第4-6課 導(dǎo)學(xué)案B4版

3/3第4課科舉制的創(chuàng)立學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生的社會原因,培養(yǎng)學(xué)生分析和理解問題的能力；2.知道科舉制的創(chuàng)立對隋唐社會帶來的影響及對后世中國產(chǎn)生的巨大影響.３．通過對科舉制的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識到科舉制的誕生是中國古代選官制度的一大進步,是符合當(dāng)時社會發(fā)展需要的。學(xué)習(xí)重點：科舉制創(chuàng)立和逐漸完善。難點:科舉制的作用和影響，并對科舉制進行客觀評價。知識鏈接：唐代科舉考試的常設(shè)科目有秀才，明經(jīng)，進士,明法，明書,明算等,但主要是考進士和明經(jīng)兩科。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)（精彩課堂，由我開始！)閱讀課本，完成填充：1、科舉制的誕生：⑴隋文帝時期,為改變魏晉以來的選官制度,開始用的方法來選拔官吏。⑵隋煬帝時，正式設(shè)置,考核參選者對時事的看法,按考試成績選拔人才,科舉制度正式誕生。2、科舉制的完善:唐朝時科舉制逐漸完善,常設(shè)的考試科目中以、兩科最為重要，唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物。⑴唐太宗:①擴充規(guī)模，擴建學(xué)舍，增加學(xué)員;②嚴格錄取應(yīng)試者（進士的錄取率只有百分之一二)⑵武則天：武則天時創(chuàng)設(shè)了殿試和。⑶唐玄宗:①唐玄宗時,成為進士科主要的考試內(nèi)容；②玄宗曾八次親自面試應(yīng)試者.

３、科舉制的影響:⑴科舉制改善了，使有才識的讀書人可以入朝為官；⑵科舉制促進了的發(fā)展；⑶科舉制促進了的發(fā)展，大大有利于唐詩的繁榮;⑷科舉制在我國封建社會延續(xù)了1300多年，直到清末才被廢除。二、合作探究(互幫互學(xué),共同提高！）1．討論18頁“動腦筋”：它類似于我們今天哪一種題型?你怎樣看待這種題型？2.根據(jù)1９頁歸納：隋唐科舉制度從哪三個方面對當(dāng)時封建社會產(chǎn)生了影響？(用人制度、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù))三、拓展延伸（深化知識，我行你也行！)1、學(xué)生根據(jù)20頁“動腦筋”討論：唐朝進士科考詩賦好不好？為什么？２、學(xué)習(xí)了科舉制后,想一想，你對現(xiàn)在學(xué)校的考試制度和考試形式滿意嗎？你有什么好的意見或建議?四、達標(biāo)檢測1、魏晉時期,選拔官員依據(jù)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（)A.才能和學(xué)識B．門第和出身C.民族和地域D．等級和財產(chǎn)2、為改變許多出身地微但有真才實學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官的弊端，采取分科考試的辦法來選拔官員開始于（

)A．隋文帝時Ｂ．唐太宗時

Ｃ.隋煬帝時D．武則天時３、下列關(guān)聯(lián)錯誤的一項是(

）

A．隋煬帝——分科考試

B.唐太宗——擴充國學(xué)增加學(xué)員Ｃ.武則天——殿試、武舉

D。唐玄宗-—詩賦為進士科主要內(nèi)容4、“武狀元”這個詞最早可能出現(xiàn)于：（）A。唐太宗時期B。唐高宗時期C。武則天時期Ｄ.唐玄宗時期5、科舉制度在我國存在的時間和廢除的年代是（

