，每天由考評組對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進行考評，并把此項工作納入教師的績效考核、班主任和體育教師的專項考核，把大課間開展情況作為優(yōu)秀年級組、文明班集體、優(yōu)秀班主任評選和教師評優(yōu)晉級的重要依據，這樣既可以樹立學生的集體活動意識、集體榮譽感，又可以促進大課間活動的可持續(xù)發(fā)展，從評價激勵制度上保證了活動的質量。在此基礎上，我們還建立了信息反饋的信箱，積極向師生和家長征求建議，做到集思廣益，群策群力，保證了我校大課間活動水平的不斷提高，使它更具生命力。五、全員參與，初見成效我校大課間活動項目操作性強，充分發(fā)揮全體師生的積極性，重視學生個性發(fā)展，有意識地強調和關注活動的教育性、趣味性、自主性和實效性，學生參與的熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正體驗了快樂與健康，使學生在活動中獲得了自我發(fā)展，通過實踐，我們收獲很大，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1．增強了師生的身體素質和心理素質，能使學生健身益智。大課間活動的目的是讓學生置身于“樂中練”、“樂中學”的寬松情境之中，構建一個內容豐富、形式多樣的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知氛圍。有趣的游戲讓學生在無拘無束、心情舒暢的情況下鍛煉，情緒活躍，調節(jié)機能，使學生有清醒的頭腦，充沛的精力投入學習實踐活動。自從我校大課間活動開展以來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，學生的身體素質均有不同程度的提高，不論是在升旗儀式上，還是在學校集會中，學生頭暈、臉色蒼白等身體不適的現(xiàn)象明顯減少，學生感冒、發(fā)燒的人數也大大減少；另外，從體檢情況看，學生的肥胖率、近視率也明顯下降，學生的運動參與性、運動技能、身心健康、社會適應性等方面均有所增強，集體榮譽感和凝聚力也不斷增強。同時，大課間活動使學生在鍛煉身體素質的同時，又得到美的熏陶。在優(yōu)美的歌曲音樂中鍛煉、跳舞，孩子們笑臉比陽光還要燦爛。課堂上愁眉不展的學困生也露出了笑容。學生們由衷地感到快樂。這種正面情緒會積極地影響他們愛上學、愛學習，從而形成良性循環(huán)。大課間活動使學生在愉悅的氣氛中鍛煉了身體，健全了心理，發(fā)展了智力。另外，教師們在積極參與中，也感覺到了精神狀態(tài)有良好的改善，工作效率得到了提高。2．有助于培養(yǎng)學生良好的思想道德素質。大課間活動中，豐富的內容不僅讓學生健身益智，還能對學生進行思想教育。如在活動中聽從教師的統(tǒng)一指揮，培養(yǎng)了學生的集體、組織觀念；在游戲時學生自由組合，游戲的過程中能培養(yǎng)學生團結合作，關心他人，謙讓有序，互幫互助。集合時，經過反復訓練，達到快、靜、齊的要求，培養(yǎng)了學生嚴密的組織紀律性。在大課間活動的帶動下，我校學生中掀起了體育鍛煉的高潮，課間學生亂打鬧的現(xiàn)象減少了，到處可見的是各種課間活動的身影。3．豐富了學生的校園文化生活，也架起了溝通的橋梁。大課間活動相比以前單一的課間操，增設了各種活動項目，這些內容根據學生的心理和生理特點安排，合理、新穎，給學生以醒目之感，學生能完全自主地參加各種活動，增大了學生的參與面。學生都非常喜歡大課間活動，他們能積極主動地參與各種活動，都覺得大課間活動豐富了他們的校園文化生活?；顒又袔熒瑯?，加強了領導與教師、教師與學生、學生與學生間的溝通交流，營造了民主和諧的校園氛圍，增強了學校的凝聚力與戰(zhàn)斗力。4．能拓展學生的創(chuàng)新思維，是課堂教學有益的補充和拓展。我們在創(chuàng)設學生喜愛的各種活動項目的同時，還引導教師、學生在活動中勇于創(chuàng)新。如有的教師在游戲項目中自行設計了多種變化的形式，如跳繩不但可以練習單跳，還可練習雙跳、過山洞、花樣跳等；呼啦圈可以鉆圈過人，也可以踩石過橋，還可以套圈比賽。學生的創(chuàng)新思維更是不甘落后，比如傳統(tǒng)的踢毽子游戲，學生就設計出前踢、側踢、向外踢和向內踢、大家輪流踢等不同的踢法。踢的毽子也有創(chuàng)新，制作材料有雞毛做的，有塑料線做的，還有紙做的；制作形狀有錐形，有圓形；毽子的顏色更是五彩繽紛。。如擲沙包，可以擲遠，還可當毽子踢，還可以做游戲，形式不拘一格，這樣在玩中學正是課堂教學有益的補充和拓展。活動中，學生是實踐的主人，實踐中學生自主發(fā)展，拓展了學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。同時，學生在活動中學會了交流與合作不但學到了體育知識，還學到了技能外的東西?？傊壳?，大課間活動已成為我校教育教學工作的重要組成部分，已成為我校推進素質教育的突破口。它在為學校提供素質發(fā)展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷發(fā)展。六、面對困惑，著眼未來1．活動場地問題。受活動場地的限制，學生活動的范圍比較窄，活動小組人員有點受限制。2．組織技能的培訓問題。在大課間活動中，由于體育教師人數較少，無法同時顧及這么多班級、這么多項目，這就給大課間的順利開展帶來了障礙。為了學校的發(fā)展、為了滿足學生的需要，學校必須首先花大力氣對教師進行必要的技能培訓，包括體育技術動作、活動組織方法、安全預見性的培訓，如此才能確保大課間活動安全順利地開展。然后我們學校又采取學校與社會聯(lián)合共同辦校理念，采用走出去請進來，利用社會力量來增加學校師資的不足，大大豐富了大課間活動內容，取得了可喜的成績。3．如何確保學生安全的問題。大課間活動是全校師生每天在同一時間開展的一堂體育活動課，安全問題始終是高懸在教師心上的一把利劍。尤其是在分班活動中涉及學生自由活動，其組織管理要求較高，這就要求學校管理部門和班主任在實施過程中，要加強對學生的組織紀律性教育、活動安全教育，并做到有效的管理。4．活動器材易損耗的問題。大課間活動一來由于全體學生同時參與，需要的活動器材種類和數量較多；二來一些活動器材，如呼啦圈、跳繩等都是易耗器材，活動中容易損耗，需要及時補齊，而且這也是一筆不小的開支。辦法總比困難多，近幾年來，我們教師上下一心，克服重重困難，在摸索中前行，在反思中完善。今后我們將在以下方面作進一步的努力：⒈抓緊開發(fā)室內大課間活動。目前，我們需要進一步制定室內大課間活動實施方案，下一步就是抓緊自編室內操和手語操，設計分班級的自由趣味活動項目，并著手進行實施訓練。⒉進一步拓展學生個性發(fā)展的空間。大課間活動更多的是學生共性的培養(yǎng)，強調的是普及和全面，對學生個性，尤其是特長培養(yǎng)還很不夠。我們要常抓不懈，一定要抓出成效來。⒊進一步充實活動項目資源庫。大多數學生在剛接觸大課間活動時，對它充