2022年電大本科《語言學概論》考試試題資料集【Word版資料】

2022年電大本科《語言學概論》考試試題資料集填空題

□人類對語言的研究大體上可分為語文學階段、歷史比較語言學階段、結構主義語言學階段、形式語言學階段、交叉語言學階段。

□語文學的三個源頭在古印度、古希臘羅馬、古中國。

□歷史比較語言學的先驅人物是威廉?瓊斯；草創(chuàng)者是施列格爾；奠基人物是拉斯克、葆樸、格里木（格林）、沃斯拖可夫。

□歷史比較語言學不但宣告語言學的真正獨立、而且為普通語言學的研究奠定了基礎。

□普通語言學的奠基人物是索緒爾和洪堡特?！镀胀ㄕZ言學教程》在語言學發(fā)展史上起到了劃時代的作用。

□結構主義語言學派可以分為三派。它們是布拉格學派、哥本哈根學派、美國學派。

□形式語言學的主要代表人物是喬姆斯基，他認為對語言進行描寫和分析的目的在于研究人的語言生成能力。他的目標是建立一個能產生所有句子的語法系統(tǒng)。

□新時期語言學的最大特點是交叉性、邊緣性。

□從語言的社會功能上看，語言是人類獨有的最重要的交際工具和思維工具；從語言的內部結構上看，語言是一套音義結合的符號系統(tǒng)。

□文字是建立在語言基礎上的最重要的輔助交際工具；旗語之類是建立在語言和文字基礎上的特殊領域的輔助交際工具。

□思維的類型可分為直觀動作思維、表象思維、抽象思維，抽象思維的三種形式是概念、判斷、推理。

□語言符號的特點是：①任意性、強制性、②線條性。

□語言的結構系統(tǒng)是由語音、語義、詞匯、語法四要素構成的

□奧斯汀的“三種言語行為”是指說話行為、施事行為、取效行為。

□格賴斯的言語合作原則是質量準則、數(shù)量準則、關系準則、方式準則。

□利奇等人的禮貌原則有得體準則、寬宏準則、贊譽準則、謙虛準則、贊同準則、同情準則。

□言語交際的三要素是自方的因素、對方的因素、雙方所處的語境因素。

□人們運用語言進行交際的基本過程包括言語編碼、言語發(fā)出、言語傳遞、言語接收、言語譯碼。

□語言的穩(wěn)固是由語言的基礎基本詞匯和詞法構成決定的，語言變化的決定因素是由于語言的發(fā)展與穩(wěn)固。

□語言發(fā)展規(guī)律可分為兩種，一種是個別語言的發(fā)展規(guī)律，一種是普通語言的發(fā)展規(guī)律，后者又具有漸變性和參差性兩大特點。

□方言和親屬語言是語言分化的結果；民族共同語、民族交際語、國際交際語是語言整化的結果。

□人的發(fā)音器官是由動力器官、發(fā)音器官、共鳴調節(jié)器官三大部分組成。

□語音的四要素是：①音高決定于發(fā)音體振動頻率；②音強決定于發(fā)音體振動的振幅；③音長決定于發(fā)音體振動時間的長短；④音質決定于音波的形式。

□從聲音產生的角度看，音質的不同是由發(fā)音體不同、發(fā)音方法不同、共振腔的形狀不同決定的。

□人的聽覺器官是由外耳、中耳、內耳組成的。

□語音的社會屬性可以從音義結合的任意性、語言的民族性和音位體系的演變上體現(xiàn)。

□元音和輔音的主要區(qū)別是看聲門以上的發(fā)音器官有無阻礙、看氣流的強弱、看發(fā)音器官的各部分均衡緊張還是部分緊張、看聲帶振動與否。

□元音的分類標準是舌位高低、前后、圓不圓唇。

□輔音的分類標準是發(fā)音部位和發(fā)音方法。

□8個基本元音是[i]、[e]、[?]、[a]、[ɑ]、[?]、[o]、[u]。

□央、中元音是[?]。圓唇與不圓唇的前元音有[i][y][?][?][e][?][?][?][?][?][a][?]，圓唇后元音是[u]、[?]、[o]、[?]、[?]。

□普通話“洪”字的元音是[u?]，“風”字的元音是[??]，“門”字的元音是[?n]；“哥”字的元音是[?]；“之”字的元音是[?]；“張”字的輔音是[t?]；“干”字的輔音是[k]。

