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第頁(yè)中班語(yǔ)言認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的小猴教案中班語(yǔ)言相識(shí)到錯(cuò)誤的小猴教案

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常須要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是我為大家收集的中班語(yǔ)言相識(shí)到錯(cuò)誤的小猴教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有須要的摯友。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道上課用心聽講的重要性。

2、明白在外面擅自離開身邊大人會(huì)遇到危急。

3、能細(xì)致傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)過程

一、小猴子圖片一張

孩子們你們相識(shí)這張圖片上的動(dòng)物不啊?

誰(shuí)來(lái)說說猴子都喜愛什么啊?

你們知道小猴這么多事那!

那我們一起看小猴子怎么上課的吧!

二、講解并描述《不用心的小猴》的故事

山羊老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ド掷飳W(xué)習(xí)大自然。

到森林里小猴沒有聽老師講課,去抓蝴蝶了。

小猴抓夠蝴蝶后,才發(fā)覺來(lái)到這個(gè)生疏的地方。

山羊老師和同學(xué)們找到小猴時(shí),山羊老師指責(zé)小猴。

小猴媽媽來(lái)接小猴放學(xué)。

三、《不用心的小猴》故事的內(nèi)容大義

說小猴不仔細(xì)聽課,光顧著玩了。

小猴不聽老師的話,自己走丟了。

山羊老師發(fā)覺小猴不見了,就去找小猴啦。

找到小猴后,老師告知小猴自己亂跑會(huì)遇到危急的。

小猴媽媽問小猴,小猴答不上來(lái),相識(shí)到了錯(cuò)誤。

四、小結(jié)

故事是不是說明上課不仔細(xì)聽講,就什么也學(xué)不會(huì)啊!上課用心聽講很重要啊!

我們外出肯定要跟住身邊的'大人,假如自己走丟遇到危急了怎么辦。

活動(dòng)反思

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特殊是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言實(shí)力是在溝通和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,激勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴溝通,讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到主動(dòng)回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。

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