小學語文人教一年級上冊漢語拼音jqx交

《jqx》教案教學目標：1、繼續(xù)學習漢語拼音，培養(yǎng)學生學習漢語拼音的興趣。2、指導學生學習聲母jqx，讀準發(fā)音，繼續(xù)學習品讀音節(jié)。認清形狀，觀察他們在四線三格中的位置。3、學習j、q、x與ü相拼的規(guī)則。教學重點：指導學生學習聲母j、q、x，讀準發(fā)音，自己能準確拼讀音節(jié)。學習j、q、x與ü相拼的規(guī)則。教學難點：學習j、q、x與ü相拼的規(guī)則。教學準備：課件ppt、拼音卡片教學過程：復習導入師：孩子們，最近我們認識了很多聲母寶寶，你還能叫出它們的名字嗎？（出示之前所學的所有的聲母）生開火車讀師：孩子們的記性真好，記得那些老朋友，今天我們還會交到更多的新朋友哦~但是啊~交了新朋友不要忘了老朋友，生活中我們也要這樣哦?。ㄙN圖）認識jqx。出示整張圖片1、認識j師：看！有一位小妹妹要帶我們去認識的三位新朋友，它們就藏在這個農家小院里?，F在請你依次從左往右觀察圖片。（教鞭指著問）你最先看到了誰在干什么？（連起來說）（說話要完整）生：看圖說話師：小雞在怎樣地捉蝴蝶？你來說師：它帶來了我們第一位新的聲母朋友，猜猜看它叫什么名字呢？生：j師：你來教大家讀生：小老師教讀jjj師：你怎么猜到它的讀音的？（師小結：雞字讀的短一點兒就是j）原來可以根據圖片來猜出這個讀音師：你可以看著圖片告訴大家怎么記住“j”的樣子的嗎？（教鞭比劃：豎左彎就是小雞頭上的點就是蝴蝶）（貼聲母j）師：你能編一句小兒歌讓小妹妹記住它嗎？生：（各種答案）師:小妹妹也編了一句好聽的兒歌送給坐的直的孩子（師范讀）用教鞭全班齊讀：雞捉蝴蝶jjj。學習q（1）認識q師：繼續(xù)觀察（教鞭指著）生：小妹妹在數氣球。師：第二位朋友就藏在這里，你能讀準它的名字嗎？生：q師：你能繼續(xù)幫小妹妹編一句兒歌記住它嗎？（出示帶著雞捉蝴蝶jjj兒歌的PPT）生：七個氣球qqqPpt出示：七個氣球qqq（生齊讀兒歌前兩句）（2）區(qū)別p和q師：額，老師突然發(fā)現q除了像綁了線的氣球外，還像我們身邊的很多東西，它還像什么呢？和同桌同學說一說吧（同桌討論后引導說出數字9）Ppt：出示數字9師：聽見大家討論得這么熱鬧，有一個聲母寶寶忍不住往q的方向跑來湊熱鬧，（課件模擬一個P往q面對面出現，剛好形成一個聲母P）。哇！它倆是不是長的很像呀，就像兩兄弟。看看哪個聰明的小朋友能夠想出好方法來，讓小妹妹分清楚出它們。（引導：如果q長得像9那么p長得像什么？）點評：你聯(lián)系了生活或者半圓的位置想到了方法師：如果q長得像數學9那么p長得像什么？抽生回答（出示反9?）我們可以用這樣一個口訣：正9正9，qqq.反9反9，ppp.（師范讀生齊讀）學習x（1）、認識x的讀音和樣子師：小妹妹為了感謝大家端出了西瓜來給大家嘗一嘗，咦，這里還藏了一個聲母寶寶呢，是誰呀？（教鞭指）生：x---出示X師：原來這刀切西瓜的印子就是x。誰能猜對它的讀音，就可以品嘗到又香又甜的西瓜哦！抽生猜讀、教讀（評價：送你一塊西瓜）（2）、繼續(xù)出示jq兒歌，讓學生繼續(xù)編第三句。記住X的字形（刀切西瓜XXX）師：你能看著圖片，幫小妹妹編第三句兒歌嗎？4、小結兒歌和聲母師：孩子們太聰明了，已經把這首兒歌寫的差不多了。那讓老師來寫開頭和結尾，把它變得更好聽吧~（ppt出示整首兒歌）老師范讀，生齊讀整首兒歌，試著讓學生自由地帶動作讀一讀。