優(yōu)秀小學(xué)骨干教師先進(jìn)事跡材料范文選集5篇

優(yōu)秀小學(xué)骨干教師先進(jìn)事跡材料范文選集5篇小學(xué)骨干教師先進(jìn)事跡材料1“溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓”。一場(chǎng)疫情，牽動(dòng)著每個(gè)人的心。突如其來的新冠疫情，讓三尺講臺(tái)上傳授的知識(shí)通過信號(hào)傳達(dá)到學(xué)生耳中，讓老師熟悉的笑容出現(xiàn)在屏幕上，讓答疑出現(xiàn)在各種聊天軟件里。xx老師，作為一名90后的年輕教師，不僅承擔(dān)著一年級(jí)1班的語文教學(xué)和班主任工作，還作為一年級(jí)的級(jí)部主任管理著年級(jí)日常事務(wù)，每天按照學(xué)校要求做好教師、學(xué)生核酸檢測(cè)上報(bào)，做好學(xué)校工作的上傳下達(dá)，協(xié)調(diào)好教師的線上教學(xué)工作。古人云：“滴水穿石，非力使然，恒也?！睆埨蠋煆木€上教學(xué)問卷調(diào)查跟進(jìn)、各項(xiàng)報(bào)表匯總、學(xué)生出勤、學(xué)生打卡，教學(xué)突發(fā)事情應(yīng)急處理及家校溝通等工作，凡事親力親為，一切絲毫不敢放松。張老師帶著強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感在工作，她躬行的態(tài)度感染了每一位同事，一年級(jí)組教師在她的組織下，老師們有商有量，立足本職，見賢思齊，迎難而上，高效率完成了線上教學(xué)的各項(xiàng)工作。張老師的語文線上教學(xué)更是立足學(xué)情，按“需”進(jìn)行。她說：“教學(xué)的目標(biāo)就是力求讓孩子們真正地學(xué)到知識(shí)，不留于形式。讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更高的學(xué)習(xí)效率?！彼?xì)致區(qū)分線上和線下教學(xué)方式的不同，科學(xué)調(diào)整線上教學(xué)模式，學(xué)會(huì)并熟練地運(yùn)用了小程序作業(yè)打卡、批閱，掌握了釘釘打卡、直播。為了確保直播課的順利進(jìn)行，張老師多次在自己班的釘釘群里進(jìn)行試課，確保聲音的大小和課件文字是否適合學(xué)生觀看。網(wǎng)上直播課與線下課堂不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不受教師控制，為了吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，減少孩子走神的幾率，她反復(fù)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂模式以生活化為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一。1語文課堂有時(shí)候，她會(huì)課前錄制視頻，以單元整體設(shè)計(jì)為抓手，集中知識(shí)重點(diǎn)，分散知識(shí)難點(diǎn)，把生字詞、詞語、句子、閱讀和寫話教學(xué)巧妙融入到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，借助釘釘直播在線助力教學(xué)，與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。在完成“枯燥”的教學(xué)任務(wù)同時(shí)，她會(huì)安排時(shí)間和孩子們共同讀書，讀書的視頻打卡在小管家，孩子們和家長(zhǎng)的參與度很高，不僅活躍了學(xué)習(xí)的氣氛，還大大提高了孩子們的朗讀水平。她說：“務(wù)實(shí)就是擔(dān)當(dāng)。我雖然力量小，但必定全力以赴?！彼灿脤?shí)際行動(dòng)踐行著這句話。她與孩子們“疫”起奮斗，用愛心與責(zé)任、智慧與信念，為孩子們打造了一個(gè)有質(zhì)量、有溫度的空中課堂。小學(xué)骨干教師先進(jìn)事跡材料2xx，女，xx鎮(zhèn)xx小學(xué)教師，20xx年參加工作至今，鄧?yán)蠋煶Ｏ耄骸叭绻f教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么奉獻(xiàn)便是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么奉獻(xiàn)就是這工程師的靈魂。奉獻(xiàn)，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育意義的所在?！焙畞硎钔谇趶氖陆虒W(xué)工作4年來，鄧?yán)蠋熓冀K以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的干勁，勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默揮灑汗水，哺育學(xué)生。她以自己的行動(dòng)出色地履行了一個(gè)教師的職責(zé)，以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，得到了學(xué)校和社會(huì)的肯定。“辦人民滿意的教育，首先要做人民滿意的教師。”校長(zhǎng)常說的這句話，為她們指明了奮斗的方向。為了做一名人民滿意的教師，多年來她在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上?！耙环指牛环质斋@”，她的努力也終于有了回報(bào)。參加工作以來，她一直從事班主任工作，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)一直都比較優(yōu)秀。一個(gè)教師只有處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作，古人說：“親其師，才能信其道”，就是這個(gè)道理。因此，在工作中她總是嚴(yán)格要求自己，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，閑暇間經(jīng)?？磧?yōu)秀教師視頻，不斷充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)技能，每天都是早起晚回，從未間斷。她就是從這些日常生活的細(xì)微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶的。就這樣，學(xué)生不知不覺就和她親近了，也特別愿意聽她的話，喜歡上她的課。她的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上，更表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。她教56名學(xué)生，個(gè)性差異比較大，她總是在把握學(xué)生共性的同時(shí)，抓住個(gè)性差異，以便對(duì)癥下藥。她解決學(xué)生思想行為問題，最有效的辦法就是長(zhǎng)期堅(jiān)持耐心細(xì)致的思想工作，循循善誘的引導(dǎo)，從不用武斷生硬的簡(jiǎn)單粗暴的方式。