2021人音版小學音樂六年級上冊課程綱要

2021學音六年級冊課程要課程名：小學音樂課程類：必修課程教材來：音版義務(wù)教育教科書音簡譜年級上冊年7月北京第1版適用年：小學六年級課

時：34時設(shè)計者：六年級音樂教研組一背分（一）標分析小學音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學生的一門必修課程性質(zhì)主要體現(xiàn)在人文性、審美性、實踐性等三個方面。音樂課程的基本理念體現(xiàn)在以下幾個方面：以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力；強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造；突出音樂特點，關(guān)注學科綜合；弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性；面向全體學生，注重個性發(fā)展。（二）材分析本冊教材的編撰遵循“以人文主題為單元（橫向），以音樂要素為線索（縱向）”的原則，設(shè)計了“芬芳茉莉”等7個單元。1、芬芳茉莉“芬芳茉莉”為主題，在各地的民歌《茉莉花》和以“茉莉花”為音樂素材創(chuàng)作編的眾多作品中取了最具代表性的歌曲作為學習內(nèi)容過聆聽與演唱熟悉中國民歌并喜愛民歌的基礎(chǔ)上一步激發(fā)學生對民族音樂文化的情感。本課內(nèi)容也是“課標”理念“弘揚民族音樂”的再一次體現(xiàn)。2、悠揚民歌悠揚民歌一人文主題命名選取的內(nèi)容為根據(jù)民歌改編或以民歌音調(diào)為創(chuàng)作素材的作品的是讓學生通過聆聽與學唱析與比較創(chuàng)與表演等音樂實踐活動受和體驗民歌的特點與魅力而加深對民族音樂文化的

認識和理解。3.美麗童話以“美麗童話”為主題，是與之前的“童趣”、“童年”、“童心”、“童年的音樂”等同一系列，也是童年主題的深化和延續(xù)。圍繞著這一主題，選取的四首中外作品童話色彩的歌曲有童話故事音樂在將學生帶入音樂童話之中學生在童話世界里感受與體驗音樂的魅力音樂中培養(yǎng)良好的審美情趣與積極的生活態(tài)度。4.京腔京韻“生旦凈丑小舞臺，唱念做打大人生”腔京韻，律響校園內(nèi)；名家名段材中要求的教科書每學年增加了京劇的內(nèi)容，目的是通過聽一聽、唱一唱，培養(yǎng)學生從小對京劇的喜愛。本課以“京腔京韻”為主題，是小學階段對京劇學習的最后一課。5.贊美的心本課是對三年級下冊《愛祖國》、四年級上冊《歌唱祖國》的愛國主義主題的延伸時也是學習下一兩岸情深情感根基贊美的心主題體現(xiàn)了進入六年級的學,愛國主義的認識已從感性向理性發(fā)展國情感也更加理性。從選擇作品的角度上，更注重思想性與藝術(shù)性的結(jié)合。從而落實“以美育人，立德樹人”的編寫意圖，同時體現(xiàn)“社會主義核心價值觀”的“課標”理念。6.兩岸情深岸情深題一美的心應(yīng)是讓學生在聽、唱、跳、辨、編等多種音樂實踐活動中，熟悉、感受寶島臺灣最具代表性的歌曲和樂曲，感受與體驗音樂作品所表達的“兩岸人民感情相連相融”的情感。7.七色光彩以“七色光彩”命題，是讓學生在演唱、聆聽、編創(chuàng)與活動中，感受音樂作品給他們帶來的熱情與歡樂富其內(nèi)心的情感體驗養(yǎng)他們對生活積極樂觀的態(tài)度和對美好未來的向往與追求。（三）習能力六年級學生大部分愛好音樂備了一定的音樂學習能力較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力著學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展驗感受

