戲曲主修劇目 教學(xué)日歷

主修劇目課京劇《挑滑車》教案主修劇目課京劇《挑滑車》教案（1）課程名稱：京劇《挑滑車》主講教師：周龍（教授）授課班級(jí)：表演系2007級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：課程概述，教授“起霸”后曲牌【粉蝶兒】唱腔以及“起霸”身段中的兩個(gè)“四擊頭”。課程描述：《挑華車》是一出由長(zhǎng)靠武生主演，武功繁重，打基礎(chǔ)的武生重頭戲。它取材于章回小說《說岳全傳》，講述了：南宋初年，金邦四太子金兀術(shù)統(tǒng)兵入侵南宋，宋軍統(tǒng)帥岳飛拒兵于牛頭山，派大將牛皋到金營(yíng)去下戰(zhàn)書約定牛頭山?jīng)Q戰(zhàn)。岳飛點(diǎn)將因高寵初到宋營(yíng)不明敵情，故沒有委派。高寵殺敵心切再三請(qǐng)戰(zhàn)，岳飛令其看守軍中大纛旗。兩軍會(huì)戰(zhàn)，宋軍勢(shì)不能勝，敗下陣來。高寵在山坡見狀焦急萬分，不顧違反軍令，單槍匹馬殺入敵陣。一場(chǎng)大戰(zhàn)兀術(shù)不敵，高寵乘勝追擊，兀術(shù)以鐵華車自山頭滑下阻擋。高寵連挑數(shù)輛，終因馬力不支，被壓在鐵華車之下，為國捐軀。演出此劇有一定的難度，對(duì)于學(xué)演者來說，首先，一定要掌握和達(dá)到一定程度基本功的技術(shù)要求，尤其是對(duì)腰功、腿功、厚底功及圓場(chǎng)、大槍花、摔叉等技巧要求很高。其次就是高寵是一位有身份、地位的人物，他的言行、舉止、神態(tài)要有大將的氣度，演員在舞臺(tái)上要壓得住，要有“份”，雖武但不能躁。所以不經(jīng)過一定時(shí)間的學(xué)習(xí)和磨練，就不能很好地完成此劇。此劇高度集中了長(zhǎng)靠武生戲的各種技術(shù)技巧，并給不同的演員充分的展現(xiàn)空間。因此，該劇也成為衡量長(zhǎng)靠武生演員水平高低的標(biāo)尺。該劇的情節(jié)、場(chǎng)次、路數(shù)基本上是一致的，但在人物的性格刻畫、技巧的安排上，有不同的理解和處理。每位有一定藝術(shù)造詣的藝術(shù)家在演出此劇時(shí)，都是根據(jù)自身的條件，結(jié)合自己的特點(diǎn)給予舞臺(tái)表演合理的設(shè)置安排，使此劇的表演得以有不同的看點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格?！短羧A車》是京劇第一代武生名宿俞菊笙先生的代表作，后傳弟子楊小樓教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：因此戲?qū)W生經(jīng)?？?，重點(diǎn)分析該劇藝術(shù)風(fēng)格、技術(shù)特點(diǎn)，教授“起霸”兩個(gè)[四擊頭]技巧，檢查學(xué)生基本功情況。教學(xué)過程：舉部分戲目的表演特點(diǎn)來說明該劇在表演上、技巧上的不同之處。課后作業(yè)：觀看相關(guān)影像資料、“起霸”；反復(fù)練習(xí)“起霸”兩個(gè)[四擊頭]技巧。示范視頻：“起霸”1主修劇目課京劇《挑滑車》教案（2）課程名稱：京劇《挑滑車》主講教師：周龍（教授）授課班級(jí)：表演系2007級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：復(fù)習(xí)“起霸”的兩個(gè)“四擊頭”，教授完“起霸”并對(duì)“起霸”要點(diǎn)、難點(diǎn)總結(jié)。教學(xué)內(nèi)容：高寵“起霸”是第一次與觀眾見面，為突出高寵第一次面對(duì)觀眾蹬式亮相，高寵背朝觀眾從里面走出，上右步，上左步，轉(zhuǎn)身，微顫靠旗，臉朝前凝神蹬式亮相。之后是三個(gè)往前行進(jìn)的抬腿騙“月亮門”，它非常地重要，幾乎每位演員演《挑華車》都有三騙腿，但把這個(gè)技巧做到位有一定的難度，它體現(xiàn)了高寵步履穩(wěn)鍵的大將氣度，同時(shí)又讓觀眾欣賞了你的技術(shù)功力。走到臺(tái)口緩式，往后拉，退至九龍口處，起云手，右跨腿，踢左腿往下一沉，再抬起至九十度，盤回到右腿上一沉、向前墊右腿起蹦子轉(zhuǎn)身，甩靠旗騎馬蹲襠式亮相，完成第一個(gè)[四擊頭]。這組表演動(dòng)作不要多，有些演員上來就是左一個(gè)翻身右一個(gè)翻身，走的東西太滿，沖淡了下一組表演動(dòng)作。這一組表演動(dòng)作要少而精，做得干凈利落，從三騙腿的穩(wěn)健中，又體現(xiàn)武將矯健的一面。接下來緩式，由慢到快，背朝觀眾拉至左臺(tái)口，準(zhǔn)備第二組動(dòng)作。這一組動(dòng)作要做足，這是整個(gè)“起霸”的高峰。起式的云手，要先領(lǐng)觀眾的神，同時(shí)吸腿轉(zhuǎn)身蹬式，這個(gè)動(dòng)作要夸張強(qiáng)化，要給觀眾明顯的信號(hào)，它就像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中冒號(hào)的作用，提醒觀眾注意，你要走技巧性的東西了。然后，雙晃手三個(gè)快速小蹉步移至臺(tái)中心，平抬左腿回盤一顫，右腿金雞獨(dú)立站定。這時(shí)節(jié)奏撤下來，左腿平伸九十度向后慢畫圈旋轉(zhuǎn)，上身隨之轉(zhuǎn)動(dòng)，變成探海式，突然一個(gè)單腿鷂子翻身，變回原節(jié)奏，震腳抖靠旗蹬馬式亮相。這一組動(dòng)作，節(jié)奏快慢變化要鮮明，快中有慢，動(dòng)中有靜，一氣呵成。并要讓人感覺到劇中人物的武藝和表演者的技術(shù)功力都是游刃有余的。拉回九龍口的一整兩整，要突出兩個(gè)踢腿動(dòng)作。一整踢左腿，雙手交錯(cuò)左蹬式；二整踢右腿，雙手交錯(cuò)右蹬式。然后整盔理甲，雙手在胸前抄小云手撕開亮相。這一組動(dòng)作是“起霸”中最具有代表性的，動(dòng)作語匯很鮮明地表現(xiàn)出了武將身穿鎧甲緊繩搭扣的行為狀態(tài)。“起霸”要求工架規(guī)范，出場(chǎng)亮相有氣度，念白鏗鏘有力，表演層次分明，準(zhǔn)確掌握人物內(nèi)心的變化。教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：教授“起霸”，檢查學(xué)生基本功情況。教學(xué)過程：讓學(xué)生練習(xí)“翻身”、“槍花”等功項(xiàng)，根據(jù)學(xué)生條件進(jìn)行戲目中的技巧安排訓(xùn)練。課后作業(yè)：反復(fù)練習(xí)“槍花”演練整個(gè)“起霸”示范視頻：“起霸”2主修劇目課京劇《挑滑車》教案（3）課程名稱：京劇《挑滑車》主講教師：周龍（教授）授課班級(jí)：表演系2007級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：復(fù)習(xí)“起霸”身段、唱腔，教授“大帳”念白。教學(xué)內(nèi)容：元帥升帳后，眾將兩邊八字站定，這時(shí)高寵并不是置身于諸將之中默默地待命。從神氣上來講，高寵應(yīng)和出場(chǎng)“起霸”時(shí)一樣，精神抖擻、信心百倍。