七年級下冊思想品德教學總結(jié)

第第頁七年級下冊思想品德教學總結(jié)

七班級下冊思想品德教學總結(jié)1

第一單元：第一單元作為對中學生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領全套教材的意義，既是同學整個中學道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構(gòu)的規(guī)律起點。

對于剛剛步入中學校門的同學而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的改變，同學會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓同學被動去適應這些改變，而是把改變看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納改變，在積極面對中學學習、自我探究等課題中中成長。

本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，表達了同學中學生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。

第二單元：學會交往，處理交友中的問題既是同學道德和心理進展在本階段的核心任務，也是中學生活逐步開展后同學實際的需要，在同學生命成長中具在重要的意義。20**年2月，《中國同學進展核心素養(yǎng)〔征求看法稿〕》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維持良好的人際關系”被作為中國同學進展應具備的核心素養(yǎng)提出。

青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，伙伴之間親切感也進一步增加。這一方面提高了中同學友情的質(zhì)量，另一方面，也對同學的交友立場和技能提出了更高的要求。

第三單元：過富有情趣的生活。承接上一單元學會與同伴交往，本單元那么是援助同學正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。

師長是中同學成長中的“重要他人”，同學和師長的關系如何，徑直影響到學習和生活質(zhì)量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依靠、走向獨立的愿望和行動加強，有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與沖突，在尊敬同學的獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流淌，通過主動對話和溝通達成相互理解。

第四單元：過健康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為同學一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。

七班級下冊思想品德教學總結(jié)2

我擔負七班級〔1〕、〔2〕、〔5〕班的思想品德的教學任務。一學期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

新教材的內(nèi)容，是由一個個單元構(gòu)成的。每個單元都蘊涵著特定的生活主題。新教材著重培育同學的實際操作技能，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近同學的生活，吸引他們的留意力。在教學方面，努力做好備課上課工作。

第一、依據(jù)教材中的每一單元的四個板塊，即“共同探討”、“走進生活”、“創(chuàng)新實踐平臺”、“我在成長”。引起同學的學習愛好，感知、體驗、領悟、探究學習內(nèi)容，探究好的、最適合自己的學習方法。

思想品德七班級新教材，最大的特點是讓同學在課堂上自主學習、合作探究、鼓舞同學大膽提出問題、探究問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓同學的思維更活

躍，就越能提出有思索價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

第二、課后實時批改作業(yè)，通過對同學的作業(yè)、練習檢查同學對知識的掌控狀況，并在每次測驗中總結(jié)同學的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓同學改正后告知我為什么，確保他們真正懂。

課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。部分同學缺乏自控技能，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐煩，要落實到位。

第三、為了提高整體教學質(zhì)量，對同學分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。對于中等生，主要是加強他們的自信心，培育他們的自學技能，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置肯定的任務，他們自己爭論解決然后我引導他們歸納總結(jié)。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎。

第四、愛好是學習最好的老師。要長時間使同學對思想品德這一學科保持愛好，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調(diào)動他們的積極性，以促進教學效果的`實現(xiàn)。

下面是本人的教學閱歷及教訓。

一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

〔一〕課前預備：備好課。

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

3考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

〔二〕同學狀況

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

實時處理好課堂突發(fā)事項。我非常清晰七班級同學的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批判他們，而是實時指正提示，課后耐煩做好思想工作，因此，我深受同學的喜愛。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。

二、高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，中學的同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作

業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

思想品德知識的掌控重在運用，因此，我多強調(diào)同學實踐技能的提高，常常布置一些實踐作業(yè)，讓同學多觀測發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去解決問題，思索問題，從而極大的提高了同學理論聯(lián)系實際的技能。

三、聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學義務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但要聽同組老師講課，和同科組老師溝通教學閱歷，而且還要聽他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學去。

四、多種愛好愛好，到網(wǎng)絡書店中博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿意于自己現(xiàn)在的知識水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識。

以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。盼望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

總之，作為新課程改革下的政治老師，我肯定與時俱進，與同學一起成長，與新課程一起成長！

七班級下冊思想品德教學總結(jié)3

本學期我擔負七班級1-6班思想品德的教學任務。一學期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。詳細總結(jié)如下：

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前備課下功夫。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學方法的運用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動同學學習的積極性。我在教學方法的采納上，不千篇一律，依據(jù)不同的教學內(nèi)容敏捷采納不同的教學方法，特別是在課堂導

入上我采納了多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，極大調(diào)動了同學的積極性。課堂小結(jié)上同樣用完心思，采納多種方法，力求有余音未了的效果。

⑵著重課堂教學。

1、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。實時處理好課堂突發(fā)事項。我非常清晰七班級同學的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批判他們，而是實時指正提示，課后耐煩做好思想工作，因此，我深受同學的喜愛。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

中學的同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進

生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

思想品德知識的掌控重在運用，因此，我多強調(diào)同學實踐技能的提高，常常布置一些實踐作業(yè)，讓同學多觀測發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去解決問題，思索問題，從而極大的提高了同學理論聯(lián)系實際的技能。

3、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學義務水平不斷的提高,教學方法更豐富,我不但常常聽同科組老師講課,和同科組老師溝通教學閱歷,而且還常常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學去.

4、培育多種愛好愛好，到網(wǎng)絡書店中博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿意于自己現(xiàn)在的知識水平,利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識。

任重而道遠，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。

20**年元月

七班級下冊思想品德教學總結(jié)4

我擔負七班級思想品德的教學任務。一學期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

新教材的內(nèi)容，是由一個個單元構(gòu)成的。每個單元都蘊涵著特定的生活主題?！罢鋹凵?，喜愛生活”單元，主要是認識生命的意義，更加珍愛生命，樹立正確的生活立場，激勵自己全面進展；“走進新的學習生活”單元，主要援助大家盡快適應新的學習環(huán)境，邁好中同學活的第一步；“相逢是首歌”單元，主要是援助同學學會與老師、同學和諧相處，學會處理好人際關系；“生活告知自己＂我能行＂”單元，援助同學樹立自尊，走向自強，成為自尊、自信、自強、自強的人。

新教材著重培育同學的實際操作技能，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近同學的生活，吸引他們的留意力。在教學方面，努力做好備課上課工作。

第一、依據(jù)教材中的每一單元的四個板塊，即“共同探討”、“走進生活”、“創(chuàng)新實踐平臺”、“我在成長”。引起同學的學習愛好，感知、體驗、領悟、探究學習內(nèi)容，探究好的、最適合自己的學習方法。

思想品德七班級新教材，最大的特點是讓同學在課堂上自主學習、合作探究、鼓舞同學大膽提出問題、探究問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓同學的思維更活躍，就越能提出有思索價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

第二、課后實時批改作業(yè)，通過對同學的作業(yè)、練習檢查同學對知識的掌控狀況，并在每次測驗中總結(jié)同學的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓同學改正后告知我為什么，確保他們真正懂。

課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。部分同學缺乏自控技能，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐煩，要落實到位。

第三、為了提高整體教學質(zhì)量，對同學分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。對于中等生，主要是加強他們的自信心，培育他們的自學技能，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置肯定的任務，他們自己爭論解決然后我引導他們歸納總結(jié)。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎。

第四、愛好是學習最好的老師。要長時間使同學對思想品德這一學科保持愛好，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調(diào)動他們的積極性，以促進教學效果的實現(xiàn)。

下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

實時處理好課堂突發(fā)事項。我非常清晰七班級同學的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批判他們，而是實時指正提示，課后耐煩做好思想工作，因此，我深受同學的喜愛。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育