□普通話里可能出現(xiàn)的舌面前元音是[i]、[e]、[?]、[?]、[a]，；可能出現(xiàn)的舌面后元音是[ɑ]、[?]、[o]、[u]；舌面央元音是[?]、[?]、[?]。

□普通話的舌尖前輔音是[ts]、[ts?]、[s]；舌尖中輔音是[t]、[t?]、[n]、[l]；舌尖后輔音是[t?]、[t??]、[?]、[?]。

□普通話的舌面輔音是[t?]、[t??]、[?]。

□普通話的舌根輔音是[k]、[k?]、[x]、[?]。

□[t?]的描寫方法是舌尖中送氣清塞音，例如漢語的特；[x]的描寫方法是舌根清擦音，例如漢語的喝；[g]的描寫方法是舌根不送氣濁塞音，例如英語的good；[t?]的描寫方法是舌根送氣清塞擦音，例如英語的teach。

□與[?]發(fā)音方法相同的舌尖元音是s，與[t?]發(fā)音部位相同的濁鼻音是n；與[t?]發(fā)音方法相同的雙唇音是p?，與[t?]發(fā)音部位相同的清擦音是?。

□非音質音位有調位、重位、時位。

□語言音位體系的內容有：①該語言全部的音質音位和非音質音位、②每個音位的全部變體、③每個變體出現(xiàn)的條件、④各音位在聚合關系與組合關系中所表現(xiàn)的規(guī)律。