當(dāng)元帥念到“擊鼓聽點(diǎn)”時(shí)，通過一個(gè)微小的整腕動(dòng)作，表現(xiàn)高寵此時(shí)的心理動(dòng)態(tài)。作為一員大將，這次出征，元帥定會(huì)委以重任。結(jié)果諸將均有委派，唯獨(dú)沒有點(diǎn)到他。當(dāng)他聽到元帥說“余下之將隨營(yíng)調(diào)遣”，他實(shí)在按捺不住內(nèi)心的急切，在元帥一聲“撤去將臺(tái)”后的“叭噠倉”鑼鼓中，高寵一躍而出，隨著場(chǎng)面的[絲邊]，大吼一聲“且——慢——”，“想俺高寵，既已將身許國，理當(dāng)報(bào)效皇家，今逢大敵，滿營(yíng)將官，俱有差遣，單單把俺高寵一字不提是何道理！”等幾段念白慷慨陳詞，表示了自己的疑問和不滿，同時(shí)更加強(qiáng)烈的反映出高寵欲上陣殺敵的迫切心情。在這一段的表演中，有些演法在中間會(huì)走一些跨腿翻身等技巧。此處不宜安排技術(shù)動(dòng)作，而應(yīng)著重于他的念白和精氣神的表現(xiàn)。當(dāng)元帥下令“高寵聽令！”此時(shí)高寵在神態(tài)和動(dòng)作上都有一個(gè)變化，面露欣喜，手托靠肚走一個(gè)急步的弧型小圓場(chǎng)至帥臺(tái)前，躬身抱拳等候傳令。當(dāng)元帥命他執(zhí)掌大纛旗，高寵很明顯地一猶豫，以此來說明這個(gè)任務(wù)是他所料不及的。與此同時(shí)元帥一聲“且慢”，突然把令箭收回，高寵不由暗暗吃了一驚，猛轉(zhuǎn)身雙手?jǐn)傞_疑問狀蹬式。聆聽元帥說“此旗乃軍中之命脈，無令不可擅離汛地，違令者斬！”的過程中，高寵雙眼左右微轉(zhuǎn)，以示他內(nèi)心動(dòng)態(tài)。隨即慢轉(zhuǎn)身震顫地喊出“得令！”在這一段表演中，高寵在元帥念“且慢”后的快轉(zhuǎn)身面朝外的蹬式處理，是非常巧妙高明的安排。它就像電影中的突然變焦近景，讓觀眾很清晰地看到高寵對(duì)元帥這一命令的忿忿不滿但又不能抗命不遵，只能努力克制自己的一系列微妙心理活動(dòng)和變化。出帳時(shí)，應(yīng)延續(xù)不滿和克制的情緒，手拿著令箭，邁著方步。高寵感到這已經(jīng)是既成事實(shí)，沒有更改的余地，作為一個(gè)軍人，他知道軍令不可違。他的情緒逐漸由激動(dòng)轉(zhuǎn)換成平靜，走出大帳。他想自己身為一員大將，憑著一身武藝，竟落得個(gè)執(zhí)掌大纛旗，不禁失聲大笑。然后止笑一看令箭，硬轉(zhuǎn)身蹬式下場(chǎng)。在這里一看、一轉(zhuǎn)身的蹬式，應(yīng)表現(xiàn)高寵的一個(gè)內(nèi)心變化，就是雖有不滿情緒，但堅(jiān)決去執(zhí)行軍令。表現(xiàn)出一個(gè)大將的氣質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)說“大帳”一場(chǎng)，練習(xí)槍下場(chǎng)花。教學(xué)過程：把所教的內(nèi)容，按單元反復(fù)演練加強(qiáng)技巧部分的重點(diǎn)練習(xí)，尤其是大槍花的要領(lǐng)掌握。課后作業(yè)：1、將“大帳”一場(chǎng)臺(tái)詞背熟，聽、看這一場(chǎng)的相關(guān)音像資料；2、根據(jù)課堂布置，按數(shù)量完成技巧訓(xùn)練。示范視頻：“大帳”1、“大帳”2主修劇目課京劇《挑滑車》教案（4）課程名稱：京劇《挑滑車》主講教師：周龍（教授）授課班級(jí)：表演系2007級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：教授“頭場(chǎng)邊”曲牌【石榴花】唱腔，教授“鬧帳”身段。教學(xué)內(nèi)容：元帥升帳后，眾將兩邊八字站定，這時(shí)高寵并不是置身于諸將之中默默地待命。從神氣上來講，高寵應(yīng)和出場(chǎng)“起霸”時(shí)一樣，精神抖擻、信心百倍。當(dāng)元帥念到“擊鼓聽點(diǎn)”時(shí)，通過一個(gè)微小的整腕動(dòng)作，表現(xiàn)高寵此時(shí)的心理動(dòng)態(tài)。作為一員大將，這次出征，元帥定會(huì)委以重任。結(jié)果諸將均有委派，唯獨(dú)沒有點(diǎn)到他。當(dāng)他聽到元帥說“余下之將隨營(yíng)調(diào)遣”，他實(shí)在按捺不住內(nèi)心的急切，在元帥一聲“撤去將臺(tái)”后的“叭噠倉”鑼鼓中，高寵一躍而出，隨著場(chǎng)面的[絲邊]，大吼一聲“且——慢——”，“想俺高寵，既已將身許國，理當(dāng)報(bào)效皇家，今逢大敵，滿營(yíng)將官，俱有差遣，單單把俺高寵一字不提是何道理！”等幾段念白慷慨陳詞，表示了自己的疑問和不滿，同時(shí)更加強(qiáng)烈的反映出高寵欲上陣殺敵的迫切心情。在這一段的表演中，有些演法在中間會(huì)走一些跨腿翻身等技巧。此處不宜安排技術(shù)動(dòng)作，而應(yīng)著重于他的念白和精氣神的表現(xiàn)。當(dāng)元帥下令“高寵聽令！”此時(shí)高寵在神態(tài)和動(dòng)作上都有一個(gè)變化，面露欣喜，手托靠肚走一個(gè)急步的弧型小圓場(chǎng)至帥臺(tái)前，躬身抱拳等候傳令。當(dāng)元帥命他執(zhí)掌大纛旗，高寵很明顯地一猶豫，以此來說明這個(gè)任務(wù)是他所料不及的。與此同時(shí)元帥一聲“且慢”，突然把令箭收回，高寵不由暗暗吃了一驚，猛轉(zhuǎn)身雙手?jǐn)傞_疑問狀蹬式。聆聽元帥說“此旗乃軍中之命脈，無令不可擅離汛地，違令者斬！”的過程中，高寵雙眼左右微轉(zhuǎn)，以示他內(nèi)心動(dòng)態(tài)。隨即慢轉(zhuǎn)身震顫地喊出“得令！”在這一段表演中，高寵在元帥念“且慢”后的快轉(zhuǎn)身面朝外的蹬式處理，是非常巧妙高明的安排。它就像電影中的突然變焦近景，讓觀眾很清晰地看到高寵對(duì)元帥這一命令的忿忿不滿但又不能抗命不遵，只能努力克制自己的一系列微妙心理活動(dòng)和變化。出帳時(shí)，應(yīng)延續(xù)不滿和克制的情緒，手拿著令箭，邁著方步。高寵感到這已經(jīng)是既成事實(shí)，沒有更改的余地，作為一個(gè)軍人，他知道軍令不可違。他的情緒逐漸由激動(dòng)轉(zhuǎn)換成平靜，走出大帳。他想自己身為一員大將，憑著一身武藝，竟落得個(gè)執(zhí)掌大纛旗，不禁失聲大笑。然后止笑一看令箭，硬轉(zhuǎn)身蹬式下場(chǎng)。在這里一看、一轉(zhuǎn)身的蹬式，應(yīng)表現(xiàn)高寵的一個(gè)內(nèi)心變化，就是雖有不滿情緒，但堅(jiān)決去執(zhí)行軍令。表現(xiàn)出一個(gè)大將的氣質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)說“大帳”一場(chǎng)，練習(xí)槍下場(chǎng)花。教學(xué)過程：把所教的內(nèi)容，按單元反復(fù)演練加強(qiáng)技巧部分的重點(diǎn)練習(xí)，尤其是大槍花的要領(lǐng)掌握。