疫情勞動(dòng)教育教案

可編輯疫情勞動(dòng)教育教案疫情勞動(dòng)教育教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合動(dòng)畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。

2、教會(huì)幼兒正確洗手。

3、知道口罩的作用，學(xué)會(huì)正確佩戴兒童口罩。

4、提高幼兒的平安意識(shí)與力氣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻。

2、毛巾洗手液洗臉盆。（圖片形式）

3、洗手兒歌。

4、兒童口罩若干。

三、活動(dòng)過程：

1、課題導(dǎo)入

（1）小伴侶，你們有沒有留意到這個(gè)假期有點(diǎn)長(zhǎng)呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）

（2）對(duì)了，是由于新型冠狀病毒的影響，我們才會(huì)延遲開學(xué)，那大家知道這個(gè)病毒是什么嗎？

2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們?cè)趺醋霾艜?huì)戰(zhàn)勝病毒呢？（幼兒分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅(jiān)持午睡）

3.（1）師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們一起來看動(dòng)畫中的小伴侶是怎么洗手的吧。

（2）播放洗手兒歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要用干毛巾擦干凈。

（3）老師示范正確洗手步驟。

（4）老師示范如何正確佩戴兒童口罩

4、玩耍：我會(huì)洗手玩耍介紹：找兩位小伴侶做示范，手臟了應(yīng)當(dāng)怎么辦，看誰洗的干凈。

四、活動(dòng)結(jié)束：

洗手兒歌小手先沾濕，抹一抹肥皂搓一搓雙手，好多的泡泡大家一起這樣做，預(yù)防最重要。

疫情勞動(dòng)教育教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.把握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我愛惜意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。

活動(dòng)過程

一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”

1.老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯假期時(shí)人們的變化。

師：小伴侶們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢？（幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn)）

師：你出去的時(shí)候有沒有發(fā)覺我們四周的人們有什么變化呢？（老師可以出示一些圖片來提示幼兒）

師總結(jié)：小伴侶們發(fā)覺，人們出去的時(shí)候都帶上了五顏六色口罩；進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小伴侶也少了……

2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。

師：這是由于我們的生活中消逝了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小伴侶們身體不舒適，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（老師可出示病毒圖片）

3.老師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)冠狀病毒。

師：(1)這次消逝在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么??？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只）

（2）這些病毒竟然有八只腳，小伴侶們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）

（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，把握預(yù)防的方法

1.老師敘述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不留意衛(wèi)生的小伴侶的身體里，讓小伴侶咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒適，然后……這個(gè)小伴侶就生病了。

2.通過玩耍，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

玩耍1：噴嚏雨

玩法：

（1）師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小伴侶們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來。

（2）老師面對(duì)幼兒，用噴壺仿照打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)（留意避開唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小伴侶就“中招了”。

（3）老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯：如何避開別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)當(dāng)怎么做？

師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T時(shí)帶上口罩（老師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了；而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

玩耍2：“病毒”傳傳看

玩法：

（1）老師將金粉涂在小伴侶A的手上（要多涂一點(diǎn)，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小伴侶摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小伴侶A身上的“病毒”被帶到的`哪里？（幼：桌子和椅子上）

（2）請(qǐng)小伴侶B將小伴侶A摸過的位置再摸一遍。

師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小伴侶B的手上）

（3）讓小伴侶B與小伴侶C握握手。

師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小伴侶C的手上）

（4）讓小伴侶C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？（幼：小伴侶C的臉蛋和鼻子上）

（5）老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯這些狀況如何避開。

師總結(jié)：“病毒”的傳播力氣真是太厲害了，所以小伴侶們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要依據(jù)正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通過推斷做法的方式，加深印象

老師出示圖片，請(qǐng)幼兒推斷哪個(gè)小伴侶的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。

師總結(jié)：小伴侶們，今日我們熟識(shí)了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，假如我們不留意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小伴侶們生病呢。所以啊，我們出門時(shí)要戴口罩；假如想打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶；還要經(jīng)常依據(jù)正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會(huì)輕易找上門啦~

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.開展美術(shù)活動(dòng)《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