與探索的活動能力也隨之增強。二課目本階段的學生著生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展生的體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，本學段各教學領(lǐng)域的課程目標分別表述如下。（一）樂表現(xiàn)要素1.受與欣賞（1）能哼唱熟悉的歌曲或樂曲。（2）夠認識常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。（3）在感知音樂的節(jié)奏和旋律的過程中，能夠辨別節(jié)拍的不同，體驗二拍子、三拍子、四拍子的律動感。（4）能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂主題，區(qū)分音樂基本段落，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩做出相應(yīng)的反應(yīng)。2.樂情緒與感（1）聽辨不同情緒的音樂，能夠作簡要描述。（2）能夠體驗并簡要描述音樂情緒的變化。3.樂體裁與式（1）聆聽不同體裁的歌曲和樂曲，能夠隨著樂聲哼唱音樂主題，并能運用適當?shù)男问綄λ犚魳纷龀龇磻?yīng)。（2同體裁和類別的小型器樂曲能夠隨著樂聲哼唱短小的音樂主題或主題片段,能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂做出反應(yīng)。（3）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式。聆聽音樂主題并說出曲名。4.樂風格與派（1）聆聽中國民族民間音樂，了解有代表性的地區(qū)和民族的民歌和以京劇為代表的中國戲曲音樂，體驗其不同的風格。（2）聆聽世界部分國家的民族民間音樂，感受不同音樂風格。（二）現(xiàn)1.唱（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，培養(yǎng)良好的唱歌習慣。（3用自然的聲音的節(jié)奏和音調(diào)情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能對指揮動作做出恰當?shù)姆磻?yīng)。（4）了解變聲期噪音保護的知識，初步懂得噪音保護的方法。（5）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。（6）能背唱歌曲4～6首（其中中國民歌1首），學唱京劇唱腔片段。2.奏（1）樂于參與各種演奏活動。（2）學習堅笛或其他課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。（3）培養(yǎng)良好的演奏習慣。能夠?qū)ψ约汉退说难葙愖骱唵卧u價。（4）每學年能夠演奏樂曲1～2首。3.合性藝術(shù)演（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動。（2）能夠?qū)ψ约汉退说谋硌葑骱唵卧u價。4.讀樂譜（1）結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的音樂記號。（2）能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜，具有初步的識譜能力。（三）造1.興編創(chuàng)（1）能夠即興編創(chuàng)同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。2.作實踐（1夠利用教師或教材提供的材料和方法立地或與他人合作編創(chuàng)～4小節(jié)的節(jié)奏或旋律。（四）樂與相關(guān)文1.樂與社會活（1）關(guān)注日常生活中的音樂。（2）喜歡從廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)、磁帶等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聽賞。

（3）主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能他人進行音樂交流。2.樂與姊妹術(shù)（1）觀賞戲曲、戲劇或舞蹈，初步認識音樂在其中的作用。3.樂與藝術(shù)外的其學科（1教材出某些不同歷史時期地域和國家的代表性音樂作品。三課內(nèi)聆聽

演唱

知與技能課

曲名

形式

曲名

調(diào)拍號

形

認符號

技(探索)茉莉花第1課芬茉莉

茉莉花茉莉花東邊升起月亮

獨唱

茉莉花1=C2/4

合唱

發(fā)聲練習［意］第2課悠民歌

小河淌水管弦樂媽媽格桑拉趕圩歸來啊哩哩迪克西島［美口哨與樂隊節(jié)選）

1=F2/41=G4/4

齊唱、合唱齊唱

短笛學吹豎笛發(fā)聲練習第3課美童話

魔法師的弟子交響詩木偶兵進行曲［法］［德］波斯市場［英月亮姐姐快下來

1=C2/21=G3/4

齊唱齊唱、合唱

西洋樂器分類介紹（一）弦樂器、木管樂器京劇唱腔聯(lián)奏嗩吶第4課包龍圖打坐在京京韻封府

校園小戲迷1=D2/4

齊唱

京劇行當學吹豎笛你待同志親如家西洋樂器分第5課贊的心

五彩繽紛的大黃河頌管弦樂

今天是你的生日龍的傳人

1=C4/41=G4/4

獨唱獨唱

反復(fù)記號D.S.

類介紹（二）銅管樂器、打擊樂器

區(qū)的《茉莉花》視唱短曲，說出這一律邊唱邊跳樂曲與聲樂曲區(qū)的《茉莉花》視唱短曲，說出這一律邊唱邊跳樂曲與聲樂曲的不同哼唱幾句會唱的云南民歌?，F(xiàn)的情緒律吹奏方法構(gòu)，找出相同樂句跟琴分聲部視唱歌曲伴奏根據(jù)《魔法師的弟子》的音樂編創(chuàng)音樂短劇并表快下來》編伴奏演模唱的變化發(fā)聲練習師的弟子》主題變化主題的鈴鼓聲。隨音樂哼唱，感受京劇的韻味背唱已學會的京歌和京劇唱腔片段第6課丟丟銅仔

管弦樂

半屏山

E2/4

獨唱

發(fā)聲練習兩情深阿里山的姑娘管弦樂

阿里山的姑娘

E2/44/4獨唱

學吹豎笛木星——歡樂

七色光

1=G2/4

齊唱、合唱第7課者［英］

西洋管弦樂七光彩日出《大峽谷

螢火蟲之歌

1=C4/4

齊唱、合唱

隊排列曲》［美］編與活動課第1課芬茉莉

聽辨唱演）試學唱一兩句不同地聆聽三首不同的《茉莉花》聽辨《東邊升起月亮》的旋學唱江蘇《茉莉律特點，并談?wù)劯惺芑ā罚瑖L試用方言演唱搜集有關(guān)《茉莉花》的資料，并交流發(fā)聲練習

