小學美術(shù)4《動物的花衣裳》教學設(shè)計

《動物的花衣裳》教學設(shè)計教學目標：1、知識技能：（1）學會觀察、比較、欣賞、想象的學習方法；（2）運用點、線、色繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。2、過程方法：（1）在觀察的過程中展開聯(lián)想；（2）在欣賞的過程中啟發(fā)想象和創(chuàng)作思路；（3）在大膽表現(xiàn)中運用點、線、色畫出動物的花紋并進行裝飾。3、情感態(tài)度價值觀：（1）關(guān)注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；（2）培養(yǎng)環(huán)保意識。教學重、難點：1、教學重點：（1）運用點、線、色大膽繪畫出動物的花紋。（2）對比色、鄰近色的運用。（3）以動物外形和結(jié)構(gòu)繪畫動物身體花紋裝飾。2、教學難點：如何表現(xiàn)出獨特的花紋圖案。教學準備：教師準備：輔助圖片；繪畫工具等。學生準備：油畫棒、畫紙、水彩筆等。教學過程：一、課堂導(dǎo)入1、情景故事引入：動物園里要開舞會大家都準備了漂亮的衣服那你們能猜出來這都是誰的衣服么？引出課題并板書《動物的花衣裳》出示課件斑馬，長頸鹿，蝴蝶，孔雀。2、讓學生在看幻燈片的同時來認識動物時尚的圖案。讓學生找出動物身上的花紋的特點——點、線、顏色教師畫出。3、說一說：你還能說出哪些你喜歡的動物？請學生形容一下你喜歡的動物長什么樣子？有什么特點？叫聲是什么樣的？——通過特點描述，增加課堂氣氛，更有助學生聯(lián)想思維。二、課堂發(fā)展同學們說的真好啊，正當大家要高高興興要參加舞會時，森林里來了一個大巫婆，她在森林里刮起了一陣大風把小動物們準備漂亮的衣服都吹跑了，看看我們的小動物都很著急，這可怎么辦?。恳恢恍▲B說呢能不能請今天在座的小朋友為我們設(shè)計一套漂亮的晚禮服呢？一定要有獨特的花紋和五彩繽紛的顏色。那同學們知不知道什么是獨特的花紋呢？那怎么才能設(shè)計出獨特的花紋呢？不要著急老師有妙招！這是上一屆舞會老師通過小妙招給其它小動物設(shè)計的衣服。還被評為了舞會上的超級明星呢！現(xiàn)在老師就把小妙招教給大家：（1）形狀添加；（2）點線添加；（3）點線組合。好了現(xiàn)在小動物能參加舞會了么？不能，因為他們還沒有五彩繽紛的顏色呢！剛才我們說了那個動物身上的顏色是相近的呢？（孔雀）那你能在你的水彩筆里挑出哪些是顏色相近的么？同學們真厲害挑出這么多相近的顏色，那老師就給大家看一個好玩的東西，知道這是什么嗎？這是色相環(huán)，看靠在一起的顏色大家和老師大聲讀出來。綠藍紫。這些顏色挨在一起像是鄰居所以就叫鄰近色，老師給用鄰近色把長頸鹿打扮了一下，老師還給斑馬也打扮一下用的是紅色和綠色，這還是鄰近色么？如果你不確定看看色環(huán)，他們還是住在一起的么？不是，是住在對面，它們看起來很清楚，很鮮明和引人注意，這樣的顏色也有個名字叫對比色。像這樣的顏色在色環(huán)上還有那些呢？學生指出。在剛才的記錄里我們說哪一個動物是五顏六色的啊？（蝴蝶）這就是老師叫大家豐富色彩的小妙招。同學們你們學會了么？三、創(chuàng)作作品好了現(xiàn)在你們就是小小的設(shè)計師快來幫幫小動物們來設(shè)計舞會的衣服吧！等一下你們設(shè)計好的衣服全部都會貼到森林的舞會現(xiàn)場來。在你們的桌子上有五個小信封，一人一個，為信封里的小動物來設(shè)計衣服吧。四、課堂展示學生互評、自評。教師提煉，鼓勵學生多講述自己的制作心得與創(chuàng)作感受