最新國(guó)家開放大學(xué)電大本科《社會(huì)工作行政》單項(xiàng)選擇題題庫及答案（試卷號(hào)：1317）

第12頁共12頁最新國(guó)家開放大學(xué)電大本科《社會(huì)工作行政》單項(xiàng)選擇題題庫及答案〔試卷號(hào)：1317〕最新國(guó)家開放大學(xué)電大本科《社會(huì)工作行政》單項(xiàng)選擇題題庫及答案〔試卷號(hào)：1317〕單項(xiàng)選擇題1.中國(guó)青少年開展基金會(huì)以“通過資助效勞、利益表達(dá)和社會(huì)倡導(dǎo)，幫助青少年進(jìn)步才能，改善青少年成長(zhǎng)環(huán)境”為使命，倡導(dǎo)“社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)造進(jìn)取、以人為本、追求卓越”的價(jià)值觀，曾發(fā)起和施行了社會(huì)參與廣泛、富有影響的“希望工程”，該組織屬于()。A.政府部門B．群團(tuán)組織C．社會(huì)效勞類民間組織D．社會(huì)公益類事業(yè)單位2．針對(duì)社區(qū)老年人房產(chǎn)被侵權(quán)日益增多狀況，社會(huì)工作者小王擬推動(dòng)成立“老年人普法自助小組”，普及相關(guān)法律知識(shí)，促進(jìn)老人們互相交流，緩解其因合法權(quán)益受損導(dǎo)致的困惑和迷茫。在幫助老人們界定小組目的時(shí)，小王恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.帶著老人討論，澄清小組目的B．協(xié)助掌握時(shí)間，讓所有老人能發(fā)言C．引導(dǎo)老人討論，分析^p小組開展趨勢(shì)D．列出并講解小組目的，幫助老人理解和認(rèn)同3．“不再慌糖”是某社區(qū)安康效勞中心專為老年糖尿病患者提供的效勞工程。該工程由社會(huì)工作者、退休黨員、護(hù)士組織發(fā)起。工程運(yùn)行半年后，又有幾位心理咨詢師、醫(yī)生和瑜伽教練參加該工作團(tuán)隊(duì)。該工程的團(tuán)隊(duì)構(gòu)造類型是()。A.問題解決團(tuán)隊(duì)B．跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)C．醫(yī)療效勞團(tuán)隊(duì)D．老人互助團(tuán)隊(duì)4．社會(huì)工作者小陳負(fù)責(zé)“關(guān)愛社區(qū)失獨(dú)老人”效勞工程。為了更好地提升效勞質(zhì)量，小陳招募了一批護(hù)理、法律等方面的志愿者參與到效勞中，并對(duì)志愿者進(jìn)展培訓(xùn)。從志愿者培訓(xùn)內(nèi)容的角度看，首先要做的是()。A．介紹機(jī)構(gòu)的志愿者績(jī)效評(píng)估方法B．研討交流機(jī)構(gòu)志愿者鼓勵(lì)措施C．分析^p國(guó)內(nèi)外志愿效勞開展趨勢(shì)D．講解效勞對(duì)象的身心開展特點(diǎn)5．社會(huì)工作者朱某設(shè)計(jì)了一個(gè)效勞方案，并希望通過關(guān)注效勞對(duì)象人數(shù)的變化，主要工作工程的完成情況，資使用情況，經(jīng)費(fèi)開支情況以及工程工作進(jìn)度情況等內(nèi)容對(duì)方案進(jìn)展評(píng)估。這種評(píng)估方法屬于()。A．目的評(píng)估B．過程評(píng)估C．效果評(píng)估D．個(gè)別評(píng)估6．某社區(qū)養(yǎng)老效勞中心由10名專業(yè)社會(huì)工作者和2名護(hù)士組成，中心負(fù)責(zé)人老李為了更好地管理中心事務(wù)，采用民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式。以下老李的做法中，最能表達(dá)其領(lǐng)導(dǎo)方式的是()。A．憑借個(gè)人的威信建議下屬靈敏選擇工作程序和方法B．憑借個(gè)人的權(quán)利指揮下屬安排好工作程序和方法C．運(yùn)用工作職權(quán)要求下屬執(zhí)行既定的工作程序和方法D．放棄工作職權(quán)讓下屬自行安排工作程序和方法7．福利院督導(dǎo)大剛發(fā)現(xiàn)新進(jìn)的3位社會(huì)工作者在實(shí)際工作中都遇到了類似的問題：與老人溝通時(shí)感到困難，從而難以與老人建立關(guān)系。根據(jù)這一情況，大剛決定為他們定期進(jìn)展團(tuán)體督導(dǎo)。大剛制定了督導(dǎo)方案，確定了不同主題和內(nèi)容的活動(dòng)，以提升他們的實(shí)務(wù)才能，從而有效地解決問題。本案例中，大剛的督導(dǎo)方式是()。A．咨詢式督導(dǎo)B．管理式督導(dǎo)C．訓(xùn)練式督導(dǎo)D．師徒式督導(dǎo)8．