2.開展科學(xué)活動(dòng)《熟識(shí)口罩》。

3.開展語言活動(dòng)《洗手歌》。

4.日常練習(xí)：如廁時(shí)提示并監(jiān)督幼兒依據(jù)正確步驟洗手。

疫情勞動(dòng)教育教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2.大膽學(xué)念兒歌，把握愛惜自己的方法。

3.感受病毒無處不在，激發(fā)其猛烈的自我愛惜意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

前期幼兒對(duì)新冠狀病毒有確定了解。

活動(dòng)過程

一、了解什么是新冠狀病毒

1.小伴侶們，這個(gè)新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？

（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)覺這個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，始終寄生在野生動(dòng)物身上。）

2.偶然的機(jī)會(huì)，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）

二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)受。

1.你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮?危害嗎？

（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命）

2.人們都是怎么愛惜自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng)）

三、學(xué)念兒歌，把握愛惜自己的方法。

這個(gè)病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小伴侶們可要待在家里愛惜好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，把握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！

兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎？趕快去告知你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告知更多的人哦！

兒歌《趕走病毒春滿地》

冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂公開。

小伴侶們齊努力，病毒就會(huì)遠(yuǎn)離你。

不走親來不訪友，不去人多吵鬧地。

爸爸媽媽來陪我，親子時(shí)間好滿足。

蔬菜水果要多吃，運(yùn)動(dòng)提高免疫力。

打噴嚏，流鼻涕，切莫馬虎和大意。

遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。

咳嗽發(fā)熱和無力，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)早隔離。

每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！

疫情勞動(dòng)教育教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓同學(xué)借助視頻清晰熟識(shí)到新型冠狀病毒的危害。

2.通過小組爭(zhēng)辯，老師的講解使同學(xué)把握正確的預(yù)防學(xué)問，留意個(gè)人衛(wèi)生。

3.提高同學(xué)的防范意識(shí)、平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

課件。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，過去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)世界。由于它的易傳染性，很多人不幸中招。我們直到今日才能順當(dāng)返回校內(nèi)。那么，這個(gè)搶占“春節(jié)”風(fēng)頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號(hào)、伴侶圈強(qiáng)勢(shì)“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染？今日我們就一起來深化了解一下。

二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)學(xué)問

1.什么是冠狀病毒

(1)同學(xué)看視頻《病毒的前世今生》。

(2)聽老師介紹。

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀看類似王冠而得名。目前為止發(fā)覺，冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種從前在人類中尚未發(fā)覺的新菌株。

除本次發(fā)覺的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似一般感冒的略微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

但這次發(fā)覺的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達(dá)14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。

2.感染后的癥狀

(1)發(fā)熱；

(2)乏力；

(3)以干咳為主，并慢慢消逝呼吸困難。

3.新冠狀病毒傳播的3個(gè)主要途徑

(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個(gè)人吸入，導(dǎo)致感染。

(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。

(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。

三、預(yù)防病毒，我們這樣做

1.留意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

2.勤洗手，正確地洗手，留意手衛(wèi)生

吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動(dòng)物或處理動(dòng)物糞便后，外出回來等都要洗手。

(1)洗手步驟：

第一步：掌心相對(duì)，手指并攏相互搓擦。

其次步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進(jìn)行。

第三步：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互搓擦。

第四步：雙手指相扣，互搓。

第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

第六步：將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行。

(2)播放《洗手歌》，同學(xué)邊做動(dòng)作邊唱歌。

3.正確佩戴口罩

假如要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護(hù)口罩（N95口罩）；一般棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌，N95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌，因此我們應(yīng)當(dāng)選擇前兩種口罩。

戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。

(1)播放視頻，學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。

A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法

a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；

b.將雙手指尖放在鼻夾上，從中間位置開頭，用手指向內(nèi)按壓，并逐步向兩側(cè)移動(dòng)，依據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾；

c.調(diào)整系帶的松緊度。

B.醫(yī)用防護(hù)口罩（N95）佩戴方法

a.一手托住防護(hù)口罩，有鼻夾的一面背向外，將防護(hù)口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部；

b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；

c.再將上方系帶拉至頭頂中部；

d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開頭，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動(dòng)和按壓，依據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。

