中班音樂教案《小老鼠打噴嚏》

第頁中班音樂教案《小老鼠打噴嚏》中班音樂教案《小老鼠打噴嚏》1

目標：

1．了解小老鼠看病的情節(jié)，熟識音樂旋律，學跳集體舞。

2．學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂，創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。

打算：

課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程一、談話導入，引發(fā)愛好。

師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向,防止傳染）二、打噴嚏的小老鼠1.小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音樂下，老師對應著圖譜講故事A段。

師：小老鼠生病了，萎靡不振，還會忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點力氣也沒有，想還是到動物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……（2）動作創(chuàng)編師：你發(fā)覺小老鼠每次走幾步路會打噴嚏？誰可以來學一學，小老鼠是怎么走路？誰能來學一學老鼠萎靡不振的樣子？

（3）音樂+動作（連著2遍）師：這么難過，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏）立刻就要到醫(yī)院嘍，請小老鼠們再堅持一下。

2.小老鼠曬太陽（B段）（1）B段故事師：最終到醫(yī)院了，小老鼠抓緊坐下休息吧，聽聽看醫(yī)生怎么說的？

（2）動作創(chuàng)編師：太陽出來真溫煦，你想曬哪里？應當怎么曬？你還可以曬身體的什么部位？真溫煦，一起來曬一曬，你們現(xiàn)在舒適一點沒有？

（3）音樂表演（2遍）師：想好三個你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽還沒下山，我們再去曬一曬，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？打算好3.小老鼠病好了（A段）師：請全部小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽后，你感覺怎么樣？讓我們高興奮興地回家吧！在回家的路上，你會用什么動作來表現(xiàn)你很興奮？這只小老鼠真快樂，快樂得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。

師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真快樂，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很快樂）小老鼠回家吧（坐回座位）三、完整表演1.老師整體復習圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然后呢？

2.完整表演（2遍）師：小老鼠，請你打算（間奏）再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提示嘍！

四、結束師：老鼠曬了太陽后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動作回教室吧！

中班音樂教案《小老鼠打噴嚏》2

活動目標：

1、熟識樂曲旋律，較合拍地隨樂曲學習動作。

2、大膽想象，用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

3、體驗活動帶來的樂趣。

活動打算：

多媒體課件、小老鼠的胸飾若干、事先和幼兒探討關于感冒的話題。

活動過程：

一、情境導入，激發(fā)愛好。

1、老師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？小老鼠是怎樣打噴嚏的？

二、觀賞音樂，創(chuàng)編動作。

1、感受A段音樂，創(chuàng)編小老鼠去醫(yī)院路上的動作。

（1）播放A段音樂，出示圖譜。

（2）老師：小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢？我們一起來學一學吧?。ㄒ龑в秒y受的表情再來一遍）

（3）老師：小老鼠感冒了除了打噴嚏，還會怎么樣？我們一起來學一學吧！

2、感受B段音樂，創(chuàng)編小老鼠曬太陽的動作。

（1）老師：有什么方法讓小老鼠的病快點好起來？讓我們來聽聽河馬醫(yī)生給的建議。

（2）播放B段音樂，出示圖譜。

（3）老師：太陽曬在小老鼠哪兒呢？我們一起來學一學。

（4）老師：那身上還有什么地方?jīng)]有曬到太陽呢，你還想讓太陽曬在哪里呢？

3、感受A段音樂，創(chuàng)編小老鼠病好了快樂的動作。

（1）老師：小老鼠的病最終好了，心里怎么樣？很快樂的時候會做什么動作？

（2）播放A段音樂，出示圖譜。

（3）老師：小老鼠是怎么回家的？幼兒學做小老鼠快樂的動作。

三、完整表演，享受歡樂。

四、遷移閱歷，結束活動。

中班音樂教案《小老鼠打噴嚏》3

活動目標：

1.依據(jù)小老鼠看病的情節(jié)，熟識樂曲的旋律，嘗試隨樂曲學習動作。

2.依據(jù)樂曲表現(xiàn)形式，用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)a段音樂，用太陽光動作表現(xiàn)b段音樂。

