幼兒園玩教具配備中大班課件

幼兒園活動(dòng)區(qū)材料的投放

（中、大班）幼兒園活動(dòng)區(qū)材料的投放

（中、大班）

角色扮演區(qū)角色扮演區(qū)發(fā)展社會(huì)性——建立角色意識(shí)；學(xué)習(xí)交往規(guī)則與技能；滿足情感需要。發(fā)展語(yǔ)言——傾聽(tīng)、對(duì)話、表達(dá)。豐富生活經(jīng)驗(yàn)——家庭生活經(jīng)驗(yàn)；數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；以物代物的能力角色區(qū)的功能發(fā)展社會(huì)性——建立角色意識(shí)；學(xué)習(xí)交往規(guī)則與技能；滿足情感需要娃娃家、超市、影樓、商店、餐廳、銀行、醫(yī)院、美發(fā)廳等角色區(qū)的內(nèi)容娃娃家、超市、影樓、商店、角色區(qū)的內(nèi)容超市：超市牌匾、工作服、貨架、商品柜臺(tái)、收銀臺(tái)、購(gòu)物車(chē)、購(gòu)物袋、錢(qián)幣、購(gòu)物券、宣傳海報(bào)等醫(yī)院：掛號(hào)臺(tái)、藥品柜、收銀臺(tái)、標(biāo)識(shí)牌、醫(yī)療卡、紙幣醫(yī)生、護(hù)士帽、醫(yī)院標(biāo)識(shí)各種藥盒、藥瓶、醫(yī)療用具宣傳畫(huà)、宣傳冊(cè)影樓：影樓名稱、標(biāo)志、各種照片、宣傳海報(bào)梳子、發(fā)夾、頭花、絲帶、化妝品、各類(lèi)服裝等鏡框、相框、相架等座椅、背景、燈架、花束、道具等角色區(qū)的主要材料超市：角色區(qū)的主要材料與幼兒一起討論和創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，區(qū)域材料能反映日常生活中的真實(shí)情景。有豐富的可操作性材料，能引發(fā)孩子積極的游戲。角色區(qū)的環(huán)境、材料有機(jī)滲透不同領(lǐng)域的教育，能引發(fā)幼兒創(chuàng)造性地游戲。區(qū)域的設(shè)置應(yīng)結(jié)合幼兒的興趣和教育目標(biāo)及時(shí)更換。為幼兒創(chuàng)造條件，加強(qiáng)他們?cè)诟骰顒?dòng)區(qū)間的主動(dòng)聯(lián)系與交往。角色扮演區(qū)材料投放要素與幼兒一起討論和創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，區(qū)域材料能反映日常生活中的真實(shí)情建構(gòu)區(qū)建構(gòu)區(qū)發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能——手眼協(xié)調(diào)、小肌肉動(dòng)作發(fā)展幼兒的社會(huì)性和語(yǔ)言——合作、溝通、分享、解決沖突豐富科學(xué)和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)——材料的基本特性、質(zhì)地、顏色、基本形狀、大小、長(zhǎng)短、厚薄、分類(lèi)、排序、空間關(guān)系等發(fā)展初步的美感和表現(xiàn)美的能力——通過(guò)穩(wěn)定、重復(fù)、對(duì)稱、平衡、和諧等特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)建筑的美建構(gòu)區(qū)的功能發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能——手眼協(xié)調(diào)、小肌肉動(dòng)作建構(gòu)區(qū)的功能大建構(gòu)——中型木質(zhì)積木、中型泡沫積木、紙磚、各種輔材（玩具汽車(chē)、各種動(dòng)物、交通標(biāo)志、花壇、樹(shù)、房頂、易拉罐等）、搭建計(jì)劃及背景圖等小型桌面建構(gòu)——小型木制城堡積木、各種插塑玩具、拼插圖示等建構(gòu)區(qū)的材料大建構(gòu)——中型木質(zhì)積木、中型泡沫積木、紙磚、各種輔材（玩具汽插接類(lèi)桌面玩具的種類(lèi)插接類(lèi)