□從音節(jié)構造的角度說，處在強峰階段的音叫領音；處在漸強峰階段的音叫起音；處在漸弱階段的音叫收音。

□復元音的特點是處在同一次緊張之中，并形成一定的過渡音；復輔單的特點是處在同一次緊張中，并位于同一個漸強或漸弱階段中。

□常見的語流音變現(xiàn)象有：同化、異化、弱化、脫落、增音等。

□句位包括句調位、句重位、句時位、句頓位。

□歷史演變的條件是語音條件、時間條件、地域條件。

□詞義是對客觀事物的概括反映，與客觀事物之間是反映與被反映的關系；詞義與語音之間是表達和被表達的關系，語音表達詞義。

□詞義的民族性體現(xiàn)在音義關系和詞的感情義的差別上。

□詞匯意義可分為概念義、感情義、風格義、搭配義四類。

□語法意義可分為范疇義、關系義、功能義三類。

□語義在語境中的變化模式：具體義、虛化義、反義、轉義四種。

□語義演變的途徑有比喻和借代兩種。

□言語意義劃分為四種類型：上下文義、言外之意、共現(xiàn)義、主題義。

□語義演變的結果有擴大、縮小和轉移三種，其中擴大最為值得注意。

□義素分析的總則是二元對立，方法是對比法。

□語義場的類型有同義義場、反義義場、多義義場、多項選擇四種。

□詞匯單位有兩種：一種是詞，一種是固定詞組，它是詞的等價物。

□詞匯是一個集合概念，不能指稱單個詞或固定詞組。

□詞是可以獨立運用的最小的音義結合單位，與語素的區(qū)別在于能否獨立運用。

□根據(jù)語素在構詞中的作用，可以把語素分為三種：詞根、詞綴和詞尾。其中，詞根是構詞語素，詞尾是構形詞素。

□根據(jù)詞干的情況，可以把詞分為單純詞、復合詞、派生詞三種，后兩者又統(tǒng)稱為合成詞。

□構詞法的主要類型有語音構成、語義構成、語法構成三種，其中，語法構詞又包括復合法、派生法、轉化法、縮合法。

□固定詞組的特點是定型性和完整性。

□一般詞匯包括新造詞、古語詞、方言詞、社會方言詞、外來詞。

□基本詞匯的特點是穩(wěn)定性、全民常用性和能產性。

□新詞產生的方式有造詞、舊詞新用和借詞三種。

□語法的特點：抽象性、遞歸性、穩(wěn)定性、民族性和地方性。

□詞組按照組合關系可分為陳述、支配、修飾、平行、補充五種；按照組合層次可分為簡單和復雜兩種；按照中心詞組可分為名詞性、動詞性、形容詞性幾種。

□詞形范疇是指用詞形變化表現(xiàn)出來的語法意義的概括種類。一般包括：性、數(shù)、格、時、態(tài)、體、式、人稱、級等。

□劃分詞的標準大致可以分為三類：形態(tài)標準、意義標準和句法標準。

□語法手段一般包括：附加法、內部曲折法、重音法、重疊法、異根法、詞序、虛詞、語調、冠詞、前置詞和后置詞、助動詞。

□根據(jù)形態(tài)的方式手段可以把語言相對地分為孤立語、屈折語、粘著語、多式綜合語。

□一般的轉換規(guī)則有刪減、復寫、添加、移位。

□篇章的粘連性具體表現(xiàn)為照應、替代、省略、連接、詞匯。

□語法的變化可從詞法的變化、句法結構關系的變化、類推幾方面觀察。

□任何文字都有字形、字音、字義三要素，其中字形為文字所獨有，其他兩個方面則與語言的語音和語義相對應。

□人類在發(fā)明文字以前，普遍經歷了用實物和圖畫來記事和傳遞信息的階段。

□人類歷史上最早的字母是腓尼基字母，現(xiàn)在所使用的各種表音字母大多數(shù)由它分化、派生而來。

□比較古老的表意文字除漢字外，還有古埃及的圣體字、古美索不達米亞蘇末楔形文字、古代克里特（米諾）文字和中美洲的古瑪雅文字等名詞解釋

□語言學

以語言為研究對象的一門獨立的學科。

□歷史語言學

主要用歷史的方法研究某種語言和短期的和長期的變化規(guī)律，對比語言學主要用比較的方法對不同的語言進行對比研究，找出它們的相異之處或共同規(guī)律（研究語言在不同時期所經歷的變化）。