留意：戴口罩前應(yīng)洗手，在戴口罩過程中避開手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面，削減口罩被污染的可能?？谡譂窳艘獪?zhǔn)時(shí)更換，不行戴反，更不能兩面輪番戴。

(2)脫卸口罩的正確流程

脫口罩時(shí)，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；

雙手同時(shí)捏住左邊和右邊的耳帶，同時(shí)摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；

用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

(3)比一比，誰口罩戴得又快又正確。

4.避開食物傳播

(1)保持清潔，熟食品交替處理的過程中留意洗手。

(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開

(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

(4)不吃過期變質(zhì)食品

三、總結(jié)

1.防疫兒歌讀一讀

小珍寶，要聽好

冠狀病毒很糟糕

潛伏久，傳播快

人人叫它小妖怪

多在家，少出門

不湊吵鬧不串門

戴口罩，不亂跑

安心在家乖寶寶

多吃蔬菜和水果

增加免疫身體好

勤洗手，親消毒

我們一起抗病毒

2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要可怕。早發(fā)覺，早報(bào)告，早隔離，早治療，加強(qiáng)身體熬煉，充分休息，消退恐驚心理，祝同學(xué)們都有一個(gè)健康的身體。

疫情勞動(dòng)教育教案5

活動(dòng)目的:

通過這次集會(huì)，使同學(xué)們熟識(shí)到，我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要留意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這是預(yù)防風(fēng)疹的關(guān)鍵。

課前預(yù)備:

同學(xué)收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及新型冠狀病毒的資料。

活動(dòng)過程:

目前，正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。

一、引出本次班會(huì)的內(nèi)容:

新型冠狀病毒，如何正確做好個(gè)人防護(hù)是大家特殊關(guān)懷的問題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證同學(xué)身體健康，特別召開主題集會(huì)。

二、簡(jiǎn)要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)學(xué)問

1.想要科學(xué)防護(hù)，先記住四大要點(diǎn)：

少出門勤洗手戴口罩多警惕

2.勤洗手，流水洗，肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位，就是手。手會(huì)接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預(yù)防措施之一（下文七步洗手法即學(xué)即用）。以下狀況，都建議洗手：

外出回家；

咳嗽或打噴嚏后；

觸摸口、鼻、眼之前；

吃飯前；

做飯時(shí)，處理食材之前和之后；

上廁所后；

接觸過動(dòng)物之后。

具體的洗手方式方法，如下：

在家用肥皂，出門選酒精

1.我們最推舉的方法：使用肥皂和流淌的清水洗手，每次搓手不少于20秒。假如出門在外不便利找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。

2.洗手別圖快，至少得七步，在這樣的特殊時(shí)期，手部消毒得高標(biāo)準(zhǔn)些，看看醫(yī)護(hù)人員都是怎么洗手的。

3.出門確定戴口罩，全面預(yù)防建議少去或盡量不去人群密集場(chǎng)所，避開近距離接觸任何有流感癥狀的患者。假如確定要去，合理佩戴口罩，降低感染風(fēng)險(xiǎn)。需要留意的是，不管是哪種類型的口罩，防護(hù)效果都是有限的，需要定期更換。

4.加強(qiáng)熬煉，增加免疫力。

5.生活有規(guī)律。睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充分的睡眠，對(duì)提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。

小結(jié):

只要同學(xué)們留意講衛(wèi)生，認(rèn)真做好預(yù)防工作，就可以將病毒拒之門外。

疫情勞動(dòng)教育教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓同學(xué)借助視頻清晰的熟識(shí)到新型冠狀病毒的危害。

2.通過小組爭(zhēng)辯，老師的講解使同學(xué)把握正確的預(yù)防學(xué)問，留意個(gè)人衛(wèi)生。

3.提高同學(xué)的防范意識(shí)，平安意識(shí)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

使同學(xué)把握正確的預(yù)防措施。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

加強(qiáng)同學(xué)的衛(wèi)生防控意識(shí)，提高同學(xué)的自我愛惜力氣。

四、活動(dòng)過程

（一）談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，過去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)世界。由于它的易傳染性，很多人不幸中招，我們直到今日才能順當(dāng)返回校內(nèi)。那同學(xué)們對(duì)它的熟識(shí)畢竟有多少呢？今日我們就一起來深化了解一下。