桌面玩具的種類(lèi)嵌接類(lèi)桌面玩具的種類(lèi)嵌接類(lèi)桌面玩具的種類(lèi)疊接類(lèi)桌面玩具的種類(lèi)疊接類(lèi)桌面玩具的種類(lèi)鏈接類(lèi)套接類(lèi)桌面拼插材料的種類(lèi)鏈接類(lèi)桌面拼插材料的種類(lèi)旋接類(lèi)桌面拼插材料的種類(lèi)旋接類(lèi)桌面拼插材料的種類(lèi)組裝類(lèi)（含工具）桌面積木桌面玩具的種類(lèi)組裝類(lèi)（含工具）桌面玩具的種類(lèi)種類(lèi)齊全（插接、鏈接、嵌接、套接、疊接等）材料豐富（異形、輔材等），能滿足孩子充分游戲的需要。有足夠的場(chǎng)地、空間。能通過(guò)圖示（圖片、照片、步驟圖）或成品，給幼兒以引領(lǐng)，并引發(fā)孩子創(chuàng)造性建構(gòu)。引導(dǎo)幼兒利用多種方式記錄、展示自己的搭建過(guò)程和成果。建立“小小回收站”，收集各類(lèi)廢舊材料，鼓勵(lì)幼兒以物代物。建構(gòu)區(qū)材料投放要素種類(lèi)齊全（插接、鏈接、嵌接、套接、疊接等）建構(gòu)區(qū)材料投放要素益智區(qū)益智區(qū)社會(huì)性——建立規(guī)則意識(shí)；正確對(duì)待輸贏；交流、合作；解決問(wèn)題等思維的發(fā)展——分類(lèi)、排序、比較、空間、數(shù)、量、形等精細(xì)動(dòng)作發(fā)展——穿編、疊高、夾、系等益智區(qū)的功能社會(huì)性——建立規(guī)則意識(shí)；正確對(duì)待輸贏；交流、合作；解決問(wèn)題等★操作類(lèi)魔方、魔棍編織架、蘑菇釘插板小珠子挑棍、疊疊樂(lè)、骨牌不同立方塊筷子、海綿塊、豆子等（中班）益智區(qū)的材料★操作類(lèi)益智區(qū)的材料★規(guī)則類(lèi)拼圖：幾何圖形拼圖、幾何圖形拼圖、英文故事或其他拼圖、70—200塊拼圖、立體拼圖、中國(guó)地圖、世界地圖（可中英文標(biāo)注）、五巧板、六巧板、七巧板、八巧板華容道、盒裝鋼珠迷宮棋類(lèi)：五子棋、跳棋、斗獸棋、飛行棋、象棋、軍棋走迷宮；找相同；找不同；找規(guī)律；國(guó)家、國(guó)旗配對(duì)（可中英文對(duì)照）交通及安全標(biāo)志分類(lèi)交通棋、環(huán)保棋、動(dòng)物棋、連子棋接龍牌、記憶牌、運(yùn)算牌益智區(qū)的材料★規(guī)則類(lèi)益智區(qū)的材料★數(shù)學(xué)類(lèi)（包括數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等內(nèi)容）計(jì)算器、數(shù)棒、數(shù)字天平、分?jǐn)?shù)小天地、圓形組合、正方形組合、三角型組合、圖形釘板等益智區(qū)的材料—數(shù)學(xué)區(qū)益智區(qū)的材料—數(shù)學(xué)區(qū)益智區(qū)的材料—數(shù)學(xué)區(qū)益智區(qū)的材料—數(shù)學(xué)區(qū)材料豐富，且符合幼兒年齡特點(diǎn)。關(guān)注個(gè)體差異，提供不同層次的材料，使每個(gè)幼兒都能獲得成功的體驗(yàn)。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，不斷豐富和更換益智游戲材料，為幼兒提供展示和存放游戲材料以及成果的時(shí)間和空間。鼓勵(lì)幼兒自制益智游戲材料，創(chuàng)造多種玩法。數(shù)學(xué)類(lèi)：數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等一定要豐富，為幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。益智區(qū)材料投放要素材料豐富，且符合幼兒年齡特點(diǎn)。