課后作業(yè)：唱熟曲牌【石榴花】唱腔，復(fù)習(xí)大帳一場(chǎng)念白；復(fù)習(xí)“頭場(chǎng)邊”身段并按數(shù)量完成技巧訓(xùn)練。示范視頻：“鬧帳”1、“鬧帳”2主修劇目課京劇《挑滑車》教案（5）課程名稱：京劇《挑滑車》主講教師：周龍（教授）授課班級(jí)：表演系2007級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：復(fù)習(xí)“起霸”、“鬧帳”的身段表演。教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：“起霸”、“鬧帳”的身段表演、人物刻畫、節(jié)奏、韻律的掌握。教學(xué)過程：逐字逐句、對(duì)每一個(gè)身段動(dòng)作進(jìn)行分析、講解、練習(xí)。課后作業(yè)：反復(fù)觀看這兩場(chǎng)影像資料；重點(diǎn)復(fù)習(xí)“大帳”一場(chǎng)戲。示范視頻：視頻5主修劇目課京劇《挑滑車》教案（6）課程名稱：京劇《挑滑車》主講教師：周龍（教授）授課班級(jí)：表演系2007級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：復(fù)習(xí)“頭場(chǎng)邊”曲牌【石榴花】唱腔，教授“頭場(chǎng)邊”【石榴花】身段，教授【黃龍滾】和“二場(chǎng)邊”【上小樓】?jī)芍?。教學(xué)內(nèi)容：頭場(chǎng)邊這段戲主要描繪高寵在領(lǐng)命后及前往“執(zhí)掌大纛旗”崗位的途中，看到敵營(yíng)中滿山躥動(dòng)的番兵番將的情緒變化。技術(shù)的安排不宜太多和復(fù)雜，節(jié)奏也不要太快，動(dòng)作舒展流暢，以工架為主。這一場(chǎng)，高寵應(yīng)帶著一種因大材小用而郁悶的情緒出場(chǎng)，和“起霸”出場(chǎng)時(shí)振奮飽滿的情緒剛好形成鮮明的對(duì)比。鑼鼓陰著將高寵打上。他眼皮微垂，心事重重，腳步緩慢地向前走，邊走邊將手中提的靠牌子丟開，無可奈何地?fù)u了搖頭，一抬頭，看見了大纛旗，高寵一肚子的忿懣煩惱一下子涌上心頭，與此同時(shí)鑼鼓也漲調(diào)門，他往后撤一步定住，雙手斜托靠肚子，眼睛凝視著大纛旗，猛喘著粗氣，努力克制著自己的情緒，想到軍令不可違，一低頭，鑼鼓又陰了下來，還是無可奈何一搖頭，兩手相搓、揉胸，強(qiáng)壓著內(nèi)心的怨氣朝舞臺(tái)前右斜犄角走。猛然一抬頭，看見了自己的大槍，精神隨之一振，鑼鼓又一次的漲調(diào)門。他上下看著大槍，臉上浮現(xiàn)出一種興奮的情緒，左整腕，右整腕，好像欲要馳騁疆場(chǎng)。這時(shí)鑼鼓的音量伴隨高寵的情緒越來越強(qiáng)，他往后一退步，涮動(dòng)雙臂，震腳抖旗蹬式亮相。這簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作，是為了表現(xiàn)高寵的一種內(nèi)心活動(dòng)；只要這桿大槍在，就有殺敵立功的機(jī)會(huì)，大丈夫死都在所不惜，怎能計(jì)較一時(shí)的不快、然后節(jié)奏催起和湯懷、鄭環(huán)三個(gè)人一起走“編辮子”，把湯懷、鄭環(huán)扯到后場(chǎng)，這樣是為了更突出高寵的表演。從外至里的跨腿扭身左盤腿一顫兩顫，緊接著往外轉(zhuǎn)身兩膀拉開放眼觀望。戰(zhàn)鼓響：”咚哐！”緩式開唱[石榴花]曲牌“只見那番營(yíng)螻蟻似海潮……”這一段唱中的動(dòng)作有三個(gè)重要的技術(shù)部分。第一句唱時(shí)的三踢腿技巧很重要，用它來表現(xiàn)高寵經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)后，把個(gè)人的一切怨氣和不滿都拋在了腦后，終于走上“執(zhí)掌大纛旗”崗位的轉(zhuǎn)變過程。接下去順勢(shì)搓步出去，往回轉(zhuǎn)身反云手里望，從里面往外兜一個(gè)圓場(chǎng)，當(dāng)唱到“隊(duì)伍中馬嘶兵喧鬧吵”跨左腿，后抬右腿，變翻身撞靠旗蹬式。這是第二個(gè)重要的地方，它是這一段的一個(gè)氣口，為最后一部分進(jìn)入高潮給了一個(gè)好的鋪墊。轉(zhuǎn)身一望兩望，左右十字腿，跨腿里轉(zhuǎn)，斜身倒靠旗，在“俺只待威風(fēng)抖擻滅兒曹”唱中，站立的點(diǎn)地右面大翻身順式蹲下左面小翻身蹬式亮相。這個(gè)技巧難度不大，但節(jié)奏感要強(qiáng)，蹲式干凈沉穩(wěn)。教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：教授“頭場(chǎng)邊”，這場(chǎng)走邊載歌載舞，難度較大，唱、舞并重。教學(xué)過程：把“走邊”中的幾個(gè)技巧單獨(dú)練習(xí)，熟練后把唱的節(jié)奏再加上，然后再按整場(chǎng)邊練習(xí)。課后作業(yè)：復(fù)習(xí)”曲牌【石榴花】、【黃龍滾】、【上小樓】曲牌唱腔，練習(xí)“頭場(chǎng)邊”身段表演；重點(diǎn)觀看“頭場(chǎng)走邊”相關(guān)錄像資料。示范視頻：“頭場(chǎng)邊”主修劇目課京劇《挑滑車》教案（7）課程名稱：京劇《挑滑車》主講教師：周龍（教授）授課班級(jí)：表演系2007級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：復(fù)習(xí)【黃龍滾】和“二場(chǎng)邊”【上小樓】?jī)芍?，教授“高臺(tái)”念白，“二場(chǎng)邊”身段，復(fù)習(xí)“頭場(chǎng)邊”身段表演。教學(xué)內(nèi)容：二場(chǎng)邊技術(shù)技巧的安排比“頭場(chǎng)邊”的力度大。高寵在觀陣時(shí)，看到元帥敗下陣來，他立刻感到情況不好，想身為大將者哪有坐觀成敗之理呢?雖然湯懷、鄭環(huán)提醒他“元帥有令……無命不可擅離汛地”，但他已把生死置之度外了，他要沖上陣去，力挽敗局。大鑼一擊，精神抖擻喊一聲“抬槍帶馬”，下高坡至臺(tái)中，面朝里山膀拉開，左右兩整轉(zhuǎn)靠旗蹬式，唱[上小樓]曲牌“氣得俺怒沖霄……”開始第一句，是三涮手，轉(zhuǎn)身弓箭步的雙手托天相。接下來往后一退連著三個(gè)左右的邊搓步邊抖靠旗，順勢(shì)轉(zhuǎn)身跺泥，再往右急轉(zhuǎn)右單腿獨(dú)立的踹丫，又左轉(zhuǎn)接左單腿獨(dú)立“踹丫”，回身的三個(gè)掏腿翻身，至九龍口處，跨腿、踢腿接蹲翻身連大鷂子翻身再接探海的變翻身亮相。整套動(dòng)作不僅技術(shù)、技巧性強(qiáng)，而且節(jié)奏急、速度快，如行云流水，一氣呵成。最后的蹬式敦實(shí)有力，要把人物怒發(fā)沖冠的氣勢(shì)表現(xiàn)出來，同時(shí)還要凸現(xiàn)出高寵上陣的急切心情和殺敵的壯志豪情。接下來的小下場(chǎng)花不易過多。上馬接提槍花轉(zhuǎn)身，砍三個(gè)大刀花兩褪槍接小翻身抖靠旗蹬式。