（二）學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)學(xué)問

冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種從前在人類中尚未發(fā)覺的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡?？稍谌伺c人之間傳播。

（三）預(yù)防病毒，我們這樣做。

1.勤洗手并正確的洗手

①掌心相對(duì)，手指并攏相互搓擦。

②手心與手背沿指縫相互搓擦，交互進(jìn)行。

③掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互搓擦。

④雙手指相扣、互搓。

⑤一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

⑥將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

⑦螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行。

2.主動(dòng)防護(hù)

a.在自己咳嗽或打噴嚏時(shí)，應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾馬上扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi)，并洗手。

b.留意保持家庭和班級(jí)開窗通風(fēng)，加強(qiáng)空氣流通，環(huán)境清潔。

3.避開親熱接觸

a.避開在未加防護(hù)狀況下與養(yǎng)殖或野生動(dòng)物近距離接觸。

b.避開與生病的動(dòng)物和變質(zhì)的肉接觸。

c.避開與生鮮市場(chǎng)里的流量動(dòng)物、垃圾廢水接觸。

d.上下學(xué)的路上確定要戴口罩。

4.良好平安飲食習(xí)慣

將肉和蛋類徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手。留意食物的多樣性，粗細(xì)搭配、葷素適當(dāng)，多吃新穎水果蔬菜，補(bǔ)充維生素與纖維素，多飲水。

疫情勞動(dòng)教育教案7

一、班會(huì)主題

抗擊新冠肺炎，我們共同努力

二、班會(huì)背景

由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應(yīng)當(dāng)是走親訪友，與小伙伴玩耍的機(jī)會(huì)沒有了，同學(xué)被要求進(jìn)行自我愛惜，不能與外人進(jìn)行接觸，長(zhǎng)時(shí)間的封閉生活使得同學(xué)消逝了浮躁、懶散、可怕、焦慮的狀況，影響身體健康。

三、班會(huì)目的

1、懂得新冠病毒的危害，學(xué)會(huì)正確熟識(shí)病毒。

2、做好疫情期間的預(yù)防，學(xué)會(huì)基本預(yù)防常識(shí)。

3、了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。

四、班會(huì)預(yù)備

1、將自疫情發(fā)生以來的相關(guān)大事進(jìn)行搜集。

2、共享緩解心理壓力的方法。

五、班會(huì)過程

老師以直播的方式

1、介紹此次班會(huì)的流程，介紹了班會(huì)召開的背景。

2、將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合實(shí)例，做正向分析。

（1）什么是冠狀病毒？

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀看類似王冠而得名。目前為止發(fā)覺，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

（2）臨床表現(xiàn)有哪些？

一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、慢慢消逝呼吸困難等，部分患者起病癥狀略微，可無發(fā)熱。嚴(yán)峻者可消逝急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以訂正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。

3、就簡(jiǎn)潔引發(fā)的焦慮心情與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。

（3）什么是焦慮？

心理焦慮：是由生物學(xué)因素（遺傳因素、生化因素）和心理社會(huì)因素共同作用的結(jié)果。

（1）為什么會(huì)產(chǎn)生焦慮？

（2）怎樣緩解焦慮心情？

①認(rèn)知療法：轉(zhuǎn)變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。

正確看待冠形病毒的危害，對(duì)它有一個(gè)深化的熟識(shí)，了解自己身邊的具體疫情，做好適當(dāng)?shù)姆婪叮灰^度可怕和緊急，依據(jù)要求正常應(yīng)對(duì)即可。比如：做好日常的消殺、測(cè)溫、協(xié)作管控、盡量不出門、多關(guān)注時(shí)事。

②行為療法：呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。

做深深呼吸、遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練，或是干一些可以使自己放松下來的事情，比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，并且適當(dāng)進(jìn)行身體熬煉，增加身體的免疫力。