益智區(qū)材料投放要素聲、光、電、磁、力、空氣、化學(xué)等科學(xué)區(qū)聲、光、電、磁、力、空氣、化學(xué)等科學(xué)區(qū)聲：音叉；鋼片琴；蒙氏音筒；聲控玩具光：三棱鏡；放大鏡；凸透鏡；凹透鏡；平面鏡；門(mén)鏡；哈哈鏡電：手電；電路玩具；電動(dòng)玩具、手搖發(fā)電機(jī)磁：條形鐵；U形鐵；正負(fù)極磁鐵；磁接玩具、U形磁粉盒熱：水的三態(tài)變化、溫覺(jué)板（蒙氏）時(shí)間：表盤(pán)表、電子表科學(xué)區(qū)的材料聲：音叉；鋼片琴；蒙氏音筒；聲控玩具科學(xué)區(qū)的材料力：天平；膠木棒；玻璃棒；沙漏玩具；液體計(jì)時(shí)器；齒輪傳動(dòng)、簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒；彈跳小人；妙趣滾珠；永動(dòng)儀化學(xué)：各種幾何形體量杯自然：☆人體模型（立體、平面）、牙模、眼球模型、地球儀☆鳥(niǎo)類(lèi)、家禽、昆蟲(chóng)等動(dòng)物標(biāo)本；青蛙、蝴蝶、母雞的生長(zhǎng)過(guò)程拼板；各種昆蟲(chóng)嵌板☆溫度計(jì)、濕度計(jì)科學(xué)區(qū)的材料力：天平；膠木棒；玻璃棒；沙漏玩具；液體計(jì)時(shí)器；齒輪傳動(dòng)、簡(jiǎn)有豐富的、物化教育目標(biāo)的材料。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)探索的需要，收集、制作相關(guān)材料。班級(jí)中有豐富的科學(xué)類(lèi)圖書(shū)以及與近期活動(dòng)相關(guān)的資料。鼓勵(lì)幼兒以多種方式記錄或表達(dá)自己的探索過(guò)程和結(jié)果，并有機(jī)展現(xiàn)?？茖W(xué)區(qū)材料投放要素有豐富的、物化教育目標(biāo)的材料。科學(xué)區(qū)材料投放要素語(yǔ)言區(qū)語(yǔ)言區(qū)閱讀——欣賞文學(xué)作品，培養(yǎng)對(duì)圖書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。講述和表演——用語(yǔ)言和表演的方式再現(xiàn)文學(xué)作品，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)力和表現(xiàn)力創(chuàng)作和編制——續(xù)編、仿編、創(chuàng)編故事；自制圖書(shū)等圖書(shū)與物品管理——分類(lèi)并合理擺放；借閱歸還記錄；圖書(shū)的愛(ài)護(hù)、維護(hù)與修補(bǔ)等語(yǔ)言區(qū)的功能閱讀——欣賞文學(xué)作品，培養(yǎng)對(duì)圖書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。圖書(shū)，卡片，掛圖，手偶，廢舊圖書(shū)，自制圖書(shū)，講述臺(tái)，視聽(tīng)設(shè)備等語(yǔ)言區(qū)的材料圖書(shū)，卡片，掛圖，手偶，廢舊圖書(shū)，自制圖書(shū)，講述臺(tái)，視聽(tīng)故事類(lèi)：（形象生動(dòng)、情節(jié)、畫(huà)面較復(fù)雜、主題突出、材質(zhì)多樣），多幅連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)、中英文對(duì)照故事書(shū)科學(xué)類(lèi)：（常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、動(dòng)、植物、交通工具等），兒童百科分類(lèi)圖書(shū)，十萬(wàn)個(gè)為什么社會(huì)類(lèi)：（社會(huì)品質(zhì)；世界習(xí)俗、世界節(jié)日—中英文等）圖書(shū)的種類(lèi)故事類(lèi)：（形象生動(dòng)、情節(jié)、畫(huà)面較復(fù)雜、主題突出、材質(zhì)多樣），圖書(shū)種類(lèi)豐富，能滿足幼兒充分閱讀的需求。提供頭飾、手偶、道具、講述臺(tái)等多種材料，為幼兒創(chuàng)造充分表達(dá)與表現(xiàn)的空間。要注意為幼兒提供溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，同時(shí)又能培養(yǎng)幼兒良好的坐姿。要給幼兒思考、想象、創(chuàng)造的空間。注意英文滲透和幼小銜接。