簡(jiǎn)短明快，干凈利落。以此來表現(xiàn)高寵無所畏懼和渲染其快馬沖向敵陣的氣勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：重點(diǎn)教授“二場(chǎng)邊”一場(chǎng)，該內(nèi)容動(dòng)作敏捷，節(jié)奏強(qiáng)烈。教學(xué)過程：先熟唱[上小樓]曲牌，把中間的幾個(gè)重點(diǎn)技巧抽出來單練，然后再銜接起來。課后作業(yè)：1、念熟“高臺(tái)”念白；2、練習(xí)“二場(chǎng)邊”身段技巧，并觀看相關(guān)資料。示范視頻：“二場(chǎng)邊”主修劇目課京劇《挑滑車》教案（8）課程名稱：京劇《挑滑車》主講教師：周龍（教授）授課班級(jí)：表演系2007級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：復(fù)習(xí)【黃龍滾】、“二場(chǎng)邊”【上小樓】?jī)芍埔约啊案吲_(tái)”念白，教授“二場(chǎng)邊”身段和“小槍下場(chǎng)”。教學(xué)內(nèi)容：“頭場(chǎng)邊”、“二場(chǎng)邊”著重表現(xiàn)了“高寵”從開始低落的情緒和非常認(rèn)真地觀察雙方戰(zhàn)局的人物心理活動(dòng)。在藝術(shù)技巧上充分體現(xiàn)出扮演“高寵”的演員不但能武，而且還要能唱，表演方面要有相當(dāng)深厚的功底，唱出了高寵的怒火上攻，急于出戰(zhàn)，為后來的劇情發(fā)展起到了鋪墊的作用。教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：以加工兩場(chǎng)“走邊”為主，難點(diǎn)在于兩場(chǎng)邊的節(jié)奏處理不一樣。教學(xué)過程：先分開兩場(chǎng)邊的技巧部分，再單獨(dú)把每場(chǎng)邊的節(jié)奏變化、處理和運(yùn)用加以分析演練，對(duì)比區(qū)分。課后作業(yè)：練習(xí)“起霸”、頭、二兩場(chǎng)邊身段表演；復(fù)習(xí)【黃龍滾】、【上小樓】曲牌唱腔以及“高臺(tái)”念白，“二場(chǎng)邊”身段和“小槍下場(chǎng)”。示范視頻：視頻8主修劇目課京劇《挑滑車》教案（9）課程名稱：京劇《挑滑車》主講教師：周龍（教授）授課班級(jí)：表演系2007級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：教授“挑車”念白、【疊字犯】曲牌，教授“挑車”的出場(chǎng)身段表演。教學(xué)內(nèi)容：在三通鼓后(有時(shí)為了緊湊將三通鼓免去)，高寵從上場(chǎng)門圓場(chǎng)直沖左臺(tái)口蹬式。這樣是為了銜接上一場(chǎng)大戰(zhàn)后，高寵一路快馬追殺上來，使人物的情緒和戰(zhàn)場(chǎng)的廝殺氣氛不斷。然后拉回九龍口處，加鞭在[水底魚]節(jié)奏中至臺(tái)中念白。挑車一般是挑四番，每一次挑車后的動(dòng)作是不一樣的，反應(yīng)也是一次比一次強(qiáng)烈，要有層次。第一番只是微微顫動(dòng)幾下，畢竟華車的份量和沖力太大了。二番后是一個(gè)單腿的橫蹉步，這一蹉步，表現(xiàn)了馬的反應(yīng)，同時(shí)高寵有一個(gè)勒馬的動(dòng)作。第三番后是單腿快速的倒蹉步，高寵勒住馬并愛惜地?fù)崮?zhàn)馬，體現(xiàn)出馬快要力盡不支了。就在這時(shí)華車又沖下來了，高寵只好再次沖上去，連續(xù)挑下幾輛。這才有了大鷂子翻身左右勒馬，摔硬叉，前搓步，將腿抬起來突然一個(gè)冷叉，象征把馬勒起來，又趴下去，然后兩個(gè)慢起叉，高寵用力將馬拉起來，左右的倒步，表現(xiàn)馬剛站起時(shí)的晃動(dòng)不穩(wěn)。這一段連續(xù)的動(dòng)作技巧，集中地表現(xiàn)了馬乏力盡，馬要趴下，人不讓它趴下，以及高寵英雄勇氣尚存，但因馬力已盡而無奈的情境。之后華車再次沖下來，這時(shí)高寵發(fā)現(xiàn)宋兵也又上來了，他決定誓死也要擋住華車。勒轉(zhuǎn)馬頭，用槍打馬，一挺槍沖上去，挑住華車，這時(shí)他雙手顫動(dòng)，身體往后仰，表示馬撐不住了，之后雙腳往后一蹬，僵尸倒地，連人帶馬被壓在了車下。教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：教授新內(nèi)容，最后“挑車”的表演部分有一定的難度，表現(xiàn)馬臥槽的表演。教學(xué)過程：先練習(xí)這一場(chǎng)的部分技巧，“摔叉”、“蹉步”、“翻身”等，然后教授整場(chǎng)戲路。課后作業(yè)：念熟唱熟“挑車”一場(chǎng)念白、【疊字犯】曲牌唱腔；重點(diǎn)練習(xí)所教過的各種技巧。示范視頻：“挑車”1主修劇目課京劇《挑滑車》教案（10）課程名稱：京劇《挑滑車》主講教師：周龍（教授）授課班級(jí)：表演系2007級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：復(fù)習(xí)“挑車”出場(chǎng)身段，教授“挑車”“押馬”身段表演。教學(xué)內(nèi)容：“壓馬挑車”表現(xiàn)真實(shí)，假戲真做，突出技巧，達(dá)到情、理、技完整統(tǒng)一，更準(zhǔn)確，更美好地創(chuàng)作出高寵這一人物形象?！疤糗嚒币粓?chǎng)是全劇的豹尾階段，這時(shí)候高寵的情緒激昂，沒有技巧不行，技巧不出色也不行，但更為重要的是表現(xiàn)人物。從虛擬的形體動(dòng)作，表現(xiàn)馬的各種支撐形態(tài)和高寵拉馬打馬的過程，最后被鐵車壓斷了馬的脊梁，人才被壓死。教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：加強(qiáng)“挑車”一場(chǎng)的技巧練習(xí)，這一場(chǎng)的押馬表演的把握有一定難度。教學(xué)過程：把技巧分成單元練習(xí)，尤以“技術(shù)技巧”為主要聯(lián)系內(nèi)容，并在練習(xí)中把神態(tài)、表情與技巧相結(jié)合。課后作業(yè)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)“挑車押馬”身段表演；反復(fù)練習(xí)“摔叉”、“蹉步”、“翻身”等技巧。示范視頻：“挑車”2主修劇目課京劇《挑滑車》教案（11）課程名稱：京劇《挑滑車》主講教師：周龍（教授）授課班級(jí)：表演系2007級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：復(fù)習(xí)“挑車”“押馬”的身段表演，教授完“挑車”整場(chǎng)表演。教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：“挑車押馬”內(nèi)心的變化，表演的層次把握有一定難度。教學(xué)過程：分解每一個(gè)身段的神態(tài)、表情的節(jié)奏變化。