）A。5０0多年明朝B。700多年清朝D。1300多年清朝6、下列詩句中涉及到科舉制的有（)①皇榜盡處是孫山，賢郎更在孫山外。②朝為田舍郎，暮登天子堂。③罷黜百家，獨尊儒術(shù)。④慈恩寺下提名處,十七人中最少年。A．①②③④B。②③④C.①②④D．②④7、材料解析題材料一：魏晉以來，官員大都從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣,都可以作官。許多出身低微但有真才實學(xué)的人,卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。材料二：唐代有人寫詩說“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”請回答:材料二中提到的“長策"是指什么？它對唐代的教育事業(yè)產(chǎn)生了什么影響？第5課“和同為一家”學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握吐蕃的社會發(fā)展及與唐朝的關(guān)系，了解回紇、粟末、南詔的社會生活及與唐朝的關(guān)系。學(xué)習(xí)過程（通讀課文,把本課不明白的地方畫出來）一、自主學(xué)習(xí)(精彩課堂，由我開始?。╅喿x課本，完成填充:1、時期,我國統(tǒng)一的國家得到發(fā)展.唐朝政府在地區(qū)，加強.如和,在今先后設(shè)立了管轄的最高和機構(gòu)。2、閱讀教材２３頁-2４頁，第一標(biāo)題“松贊干布和文成公主”，完成練習(xí)：（1)吐蕃人的社會生活狀況:吐蕃人是的祖先，很早生活在一帶。有的以為業(yè),有的以為生。他們的和水平也很高.（2）吐蕃的統(tǒng)一：世紀前期，吐蕃杰出的統(tǒng)一，定都.（3）唐朝與吐蕃的關(guān)系：=1\*GＢ3①文成公主入吐蕃的經(jīng)過：年輕的仰慕中原文明,幾次向求婚。把嫁給他。意義：入吐蕃，密切了經(jīng)濟文化交流,增強了之間的友好關(guān)系。=2\*GＢ３②金城公主嫁到吐蕃：世紀初，接受了吐蕃的請求，把嫁到吐蕃。＝3\＊GＢ３③“和同為一家":文化的進一步，關(guān)系更加密切。3、閱讀教材24頁—25頁,第二標(biāo)題“回紇的勃興”，完成練習(xí)：(1）回紇的社會發(fā)展:回紇是的祖先，游牧于流域,逐漸向南發(fā)展。他們崇尚，民風(fēng)。世紀中期,回紇建立，后回紇改名為。（２）回紇與唐朝的關(guān)系：=1\＊GB3①封其首領(lǐng)為。=2＼＊GＢ3②與的經(jīng)濟往來，十分密切.=3\*ＧB3③雙方在上相互交流.（３）回紇的西遷：840年政權(quán)瓦解后，部眾大部西遷到今、等地。４、閱讀教材25頁-26頁，第三標(biāo)題：“車書本一家”完成練習(xí):（１）靺鞨的社會生活：隋唐時期，我國東北的、流域，生活著族。他們，.世紀末，族的一支統(tǒng)一各部，建立起。(2)靺鞨與唐朝的關(guān)系：在粟末設(shè)州，以其首領(lǐng)為，封。從此，政權(quán)以“"為號。5、閱讀教材2６頁,第四標(biāo)題“蒼山洱海間的南詔”完成練習(xí):南詔的統(tǒng)一:隋唐之際，一帶分布著.居民是_＿＿___和的祖先。在朝的支持下，最邊的統(tǒng)一了。封其首領(lǐng)為.二、合作探究交流：小組合作學(xué)習(xí)(小組內(nèi)交流自學(xué)成果→圍繞疑難點討論)三、拓展延伸1、唐太宗說：“自古皆貴中華,賤夷狄。朕獨愛之如一。”他的話是什么意思?體現(xiàn)了什么樣的民族政策？2、如果你跟隨文成公主入吐蕃，你能幫文成公主做些什么有益于吐蕃的事？四、達標(biāo)檢測1.本課的課題是“和同為一家”，最能說明這一課題的是：（）A．唐朝統(tǒng)治者將兩位公主嫁給吐蕃首領(lǐng)，唐與吐蕃關(guān)系日益密切。B．唐朝統(tǒng)治者在西域設(shè)置政府機構(gòu)，加強聯(lián)系。Ｃ.回鶻政權(quán)瓦解后，部分遷到我國西北地區(qū)。D.東北的渤海國，與內(nèi)地貿(mào)易往來2．吐蕃的首領(lǐng)被稱為：()：A單于B.可汗C。贊普Ｄ。親王3。下列少數(shù)民族在唐朝時不存在的是（）A。匈奴Ｂ。突厥C。吐蕃D?；丶v4.下列屬于唐太宗的民族政策是：（）Ａ。將皇室公主嫁給吐蕃贊普，加強漢藏的友好關(guān)系Ｂ。冊封回紇首領(lǐng)懷仁可汗Ｃ。冊封南詔首領(lǐng)為云南王D.冊封粟末靺鞨首領(lǐng)為渤?？ね?。學(xué)習(xí)過本課的你知道唐朝加強同少數(shù)民族關(guān)系的方式有哪些嗎？(）①皇室與少數(shù)民族首領(lǐng)通婚;②冊封少數(shù)民族首領(lǐng)；③在邊疆地區(qū)設(shè)立管轄機構(gòu)；④對少數(shù)民族發(fā)動戰(zhàn)爭,干涉少數(shù)民族內(nèi)部事物,激化民族矛盾.A。①②③④B．①②③C。②③④D。①②第6課對外友好往來學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產(chǎn)生的深遠影響、鑒真和尚東渡日本、隋唐與新羅的頻繁的來往、唐玄奘西游取經(jīng)等史實.２、思考隋唐時期出現(xiàn)頻繁的交往高潮的主要原因，和這種友好交往對歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響;總結(jié)出唐文化的世界意義。3、通過當(dāng)時(鑒真六次東渡、玄奘歷時1８年的西游和歷時19年的譯經(jīng)生涯）傲居世界文明之首的東亞文明及其中心唐朝的了解，為自己祖先的業(yè)績感到自豪.學(xué)習(xí)重點：唐朝與日本、天竺的交往難點：理解封建時代的對外交往為何如此頻繁？它與當(dāng)今的開放有什么區(qū)別？知識鏈接:唐朝國力強盛，海陸交通發(fā)達,政府又實行開放的對外政策,這些都促進了唐朝對外交往的活躍.在對外交往活動中,唐朝先進的政治制度、思想文化和科學(xué)技術(shù)不斷向外傳播,對世界經(jīng)濟文化的發(fā)展起了極大的促進作用;同時，唐朝也以開闊的胸襟吸收著外來文化中的先進內(nèi)容，如阿拉伯的醫(yī)藥學(xué),天主的熬糖法、西域的音樂和舞蹈等,為我所用，不斷創(chuàng)新。一、自主學(xué)習(xí)(精彩課堂,由我開始!）閱讀課本，完成填充：１、遣唐使和鑒真東渡（1)隋唐時期，中日兩國交往密切，唐朝從＿__＿___年間開始，日本來中國的遣唐使有十多批。還有______和_＿____＿等。（2）唐朝赴日本的使者和僧人也不少,其中最有影響的是高僧__＿_＿__。____＿___時，他__＿次東渡日本。他精心設(shè)計的__＿____＿＿_被日本視為藝術(shù)明珠.