社會(huì)工作者小馬最近聽到家長(zhǎng)反映，他招募的貧困家庭家教志愿者小陳經(jīng)常會(huì)縮短功課輔導(dǎo)時(shí)間，帶著輔導(dǎo)的孩子去玩。小馬找小陳理解情況，小陳認(rèn)為家教志愿效勞的目的不應(yīng)只是學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，還應(yīng)讓孩子快樂成長(zhǎng)。對(duì)此，小馬應(yīng)給予的適當(dāng)回應(yīng)是()。A．贊同和支持小陳的想法和做法B．批評(píng)教育小陳，限期改正C．澄清家教志愿效勞的目的和要求D．代表機(jī)構(gòu)通知小陳暫停家教志愿效勞9．某社區(qū)社會(huì)工作者小周在工作中發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)高齡化現(xiàn)象比擬突出，急需開展養(yǎng)老效勞。由于社區(qū)效勞資有限，只能選取局部老年人作為效勞對(duì)象。小周在制訂效勞方案時(shí)，確定效勞對(duì)象的主要根據(jù)應(yīng)是()。A．老年人的社會(huì)支持狀況B．社區(qū)老年人口的性別比例C．老年人的社區(qū)參與程度D．社區(qū)老年人口的教育程度10．關(guān)于社會(huì)效勞機(jī)構(gòu)目的確定過程，排序正確的選項(xiàng)是()。①明確機(jī)構(gòu)自身的愿景與價(jià)值觀②進(jìn)展內(nèi)外部環(huán)境與條件分析^p③提出總體目的方案④目的詳細(xì)化⑤評(píng)估各個(gè)方案并確定可行滿意方案A．③④②①⑤B．②①③⑤④C．②①④③⑤D．②①③④⑤11．關(guān)于社會(huì)效勞工程化運(yùn)作的說法正確的選項(xiàng)是()。A．工程化運(yùn)作的社會(huì)效勞沒有明確期望到達(dá)的目的B．工程化運(yùn)作的社會(huì)效勞一般沒有確定的時(shí)間周期C．社會(huì)效勞工程管理可以促進(jìn)效勞資更加合理的使用D．社會(huì)效勞工程的施行組織體系需要與機(jī)構(gòu)的組織構(gòu)造保持一致12．為了制訂一個(gè)詳細(xì)的社會(huì)效勞方案，通常需要將效勞方案的目的進(jìn)展分解，使之具有可操作性。社會(huì)工作者可以列一個(gè)時(shí)間任務(wù)表來推動(dòng)方案目的的實(shí)現(xiàn)。在列表過程中，除了將完成效勞方案的“主要活動(dòng)、完成時(shí)間、活動(dòng)所需物資”列入外，還應(yīng)列入的內(nèi)容是()。A．活動(dòng)的評(píng)估方法B．活動(dòng)的負(fù)責(zé)人C．活動(dòng)的記錄表格D．活動(dòng)的投入產(chǎn)出13．社會(huì)工作者小陳負(fù)責(zé)社區(qū)多個(gè)志愿者團(tuán)體的開展工作。最近，便民志愿效勞隊(duì)的幾位隊(duì)員在和小陳聊天時(shí)提到隊(duì)員們由于平時(shí)輪流值班，根本上互相見不著面。此時(shí)，小陳適宜的做法是()。A．鼓勵(lì)隊(duì)員更多地與居民接觸B．考慮定期召集隊(duì)員開展聯(lián)誼活動(dòng)C．培養(yǎng)隊(duì)員獨(dú)立解決問題的才能D．提供隊(duì)員均等發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能的時(shí)機(jī)14．萊青少年社會(huì)效勞機(jī)構(gòu)，根據(jù)本區(qū)青少年開展需求制定了一個(gè)五年規(guī)劃。在制訂規(guī)劃過程中，由該機(jī)構(gòu)的中高層管理者共同研究分析^p，擬訂了根本的工作方針，并進(jìn)展了相應(yīng)的工作部署。該機(jī)構(gòu)中高層管理者所完成的規(guī)劃內(nèi)容屬于()。A．使命宣言B．戰(zhàn)略性規(guī)劃C．行動(dòng)方案D．運(yùn)作性方案15．社會(huì)工作者朱某設(shè)計(jì)了一個(gè)效勞方案，并希望通過關(guān)注效勞對(duì)象人數(shù)的變化，主要工作工程的完成情況，資使用情況，經(jīng)費(fèi)開支情況以及工程工作進(jìn)度情況等內(nèi)容對(duì)方案進(jìn)展評(píng)估。這種評(píng)估方法屬于()。A．目的評(píng)估B．過程評(píng)估C．效果評(píng)估D．個(gè)別評(píng)估16．劉教師擔(dān)任某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)督導(dǎo)三年。開場(chǎng)半年的督導(dǎo)工作采用“專題講座”方式，重點(diǎn)提升社會(huì)工作者的理論知識(shí)和專業(yè)技能。之后，劉教師讓社會(huì)工作者提早一周將工作中的問題告訴她。