中班語言活動教案：小烏龜開店

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活動目標(biāo)：

1.初步了解幾種動物的典型特征，并能進(jìn)行大膽合理的想像。

2.樂意為動物出謀劃策，并能用比較完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言實力。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動打算：

圖片，多媒體課件

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹開店”情景，導(dǎo)入

（價值分析：知道螃蟹開店是因為它有2雙大鉗子。）

小螃蟹在樹林里開了一家理發(fā)店，生意很火爆，其他動物啊也想開自己的店。請小摯友們給它們出出點子吧！

小結(jié)：小螃蟹開的店生意很好，我們再幫其他小動物開店。

二、猜猜誰想開店

（價值分析：依據(jù)動物出現(xiàn)的不同特征，幫助動物開店）

1.大象——出現(xiàn)方式（它長著長長的鼻子，粗粗的腿。）猜猜它是誰呀？它有什么本事呀？它可以開什么店？

2.河馬——出現(xiàn)方式（有一個很大很大的'嘴巴，成天喜愛泡在水里）猜猜它是誰呀？它有什么本事呀？它可以開什么店？

3.袋鼠——出現(xiàn)方式（謎語：這個動物真驚奇，身上有個大口袋，娃娃可在里面住，走起路來跳跳，跳。）猜猜它是誰呀？它有什么本事呀？它可以開什么店？

4.烏龜——出現(xiàn)方式（出示小烏龜圖片，配音“等等，我也要開店?！保┠銈儾率钦l在說話？小烏龜從遠(yuǎn)處漸漸爬過來）小烏龜身上有什么東西是其他動物沒有的？它的背上的殼有什么用處，可以開什么店？

小結(jié)：原來小動物開店要看看自己有什么本事，依據(jù)自己的本事再開店。

三、故事觀賞，分析驗證

（價值分析：了解小烏龜?shù)奶卣鳎罁?jù)特征幫烏龜開店。）

1.看多媒體課件“小烏龜開店”，探討：動物們最終究竟開了什么店？為什么會開這樣的店？（和幼兒一起分析動物特征和開店之間的關(guān)系）

2.老師總結(jié)：動物摯友們真聰慧。他們都找到了自己身上的本事，開了屬于自己店。這樣又可以賺到錢，又可以為森林里的小動物服務(wù)。

3.小結(jié)：小烏龜開了燒餅店，真快樂。它堅硬的龜殼派上了大用場。

活動延長：

假如小摯友們對小動物的本事感愛好的，我們可以回家找找其他小動物的本事，看看他們可以利用自己的特征開什么店呢？可以告知四周的摯友或是爸爸媽媽。

活動反思：

運用多媒體故事課件的除了形象生動，還有分步驟播放。讓我在活動中穿插問題，制造懸念。整個活動中，幼兒都被深深的吸引想看看小烏龜開了什么店？大象伯伯用大鼻子澆水時，猜對的小摯友歡快的拍起了手?；顒託夥蘸芑钴S，很輕松。達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，幼兒也充分發(fā)揮了自己的想象力。

中班語言活動教案：小烏龜開店2

一、活動目標(biāo)：

1、通過相識各種動物的特征，能大膽思索和想象，并樂意參加講解并描述活動，培育幼兒語言的流暢性與敏捷性。

2、通過學(xué)習(xí)觀賞故事《小烏龜開店》，讓幼兒知道我們每個人都各有特長，并利用自己的特長去為別人和社會服務(wù)。

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物的特征，多方面感知，并用身體語言表達(dá)出來，發(fā)展幼兒的動作技能。

4、通過故事與講解并描述創(chuàng)編，讓幼兒懂得當(dāng)別人遇到困難，我們要發(fā)揮互幫互助的精神。

二、活動打算：

1、課前相識字卡：長鼻子、大嘴巴、大口袋、長頸項、大尾巴、勤勞的、長耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。

2、電腦多媒體課件；動物頭飾：長頸鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4個；字卡：長鼻子、大嘴巴、大口袋、長頸項、大尾巴、勤勞的、長耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳；黑板3塊、紅花

三、活動過程：

（一）、逛動物街

1、咦，那邊趴著的是誰？快，我們過去看看。你們在干什么了？（我們想開一家店，可是開什么店好呢？）

我們一起幫它想想，看看別人都開了些什么店？（等小摯友先坐下）

2、（動畫一、二：大象開花店）：噢，大象伯伯開了什么店？他為什么開花店呢？（出示字卡：長鼻子，并學(xué)學(xué)動作）原來他可以用長鼻子給花噴水，保持花的簇新。我們接著跟烏龜往前走。

3、（動畫三：河馬開氣球店）：哎喲，我們遇到誰了？（河馬先生）河馬先生又開了什么店？他為什么會想到開這個店？他有什么本事？（出示字卡：大嘴巴）小摯友真棒，我們再往下走。

4、（動畫四：袋鼠開面包店）啊，袋鼠媽媽有一個什么？（出示字卡：大口袋）大口袋有什么用？

（二）、幫小烏龜開店

1、（動畫五：）我們和小烏龜一起逛了三家店，小烏龜最終說話了（龜：我們沒有長鼻子……什么也不能干，唉?。?/p>

小烏龜很難受，他們有什么特征？你會依據(jù)他們的特征幫他開什么店呀？讓我們猜一猜，我們猜的和動畫的一樣嗎？

2、（動畫六：小烏龜開燒餅店）他們開了什么店？哦，原來是燒餅店。

我們真為它們感到興奮。雖然，我們每個人長得都不一樣，但我們各自有著自己的優(yōu)點。

（三）、完整觀賞一遍故事

小烏龜開店的事真好玩，讓我們一起再聽一遍吧。

（四）、講解并描述創(chuàng)編故事“我們一起來開店”

1、“我們來玩一個嬉戲：我們一起來開店?！背鍪?種動物，分別對他們做簡潔的介紹：勤勞的小蜜蜂、長耳朵的小白兔、會游泳的小青蛙、可愛的小松鼠、高高的長頸鹿。

2、請小摯友們自由地選擇自己喜愛的動物，并且找長得和自己一模一樣的動物坐在一起（音樂）。

3、把動物們分成5組，每組派一個代表找出你們的特征，比比哪組找得又快又準(zhǔn)（音樂），剛好表揚。

4、分組探討：依據(jù)自己的特征，動物們可以開什么店？

5、每組派代表說說自己可以開了什么店？誰先來，引導(dǎo)用因為……所以…….

6、請個別實力強的幼兒進(jìn)行仿編故事，老師幫助講解并描述。

（五）結(jié)束

其實，我們小摯友每個人也有自己能干、精彩的地方，有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個的優(yōu)點和好處，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點，盡量避開缺點。可以用一個成語怎樣形容呀！“揚長避短”。

今日，我們在動物街上開了許多商店，現(xiàn)在時間也不早了，我們該回去休息了，跟客人老師再見吧。

四、活動延長

在活動室內(nèi)布置一條動物街，讓幼兒自由發(fā)揮，進(jìn)行《開商店》的嬉戲。

**附（故事－－小烏龜開店）：

小烏龜兄妹想開一家小店，開什么店好呢？

他們?nèi)柎笙?，大象說："我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。"

他們?nèi)柡玉R，河馬說："我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！"

袋鼠媽媽在開什么店呢？

袋鼠媽媽告知他們："我開面包店，把面包裝到大口袋里，走到哪里都能賣。"

小烏龜兄妹很難受："我們沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