活動過程：

一、介紹情節(jié)，引出音樂所描述的故事。

1.老師介紹故事內容。

2.師：灰灰的病好了，你們替他興奮嗎？那你們興奮的時候會做什么動作，曬太陽會做什么動作？

3.老師小結：小摯友興奮的時候、曬太陽的時候都會做各種好看的動作。今日小老鼠灰灰把它的故事寫成了一首好聽的樂曲，我們來聽一聽吧。

二、播放音樂，引導幼兒觀賞。

1.老師播放歌曲a段，引導幼兒寧靜地觀賞。

2.老師引導幼兒在位子上學做小老鼠跑和打噴嚏的動作。再與幼兒一同在圓圈上做這些動作，并用手捂住鼻子在對圈內打噴嚏。

3.老師播放b段音樂，合拍地做動作。

4.老師接著播放a段，引導幼兒感受樂曲的情感，感受病好了，歡樂地走，哈哈笑著回家的情景。

三、引導幼兒分組表演a段和b段的音樂。

老師提出要求：現(xiàn)在老師要請這邊的小摯友表演小老鼠感冒的時候，另外一邊的小摯友表演小老鼠病好了的時候的動作，看看哪一邊表演的最好。

活動反思：

這是一首很歡快的樂曲，通過小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，使活動變成了一個好玩的故事表演。分段聽音樂的時候，孩子們大部分能聽出音樂的節(jié)奏，也能大膽表述自己的想法和用身體動作進行表演。有些不足的地方就是音樂的旋律有些快，孩子們在做動作的時候有點亂、跟不上節(jié)奏，因此我覺得假如有可能的話，要適當調整音樂的速度，把速度變慢一些，這樣幼兒活動的效果應當會更好。

中班音樂教案《小老鼠打噴嚏》4

一、活動目標：

1、感受音樂‘ABA’的曲式結構和音樂表現(xiàn)的心情。

2、依據(jù)音樂改變，幼兒大膽想象，用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

3、幼兒能充共享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

二、活動打算：

1、音樂磁帶錄音機

2、圖譜記號筆

三、活動過程：

(一)情境導入，引起幼兒的愛好。

1、冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了?(老師做打噴嚏動作)。

(同時出示題名)

2、對了，小老鼠它正打噴嚏呢，連走路的時候都要打噴嚏呢!

3、那小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢?你聽!(放第一段音樂)

(二)感受A段音樂，并學習用動作來表現(xiàn)出來。

1、幼兒聽音樂。

問：小老鼠是怎樣的呀?(幼兒回答)

2、結合圖譜。

3、幼兒邊看圖邊學“邊走路邊打噴嚏”的節(jié)奏。

4、聽第一段音樂，幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。

(三)引導幼兒用動作來表現(xiàn)小老鼠治感冒打噴嚏的癥狀的過程。

1、你有什么方法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(老師剛好用簡筆畫記錄幼兒所想的方法)

2、幼兒感受B段音樂。(邊聽音樂邊看共同制作的圖譜)

3、幼兒再次感受B段音樂。(理解音樂中四句正是小老鼠所想的方法)

4、老師指圖，幼兒配樂在原位作理解性表演。(加音樂)

5、找空地方，聽音樂自由表演。

(四)理解第三段音樂所表現(xiàn)的開心心情。

1、幼兒想象并仿照小老鼠復原健康后的興奮樣兒。

2、結合圖譜，加深對音樂的理解。

3、幼兒聽音樂表現(xiàn)各種興奮樣!

(五)完整表演。

1、師幼共同把發(fā)生在小老鼠身上的故事聽著音樂，看著圖譜，完整地表演!

2、理解樂曲的`曲式結構和三段段意。

2、其次次完整表演：用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程

3、第三次表演。幼兒不看圖譜，聽著音樂完整自由地表演。

(六)延長活動。

以小老鼠的口吻教化幼兒要預防感冒，以健康的身體廣交摯友，體驗歡樂。

中班音樂教案《小老鼠打噴嚏》5

目標：

1、了解小老鼠看病的情節(jié)，熟識音樂旋律，學跳集體舞。

2、學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂，創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。

打算：

課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

過程：

一、談話導入，引發(fā)愛好。

師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向，防止傳染）

二、打噴嚏的小老鼠

1、小老鼠感冒（A段）

（1）A段感受在背景音樂下，老師對應著圖譜講故事A段。

師：小老鼠生病了，萎靡不振，還會忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點力氣也沒有，想還是到動物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……

（2）動作創(chuàng)編師：你發(fā)覺小老鼠每次走幾步路會打噴嚏？誰可以來學一學，小老鼠是怎么走路？誰能來學一學老鼠萎靡不振的樣子？

（3）音樂+動作（連著2遍）師：這么難過，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏）立刻就要到醫(yī)院嘍，請小老鼠們再堅持一下。