她會(huì)針對(duì)問題在每個(gè)月的督導(dǎo)會(huì)上給予反應(yīng)和建議。關(guān)于劉教師督導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變的說法，正確的選項(xiàng)是()。A．這種轉(zhuǎn)變讓督導(dǎo)關(guān)系從“教”與“學(xué)”關(guān)系轉(zhuǎn)向咨詢關(guān)系B．這種轉(zhuǎn)變讓督導(dǎo)關(guān)系從“上司與下屬”關(guān)系轉(zhuǎn)向師徒關(guān)系C．這種轉(zhuǎn)變讓督導(dǎo)關(guān)系從咨詢關(guān)系轉(zhuǎn)向“上司與下屬”關(guān)系D．這種轉(zhuǎn)變讓督導(dǎo)關(guān)系從“上司與下屬”關(guān)系轉(zhuǎn)向咨詢關(guān)系17．某社區(qū)老年效勞中心的五位工作人員組成一個(gè)小組，討論如何滿足本地獨(dú)居老人的需要。小組成員認(rèn)為，老人急需解決的問題主要有生活不能自理、家庭不和、孤獨(dú)寂寞等。針對(duì)這些問題，小組成員建議通過創(chuàng)辦老年日常照顧中心、開展社區(qū)家族生活教育、組織興趣小組等效勞加以解決，由于資有限，該中心只能提供其中兩項(xiàng)效勞。為此，小組成員下一步應(yīng)當(dāng)()。A．評(píng)估老年人的效勞需求B．設(shè)計(jì)評(píng)估方案C．選擇可行的效勞方案D．制定工作時(shí)間表18．某社會(huì)效勞機(jī)構(gòu)在年終時(shí)邀請(qǐng)人力資管理專家舉行了一場(chǎng)專題講座，講解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、原那么和方法，協(xié)助員工評(píng)估自己的技術(shù)潛能和事業(yè)前程，擬定實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的和機(jī)構(gòu)目的的職業(yè)開展方案。機(jī)構(gòu)管理者開展這次活動(dòng)的主要目的是()。A．增進(jìn)員工對(duì)工作的興趣B．掌握員工的個(gè)體差異C．滿足員工自我實(shí)現(xiàn)的需求D．降低員工的職業(yè)倦怠19．社會(huì)工作者小李正在籌劃一個(gè)失獨(dú)家庭效勞工程，準(zhǔn)備申請(qǐng)政府資助。小李在準(zhǔn)備該工程效勞方案時(shí)，正確的步驟是()。A．效勞評(píng)估一問題認(rèn)識(shí)與分析^p一目的制定一方案安排B．目的制定一問題認(rèn)識(shí)與分析^p一方案安排一效勞評(píng)估C．方案安排一問題認(rèn)識(shí)與分析^p一目的制定一效勞評(píng)估D．問題認(rèn)識(shí)與分析^p一目的制定一方案安排一效勞評(píng)估20．社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)運(yùn)用多種方式對(duì)員工進(jìn)展鼓勵(lì)，并因人而異。對(duì)具有高度自主性和才能強(qiáng)的員工，最恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)做法是()。A．調(diào)整工作權(quán)責(zé)，進(jìn)步其工作動(dòng)力B．轉(zhuǎn)換工作崗位，提升其工作興趣C．?dāng)U展工作內(nèi)容，降低其工作倦怠D．減少工作任務(wù)，增加其工作彈性21．某社會(huì)工作效勞機(jī)構(gòu)總干事在每周一主持召開由各部門負(fù)責(zé)人參加的例會(huì)上，一般會(huì)在布置完各部門的工作后，強(qiáng)調(diào)部門間分工合作的重要性。該總干事的這項(xiàng)工作屬于社會(huì)工作效勞機(jī)構(gòu)運(yùn)作中的()。A．受權(quán)B．培訓(xùn)C．評(píng)估D．協(xié)調(diào)22．社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生小張畢業(yè)后，與同學(xué)小陳和小凡共同創(chuàng)辦了一個(gè)以街頭露宿者為效勞對(duì)象的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)。在機(jī)構(gòu)建立之初，最宜采用的組織構(gòu)造方式是()。A．直線式組織構(gòu)造B．事業(yè)部制組織構(gòu)造C．職能式組織構(gòu)造D．直線參謀式組織構(gòu)造23．社會(huì)工作者小呂最近被機(jī)構(gòu)安排到居家養(yǎng)老效勞工程中，讓其負(fù)責(zé)人戶探訪體弱老人的工作。