4、就自我防護(hù)過程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解。

5、同學(xué)連麥，提出自己的疑問，老師對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：

（1）正確熟識(shí)新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩；

（2）正確看待新冠病毒，樹立正確的心態(tài)，樂觀應(yīng)對(duì)，樂觀協(xié)作。

六、班會(huì)教學(xué)設(shè)想

支配這節(jié)《抗擊新冠肺炎，我們共同努力――疫情期間緩解心理心情》主題班會(huì)的目的就是讓同學(xué)真正了解新冠肺炎，調(diào)整心理心情，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。

疫情勞動(dòng)教育教案8

一、疫情防控總體狀況

截止2月26日，全校同學(xué)、教職工思想穩(wěn)定、信念堅(jiān)決，無感染及確診病例，未發(fā)生各類平安事故，線上教同學(xué)動(dòng)活潑，可以說我校取得了疫情防控的階段性勝利，為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和平安校內(nèi)保衛(wèi)戰(zhàn)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？傮w狀況，可以用五個(gè)方面概括：

1、組織嚴(yán)密，很好地發(fā)揮出校黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用；

2、制度健全，建立了疫情防控期間各項(xiàng)機(jī)制和預(yù)案；

3、思想穩(wěn)定，全校師生對(duì)打贏疫情阻擊戰(zhàn)布滿信念；

4、保障有力，疫情防控各類物資和場(chǎng)所已預(yù)備到位；

5、教育跟上，開展好同學(xué)居家平安衛(wèi)生和德育教育。

二、疫情防控主要做法

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌做好防控工作部署

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為了有效應(yīng)對(duì)疫情，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的新冠病毒肺炎疫情

應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)五個(gè)工作小組：綜合協(xié)調(diào)與督導(dǎo)小且、疫情防控摸排小組、防護(hù)學(xué)問宣揚(yáng)小組、后勤服務(wù)保障小組、線上教學(xué)指導(dǎo)小組。每組皆由分管校領(lǐng)導(dǎo)或各部門負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)，明確工作職責(zé)，有序開展疫情防控工作，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)和反饋工作狀況，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。

2、完善方案預(yù)案。制定了《學(xué)校新型冠狀病毒疫情應(yīng)急處置預(yù)案》、《春季開學(xué)工作方案》、《疫情期間學(xué)校日常管理制度》，統(tǒng)一思想和行動(dòng)，周密部署支配，科學(xué)規(guī)范疫情應(yīng)急處置流程。并隨著疫情防控工作的推動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)對(duì)疫情防控工作總體預(yù)案不斷修訂、充實(shí)、完善，截至目前，應(yīng)急處置預(yù)案已更新4版。

3、加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。我校親熱關(guān)注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢(shì)進(jìn)展變化，準(zhǔn)時(shí)把握信息，獵取專業(yè)指導(dǎo)，協(xié)作衛(wèi)生健康部門嚴(yán)格落實(shí)疫情防集中措施；加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，與區(qū)防控指揮部、疾控中心、定點(diǎn)醫(yī)院、所在社區(qū)和同學(xué)家庭都已建立溝通機(jī)制，聚集校內(nèi)疫情聯(lián)防聯(lián)控合力。

(二)抓好宣揚(yáng)教育，筑牢師生科學(xué)防護(hù)基礎(chǔ)

1、抓好防護(hù)學(xué)問教育。結(jié)合學(xué)校和同學(xué)實(shí)際狀況，制定《新型冠狀病毒疫情防護(hù)學(xué)問手冊(cè)》，并通過微信公眾號(hào)、班級(jí)和家長(zhǎng)微信群、短信等平臺(tái)載體，發(fā)布疫情防控日常學(xué)問手冊(cè)等信息，做到疫情防控學(xué)問宣揚(yáng)全掩蓋，引導(dǎo)師生家長(zhǎng)增加敏感性，把握正確戴口罩、消毒、洗手等必備的防護(hù)技能。