課后作業(yè)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)“挑車押馬”身段表演；反復(fù)練習(xí)“摔叉”、“蹉步”、“翻身“等技巧。示范視頻：視頻11主修劇目課京劇《挑滑車》教案（12）課程名稱：京劇《挑滑車》主講教師：周龍（教授）授課班級(jí)：表演系2007級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：教授“大戰(zhàn)”的基本路數(shù)。教學(xué)內(nèi)容：這場(chǎng)重點(diǎn)是見兀術(shù)、見黑風(fēng)利，要打出層次來。見兀術(shù)，是高寵一路快馬沖殺上來，見到身披重甲的兀術(shù)，抖槍就刺，一下子把兀術(shù)的耳環(huán)挑了下來，然后是二人過河上掛下三槍，絞起前蓬頭后蓬頭。高寵刺兀術(shù)的滾槍漫頭對(duì)打，但這里我把漫頭去掉了，改成里外轉(zhuǎn)身的肘肘槍一磕，槍頭一磕，絞起兩槍壓住。這一是因?yàn)樨Ｐg(shù)扎大靠、戴翎子尾，當(dāng)槍漫頭時(shí)，一低頭一站起的轉(zhuǎn)動(dòng)，靠旗肯定要亂，也不好看。二是兀術(shù)身為金邦四太子，武藝也非一般，如果在高寵的槍下鉆來鉆去，也太狼狽了，不太合乎情理。所以接下來一磕挑開，二人同時(shí)在一個(gè)[四擊頭]里，朝左右臺(tái)角走技巧。高寵是拋接槍、甩槍花接兩個(gè)大鷂子翻身、順勢(shì)單腿轉(zhuǎn)、蹬式。這主要是表現(xiàn)了兩人在這個(gè)回合里，槍與槍的重力碰撞，使二人胯下坐騎錯(cuò)開。然后高寵一個(gè)扳韁勒馬站定，兀術(shù)被高寵的威武和氣勢(shì)所震懾，敗下。這更突出了高寵的精湛武藝和英雄氣概。接下來都是見一般的兵將，對(duì)打相對(duì)簡(jiǎn)單，不安排太多的技術(shù)，主要是為見大錘鋪墊?；旧鲜菗Х?、扎毛、打搶背，一槍一個(gè)，表現(xiàn)高寵殺死了無數(shù)敵兵將。當(dāng)黑風(fēng)利沖上，二人見面一磕，大刀花過河，追趕著扎上三槍、下三槍，攪黑風(fēng)利串翻身換位，里蓋外蓋削頭，二人雙起蹦子扎黑風(fēng)利硬趴虎。這段開打要快、準(zhǔn)、狠，表現(xiàn)了高寵越戰(zhàn)越勇，同時(shí)也烘托了激烈廝殺的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，把戲推向高潮。接下來大槍下場(chǎng)，此處的槍花在技術(shù)安排和運(yùn)用上有一定的難度，要變換幾個(gè)不同的槍花，要走滿臺(tái)，使之上下翻飛。再領(lǐng)圓場(chǎng)、蛇褪皮將所有兵將全部蓋下，踢黑風(fēng)利硬搶背下，出槍連續(xù)轉(zhuǎn)身砍大刀花，變搬花，兩褪槍，一劈兩劈，再反轉(zhuǎn)身接背花，在[四擊頭]中翻身蹬式亮相。這套動(dòng)作就是為了表現(xiàn)高寵經(jīng)過奮力廝殺反敗為勝的喜悅心情及趁勝追擊、直搗敵巢的決心。實(shí)際上，這是人物內(nèi)心情緒的一種外化?！按髴?zhàn)”要做到武打干凈，真實(shí)準(zhǔn)確，快而不亂，沖中見穩(wěn)，突出穩(wěn)中有準(zhǔn)，穩(wěn)中見狠，狠中要穩(wěn)?！按髴?zhàn)”一場(chǎng)是個(gè)大高潮，在這場(chǎng)武打中，無論是與兀術(shù)的對(duì)陣，還是和黑風(fēng)力的開打，或是與金光德照、銀光普照、土須龍、土須虎的“打連環(huán)”都要步法穩(wěn)，把子準(zhǔn)，出手狠。同時(shí)還應(yīng)給人以“動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)的美感。教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：重點(diǎn)教授大戰(zhàn)的開打技巧，見幾個(gè)將的對(duì)打配合、站位、場(chǎng)上調(diào)度。教學(xué)過程：先說單對(duì)開打，把每個(gè)對(duì)打的環(huán)節(jié)、招數(shù)給學(xué)生講清楚，再串連起來練習(xí)。課后作業(yè)：學(xué)生間互相配合練習(xí)；重點(diǎn)練習(xí)“大槍下場(chǎng)”；練習(xí)大戰(zhàn)一場(chǎng)中的各項(xiàng)技巧。示范視頻：“大戰(zhàn)”課程考試主修劇目課京劇《挑滑車》課程考試內(nèi)容第一部分：隨堂考試表演系07京劇表演專業(yè)本科班第二學(xué)年第二學(xué)期1．期中階段考試：以已學(xué)習(xí)部分的場(chǎng)次進(jìn)行考試，檢驗(yàn)學(xué)生中期學(xué)習(xí)效果，對(duì)劇目掌握情況。2．期末總結(jié)考試：選取本劇目重點(diǎn)場(chǎng)次進(jìn)行考試，全面檢驗(yàn)學(xué)生技術(shù)技巧、基本功以及劇目掌握情況第二部分：實(shí)習(xí)彩排通過實(shí)習(xí)彩排，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)劇目整體把握的情況。考察學(xué)生舞臺(tái)塑造人物的表現(xiàn)力，使學(xué)生體驗(yàn)到舞臺(tái)實(shí)踐的感覺。同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生與其他角色的配合以及與音樂配合的能力。實(shí)踐練習(xí)主修劇目課京劇《挑滑車》實(shí)踐練習(xí)主修劇目課京劇《挑滑車》教案課程名稱：京劇《借趙云》主講教師：張堯（教授）授課班級(jí)：京劇系2005級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：向?qū)W生講解劇情、劇目的背景、人物性格和人物關(guān)系，使學(xué)生對(duì)環(huán)境、地點(diǎn)、人物做到心中有數(shù)，有的放矢。教授唱念。著重在于念白。要求有正確的發(fā)音、氣口、節(jié)奏和人物感情。教授身段。重在起霸的功架和后面的開打。摳戲（加工）。注重人物的感情起伏和身段的結(jié)合。要求表演細(xì)膩，功架規(guī)范。課程描述：