在她看來，再落后的學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，都能找到堅(jiān)定他進(jìn)步的信念的理由，這樣學(xué)生看到了自己光明，看到了自己的希望。嚴(yán)而有愛春風(fēng)化雨愛心成就教育。她就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?她認(rèn)為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為教師，她努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄账约旱慕?jīng)歷，她發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。不懈地努力，默默奉獻(xiàn)，全心全意工作的態(tài)度，使她在教育教學(xué)工作中，取得了非常顯著的成績(jī)。得到了全體學(xué)生以及老師的好評(píng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她人生信念，她將一如既往堅(jiān)持自己的育人原則，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和更好的成績(jī)。小學(xué)骨干教師先進(jìn)事跡材料3xx，本科學(xué)歷，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。20xx年9月參加工作，現(xiàn)為XX小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師。在工作的四年時(shí)間里，她在工作中始終認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心學(xué)生，做到為人師表。她用盡心盡責(zé)的工作，詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。一、關(guān)心學(xué)生，拉近距離剛畢業(yè)就到XX小學(xué)參加工作，剛踏上工作崗位時(shí)，環(huán)境雖然有些陌生，但抵擋不住她熱愛教育事業(yè)的心。她事無巨細(xì)地關(guān)心、愛護(hù)著學(xué)生。為了拉近和學(xué)生的距離，她利用下課休息時(shí)間和學(xué)生像好朋友一樣的聊天，學(xué)生會(huì)給她講許多有趣的事情。對(duì)于學(xué)生來說，她不僅是老師，更是可以傾訴秘密的好朋友。她經(jīng)常給孩子說：不管有什么問題和困難，都可以告訴老師。二、精心教學(xué)，一路成長(zhǎng)作為一名青年教師，她始終做到一絲不茍，精益求精。備課時(shí)，她按照“三環(huán)、四段、五精、八要”的教學(xué)操作流程，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。她努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做到備教材、備學(xué)生、備教法，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用多媒體配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上她給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴。三、教研并舉，共同進(jìn)步一個(gè)人走可以走得很快，一群人走可以走得更遠(yuǎn)。她積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。作為學(xué)校一名青年教師，她積極參加學(xué)校的課改課，認(rèn)真做好課程總結(jié)，反思不足之處，不斷改進(jìn)方法，提高效率，鞏固成果。四、虛心學(xué)習(xí)，碩果累累在XX小學(xué)參與教育教學(xué)工作的四年時(shí)間里，她積極參加各種政治學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，積極向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者靠攏。20xx年度，在陜西省第四屆中小學(xué)微課與信息化教學(xué)創(chuàng)新大賽中，《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》微課獲獎(jiǎng)；20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人；20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期被評(píng)為先進(jìn)教師；20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期青年教師賽教活動(dòng)中被評(píng)優(yōu)勝者；20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；20xx年4月授予XX區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀青年教師”榮譽(yù)稱號(hào)；“已夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”。作為新時(shí)代的小學(xué)教師，她積極爭(zhēng)做“四有”好老師，學(xué)習(xí)教育理念，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。她堅(jiān)信學(xué)無止境，未來可期。和所有平凡守望夢(mèng)想的教育工作者一樣，她將堅(jiān)定信心，繼續(xù)做教育路上的追夢(mèng)人。小學(xué)骨干教師先進(jìn)事跡材料4幸福是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。她叫xx，在xx縣XX鎮(zhèn)小學(xué)任教，大學(xué)本科，一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。她勵(lì)志做一名智慧的教師，她追求“教的簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松”，讓孩子們體會(huì)到輕松學(xué)習(xí)的快樂；她希望把愛心和溫暖撒向每個(gè)孩子的心田，傳遞快樂和正能量，為國(guó)家培養(yǎng)新時(shí)代具有正確三觀的人才；她愛好學(xué)習(xí)完善自我，憑著多年突出的教學(xué)成績(jī)和獨(dú)有的人格魅力，贏得了學(xué)生的喜愛，領(lǐng)導(dǎo)同事的認(rèn)同及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。一、教的簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松?！敖痰暮?jiǎn)單，學(xué)得輕松?！