□對比語言學

就要用比較的方法對不同的語言進行對比研究，找出它們的相異之處或共同規(guī)律。

□歷史比較語言學

是運用比較的方法來發(fā)現(xiàn)幾種語言在歷史演變中的對應規(guī)律從而確定語言的親屬關系，構擬產生這些親屬語言的原始語言。

□描寫語言學

是和歷史語言學相對，即截取某一歷史階段的語言，對其語音、詞匯、語法等結構要素進行觀察、描寫、分析、研究。

□歷時語言學

研究語言在不同時期所經歷的變化。

□共時語言學

研究語言某一段時期情況的語言學，如現(xiàn)代漢語等。

□個別語言學

其研究的對象是某一種語言。

□普通語言學

研究的對象是人類語言，著重從理論上探討語言的共同特點和一船規(guī)律，也叫一般語言學。

□微觀語言學

只對語言系統(tǒng)內部各結構要素進行研究，如：語言學、語義學、詞匯學、語法學等。

□宏觀語言學

指與語言相關的邊緣學科，如社會語言學、心理語言學、心理語言學、人類語言學等。

□理論語言學

理論語言側重研究語言的一般理論，狹義的理論語言學就是普通語言學，廣義的理論語言學也可以包括個別語言學的理論部分。

□應用語言學

側重語言在各個領域中實際應用的學科。狹義應用語言學指語言教學的理論和方法研究；廣義的應用語言學除語言教學外，還包括詞典編纂、文字制定、機器翻譯……

□語文學

是一門研究古文獻和書面語的學問。

□語言

實質上是一種符號體系，是音義結合的詞匯系統(tǒng)和語法系統(tǒng)，有共時和歷時兩種狀態(tài)。

□言語

言語是說（寫）的過程和結果，是一種行為。

□思維

人腦能動地反映客觀現(xiàn)實的能力與過程。包括直觀動作思維、表象思維和抽象思維。

□符號

被約定用來指代某種事物的標志，包括聽覺、視覺、觸覺、嗅覺等各種符號。

□組合關系

符號與符號組成的語言的鏈條關系是組合關系。

□聚合關系

在語言鏈條的某一環(huán)節(jié)具有相同作用能互相替代的次符號聚集成類叫聚合關系。

□語言的線條性

語言符號只能一個挨著一個隨著時間的推移而逐漸延伸，形成線性鏈條，排除同時出現(xiàn)兩個符號的可能。

□語言的任意性

語言符號的音義之間沒有必然和本質的聯(lián)系，它們之間的結合是不可論證的，是由社會約定俗成的。

□語言的層級性

語言系統(tǒng)是一個層級裝置，底層是一套音位裝置，上層分為語素、詞、句子三級。

□言語規(guī)律

指人們?yōu)榱艘欢ǖ哪康?，在一定的語境中使用語言的規(guī)律。包括自方、對方、雙方所處的語境三要素。

□漸變性規(guī)律

是指語言結構系統(tǒng)只能按照量變到質變的規(guī)律逐漸變化。

□參差性規(guī)律

是指語言結構系統(tǒng)的各個要素發(fā)展的速度是不整齊的。

□語言的分化

一種語言逐漸分化成幾種語言或方言的現(xiàn)象叫語言的分化，如方言與親屬語言的形成。

□語言的整化

幾種語言或幾種語言因素在發(fā)展過程中逐漸接近或統(tǒng)一起來的現(xiàn)象叫語言的整化，如民族共同語、民族交際語和國際交際語的形成。

□語言的融合

一種語言戰(zhàn)勝另一種語言或一種語言被別一種語言吞噬的現(xiàn)象，叫語言的融合。

□語言的混合

幾種語言系統(tǒng)混合成一種語言的現(xiàn)象叫語言的混合。

□語音

由人類發(fā)音器官發(fā)出的能載負一定意義的語言的物質外殼。

□語音學

研究語音的學科叫語音學?？砂òl(fā)音語言學、聲學語言學、聽覺語言學、音系學等。

□樂音

基音的頻率和陪音的頻率保持一種整倍數(shù)的比例關系的聲音。

□噪音

基音的頻率和陪音的頻率不存整倍數(shù)的比例關系，則呈現(xiàn)雜亂無章的形狀，持這種波形的音叫噪音。

□共振峰

因共鳴作用而能量變強的頻率成分就叫共振峰。

□音素

對人類語言一次發(fā)音中從音質角度切分出的最小語音結構單位。

□國際音標

是國際語音協(xié)會于1888年公布的一套記音符號。

□音位

某種語言或方言在一類發(fā)音中從區(qū)別意義的角度劃分出來的最小的語音形式。

□音位變體

屬于同一音位的幾個音素叫該音位的音位變體。

□非音質音位

利用音高、音長、音強等非音質要素構成的音位叫非音質音位。如調位、重位、時位等。

□音位區(qū)別特征

能區(qū)別音位的語音特征叫音位的區(qū)別特征。

□音位體系

每種語言的音位都是形成體系的。其內容包括該語言的全部音質音位和非音質音位；每個音位的全部變體；每個變體出現(xiàn)的條件；各個音位在組合與聚合關系中所表現(xiàn)的規(guī)律。

□音節(jié)

是語音中最小的結構單位，是從聽覺上能夠自然辨別的最小語音單位。

□語流音變

語流中一個音由于受到前后音或者說話的快慢、高低、強弱的影響而在發(fā)音上產生某種變化，包括同化、異化、弱化、脫落、增音等。

□句位學

研究句位的學問叫句位學。例如句調位、句重位、句時位、句頓位。

□語音規(guī)律

語音的歷史演變不是雜亂無章的，是有嚴格規(guī)律的，有的甚至可以概括出較為完整的公式。如漢語濁音清化規(guī)律等。

□語義

用語音形式表現(xiàn)出來的語言和言語的全部內容。分為語言意義和言語意義。

□義項

一個詞往往有幾個意義，每個意義就是一個義項。

□義素

對詞的某一義項進行分析所得到的最小的語義特征。

□語義場

以一個共同義素為核心，彼此之間有密切關系的一群詞聚合在一起構成的場。

□語境

語境就是使用語言的環(huán)境，有狹義語境與廣義語境之分，狹義語境是口語的前后語或書面語的上下文，廣義語境是語言表達的具體環(huán)境，如具體的場合、身份、社會環(huán)境等。

