《3.2.5形成報(bào)告》課教案設(shè)計(jì)

3.2.5利用圖表分析數(shù)據(jù)并形成報(bào)告

課題3.2.5利用圖表分析數(shù)據(jù)并形成報(bào)告教學(xué)目標(biāo)1、明確幾種圖表的特點(diǎn)和適用范圍。2、熟練掌握表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的方法和技巧。3、能根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的圖表呈現(xiàn)并分析主題，體會圖形化表示數(shù)據(jù)的優(yōu)勢。4、根據(jù)數(shù)據(jù)圖表處理結(jié)果，美化并形成簡明的分析報(bào)告。教學(xué)重點(diǎn)圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)選擇合適的圖表呈現(xiàn)、分析主題并形成報(bào)告。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、自主探究、小組合作教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入“圖表信息的表達(dá).avi”視頻導(dǎo)入。觀看視頻，明確主題。創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣出示目標(biāo)多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確目標(biāo)。讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。復(fù)習(xí)回顧1、圖表的特點(diǎn)及作用。2、常用幾種圖表的用途及特點(diǎn)。3、設(shè)疑引導(dǎo)：表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表，圖表的編輯方法。思考并回答下列問題。個別演示講解，思考釋疑。復(fù)習(xí)回顧已學(xué)知識。引導(dǎo)復(fù)習(xí)，輔助講解，解決教學(xué)重難點(diǎn)。學(xué)以致用出示任務(wù)1：翻開“2017高考數(shù)據(jù)”工作表，制作出反映每個科類各學(xué)?？忌鷶?shù)量多少的簇狀柱形圖。并分析理工類與美術(shù)類哪個學(xué)校考生的數(shù)量最多？巡視指導(dǎo)學(xué)生完成。思考并分析題意，獨(dú)立完成任務(wù)1O個別學(xué)生在教師機(jī)演示講解并回答問題。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，自主探究解決實(shí)際問題的能力。鞏固重點(diǎn)內(nèi)容，及時(shí)反應(yīng)，適時(shí)掌握學(xué)情。小組合作探究交流出示任務(wù)2：在“2017高考數(shù)據(jù)”工作表中，分析并選擇最恰當(dāng)?shù)膱D表類型插入到sheet2工作表中。①比擬美術(shù)類考生人數(shù)中各學(xué)校所占的數(shù)量多少。②制作出文峰中學(xué)各科類考生所占的比例關(guān)系。并說明選擇此類圖表的依據(jù)。巡視指導(dǎo)學(xué)生完成。學(xué)生分組協(xié)作，討論交流并完成操作要求。展示并評價(jià)：兩小組代表分別面向全體展示其操作并互為點(diǎn)評指正。將目標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的問題情境，培養(yǎng)學(xué)生分組協(xié)作、合作探究利用所學(xué)知識分析問題的能力。制作報(bào)告交流評價(jià)出示任務(wù)3：分析以上兩圖表數(shù)據(jù)及成因，添加相關(guān)文字說明，美化并制作出《2017年文峰中學(xué)考生構(gòu)成情況分析報(bào)告》。學(xué)生先學(xué)習(xí)微課內(nèi)容，體會報(bào)告的構(gòu)成要素及要求，完成任務(wù)3,完成后互為交流評價(jià)。并上傳分析報(bào)告。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及綜合運(yùn)用所學(xué)知識，利用所給數(shù)據(jù)，圖文結(jié)合，能清晰、直觀表達(dá)主題的能力。作品點(diǎn)評選取局部學(xué)生的分析報(bào)告作品，展示交流。觀看并比照分析各作品的設(shè)計(jì)方案及意圖，提升學(xué)生對作品在布局及內(nèi)容上的設(shè)計(jì)能力課堂小結(jié)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)歸納整理及時(shí)總結(jié)，使知識系統(tǒng)化。課后反思略利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果并形成報(bào)告一、圖表的特點(diǎn)及分類1