2、抓好同學(xué)心理疏導(dǎo)。組織學(xué)校專兼職心理詢問老師成立抗擊新冠肺炎疫情心理救濟(jì)小組，制定《同學(xué)防疫生活學(xué)習(xí)心理電子手冊(cè)》，組織線上親子活動(dòng)和主題班會(huì)，準(zhǔn)時(shí)排查把握長(zhǎng)時(shí)間封閉生活同學(xué)思想和心理動(dòng)態(tài)，關(guān)懷同學(xué)排解不良心情，教育引導(dǎo)同學(xué)樹立樂觀理性的防疫心態(tài)和戰(zhàn)勝疫情的信念和士氣。

3、抓好校內(nèi)輿情管理。樂觀教育引導(dǎo)教職工和家長(zhǎng)伴侶弘揚(yáng)社會(huì)正氣，不造謠、不信謠、不傳謠，不轉(zhuǎn)發(fā)不當(dāng)言論，不傳播未經(jīng)官方證明的疫情信息。對(duì)于發(fā)布社會(huì)疫情信息的，嚴(yán)格把關(guān)審查；對(duì)涉及校內(nèi)疫情報(bào)告均按要求逐級(jí)上報(bào)后對(duì)外發(fā)布，時(shí)刻維護(hù)學(xué)校形象，共同維護(hù)社會(huì)公共秩序。

4、抓好同學(xué)平安教育。針對(duì)媒體報(bào)導(dǎo)的疫情期間發(fā)生的同學(xué)平安事故，我校針對(duì)性開展同學(xué)居家期間消毒平安、用電平安、飲食平安、防詐騙、防墜樓等平安教育，確保同學(xué)居家期間生命平安。

(三)從嚴(yán)落實(shí)舉措，確保防控工作取得成效

1、做好師生疫情摸排。組織以班級(jí)為單位開展2輪疫情摸底工作，精確?????把握師生假期動(dòng)向和身體健康狀況(每日體溫狀況，是否赴重點(diǎn)疫區(qū)參加活動(dòng)、探訪親友，是否接待和接觸過從重點(diǎn)疫區(qū)回來的相關(guān)人員，是否近距離接觸過有發(fā)熱、咳嗽癥狀患者等狀況)。

2、建立疫情臺(tái)賬檔案。依據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)包班級(jí)、班級(jí)組長(zhǎng)包班級(jí)、班主任或任課老師包同學(xué)、中層干部包教職工的“四包”原則，建立起全校師生疫情動(dòng)態(tài)“一人一檔”，做好詳細(xì)的信息統(tǒng)計(jì)，每天跟蹤詢問核查相關(guān)師生身體心理及心情狀況，切實(shí)做到早發(fā)覺、早預(yù)防。

3、抓好防控物資保障。做好開學(xué)預(yù)備，提前備足口罩、體溫槍、消毒液等必要的防疫物資，學(xué)校現(xiàn)已配備一次性醫(yī)用口罩3000個(gè)、手持紅外測(cè)溫儀8臺(tái)、校內(nèi)消毒專用噴霧器10套、抗菌消毒液122瓶，以及一次性橡膠手套、長(zhǎng)效抗菌消毒劑等。制作并安裝了勤洗手、戴口罩、“七步洗手法”等標(biāo)語欄，營造校內(nèi)防控氛圍。

4、嚴(yán)格校內(nèi)管理整治。為嚴(yán)防疫情向校內(nèi)輸入集中，嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)封閉式管理；設(shè)置了隔離間，同學(xué)一律不準(zhǔn)返校，校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校門，師生進(jìn)入校門一律核驗(yàn)身份檢測(cè)體溫；開展校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生整治和消毒工作，特別是對(duì)教室、圖書館、食堂等關(guān)鍵部位進(jìn)行消毒消殺，做到重點(diǎn)區(qū)域每日消毒一次、其他公共區(qū)域每?jī)商煜疽淮?，切?shí)防止了輸入性疫的傳播。

5、實(shí)行24小時(shí)值班制。建立自下而上的突發(fā)疫情災(zāi)難大事逐級(jí)報(bào)告制度，保障信息暢通，并確保監(jiān)測(cè)和預(yù)警系統(tǒng)的正常運(yùn)行，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺潛在隱患以及可能發(fā)生的突發(fā)大事。

6、細(xì)化開學(xué)后防護(hù)工作。爭(zhēng)論制訂13項(xiàng)防護(hù)措施：