京劇《借趙云》又名《一將難求》。故事取材于古典小說《三國演義》。曹操圍困徐州，太守陶謙求救于北海太守孔融。孔融約劉備同往解困。劉備因兵力不足，到北平太守公孫瓚處借來大將趙云和三千兵卒。劉、趙二人早已相互仰慕，途中談?wù)摦?dāng)代之英雄，各自道出心事，義氣相投，結(jié)為知己。張飛輕視趙云，出戰(zhàn)又被典韋打敗，幸得趙云趕至陣前，殺退典韋，張飛方才得救?！督柃w云》是京劇武小生必修劇目之一。身扎大靠，起霸、開打矯健敏捷。而最有特色的是該劇的念白。以小生的龍虎音為主，吸收武生的立音和花臉的虎音、彈音。“定場(chǎng)詩”要念的鏗鏘有力，擲地有聲，氣勢(shì)磅礴，神情壯闊，念出趙云欲投明主以酬壯志的胸懷。在與劉備的對(duì)白中要念出含蓄起伏、深沉凝重、抑揚(yáng)頓挫、大開大闔的氣勢(shì)，這樣才能與扎靠的功架、身段融為一體，刻畫出鮮明的人物性格?！督柃w云》是三國戲中唯一由小生扮演趙云的劇目。它不僅是訓(xùn)練武小生念白、表演和功架的必修劇目，同時(shí)也是老生行（扮演劉備）的一出重頭戲，所以，是小生、老生的“對(duì)兒戲?！睔v來小生名家徐小香、程繼先、朱素云、姜妙香、葉盛蘭、俞振飛以及著名老生雷喜福、馬連良、奚嘯伯等人都善演此劇。全劇分為三個(gè)層次：“行路”、“激云”、“開打”。二人的相互讓座、撣塵、牽馬，用一系列程式表現(xiàn)了英雄愛英雄的氣概；并通過趙云對(duì)幾位梟雄的嘲諷激發(fā)出劉備的敬佩和愛將之意。在“激云”的一段念白中，節(jié)奏要穩(wěn)中見快，字字珠璣，既要突出趙云的勇猛善戰(zhàn)、威武難擋的氣勢(shì)，又要展示演員的念白功夫。劇中還有三處“笑”也頗具特色。趙云初見劉備有相見恨晚之意，二人是歡笑，一種酣暢、興奮之態(tài)；當(dāng)說到曹操時(shí)，注意發(fā)出由慢到快、由低到高的冷笑，用以對(duì)曹操的蔑視之態(tài)；最后，兩人一問一答，道出心事，不約而同大笑起來，把戲推向了高潮。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本劇教學(xué)重點(diǎn)是解決學(xué)生的念白的力度和功架的規(guī)范，達(dá)到內(nèi)部造型（聲音造型）與外部造型（穿戴）的有機(jī)結(jié)合。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到此類人物的表演規(guī)律，為今后進(jìn)一步塑造新的角色打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本劇的教學(xué)難點(diǎn)主要是改變學(xué)生念白的習(xí)慣。一般小生演員聲音過于柔美，雖有清脆，但不夠陽剛的力度。根據(jù)每次教授這個(gè)戲的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在前4節(jié)課一般都會(huì)以文小生的念白方法來表現(xiàn)，很文氣，根本不像大將的氣度，盡管身穿大靠，但聲音上則是一個(gè)文弱書生，充其量以雉尾生的念白拿來對(duì)付，但仍覺力度不夠。因此，要引導(dǎo)學(xué)生把聲音打開，強(qiáng)調(diào)腦腔共鳴，形成炸音，在念白過程中已經(jīng)樹立人物的形象。其次，要讓學(xué)生從一般小生的身段“緊襯”的共性中區(qū)別長(zhǎng)靠戲和短打戲的不同要求，“緊襯”是行當(dāng)?shù)拇笤瓌t，但是具體到人物形象、文武差異和穿戴上要有所區(qū)別，否則，過于“緊襯”就會(huì)使人物顯得文氣、呆板。劇中的“戲核兒”是“行路”一場(chǎng)，表現(xiàn)了劉備、趙云互探心事、相見恨晚的過程，這是學(xué)習(xí)該劇的重點(diǎn)，因?yàn)槟畎缀凸芏技性诒緢?chǎng)戲中。教學(xué)過程：舉部分戲目的表演特點(diǎn)來說明該劇在表演上、技巧上的不同之處。課后作業(yè)：1、研讀《三國演義》有關(guān)章節(jié)，了解故事脈絡(luò)和劇情梗概；2、要求學(xué)生預(yù)習(xí)、通讀劇本，熟悉唱念、劇目的背景、人物性格和人物關(guān)系；3、觀摩指定音像資料，形成初步藝術(shù)印象；4、加強(qiáng)嗓音訓(xùn)練，喊嗓及開聲練習(xí)。5、反復(fù)進(jìn)行念白訓(xùn)練。加強(qiáng)立音和炸音。6、加強(qiáng)每日腿功和圓場(chǎng)功的訓(xùn)練，不少于2個(gè)小時(shí)；7、反復(fù)練習(xí)【起霸】功架的規(guī)范和槍下場(chǎng)。課程考試主修劇目課京劇《借趙云》課程考試內(nèi)容第一部分：隨堂考試京劇系05京劇表演專業(yè)本科班第四學(xué)年第一學(xué)期1．期中階段考試：以已學(xué)習(xí)部分的場(chǎng)次進(jìn)行考試，檢驗(yàn)學(xué)生中期學(xué)習(xí)效果，對(duì)劇目掌握情況。2．期末總結(jié)考試：選取本劇目重點(diǎn)場(chǎng)次進(jìn)行考試，全面檢驗(yàn)學(xué)生技術(shù)技巧、基本功以及劇目掌握情況。第二部分：實(shí)習(xí)彩排通過實(shí)習(xí)彩排，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)劇目整體把握的情況?？疾鞂W(xué)生舞臺(tái)塑造人物的表現(xiàn)力，使學(xué)生體驗(yàn)到舞臺(tái)實(shí)踐的感覺。同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生與其他角色的配合以及與音樂配合的能力。實(shí)踐練習(xí)主修劇目課京劇《借趙云》實(shí)踐練習(xí)主修劇目課京劇《釣金龜》教案主修劇目課京劇《釣金龜》教案（1）課程名稱：京劇《釣金龜》主講教師：李麗萍（教授）授課班級(jí)：表演系2008級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：把“第六場(chǎng)”的唱念學(xué)會(huì)，并且仔細(xì)摳唱腔勁頭、發(fā)聲位置、念白語氣、吐字要求、氣息運(yùn)用。課程描述：《李逵探母》的故事取決于《水滸傳》第四十二回“假李逵剪徑劫單身黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎”。故事講的是：梁山好漢李逵，在十余年前闖下大禍逃往梁山，如今他回沂州迎接老娘至梁山奉養(yǎng)。李逵回家后，見老母雙目失明，生活無靠，對(duì)兄長(zhǎng)李達(dá)深為不滿。李達(dá)貪圖賞金，欲帶莊主秦太公來家擒李逵歸案。李逵見李達(dá)行為可疑，匆忙背母誤登沂嶺。其母口渴難忍，李逵往取山泉，不料老母已被猛虎吞食。李逵大怒，深入虎穴，力殺四虎。李逵由于過度勞累暫歇片刻，卻被前來追趕的官兵捉拿，壓往官府。朱富、朱貴聞?dòng)?，將李逵救出，重返梁山?！独铄犹侥浮肥窃?956年，翁偶虹先生和袁世海先生就《鬧江州》、《沂州府》的基礎(chǔ)，改編成此劇。是以架子花臉為主戲,突出了李逵性格，為袁世海、李金泉先生的代表作。劇中的李母，是李金泉先生創(chuàng)編的唱腔、身段及表演技巧。這出戲不管在人物造型、表演還是在唱念方面，和以往的傳統(tǒng)老旦劇目有著很大的區(qū)別。從人物的服飾上看，并沒有什么區(qū)，但從人物形體和造型的塑造上看，就有著很大的突破。李母滿頭白發(fā)顯得凌亂，整個(gè)身軀猥猥懦懦，腳步步履蹣跚，雙膝彎曲，手持盲杖探路摸索著向前行走，把李母的那種饑腸轆轆、不得溫飽的龍鐘狀態(tài)表現(xiàn)的淋漓盡致。教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：以往傳統(tǒng)劇目中，老旦行當(dāng)是以唱念為主，如：《釣金龜》中的康氏、《遇皇后》、《打龍袍》中的李后等，可稱之為“唱工老旦”。