小學體育教案《小足球》兩篇

小學體育教案《小足球》兩篇

篇一

一、指導思想:依據(jù)《體育與安康》課程標準,突出“安康第一”的指導思想,與“人本主義”訓練理念接軌,使學生在運動參加、運動技能、身心安康、心里安康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的熬煉和進展。在教學過程中堅持以學生為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小嬉戲,培育學生體育意識,以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習內(nèi)容。讓學生在開心的合作、探討、競爭中逐步到達教學目標。

二、教學目標

1、運動參加:在練習與嬉戲活動中,提高足球射門的力量,進展學生奔馳、跳動、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

2、運動技能:通過小足球射門與嬉戲的教學,向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體安康:能利用足球進展運球和射門。

4、心理安康:充分促進共性的進展,體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應(yīng):培育交往力量和團結(jié)協(xié)作的意識。

三、學生分析我校位于小區(qū)中心民漢合校,場地面積有限,但學生比擬喜愛參加體育活動,特殊是少數(shù)民族學生對于足球運動寵愛。課余時間有些同學沒能參加到足球活動中,只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿意自己的*,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學生參加練習,提高足球技術(shù);課余時間,對局部有興趣的學生進展免費的輔導,讓他們更加喜愛足球運動。

四、教材分析足球是學生特喜愛的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能進展學生的多項身體素養(yǎng)。還可以充分激發(fā)小學生參加活動的樂觀性和主動性。提高少年兒童的綜合素養(yǎng),培育競爭意識和團結(jié)合作的精神。但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡潔運動動作,知道簡潔足球動作術(shù)語。在教學中主要強調(diào)突出“嬉戲”二字,在嬉戲中熟識球性,培育學生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

難點:腳內(nèi)側(cè)部位對學生來講不是很清晰,教師實行的方法是在這一位置貼上標注物,通過多種嬉戲強化,讓學生在興趣昂揚的狀態(tài)下,體驗腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

2、讓學生進展小足球競賽嬉戲,讓學生展現(xiàn)自我,符合兒童心理。

五、設(shè)計思路

本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線,時時把學生的主體地位放在第一線,教學中啟發(fā)學生大膽想象,鼓舞學生主動體驗,在關(guān)注學生主體地位的同時,層層深入地讓學生體驗合作交往,教師準時的鼓舞和引導,把學生的學習興趣充分調(diào)動,從而貫徹“安康第一”的指導思想。

本課采納主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動了學生的樂觀性,使學生有良好的心情,為上課做好預備。

群龍戲珠—-學生排好隊,在組長的帶著下,仿照教師動作,進展小嬉戲。銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門,激發(fā)學生對足球的興趣,在教學中教師設(shè)計安排多種練習方法,讓學生在合作中學習,使學生在樂中求學,在學中取樂。

飛躍龍門——引導學生設(shè)置各種“人體門”,參加射門練習。在練習中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。

競賽嬉戲——通過競賽小嬉戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗勝利的樂趣,培育學生相互合作的團隊精神。

六、場地器材設(shè)置一片足球場

小足球20個

欄架6個

七、教學效果估計:

1.心理效果估計:依據(jù)本課特點,學生將會樂觀參加活動,并能在活動中體會到集體的力氣,給自己帶來集體的歸屬感。

2.生理效果估計:由于本課是新課,負荷適中,但練習密度較大。平均心率為110-120次/分

八、本課特色

1.課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活嬉戲翻開了綠色通道。

2.體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有劇烈的對抗性?，F(xiàn)在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的寵愛,依據(jù)這一狀況,本課將足球運動換成兒童話、消遣話的體育活動,讓學生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學生的共性。

篇二

一、設(shè)計理念

本課以推動校園足球為動身點，以課程標準為指導，結(jié)合三年級學生的身心特點，以足球運動的根本動作“運球”為主要教學內(nèi)容貫穿整個課堂，課堂中通過自主學練、合作體驗的學習方式激發(fā)學生的學習興趣，使學生在寬松、和諧、愉悅的環(huán)境下進展學習和熬煉，在嬉戲中體驗熬煉的價值，享受足球帶來的樂趣，為進一步推動校園足球，全面進展學生的身體素養(yǎng)奠定根底。

二、教學內(nèi)容

小足球——運球

三、教學重難點

教學重點：提腿屈膝的運球方法。

教學難點：運球中對球的掌握力

四、教材分析

本課選自新版江蘇省小學體育教師備課用書《科學的預設(shè)、藝術(shù)的生成》水平二小足球與嬉戲單元的其次課時：運球。小學階段的足球教學，有技術(shù)的教學，但并不苛求技術(shù)的細節(jié)，主要強調(diào)突出“嬉戲”二字。本課運球活動，有肯定的難度，課上通過設(shè)計不同難度的練習方法和嬉戲來激發(fā)學生參加活動的樂觀性和主動性，從而到達把握相關(guān)的技術(shù)動作及掌握球的力量，為下階段的學習打下根底。