語(yǔ)言角材料投放要素圖書(shū)種類(lèi)豐富，能滿足幼兒充分閱讀的需求。語(yǔ)言角材料投放要素美工區(qū)美工區(qū)感受美——布置、展示作品；欣賞作品表現(xiàn)美——制作、繪畫(huà)發(fā)展動(dòng)作——剪、折、捏、畫(huà)、涂等精細(xì)動(dòng)作能力發(fā)展幼兒使用工具的能力——美工工具、連接工具、展示工具等社會(huì)性——合作；相互欣賞；解決問(wèn)題等美工區(qū)的功能感受美——布置、展示作品；欣賞作品美工區(qū)的功能紙張：素描紙、水粉紙、圖畫(huà)紙、宣紙、彩卡紙、皺紋紙、正方形折紙、彩色即時(shí)貼、瓦楞紙、刮畫(huà)紙、包裝紙、素臉譜工具：軟頭筆、硬頭筆；安全剪刀、花邊剪刀；打孔器、壓花器；顏料/調(diào)色盤(pán)/棉簽；膠棒、膠水、乳膠、透明膠帶（含膠帶座）、雙面膠、訂書(shū)器；彩泥/彩面/陶土/紙粘土；直尺、半圓儀、三角板、圓規(guī)等各種廢舊材料（果殼、廢舊紙盒、吸管、毛線、廢紙盤(pán)、廢光盤(pán)等）美工區(qū)的材料投放紙張：素描紙、水粉紙、圖畫(huà)紙、宣紙、彩卡紙、皺紋紙、正方形材料豐富，既能滿足孩子不同美工活動(dòng)的需要，又能引發(fā)孩子的想象與創(chuàng)造。收集生活中的各種廢舊物品和自然材料，分類(lèi)存放、合理使用。為孩子提供展示和表現(xiàn)的空間。要通過(guò)圖示、范例等，為孩子提供學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的參考。提供適合幼兒欣賞的、各種風(fēng)格的藝術(shù)作品。美工區(qū)材料投放要素材料豐富，既能滿足孩子不同美工活動(dòng)的需要，又能引發(fā)孩子的想象表演區(qū)表演區(qū)社會(huì)性——合作、交往；解決問(wèn)題（如何使用道具，如何創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，如何配合等）表現(xiàn)力——歌唱、舞蹈、語(yǔ)言的表現(xiàn)力創(chuàng)造力——對(duì)于文學(xué)和藝術(shù)作品的理解及創(chuàng)造表現(xiàn)表演區(qū)的功能社會(huì)性——合作、交往；解決問(wèn)題（如何使用道具，如何創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，舞臺(tái)；背景；各種道具；不同表演需要的服裝；卡通動(dòng)物、人物頭飾，手偶；各種樂(lè)器；帶鏡化妝臺(tái)、各種化妝品、裝飾品等。表演區(qū)的材料投放舞臺(tái)；背景；各種道具；不同表演需要的服裝；卡通動(dòng)物、人物要為孩子提供足夠表現(xiàn)的空間（舞臺(tái)、場(chǎng)地、觀眾席等）。要給幼兒提供自主表現(xiàn)的空間（表演計(jì)劃、表演海報(bào)、門(mén)票、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、伴奏等）。收集各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要選擇或制作各種道具、服裝和背景。表演區(qū)材料投放要素要為孩子提供足夠表現(xiàn)的空間（舞臺(tái)、場(chǎng)地、觀眾席等）。表演區(qū)材★功能：發(fā)展體能——進(jìn)一步提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。社會(huì)性發(fā)展——培養(yǎng)自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)；懂得輪流與謙讓。創(chuàng)造性——主動(dòng)探索多種器械和材料的多種玩法。自我保護(hù)——根據(jù)天氣變化增減衣服；初步掌握簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救方法。