也有“做工老旦”，如：《清風(fēng)亭》中的賀氏、《朱痕記》中的朱母等，雖有唱段，但相比之下復(fù)雜的身段和程式動(dòng)作，表演比重大于唱腔。而《李逵探母》中的李母，既重唱念，又重表演，是“唱工老旦”和“做工老旦”的結(jié)合。學(xué)習(xí)此戲，是訓(xùn)練學(xué)員掌握戲曲程式的表演技巧，加強(qiáng)表演意識(shí)，解決學(xué)員表演上的不足。使學(xué)員懂得并且重視，唱念是為表現(xiàn)人物而服務(wù)，懂得老旦行當(dāng)不僅在唱念上要有著過硬的基本功，而且戲曲程式的技巧及表現(xiàn)人物的手段，在老旦行當(dāng)中也是極為重要的。教學(xué)過程：規(guī)范老旦的唱念，對(duì)于學(xué)生的發(fā)聲、吐字、咬字、氣口、噴口都要在唱念中得到解決；在做功上，老旦的水袖、腳步、撲跌等基本技巧都要加強(qiáng)練習(xí)。課后作業(yè)：觀看相關(guān)影像資料；反復(fù)練習(xí)唱段。主修劇目課京劇《釣金龜》教案（2）課程名稱：京劇《釣金龜》主講教師：李麗萍（教授）授課班級(jí)：表演系2008級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：把“第六場(chǎng)”身段學(xué)完，并且仔細(xì)摳身段技巧、人物情緒，結(jié)合演唱、念白要求，完成“第六場(chǎng)”唱、念、身段表演。課后作業(yè)：1、觀看相關(guān)影像資料；2、反復(fù)練習(xí)唱段。主修劇目課京劇《釣金龜》教案（3）課程名稱：京劇《釣金龜》主講教師：李麗萍（教授）授課班級(jí)：表演系2008級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：把“第七場(chǎng)”的唱念學(xué)會(huì)，并且仔細(xì)摳唱腔勁頭、發(fā)聲位置、念白語氣、吐字要求、氣息運(yùn)用。課后作業(yè)：1、觀看相關(guān)影像資料；2、反復(fù)練習(xí)唱段。主修劇目課京劇《釣金龜》教案（4）課程名稱：京劇《釣金龜》主講教師：李麗萍（教授）授課班級(jí)：表演系2008級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：把“第七場(chǎng)”身段學(xué)完，并且仔細(xì)摳身段技巧、人物情緒，結(jié)合演唱、念白要求，完成“第七場(chǎng)”唱、念、身段表演。課后作業(yè)：1、觀看相關(guān)影像資料；2、反復(fù)練習(xí)唱段。主修劇目課京劇《釣金龜》教案（5）課程名稱：京劇《釣金龜》主講教師：李麗萍（教授）授課班級(jí)：表演系2008級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：全劇貫穿摳戲，使學(xué)生總體把握人物情緒、總體要求學(xué)生唱念、身段技巧的運(yùn)用。課后作業(yè)：1、觀看相關(guān)影像資料；2、反復(fù)練習(xí)唱段。課程考試主修劇目課京劇《釣金龜》課程考試內(nèi)容第一部分：隨堂考試表演系08京劇表演專業(yè)本科班第一學(xué)年第一學(xué)期1．期中階段考試：以已學(xué)習(xí)部分的場(chǎng)次進(jìn)行考試，檢驗(yàn)學(xué)生中期學(xué)習(xí)效果，對(duì)劇目掌握情況。2．期末總結(jié)考試：選取本劇目重點(diǎn)場(chǎng)次進(jìn)行考試，全面檢驗(yàn)學(xué)生技術(shù)技巧、基本功以及劇目掌握情況第二部分：實(shí)習(xí)彩排通過實(shí)習(xí)彩排，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)劇目整體把握的情況。考察學(xué)生舞臺(tái)塑造人物的表現(xiàn)力，使學(xué)生體驗(yàn)到舞臺(tái)實(shí)踐的感覺。同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生與其他角色的配合以及與音樂配合的能力。實(shí)踐練習(xí)主修劇目課京劇《釣金龜》實(shí)踐練習(xí)主修劇目課京劇《西施》教案主修劇目課京劇《西施》教案（1）課程名稱：京劇《西施》的<響屧廊>主講教師：張晶（教授）授課班級(jí)：表演系2005級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：課程概述，教授二黃導(dǎo)板、回龍、二黃慢板唱腔。課程描述：《西施》這出戲是梅蘭芳先生1923年夏天排練完成的，梅先生最開始演出時(shí)是分為兩本演出，頭本《西施》和二本《西施》；到了晚年便一次演完，共二十場(chǎng)。劇情講述了：吳王夫差滅掉越國之后，越王勾踐臥薪嘗膽，利用范蠡之計(jì)，進(jìn)獻(xiàn)了美女西施。吳王夫差被西施的美貌所迷惑，國事逐漸衰敗，最終被越王所滅。最后是范蠡和西施泛舟蕪湖?！段魇愤@出戲除了有一場(chǎng)舞翎子外，其余的都是文場(chǎng)，以唱為主。<響屧廊>這一折中的唱段非常優(yōu)美，其中有大段的二黃和南梆子唱段，膾炙人口，意境幽深。原來的旦行演出里沒有使用京二胡，從這出戲開始，王少卿先生首次加入了京二胡伴奏，使得音樂比原先飽滿了很多。二黃慢板講究板上張嘴板上落音，頭一句二黃導(dǎo)板“水殿風(fēng)來秋氣緊”，其中有上口字和尖字，例如：“風(fēng)”是就是上口字，它跟我們平時(shí)說話時(shí)發(fā)音不一樣，有些發(fā)og的音。唱時(shí)還要注意氣息和吐字，“風(fēng)”是中東輒，唱時(shí)盡量用一點(diǎn)鼻腔共鳴，同時(shí)注意收音。在風(fēng)字的最高音時(shí)，給一下強(qiáng)音，讓字音更飽滿?！皝怼弊殖獣r(shí)舌尖應(yīng)該用點(diǎn)勁，其中間有個(gè)氣口，要求換氣時(shí)不要讓觀眾察覺出來。“緊”唱時(shí)要注意它的強(qiáng)弱節(jié)奏。回龍“月照宮門第幾層”中‘層’是上口字。屬于撮口，因此要把摩擦音唱出來。旦角的唱低音一定要唱實(shí)，尤其梅派收音時(shí)注意小尾巴。頭一句“十二欄桿具憑盡”中“盡”字是尖字；“憑”是上口字。教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：尖團(tuán)字、上口字以及唱腔的唱時(shí)的換氣、行腔勁頭。教學(xué)過程：介紹劇情、人物，解析唱腔時(shí)行腔、吐字的方法；親自示范二黃唱腔，然后給學(xué)生糾正錯(cuò)誤。課后作業(yè)：1、背熟二黃導(dǎo)板、回龍和二黃慢板的第一句；2、反復(fù)練習(xí)行腔和唱時(shí)的吐字、勁頭。示范視頻：【二黃慢板】1主修劇目課京劇《西施》教案（2）課程名稱：京劇《西施》的<響屧廊>主講教師：張晶（教授）授課班級(jí)：表演系2005級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：這節(jié)課教授的是【二黃導(dǎo)板】的后半段，同時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：首先學(xué)習(xí)的是“獨(dú)步虛廊夜沉沉”，先需要分清句中的尖團(tuán)字，其中“虛”是尖字，?！