币恢笔莤x老師的教學(xué)追求，她認(rèn)為這是一名優(yōu)秀的教師必須要具備的教學(xué)智慧。課前，她會(huì)精心備課，把重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行提煉，選擇最通俗易懂的教學(xué)方法。她的課堂總是充滿歡樂與活力。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái)，站在講臺(tái)上的她總是充滿激情，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)。課后，她非常重視教學(xué)反思，她認(rèn)為這是教學(xué)進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)，例如，這種方法孩子們很難理解，那么可以根據(jù)課堂的卡點(diǎn)，把它進(jìn)行改進(jìn)，使孩子們能輕松學(xué)懂。教師教的簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)得輕松，從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂與成就感，從而愛上數(shù)學(xué)。二、關(guān)愛學(xué)生，傳遞正能量。xx老師從教11載，一直以來都擔(dān)任了班主任這一角色。她說，她喜歡當(dāng)班主任，因?yàn)楹⒆觽兌紣鄞魉敢馀c她分享。她認(rèn)為每一個(gè)孩子都是可愛的天使，都有自己的閃光點(diǎn)，作為一名教師不應(yīng)該以成績(jī)來判定學(xué)生的好壞。她非常關(guān)注弱勢(shì)群體，培養(yǎng)他們的自信心；同時(shí)，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值，給他們提供展示自己的舞臺(tái)。她還經(jīng)常家訪，對(duì)班里每個(gè)孩子的家庭情況都了如指掌，對(duì)于留守兒童會(huì)給他們更多的關(guān)心和幫助。孩子們都喜歡親近這個(gè)溫柔恬靜還幽默的班主任老師。他們喜歡聽xx老師給他們講做人的道理，以及何為正能量與正確的三觀。三、成績(jī)突出，一致好評(píng)。xx老師說，她喜歡和優(yōu)秀的人做朋友，因?yàn)槟菢铀拍軌蛴羞M(jìn)步，不斷遇見更加優(yōu)秀的自己。她虛心向同事領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只要學(xué)校有學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，她都會(huì)踴躍參加。她積極參加各種教研活動(dòng)，公開課、演講比賽等，不斷提升自己。與此同時(shí)，她所任教的班級(jí)，在我鎮(zhèn)成績(jī)排名突出，曾多次被評(píng)為“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。xx老師不僅受到孩子們的愛戴，還獲得我校領(lǐng)導(dǎo)同事們的認(rèn)同，以及家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。xx老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福小學(xué)骨干教師先進(jìn)事跡材料5xxx，本科學(xué)歷，二級(jí)教師，20xx年2月參加工作。他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，從教六年來，始終以尊重關(guān)愛每一位學(xué)生、建立良好平等的師生關(guān)系作為自己的教育理念；對(duì)本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以“奉獻(xiàn)青春于課堂，甘灑汗水在講臺(tái)”的心態(tài)，全身心投入到教育教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，受到學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，被評(píng)為校愛生模范；重視反思和總結(jié)，積極參加教研活動(dòng)，撰寫的教育教學(xué)論文多次獲得市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)，所指導(dǎo)的學(xué)生也多次在市級(jí)數(shù)學(xué)小論文比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)高為師，德高為范“學(xué)高為師，德高為范”，抱著這個(gè)夢(mèng)想，本著這種要求，何老師走上教師崗位，走進(jìn)學(xué)生們中間。經(jīng)過六年的教育教學(xué)實(shí)踐后，他方悟出這八個(gè)字的內(nèi)涵：作為教師，光學(xué)高還不夠，只有學(xué)高和德高二者兼?zhèn)洌拍艹蔀橐幻Q職的人民教師。何老師首先從教師的職業(yè)道德方面提升自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的重要論述，并付諸于行動(dòng)。他深深地認(rèn)識(shí)到作為一名合格的人民教師，必須要有一顆忠誠(chéng)于教育事業(yè)的熱心，教師是學(xué)生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學(xué)生才會(huì)安心于學(xué)習(xí)。他六年如一日，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，不浪費(fèi)每一個(gè)寶貴的四十分鐘，腳踏實(shí)地，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。具有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈事業(yè)心的他有著自強(qiáng)不息、持之以恒、無私奉獻(xiàn)的師德形象，贏得了家長(zhǎng)、學(xué)生、同行的肯定和贊揚(yáng)。竭盡心力，循循善誘平天湖小學(xué)是一所處在城鄉(xiāng)結(jié)合處的小學(xué)，外出務(wù)工的家長(zhǎng)很多，每個(gè)班都有不少的留守兒童。對(duì)班上的留守兒童，何老師非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能像其它的孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上有一個(gè)學(xué)生胡某軍，父母均外出打工，年幼的他由六十多歲的爺爺照顧。長(zhǎng)期和爺爺生活，造成這個(gè)孩子性格很內(nèi)向，不愛說話，與人交往縮手縮腳。了解這些情況后，何老師主動(dòng)找他談話，讓他擔(dān)任班干部，創(chuàng)造他與老師、同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。慢慢的，這個(gè)孩