運(yùn)動(dòng)區(qū)★功能：運(yùn)動(dòng)區(qū)運(yùn)行類(lèi)：獨(dú)輪車(chē)、搖搖車(chē)、滑行車(chē)、兒童自行車(chē)、小推車(chē)攀爬類(lèi)：爬梯、弓形門(mén)、體操墊、鉆筒、鉆圈擲擊類(lèi)：投擲籃筐（籃球架）、投擲懸掛物（舊裝飾掛件、自制動(dòng)物頭飾、廢舊飲料瓶等）、投擲板、投擲物（飛鏢、沙包、自制手榴彈、布飛盤(pán)等）平衡類(lèi)：平衡梯、平衡木、平衡步道、動(dòng)態(tài)平衡板彈跳類(lèi)：跳繩、大繩、跨欄、紙棍、小跳箱球類(lèi)：皮球、足球、粘杷球、羽毛球、球拍、球籃、球門(mén)圈類(lèi)：塑料圈、藤圈、鐵環(huán)滾動(dòng)游戲：滾輪胎（舊輪胎、廢紙盒制成）、滾坦克（大紙箱）民間游戲：跳皮筋、跳竹竿、放風(fēng)箏、踢毽子、抖空竹、滾鐵環(huán)、跳房子、編花籃等合作游戲：雙人鞋、、三人協(xié)同、梅花樁運(yùn)動(dòng)區(qū)的材料運(yùn)行類(lèi)：獨(dú)輪車(chē)、搖搖車(chē)、滑行車(chē)、兒童自行車(chē)、小推車(chē)運(yùn)動(dòng)區(qū)根據(jù)幼兒的差異和發(fā)展需要，和幼兒一起準(zhǔn)備種類(lèi)、數(shù)量充足的玩具材料，并隨幼兒興趣、教育目標(biāo)的變化而及時(shí)更換。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)活動(dòng)需要自制玩具材料。鼓勵(lì)幼兒在游戲中創(chuàng)造性地使用材料。鼓勵(lì)幼兒在自選游戲中，使用民間游戲和合作游戲材料。運(yùn)動(dòng)區(qū)材料投放要素根據(jù)幼兒的差異和發(fā)展需要，和幼兒一起準(zhǔn)備種類(lèi)、數(shù)量充足的玩具角色區(qū)建構(gòu)區(qū)益智區(qū)科學(xué)區(qū)活動(dòng)區(qū)自制玩教具語(yǔ)言區(qū)美工區(qū)表演區(qū)運(yùn)動(dòng)區(qū)角色區(qū)活動(dòng)區(qū)自制玩教具語(yǔ)言區(qū)幼兒園活動(dòng)區(qū)材料的投放

（中、大班）幼兒園活動(dòng)區(qū)材料的投放

（中、大班）

角色扮演區(qū)角色扮演區(qū)發(fā)展社會(huì)性——建立角色意識(shí)；學(xué)習(xí)交往規(guī)則與技能；滿足情感需要。發(fā)展語(yǔ)言——傾聽(tīng)、對(duì)話、表達(dá)。豐富生活經(jīng)驗(yàn)——家庭生活經(jīng)驗(yàn)；數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；以物代物的能力角色區(qū)的功能發(fā)展社會(huì)性——建立角色意識(shí)；學(xué)習(xí)交往規(guī)則與技能；滿足情感需要娃娃家、超市、影樓、商店、餐廳、銀行、醫(yī)院、美發(fā)廳等角色區(qū)的內(nèi)容娃娃家、超市、影樓、商店、角色區(qū)的內(nèi)容超市：超市牌匾、工作服、貨架、商品柜臺(tái)、收銀臺(tái)、購(gòu)物車(chē)、購(gòu)物袋、錢(qián)幣、購(gòu)物券、宣傳海報(bào)等醫(yī)院：掛號(hào)臺(tái)、藥品柜、收銀臺(tái)、標(biāo)識(shí)牌、醫(yī)療卡、紙幣醫(yī)生、護(hù)士帽、醫(yī)院標(biāo)識(shí)各種藥盒、藥瓶、醫(yī)療用具宣傳畫(huà)、宣傳冊(cè)影樓：影樓名稱、標(biāo)志、各種照片、宣傳海報(bào)梳子、發(fā)夾、頭花、絲帶、化妝品、各類(lèi)服裝等鏡框、相框、相架等座椅、背景、燈架、花束、道具等角色區(qū)的主要材料超市：角色區(qū)的主要材料與幼兒一起討論和創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，區(qū)域材料能反映日常生活中的真實(shí)情景。有豐富的可操作性材料，能引發(fā)孩子積極的游戲。角色區(qū)的環(huán)境、材料有機(jī)滲透不同領(lǐng)域的教育，能引發(fā)幼兒創(chuàng)造性地游戲。區(qū)域的設(shè)置應(yīng)結(jié)合幼兒的興趣和教育目標(biāo)及時(shí)更換。為幼兒創(chuàng)造條件，加強(qiáng)他們?cè)诟骰顒?dòng)區(qū)間的主動(dòng)聯(lián)系與交往。