《詠柳》教學(xué)設(shè)計(jì)

《詠柳》教學(xué)設(shè)計(jì)教目、知識(shí)與技能（1會(huì)詠”妝這兩個(gè)生字，會(huì)“柳絲。（2正確流利地朗讀課文，背誦課文。、過(guò)程與方法在引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)詩(shī)的意境。、情感態(tài)度通過(guò)理解詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感。教重：認(rèn)讀本生字，會(huì)寫(xiě)本課生字。熟讀、誦課文。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)詩(shī)意的理解。教過(guò)：一、情境導(dǎo)入課題。（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入實(shí)物、教：同學(xué)們，老師帶來(lái)一個(gè)謎請(qǐng)大家猜一猜是什么由是什?出示謎語(yǔ)界:、教師根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)點(diǎn)評(píng)提示，適機(jī)在旁邊揭示謎底：柳樹(shù)、是的，你們見(jiàn)過(guò)柳樹(shù)嗎？我們一起來(lái)看看：點(diǎn)擊情景圖片播放，讓學(xué)生熟悉柳樹(shù)（二）實(shí)物滲透詩(shī)境。二情導(dǎo)、教師問(wèn)：你們覺(jué)得這些柳樹(shù)怎么樣？請(qǐng)3個(gè)學(xué)說(shuō)說(shuō)感受，導(dǎo)入課題。是的，在我國(guó)古代唐朝時(shí)期，有一個(gè)著名的大詩(shī)人叫賀知章，他走在美麗的河邊，看到河邊的樹(shù)隨著春風(fēng)飄拂，覺(jué)得春天的柳樹(shù)很美，于是寫(xiě)了一首詩(shī)贊美柳樹(shù)，贊美春天的詩(shī)。這就是第課課文中的第二首古詩(shī)《詠柳》。請(qǐng)大家翻開(kāi)課文第2，找到這首詩(shī)。三、初讀文、讀一讀，練一練：我能自己把古詩(shī)讀得準(zhǔn)確、流利，有感情。、題目是什么意思呢？詠柳：用詩(shī)歌來(lái)詠嘆、贊美柳樹(shù)。1

、你想了解作者?賀知章（約659年—約年，字季真，晚年自號(hào)四明狂客，浙江杭人。唐代著名詩(shī)人、書(shū)法家。少年時(shí)就以詩(shī)文出名。他考過(guò)狀元，當(dāng)過(guò)大官，寫(xiě)了很多詩(shī)，收集在《全唐詩(shī)》里的19首《詠柳》就是其中千古流傳的一首。四解學(xué)，悟情、這首詩(shī)是什么意思呢？請(qǐng)大家看看圖，聯(lián)系上下文想一想，在人小組里說(shuō)一說(shuō)。、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。妝：裝飾，打扮。一樹(shù)：滿樹(shù)，整棵樹(shù)。一：滿，全。在語(yǔ)文的表達(dá)中，數(shù)字不一定是準(zhǔn)確數(shù)量，要聯(lián)系上下文解不同的意思。綠絲絳：綠色的絲帶。這里指像絲帶一樣的柳條。絳tāo：用絲編成的柔軟滑潤(rùn)的帶子。裁：裁剪。似：像。、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（）能用自己的話說(shuō)說(shuō)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的意思嗎？高高的柳樹(shù)上長(zhǎng)滿了碧綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像無(wú)數(shù)輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。（2“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！笔鞘裁匆馑迹窟@細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是二月里溫暖的春風(fēng)吹得柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，春風(fēng)就像一把靈巧的剪刀啊。4、

體會(huì)比喻修辭，領(lǐng)悟詩(shī)人感情。練習(xí)一：看圖想一想，再說(shuō)一說(shuō)：、這首詩(shī)寫(xiě)的是春季柳樹(shù)，從“二月春風(fēng)”看得出來(lái)。2詩(shī)人把“嫩綠的樹(shù)葉”比作“碧玉”，是因?yàn)榇禾斓牧~嫩綠可愛(ài)，就像碧綠透明的玉石一樣。3詩(shī)人把“柔軟的柳枝”比作“綠絲絳”，是因?yàn)榇禾斓牧θ彳浐每矗拖窬G色的絲帶一樣美麗。4詩(shī)人把“二月春風(fēng)”比作“剪刀”，是因?yàn)槎聹嘏拇猴L(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)就發(fā)芽長(zhǎng)出了嫩綠的樹(shù)葉。、把柳樹(shù)上的柳葉、枝比作貴重好看的碧玉和綠絲絳，表達(dá)了作者對(duì)柳樹(shù)的（喜愛(ài)）之情。6這首詩(shī)不僅贊嘆了柳樹(shù)的美麗，還贊嘆了（春）天的美好。從“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”這句詩(shī)可以看出來(lái)。練習(xí)二：、背誦熟練。、填空默寫(xiě)。詠［］知碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。、讀詞積累：課后第3題。2

五作：、復(fù)習(xí)：背熟古詩(shī)《詠柳》，練習(xí)默寫(xiě)。、拓展：請(qǐng)爸爸媽媽幫忙找找賀知章還寫(xiě)了哪些詩(shī)？找最喜歡的一首和爸爸媽媽