三、課中操我們交到了三位新聲母朋友，還吃完了甜甜的西瓜，讓我們在大樹下教他們唱唱歌跳跳舞吧！。課中操一年級常規(guī)歌曲（MP3）四、jqx與ǖ相拼的規(guī)則認識小ǖ去掉兩點并拼讀ju、qu及xu不帶調的師：看到孩子們跳的這么開心，韻母ǖ也戴著兩點帽子來了。師：jqx可熱情了，拉著ü寶寶就要一起玩兒，韻母ü很有禮貌，它是怎么做的？老師在黑板上演示小ü脫掉帽子（貼ü）生：小ü脫掉了帽子，說你們好（教師拿教鞭）師：小ü小ü有禮貌見到jqx就脫帽。（ppt）小ü是個什么樣的孩子？你用這句話來表揚它（教鞭指著大屏幕這句話有節(jié)奏讀出來跟著教鞭的節(jié)奏）師：想像小ü一樣做個有禮貌的孩子請坐直。師：禮貌的小ü脫掉帽子后，就和j、q、x一起玩兒了。（師貼拼音卡片）師教讀輕聲juquxu（分別貼上ju、qu、xu）2、認識去掉兩點還讀ǖ的讀音師：孩子們想知道后來又發(fā)生了什么故事嗎？生答：想。師：只有會拼拼音的孩子才能繼續(xù)聽到更精彩的故事哦！趕快來拼一拼吧（ppt）j-ǖ-ju（一聲）（小老師教讀ju）師：這是誰？（教鞭指著u）師：如果是李老師戴了帽子是李老師，脫了帽子我還是？生：李老師送給你一個小口訣，讓你馬上認出ǖ口訣：小ǖ見到jqx，去掉兩點還讀ǖ（師范讀生讀）分別出示：q-ǖ-qu（這個后面應該怎么寫？小ǖ去掉兩點）（小老師教讀）x-ǖ-xu（都是一聲）（分兩個大組起立讀）3、jqx不和ü相拼師：韻母u聽說了jqx要去玩（出示u的拼音卡片），也鬧著要去。jqx說：不行啊你看，小ü脫掉帽子和你長得特別像，要是我們帶你去，就分不清你倆了，你還是找別的聲母帶你去吧！“好吧”u又去找別的聲母了。所以呀。jqx是不能和u一起相拼的哦！師：記住的孩子請你坐直。五、課堂小結：師：哇！今天我們和小妹妹在小院子里玩的非常開心！（1）既和老師一起給誰寫了一首新兒歌（老師板書依次指到貼圖上的字母卡片jqx讓生齊讀），（2）還教妹妹唱歌跳舞，（3）還聽了一個有關小ü脫帽和jqx一起相拼的精彩小故事。今天真的是太好玩了。所以讓我們把這幅難忘的圖片放入我們的語文書里吧！師：請你翻書30頁全班翻書讀題目下面的和u相拼的音節(jié)（正讀和反讀）六、對應jqx和ǖ的四個聲調相拼1、分別熟悉ju、qu、xu帶聲調的讀法師：調皮的小妹妹給小ǖ戴上四個聲調，你們還能拼出來嗎？（學生自由拼讀）老師教讀（1）ju的那組分大組比手勢讀（2）出示：quxu對應戴了四聲調帽子的音節(jié)小老師比四聲調手勢教讀男、女生。分大組自己起立讀2、集中識拼音拼圖小游戲孩子們讀的這么有勁，小妹妹要送給你們一張畫，想知道畫了什么嗎？那讓我們讀準9個拼圖自然就知道答案了！書寫jqx1、教寫jqx師：伴隨著夕陽，我們一起把大個子j中個子q小個子x送回家吧！把書翻到31頁仔細觀察大個子j、中個子q、小個子x分別住在什么地方呢？生：j的家住在上、中、下格（老師：對了。大個子要住三層樓）q的家住在中格和下格（老師：嗯，中個子要住兩層樓）x的家住在中格（老師：哈哈。小個子當然只需要住一層樓就夠了哦）指名說老師進行鏡面書空老師范寫，邊說：jjj先寫豎彎再寫點，然后讓生書空老師范寫：Qqq像個9，先寫半圓再寫豎，生再書空老師范寫xxx右斜線左斜線，大小一樣有4瓣，生再書空師：開始寫！2、老師巡視，好的作業(yè)可