角色扮演區(qū)材料投放要素與幼兒一起討論和創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，區(qū)域材料能反映日常生活中的真實(shí)情建構(gòu)區(qū)建構(gòu)區(qū)發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能——手眼協(xié)調(diào)、小肌肉動(dòng)作發(fā)展幼兒的社會(huì)性和語(yǔ)言——合作、溝通、分享、解決沖突豐富科學(xué)和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)——材料的基本特性、質(zhì)地、顏色、基本形狀、大小、長(zhǎng)短、厚薄、分類(lèi)、排序、空間關(guān)系等發(fā)展初步的美感和表現(xiàn)美的能力——通過(guò)穩(wěn)定、重復(fù)、對(duì)稱、平衡、和諧等特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)建筑的美建構(gòu)區(qū)的功能發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能——手眼協(xié)調(diào)、小肌肉動(dòng)作建構(gòu)區(qū)的功能大建構(gòu)——中型木質(zhì)積木、中型泡沫積木、紙磚、各種輔材（玩具汽車(chē)、各種動(dòng)物、交通標(biāo)志、花壇、樹(shù)、房頂、易拉罐等）、搭建計(jì)劃及背景圖等小型桌面建構(gòu)——小型木制城堡積木、各種插塑玩具、拼插圖示等建構(gòu)區(qū)的材料大建構(gòu)——中型木質(zhì)積木、中型泡沫積木、紙磚、各種輔材（玩具汽插接類(lèi)桌面玩具的種類(lèi)插接類(lèi)桌面玩具的種類(lèi)嵌接類(lèi)桌面玩具的種類(lèi)嵌接類(lèi)桌面玩具的種類(lèi)疊接類(lèi)桌面玩具的種類(lèi)疊接類(lèi)桌面玩具的種類(lèi)鏈接類(lèi)套接類(lèi)桌面拼插材料的種類(lèi)鏈接類(lèi)桌面拼插材料的種類(lèi)旋接類(lèi)桌面拼插材料的種類(lèi)旋接類(lèi)桌面拼插材料的種類(lèi)組裝類(lèi)（含工具）桌面積木桌面玩具的種類(lèi)組裝類(lèi)（含工具）桌面玩具的種類(lèi)種類(lèi)齊全（插接、鏈接、嵌接、套接、疊接等）材料豐富（異形、輔材等），能滿足孩子充分游戲的需要。有足夠的場(chǎng)地、空間。能通過(guò)圖示（圖片、照片、步驟圖）或成品，給幼兒以引領(lǐng)，并引發(fā)孩子創(chuàng)造性建構(gòu)。引導(dǎo)幼兒利用多種方式記錄、展示自己的搭建過(guò)程和成果。建立“小小回收站”，收集各類(lèi)廢舊材料，鼓勵(lì)幼兒以物代物。建構(gòu)區(qū)材料投放要素種類(lèi)齊全（插接、鏈接、嵌接、套接、疊接等）建構(gòu)區(qū)材料投放要素益智區(qū)益智區(qū)社會(huì)性——建立規(guī)則意識(shí)；正確對(duì)待輸贏；交流、合作；解決問(wèn)題等思維的發(fā)展——分類(lèi)、排序、比較、空間、數(shù)、量、形等精細(xì)動(dòng)作發(fā)展——穿編、疊高、夾、系等益智區(qū)的功能社會(huì)性——建立規(guī)則意識(shí)；正確對(duì)待輸贏；交流、合作；解決問(wèn)題等★操作類(lèi)魔方、魔棍編織架、蘑菇釘插板小珠子挑棍、疊疊樂(lè)、骨牌不同立方塊筷子、海綿塊、豆子等（中班）益智區(qū)的材料★操作類(lèi)益智區(qū)的材料★規(guī)則類(lèi)拼圖：幾何圖形拼圖、幾何圖形拼圖、英文故事或其他拼圖、70—200塊拼圖、立體拼圖、中國(guó)地圖、世界地圖（可中英文標(biāo)注）、五巧板、六巧板、七巧板、八巧板華容道、盒裝鋼珠迷宮棋類(lèi)：五子棋、跳棋、斗獸棋、飛行棋、象棋、軍棋走迷宮；找相同；找不同；找規(guī)律；國(guó)家、國(guó)旗配對(duì)（可中英文對(duì)照）交通及安全標(biāo)志分類(lèi)交通棋、環(huán