蔼?dú)步”需注意口型與字音的關(guān)系?！袄取弊謶?yīng)該處理為音斷氣不斷。“沉沉”的落音要把握好聲腔的起伏、旋律的強(qiáng)弱?！凹t顏空有亡國恨”一句?！巴觥弊忠陕湟?，并做收音處理?！皣弊蛛m然就三個(gè)音符但要唱出感覺來，而“恨”字是拖腔，要在拖腔中流露出字里行間的人物情感，因此字頭摩擦音要重，拖腔應(yīng)干凈，而要求力度飽滿?！昂文暝贂?huì)眼中人”中的“何”是上口字?！爸小弊謱僦袞|轍，要有穿鼻的收音“ong--”。這一句是要表達(dá)西施思念范蠡、思念家鄉(xiāng)、思念親人的悵惘之情，所以這一句要唱出西施的內(nèi)心情感。學(xué)習(xí)梅派的唱，要掌握好梅派的唱腔中頭尾重音，斷音等特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：教授唱腔，檢查學(xué)生吐字、聲腔等掌握情況。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容、示范、講解唱腔的處理、吐字方法、分析人物情感、糾正錯(cuò)誤。課后作業(yè)：1、練習(xí)【二黃導(dǎo)板】；2、熟練的掌握唱腔中的詞與旋律以及唱法技巧、唱法的要領(lǐng)。示范視頻：【二黃導(dǎo)板】2主修劇目課京劇《西施》教案（3）課程名稱：京劇《西施》的<響屧廊>主講教師：張晶（教授）授課班級(jí)：表演系2005級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：這段念白應(yīng)注意每個(gè)字的吐字方式，以及在句與句之間的空白處體現(xiàn)氣口、情緒的轉(zhuǎn)換。這段念白分為四個(gè)部分，第一部分從“我西施”到“早已消磨過半了”，是介紹自己面目前情況；第二部分從“想我越國”到“莫大之恥”，是介紹亡國的之恥；第三部分從“幸得范大夫”到“雪恨之日”，是交待與范蠡定下光復(fù)國家之計(jì)。第四部分“前日吳王”到“愁悶人也”，是表述吳國的現(xiàn)狀以及自己的內(nèi)心焦慮。第一部分的上口字為：我、得、笙；尖字為：西、酒、消。第二部分的上口字為：我、這、；尖字為：想、妾。第三部分的上口字為：幸、定、日；尖字為：盡、將、喜、將、雪、強(qiáng)。兩個(gè)“吳王”的語調(diào)處理要有區(qū)別；報(bào)“報(bào)仇雪恨”這四個(gè)字要念出節(jié)奏，便于鑼鼓的配合及段與段的銜接與轉(zhuǎn)換。這段的情緒要有起伏，對(duì)“范大夫”以及對(duì)“將來”的期盼在念白處理上都要體現(xiàn)出人物情感。第四部分的上口字為：如、能、這、領(lǐng)、兵；尖字為：前、信、清、前、想（當(dāng)二個(gè)尖字在一起時(shí)，其中一個(gè)字可以轉(zhuǎn)為團(tuán)字）。在這段念白中應(yīng)注意念出層次，不要一道湯，尤其是長(zhǎng)句中要斷句、停頓得當(dāng)，同時(shí)還要注意抑揚(yáng)頓挫。念白不能僅僅是念詞，關(guān)鍵要念出情感、念出語氣感。本節(jié)課要求學(xué)生把握住念白中四個(gè)部分的層次，每個(gè)部分的起音與落音都是不同的，并且每一部分中情緒、語氣和節(jié)奏也是有一定的變化，應(yīng)熟練掌握。教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：教授“念白”，檢查學(xué)生吐字、聲音、語氣等。教學(xué)過程：講解念白的吐字、尖團(tuán)字、語氣、氣口、先示范、后講解、糾正錯(cuò)誤。課后作業(yè)：1、練習(xí)“念白”；2、背唱念的臺(tái)詞；3、掌握臺(tái)詞的口氣、語調(diào)、輕重緩急的處理。示范視頻：大段念白主修劇目課京劇《西施》教案（4）課程名稱：京劇《西施》的<響屧廊>主講教師：張晶（教授）授課班級(jí)：表演系2005級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：教授西皮南梆子、念白、西皮搖板及散板教學(xué)內(nèi)容：南梆子的板式是四四拍，一板三眼。從中眼開始唱起，而且南梆子的一板三眼比慢板的速度要快。首先南梆子前幾句的尖團(tuán)字，“苧、春風(fēng)、日、何等”都是上口字；“想”是尖字。后面“大夫”的“大”是上口字，‘溪、相、先’都是尖字?！盀橄取钡暮竺媸切邢遥梢猿稽c(diǎn)把速度撤下來。“思想起我家鄉(xiāng)何年回轉(zhuǎn)，不由人心內(nèi)痛珠淚漣漣”中‘想、心’是尖字，‘何、內(nèi)、淚’是上口字。接下來念白念，“覺”是上口字；“且、歇息”是尖字。最后西皮板式中的“著、橫、得”是上口字；“且”是尖字。教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，分析西皮散板及搖板節(jié)奏的區(qū)別教學(xué)過程：讓學(xué)生把所學(xué)的內(nèi)容，按單元反復(fù)練習(xí)，再示范新的念白以及兩句唱腔課后作業(yè)：1、背全場(chǎng)戲的唱念2、練習(xí)劇中的所有技巧示范視頻：【西皮南梆子】4主修劇目課京劇《西施》教案（5）課程名稱：京劇《西施》的<響屧廊>主講教師：張晶（教授）授課班級(jí)：表演系2005級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授課內(nèi)容：復(fù)習(xí)唱念，教授出場(chǎng)身段、回龍、二黃慢板的動(dòng)作。教學(xué)過程：這場(chǎng)戲的扮相是水袖、腰包、斗篷，在做動(dòng)作注意水袖的整齊，收回來要干凈，做動(dòng)作時(shí)盡量用水袖遮住手，少露手。出場(chǎng)時(shí)走慢步，走慢步時(shí)要壓著點(diǎn)步子，步伐要??；因?yàn)槭巧钋?，所以要表現(xiàn)出有點(diǎn)寒意感覺，斗篷合好，舞臺(tái)形象要好看。走至九龍口過一點(diǎn)亮相。開始唱回龍。唱慢版時(shí)走傳統(tǒng)程式的四門斗，即唱完往后走至臺(tái)中唱頭句“十二欄桿”，到臺(tái)口唱“憑盡”?！蔼?dú)步虛廊夜沉沉”走到大邊唱；“紅顏空有亡國恨”時(shí)往小邊臺(tái)口走，腳底下踩出節(jié)奏。在臺(tái)中唱“何年再會(huì)眼中人”。然后雙手沾淚抖雙袖合斗篷站定臺(tái)中。教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：出場(chǎng)時(shí)的身段表演以及唱腔、音樂與身段表演的配合。課后作業(yè)：1、反復(fù)觀看這兩場(chǎng)影像資料2、背熟這節(jié)課的身段表演示范視頻：“上場(chǎng)身段”5主修劇目課京劇《西施》教案（6）課程名稱：京劇《西施》的<響屧廊>主講教師：張晶（教授）授課班級(jí)：表演系2005級(jí)京劇表演本科班課程類型：實(shí)踐課授課時(shí)間：45分鐘（一節(jié)課）授