奏拍）

舞律動）編用自己喜歡的形式來表演一首《茉莉花》第2課悠民歌

說出《媽媽格桑拉》的地域風格，并哼唱兩句類似風格的旋設(shè)計幾個藏族舞蹈動作，對比《小河淌水》器曲調(diào)來自哪首民歌。說出會唱的云南民歌曲名形式，并說說感受分組設(shè)計多種形式表演說出歌中襯詞“啊哩哩”所表學吹二聲部樂曲把旋律編創(chuàng)完整唱一唱編創(chuàng)完成的旋聽辨出短笛和口哨的音色，并聽辨出其他樂器的音色。

《簫》，掌握頓音的用動作表現(xiàn)聽到的短笛和口哨的音色第3課美童話第4課京京韻

分析《木偶兵進行曲》的結(jié)隨歌曲的節(jié)奏邊唱分小組選擇打擊樂器為邊敲。找出并說出切分音在歌曲中的《月亮姐姐快下作用來》的旋律自選打擊樂器自編節(jié)奏為《月亮姐姐聽一聽唱一唱命令掃帚拎水唱主題，用“啦”主題，曲中出現(xiàn)的次數(shù)，每次用“”拍擊用自己的方式記錄《魔法表現(xiàn)《波斯市場》第聽出《波斯市場》主題出現(xiàn)的順序，聽樂器聽出嗩吶模擬的唱腔是哪幾個行當，說出幾位京劇人物根據(jù)豎笛演奏的要求，自選討論行當中“凈”的聲腔和人學吹三聲部樂曲《瑤族節(jié)奏編創(chuàng)《瑤族舞曲》表現(xiàn)物的關(guān)系舞曲》不同的場景。說說學會的京歌和喜歡的京劇唱段

邊聽《五彩繽紛的大樂段找出邊聽《五彩繽紛的大樂段找出歌曲《半屏山》曲《半屏山》三種節(jié)奏型，編姑娘》一段旋律小節(jié)節(jié)奏譜并把它段伴奏學吹奏變化音和裝飾音用不同的速度、力度演唱來表現(xiàn)不同的部樂器音第5課贊的心

說一說“D.C.”和“D.S.”有什么不同說一說歌曲《今天是你的生用不同的情感處理，日》可分幾個樂段演唱《今天是你的生設(shè)計不同的演唱形式，表日》第一樂段和第拍，說出節(jié)拍演《今天是你的生日》比較和分析《龍的傳人》，說出歌曲在哪兒產(chǎn)生了情緒的變上的變化。接龍編創(chuàng)兩小節(jié)旋律化視唱《龍的傳人》聽出《黃河頌》開始時演奏的樂器并說出感受第6課兩情深

聽辨《丟丟銅仔器并說出各自的特點和情緒

“、”跟琴視唱《阿里山的隨歌曲邊唱邊跳發(fā)聲擊出來練習《螢火蟲》演唱時應(yīng)

設(shè)計多種演唱形式表演歌自選打擊樂器并設(shè)計節(jié)奏為《阿里山的姑娘》的根據(jù)老師提供的節(jié)奏型編創(chuàng)旋律并吹奏第7課七光彩

作怎樣的處理記錄《木星》主出現(xiàn)的順序，比較主選擇合適的打擊樂器，速度、力度、音色的不同分為《螢火蟲》配伴奏聽出《日出》兩個主題的主奏找出《七色光之歌》色塊中的切分音并唱一唱四課實（一）課程資源《音樂（簡譜）》，六年級上冊，人民音樂出版社7月北京第1版。2.多媒體教學光盤3.網(wǎng)絡(luò)資源（二）學習活動1.做好上課準備，提前3分鐘進入音樂教室。做到進出音樂教室禮貌而有序。2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣，唱歌時會正確的呼氣、吸氣；身體直立，用正確的方法演唱歌曲。3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣。4.根據(jù)教學內(nèi)容的需要，準備樂器豎笛。五課評（一）價方式本學習音樂課程的評價用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合評評

及他評相結(jié)合的方式。學期總評成績=形成性評價（40分）+終結(jié)性評價（60分）1.成性評價分）形成性評價是對學生在學習過程中的情感、態(tài)度、方法、知識、技能發(fā)展變化的評價，在日常教學中可采用觀察、談話、提問、討論、演唱、演奏等方式進行。2.結(jié)性評價分）終結(jié)性評價是對學生階段性學習結(jié)果的評價學期年末進行要采用聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演等方式。本冊教材“太空行”內(nèi)容，是專為學期期末復(fù)習與考試而設(shè)計的，可以“漫步太空我能行”和“我是優(yōu)秀的宇航員”等多種“寓教于樂”的活動進行。（三）價結(jié)果總評等級按優(yōu)秀(≥80分)、良好70至80分）、合格60至70分）、不合格（<60分）四個等級給以評