小呂的督導(dǎo)老蔡有十余年效勞老人的經(jīng)歷，在一次督導(dǎo)會(huì)談中示范了接觸體弱老人的技巧，包括不時(shí)輕輕接觸老人的手和肩膀，表達(dá)肯定和關(guān)心；說話時(shí)語速要慢，語調(diào)平緩，句子簡(jiǎn)單直接；發(fā)問時(shí)只提一個(gè)問題等。上述督導(dǎo)內(nèi)容屬于教誨被督導(dǎo)者有關(guān)()的知識(shí)。A．效勞對(duì)象B．社會(huì)問題C．工作過程D．工作者本身24．社會(huì)工作者朱某設(shè)計(jì)了一個(gè)效勞方案，并希望通過關(guān)注效勞對(duì)象人數(shù)的變化，主要工作工程的完成情況，資使用情況，經(jīng)費(fèi)開支情況以及工程工作進(jìn)度情況等內(nèi)容對(duì)方案進(jìn)展評(píng)估。這種評(píng)估方法屬于()。A．目的評(píng)估B．過程評(píng)估C．效果評(píng)估D．個(gè)別評(píng)估25．某兒童福利機(jī)構(gòu)在籌劃“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)方案中制訂了總目的和影響性目的，并細(xì)化為各項(xiàng)效勞目的。社會(huì)工作者在確定上述效勞目的的優(yōu)先次序時(shí)，首先需要考慮的是()。A.機(jī)構(gòu)的開展目的B．機(jī)構(gòu)的效勞對(duì)象C．機(jī)構(gòu)的可用資D．機(jī)構(gòu)的社會(huì)影響26．某中心是一個(gè)國(guó)際性的文化傳播機(jī)構(gòu)，小李需要與其外籍同事Daniel-起討論工程施行方案，但每次溝通都很困難，效率很低，小李覺得他總是領(lǐng)會(huì)不了Daniel要表達(dá)的重點(diǎn)，此時(shí)小李遇到了哪種溝通障礙？()A．語義障礙B．環(huán)境障礙C．媒介障礙D．個(gè)體障礙27．小麗大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)工作效勞機(jī)構(gòu)工作，由于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作剛剛起步，社會(huì)工作效勞機(jī)構(gòu)不多，同行之間互動(dòng)很少。為了更好地融人這個(gè)群體，她報(bào)名參加了社會(huì)工作者協(xié)會(huì)的繼續(xù)教育培訓(xùn)，并注冊(cè)成為該協(xié)會(huì)會(huì)員。根據(jù)馬斯洛的需求層次論，小麗追求的是()的需求。A．平安B．歸屬與愛C．尊重D．自我實(shí)現(xiàn)28．在機(jī)構(gòu)運(yùn)作過程中，社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的主管常常要受權(quán)給下屬。以下談話中，表達(dá)授予權(quán)利的工作安排是()。A.“小馬，下周行業(yè)協(xié)會(huì)將召開效勞對(duì)象權(quán)益保障研討會(huì)，我向他們推薦了你”。B．“小馬，下周行業(yè)協(xié)會(huì)將召開效勞對(duì)象權(quán)益保障研討會(huì)，我想聽聽你對(duì)這個(gè)問題的想法”。C．“小馬，下月機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備與人民醫(yī)院合作開展一項(xiàng)效勞，你去協(xié)助老李搜集下有關(guān)工程資料吧”。D．“小馬，下月機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備與人民醫(yī)院合作開展一項(xiàng)效勞，你代表機(jī)構(gòu)去和醫(yī)院工程負(fù)責(zé)人談?wù)劙伞薄?9．某國(guó)家級(jí)貧困縣的一家社會(huì)工作效勞機(jī)構(gòu)，采用SWOT分析^p法制訂社會(huì)工作人才開展規(guī)劃。以下屬于SWOT分析^p法中“O”的是()。A．該機(jī)構(gòu)已積累了三年的效勞經(jīng)歷B．當(dāng)?shù)貙I(yè)社會(huì)工作人才資缺乏C．縣領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)土地開發(fā)非常積極D．國(guó)家出臺(tái)了引導(dǎo)人才效勞新農(nóng)村系列政策30．社會(huì)工作者老潘打算在社區(qū)成立一支居民志愿者隊(duì)伍，為社區(qū)的獨(dú)居老人提供結(jié)對(duì)效勞。在開展和組織志愿者時(shí)，老潘應(yīng)該()。A.僅招募那些主動(dòng)報(bào)名參加的居民B．要求志愿者服從社區(qū)結(jié)對(duì)的安排C．經(jīng)常與志愿者進(jìn)展非正式的交流D．由志愿者來確定效勞目的和方