五、學情分析

我所授課的班級是三年級學生，有集體榮譽感，特殊喜愛上體育課，更喜愛上足球課。由于剛剛接觸足球，對足球沒有根底，簡單消失許多問題，需要教師不斷的變化教學方法，來引導學生在該階段實施足球的教學，讓學生體驗腳運球的根本動作。

六、教學方法及手段

本課主要采納的教法：講解與示范、嬉戲與競賽、評價學習法。學生主要采納的學法：體驗法和自主學練法。學生在教師設(shè)計的教學形式下，由簡到難，在難度遞進中反復體驗，穩(wěn)固提高。

七、教學目標

1．讓學生知道腳運球的方法，體驗運球的樂趣。

2．能做出正確的用腳運球的動作，提高運球時對足球的掌握力量。

3．提高學生的協(xié)調(diào)平衡力量，培育學生的團隊合作力量。

八、教學過程與教學資源設(shè)計：

上課地點足操場授課教師王晶金年級三年級

課型其次課時班級人數(shù)40時間40

教學內(nèi)容小足球--運球運球大賽

教學目標1．讓學生知道腳運球的方法，體驗運球的樂趣。

2．能做出正確的用腳運球的動作，提高運球時對足球的掌握力量。

3．提高學生的協(xié)調(diào)平衡力量，培育學生的團隊合作力量。

教學重、難點重點：提腿屈膝的運球方法

難點：運球中對球的掌握力

安全提示踝關(guān)節(jié)活動預備活動要充分。

挨次課的內(nèi)容教師活動學生活動組織方法與要求時間次數(shù)

開

始

部

分

課堂常規(guī)1.教師整隊，清點人數(shù)。

2.安排見習生。

3.宣布本課教學內(nèi)容。1.學生整隊，報數(shù)。

2.整理服裝。

3.聽取本課教學內(nèi)容。組織：四列橫隊

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

★

要求：快、靜、齊

2

1

導入

部

分1.徒手操

2.小嬉戲：請你跟我這樣做1.教師組織學生進展徒手操練習。

2.教師組織學生小嬉戲，說清晰嬉戲的規(guī)章和方法，并組織練習。1.學生在音樂的伴奏下，跟隨教師進展徒手操練習。

2.學生聽清晰方法，并跟隨教師做仿照性動作練習。組織：四列橫隊

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

★52

基

本

部

分

基

本

部

分

一．引導性小嬉戲：

1.打招呼

2.小螞蟻搬家

二．小足球：

運球

1.踢固定球

2.一觸一停

3.連續(xù)運球

三、運球大賽教師通過小嬉戲?qū)氡菊n內(nèi)容。

1.教師示范組織學生與足球?qū)殞毚蛘泻簟Ｌ崾荆河媚_背貼紙輕觸足球貼紙部位。

2.教師講解和示范嬉戲方法和規(guī)章。

1.請學生協(xié)作講解并示范小足球的運球方法，提出重點提腿屈膝。

2.組織學生聽口令進展兩人一組練習原地踢固定球練習。提示：一站二提三推，強調(diào)用腳背觸球。

3.組織學生自主學練進展踢固定球練習

4.講解并示范一觸一停的動作，提出難點：運球過程中要輕輕地觸球，提高對球的掌握力。

5.組織學生進展兩人一組的一觸一停練習。

6.教師巡回觀看，準時訂正錯誤。

7.組織學生展現(xiàn)。

8.教師示范并組織學生進展連續(xù)運球。要求觸球次數(shù)多。

9.組織小組進展展現(xiàn)。

1.教師講解并示范運球大賽的嬉戲方法和規(guī)章。

2.組織運球大賽。

3.宣布獲勝隊并小結(jié)評價。

1.學生進展嬉戲，知道用腳背貼紙輕觸足球貼紙?zhí)帯?/p>

2.學生按要求進展螞蟻搬家的嬉戲。

1.仔細聽取教師講解并觀看示范，知道運球的動作方法。

2.學生聽口令進展兩人一組的原地踢固定球練習。

3.學生自主學練，相互觀看，相互糾錯。

4.學生仔細觀看教師一觸一停的動作方法，并知道想要使足球更聽話，就要用腳背輕觸它。

5.學生進展兩人一組的一觸一停練習。

6.學生相互觀看，相互糾錯。

7.學生樂觀主動，勇于展現(xiàn)自我。

8.仔細觀看并進展連續(xù)運球，比比哪組觸球次數(shù)多。

9.小組樂觀主動展現(xiàn)。

1.學生仔細觀看并知道運球大賽的方法和規(guī)章。

2.進展運球大賽。

3.爭取成功并相互評價，聽取小結(jié)。

指定區(qū)域

球

★

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

根據(jù)教師提示組織活動

球

×××××××

×××××××

★

○○○○○○○

○○○○○○○

球

5

15

5

1-2次

2-3次

2-3次

結(jié)

束

部

分

一、小嬉戲聞訊搶球

二、總結(jié)

三、收回器材

四、下課1.組織小嬉戲：聞訊搶球，進展放松練習，愉