)保棋、動(dòng)物棋、連子棋接龍牌、記憶牌、運(yùn)算牌益智區(qū)的材料★規(guī)則類(lèi)益智區(qū)的材料★數(shù)學(xué)類(lèi)（包括數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等內(nèi)容）計(jì)算器、數(shù)棒、數(shù)字天平、分?jǐn)?shù)小天地、圓形組合、正方形組合、三角型組合、圖形釘板等益智區(qū)的材料—數(shù)學(xué)區(qū)益智區(qū)的材料—數(shù)學(xué)區(qū)益智區(qū)的材料—數(shù)學(xué)區(qū)益智區(qū)的材料—數(shù)學(xué)區(qū)材料豐富，且符合幼兒年齡特點(diǎn)。關(guān)注個(gè)體差異，提供不同層次的材料，使每個(gè)幼兒都能獲得成功的體驗(yàn)。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，不斷豐富和更換益智游戲材料，為幼兒提供展示和存放游戲材料以及成果的時(shí)間和空間。鼓勵(lì)幼兒自制益智游戲材料，創(chuàng)造多種玩法。數(shù)學(xué)類(lèi)：數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等一定要豐富，為幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。益智區(qū)材料投放要素材料豐富，且符合幼兒年齡特點(diǎn)。益智區(qū)材料投放要素聲、光、電、磁、力、空氣、化學(xué)等科學(xué)區(qū)聲、光、電、磁、力、空氣、化學(xué)等科學(xué)區(qū)聲：音叉；鋼片琴；蒙氏音筒；聲控玩具光：三棱鏡；放大鏡；凸透鏡；凹透鏡；平面鏡；門(mén)鏡；哈哈鏡電：手電；電路玩具；電動(dòng)玩具、手搖發(fā)電機(jī)磁：條形鐵；U形鐵；正負(fù)極磁鐵；磁接玩具、U形磁粉盒熱：水的三態(tài)變化、溫覺(jué)板（蒙氏）時(shí)間：表盤(pán)表、電子表科學(xué)區(qū)的材料聲：音叉；鋼片琴；蒙氏音筒；聲控玩具科學(xué)區(qū)的材料力：天平；膠木棒；玻璃棒；沙漏玩具；液體計(jì)時(shí)器；齒輪傳動(dòng)、簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒；彈跳小人；妙趣滾珠；永動(dòng)儀化學(xué)：各種幾何形體量杯自然：☆人體模型（立體、平面）、牙模、眼球模型、地球儀☆鳥(niǎo)類(lèi)、家禽、昆蟲(chóng)等動(dòng)物標(biāo)本；青蛙、蝴蝶、母雞的生長(zhǎng)過(guò)程拼板；各種昆蟲(chóng)嵌板☆溫度計(jì)、濕度計(jì)科學(xué)區(qū)的材料力：天平；膠木棒；玻璃棒；沙漏玩具；液體計(jì)時(shí)器；齒輪傳動(dòng)、簡(jiǎn)有豐富的、物化教育目標(biāo)的材料。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)探索的需要，收集、制作相關(guān)材料。班級(jí)中有豐富的科學(xué)類(lèi)圖書(shū)以及與近期活動(dòng)相關(guān)的資料。鼓勵(lì)幼兒以多種方式記錄或表達(dá)自己的探索過(guò)程和結(jié)果，并有機(jī)展現(xiàn)?？茖W(xué)區(qū)材料投放要素有豐富的、物化教育目標(biāo)的材料?？茖W(xué)區(qū)材料投放要素語(yǔ)言區(qū)語(yǔ)言區(qū)閱讀——欣賞文學(xué)作品，培養(yǎng)對(duì)圖書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。講述和表演——用語(yǔ)言和表演的方式再現(xiàn)文學(xué)作品，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)力和表現(xiàn)力創(chuàng)作和編制——續(xù)編、仿編、創(chuàng)編故事；自制圖書(shū)等圖書(shū)與物品管理——分類(lèi)并合理擺放；借閱歸還記錄；圖書(shū)的愛(ài)護(hù)、維護(hù)與修補(bǔ)等語(yǔ)言區(qū)的功能閱讀——欣賞文學(xué)作品，培養(yǎng)對(duì)圖書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。