2、小老鼠曬太陽（B段）

（1）B段故事師：最終到醫(yī)院了，小老鼠抓緊坐下休息吧，聽聽看醫(yī)生怎么說的？

（2）動作創(chuàng)編師：太陽出來真溫煦，你想曬哪里？應當怎么曬？你還可以曬身體的什么部位？真溫煦，一起來曬一曬，你們現(xiàn)在舒適一點沒有？

（3）音樂表演（2遍）師：想好三個你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽還沒下山，我們再去曬一曬，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？打算好3、小老鼠病好了（A段）師：請全部小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽后，你感覺怎么樣？讓我們高興奮興地回家吧！在回家的路上，你會用什么動作來表現(xiàn)你很興奮？這只小老鼠真快樂，快樂得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。

師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真快樂，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很快樂）小老鼠回家吧（坐回座位）

三、完整表演

1、老師整體復習圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然后呢？

2、完整表演（2遍）師：小老鼠，請你打算（間奏）再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提示嘍！

四、結束師：老鼠曬了太陽后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動作回教室吧！

活動目標：

1、感受音樂，用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

2、激勵幼兒大膽想象，充共享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

活動打算：

音樂磁帶、錄音機

活動過程：

一、出示小老鼠手偶，激發(fā)幼兒的愛好。

師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏）究竟怎么回事，聽個故事就知道了。

二、老師講故事，幼兒完整觀賞音樂。

三、分段感受音樂，嘗試用動作來表現(xiàn)出來

1、感受A段音樂，幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。

2、探討：有什么方法可以讓小老鼠不打噴嚏呢？（幼兒溝通互動）

3、感受B段音樂，動作表現(xiàn)想出來的方法。

4、幼兒想象并仿照小老鼠復原健康后的興奮樣兒。

5、聽音樂，表現(xiàn)第三段音樂的開心心情。

四、完整表演。

1、再次完整觀賞音樂，師幼共同表演故事。

2、老師提問：聽完這段音樂，你有什么發(fā)覺？（初步感受與理解音樂結構）

五、結束活動。

活動目的：

1、依據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，熟識樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動作。

2、學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程，體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。

活動打算：

音樂、圖譜、標記（小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽），小老鼠紙偶。

活動重難點：

1、活動重點：依據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂曲做動作。

2、活動難點：能依據(jù)音樂改變，學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

活動過程：

1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。

今日，老師帶來了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事?！坝幸恢恍±鲜笠驗橥砩纤X時踢掉了被子，感冒了。她確定去動物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：沒關系，曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，興奮得笑了。

2、聽A段音樂。

我們來聽聽，小老鼠是怎樣打噴嚏的？（聽音樂）噢，小老鼠感冒了，沒力氣，真難過！漸漸的，走兩步，打一個噴嚏。

老師依據(jù)幼兒回答，在圖譜上貼上標記，幫助幼兒理解。

3、我們來學學小老鼠打噴嚏的動作。

重點引導幼兒用難過的表情、走、打噴嚏捂嘴巴

4、聽音樂學習小老鼠打噴嚏的動作5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。

（1）“最終，小老鼠到了動物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說：‘沒關系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會好的！’太陽公公聽見了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時用什么動作呢？”（請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。）

（2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽?，F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。

（3）“太陽真溫煦，假如你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽。”（幼兒做創(chuàng)編動作：曬一曬身體的各個部位，老師提問：你在曬哪里？）

（4）“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了，讓我們打算好！”（隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。）

（5）“小老鼠曬了太陽舒適嗎？真舒適！讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演兩遍）

6、隨段音樂做小老鼠跑、興奮的動作。

“小老鼠全身都曬了太陽，它的病真的好了，它好興奮呀，我們也為它興奮，為它歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在它興奮地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學一學?！保ň毩曇槐椋?/p>

7、完整表演——“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍，好嗎？”

活動反思：

1、借助形象、生動的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂的ABA結構模式

《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂觀賞和音樂嬉戲于一體的活動。該樂曲為ABA三段式結構，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒觀賞、嬉戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結構，有肯定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕松地理解音樂。

2、結合幼兒已有的生活閱歷，引導其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。

在活動中通過聽一聽、做一做、學一學，提示幼兒結合生活閱歷創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等，讓生活中的動作與音樂更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了深厚的愛好，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)