問題歸納:概括唐朝文化對日本的影響。2、唐與新羅的關(guān)系新羅是__＿___＿_上的國家，強勝以后，派遣__＿＿__和大批＿_＿_＿__到唐朝學(xué)習(xí)中國文化。新羅仿制唐朝的政治制度，采用_＿__＿＿_選拔官吏。3、玄奘西游(1)唐朝時,中國同天竺(即_＿＿__＿_）交往頻繁,最杰出的使者是____＿____(2）＿_＿_＿__初年，玄奘從_＿____出發(fā)，歷盡艱險,前往天竺，___＿__玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長安。他專心翻譯佛經(jīng)，還以親身見聞寫成了《＿＿＿＿_＿______＿_＿_》.這部書，成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍。二、合作探究交流:小組合作學(xué)習(xí)（小組內(nèi)交流自學(xué)成果→圍繞疑難點討論）三、達標(biāo)檢測1、世界各國仰慕中國文化,把中國人稱作“唐人"開始于＿__＿_2、日本派遣來中國唐朝學(xué)習(xí)的使團稱之為_______＿__３、唐朝時期赴日本的僧人最有影響的是___＿__＿_＿_，他于______時六次東渡。4、朝鮮半島上與唐朝關(guān)系密切的國家是＿_＿_＿____５、唐朝時期西游天竺取經(jīng)的高僧是__＿____6、高僧玄奘根據(jù)自己的見聞寫成的書籍是＿__＿___＿＿＿_____7、應(yīng)日本僧人邀請,東渡日本,為中日文化交流作出重要貢獻的唐代高僧是（

）。

A。玄奘

B．戒賢

Ｃ.鑒真

D．戒日王8、現(xiàn)在各國人把中國人稱為“唐人”的原因是(

）.

Ａ。唐朝在世界上享有較高的威望

B。中國人是唐朝人的后代

C．唐朝時中國才開始對外交往

Ｄ.中國人具有很高的制糖技術(shù)9、唐朝時期,被譽為中印文化交流中最杰出的使者是(

)

A。鑒真和尚

B.玄奘

Ｃ．阿倍仲麻呂

Ｄ.崔致遠10、“唐風(fēng)洋溢奈良城”反映的是唐朝對下列哪個國家文化的影響(

）A。新羅

B．天竺

C．波斯

D．日本11、如果你想研究唐朝時印度和西亞的歷史,最好的參考書籍是（

）A《史記》

B《資治通鑒》

C《西游記》

Ｄ《大唐西域記》1２、“玄奘西游”和“鑒真東渡”備受后人稱頌，其最根本的原因是（

)A不畏艱難的精神

B有高深的佛教學(xué)識C研究和弘揚佛學(xué)的執(zhí)著追求

D促進中外文化交流13、唐朝時,我國與各國間