圖書(shū)，卡片，掛圖，手偶，廢舊圖書(shū)，自制圖書(shū)，講述臺(tái)，視聽(tīng)設(shè)備等語(yǔ)言區(qū)的材料圖書(shū)，卡片，掛圖，手偶，廢舊圖書(shū)，自制圖書(shū)，講述臺(tái)，視聽(tīng)故事類(lèi)：（形象生動(dòng)、情節(jié)、畫(huà)面較復(fù)雜、主題突出、材質(zhì)多樣），多幅連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)、中英文對(duì)照故事書(shū)科學(xué)類(lèi)：（常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、動(dòng)、植物、交通工具等），兒童百科分類(lèi)圖書(shū)，十萬(wàn)個(gè)為什么社會(huì)類(lèi)：（社會(huì)品質(zhì)；世界習(xí)俗、世界節(jié)日—中英文等）圖書(shū)的種類(lèi)故事類(lèi)：（形象生動(dòng)、情節(jié)、畫(huà)面較復(fù)雜、主題突出、材質(zhì)多樣），圖書(shū)種類(lèi)豐富，能滿足幼兒充分閱讀的需求。提供頭飾、手偶、道具、講述臺(tái)等多種材料，為幼兒創(chuàng)造充分表達(dá)與表現(xiàn)的空間。要注意為幼兒提供溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，同時(shí)又能培養(yǎng)幼兒良好的坐姿。要給幼兒思考、想象、創(chuàng)造的空間。注意英文滲透和幼小銜接。語(yǔ)言角材料投放要素圖書(shū)種類(lèi)豐富，能滿足幼兒充分閱讀的需求。語(yǔ)言角材料投放要素美工區(qū)美工區(qū)感受美——布置、展示作品；欣賞作品表現(xiàn)美——制作、繪畫(huà)發(fā)展動(dòng)作——剪、折、捏、畫(huà)、涂等精細(xì)動(dòng)作能力發(fā)展幼兒使用工具的能力——美工工具、連接工具、展示工具等社會(huì)性——合作；相互欣賞；解決問(wèn)題等美工區(qū)的功能感受美——布置、展示作品；欣賞作品美工區(qū)的功能紙張：素描紙、水粉紙、圖畫(huà)紙、宣紙、彩卡紙、皺紋紙、正方形折紙、彩色即時(shí)貼、瓦楞紙、刮畫(huà)紙、包裝紙、素臉譜工具：軟頭筆、硬頭筆；安全剪刀、花邊剪刀；打孔器、壓花器；顏料/調(diào)色盤(pán)/棉簽；膠棒、膠水、乳膠、透明膠帶（含膠帶座）、雙面膠、訂書(shū)器；彩泥/彩面/陶土/紙粘土；直尺、半圓儀、三角板、圓規(guī)等各種廢舊材料（果殼、廢舊紙盒、吸管、毛線、廢紙盤(pán)、廢光盤(pán)等）美工區(qū)的材料投放紙張：素描紙、水粉紙、圖畫(huà)紙、宣紙、彩卡紙、皺紋紙、正方形材料豐富，既能滿足孩子不同美工活動(dòng)的需要，又能引發(fā)孩子的想象與創(chuàng)造。收集生活中的各種廢舊物品和自然材料，分類(lèi)存放、合理使用。為孩子提供展示和表現(xiàn)的空間。要通過(guò)圖示、范例等，為孩子提供學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的參考。提供適合幼兒欣賞的、各種風(fēng)格的藝術(shù)作品。美工區(qū)材料投放要素材料豐富，既能滿足孩子不同美工活動(dòng)的需要，又能引發(fā)孩子的想象表演區(qū)表演區(qū)社會(huì)性——合作、交往；解決問(wèn)題（如何使用道具，如何創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，如何配合等）表現(xiàn)力——歌唱、舞蹈、語(yǔ)言的表現(xiàn)力創(chuàng)造力——對(duì)于文學(xué)和藝術(shù)作品的理解及創(chuàng)造表現(xiàn)表演區(qū)的功能社會(huì)性——合作、交往；解決問(wèn)題（如何使用道具，如