□語言意義

語言體系中具有固有的意義，具有概括、多義相對穩(wěn)定等特點。

□言語意義

是在一定的語境中人們說的的行為和說的結果所體現(xiàn)出來的具體意義。

□預設

利用語言進行交際時雙方所共知的常識或根據(jù)句子的語境推斷出來的信息。

□蘊含

兩個句子中如果有一個對應的語言單位是上下位概念，這兩個句子就是蘊含關系。

□詞匯意義

以詞匯形式（主要指實詞）表現(xiàn)出來的語言意義。

□概念義

亦稱理性意義，是人腦對客觀世界的概括反映，是詞義的核心。

□語法意義

用語法形式表現(xiàn)出來的意義就是語法意義。可包括范疇義、關系義和功能義三小類。

□詞匯

詞匯是一個集合概念，指詞和詞的等價物：固定詞組和總匯。詞匯有語言的詞匯和言語的詞匯。

□詞

是詞匯中最基本的單位，還是語法分析的基本單位之一。即是語言中可以獨立運用的最小意義結合單位。

□固定詞組

也稱固定短語，是指構成成分和結構關系固定，具有完整意義的詞組。是句法結構分析中最小的單位。

□語素（也叫詞素）

語言中不能獨立運用的音義結合的最小單位。

□詞根

詞的核心部分，體現(xiàn)詞的詞匯意義的語素。

□詞綴

指附著在詞根之上的語素，它對詞義的構成起附加性作用。包括前、中、后三種。

□詞尾

是附加在詞根或后綴之后只表達語法意義的語素。

□基本詞匯

語言中詞匯的核心部分，具有穩(wěn)定性、全民常用性、能產性等特點。

□一般詞匯

基本詞匯以外的詞的總匯構成一般詞匯。

□同源詞

具有同源關系的（即由一個詞分化而產生的詞）聚合在一起形成同源詞。

□同根詞

含有同一個詞根的詞聚合在一起形成同根詞。

□固定詞組

指構成成分和結構關系固定，具有完整意義的詞組。

□構詞法

構詞法有廣義和狹義之分，廣義構詞法指一切新詞的構造方法；狹義構詞法指由語素組合成詞的方法。

□社會方言詞

專用于不同社會行業(yè)的詞，也稱行業(yè)語。

□語法

一種語言詞法和句法的匯集，它包含詞的構詞、構形的規(guī)則和組詞成句的規(guī)則。

□語法學

專門研究語法的科學叫語法學，可包括詞法和句法。

□詞組

是實詞與實詞的有機結合。

□句子

運用一定的語法規(guī)則組織起來的表達相對完整思想和某種感情的、具有一定的語調的交際的基本單位。

□語法范疇

把同一性質的語法意義進一步綜合概括所形成的語法意義的類別，如詞形范疇與詞類范疇等。

□詞形范疇

指用詞形變化表現(xiàn)出來的語法意義的概括種類。

□詞類范疇

指語言中詞的語法意義之分類，亦稱詞類。

□語法手段

對語法形式再概括所得出的類別就是語法手段。也叫語法方式。

□形態(tài)

有廣狹義之分，狹義的形態(tài)指的是構形法，也叫構形形態(tài)，即用一個詞的詞形變化表達不同的語法意義。廣義的形態(tài)除了包括構形法外，還包括夠詞法，即在詞根的基礎上按一定規(guī)定創(chuàng)造新詞的方法。以上兩種又稱為內部形態(tài)。有人把詞序、語詞、輔助詞等稱為外部形態(tài)。即研究詞的語法范疇和語法形式中心形態(tài)。

□詞法

只要指構形法、研究詞形變化的規(guī)律。

□句法

研究詞組和句子的模式以及它們的構造與關系。

□顯性意義

用一定語法形式表現(xiàn)出來的各種語法關系，如陳述、支配、修飾、平行、補充等關系，分別形成主謂、動賓、偏正、并列、補充等關系。

□隱性意義

隱藏在顯性意義后面的各種語法形式，通常表現(xiàn)為施事與動作，動作與受事的關系。

□顯性形式

句法結構外部形式的線條性為顯性形式。

□隱性形式

句法結構外部形式的層次性為隱性形式。

□句子成分分析法

從句子結構的關系意義特別是顯性意義入手，對句子成分的功能和地位作分析的方法。

□直接成分分析法

指從句法結構的外部形式特別是隱性形式入手，對句子的直接組成成分進行分析的方法。

□轉換分析法

指顯性形式即線條性的次序的轉化以及顯性意義與隱性意義之間即表層結構與深層結構時間的轉換。

□篇章語法

研究比句子大的語言整體，屬于言語語法。

□篇章的粘連性

體現(xiàn)在篇章的表層結構上，具體表現(xiàn)為照應、替代、省略、連接、詞匯等手段。

□篇章的連貫性

指篇章的語義關聯(lián)，存在于篇章的底層，是一種語義邏輯的連貫。

□文字

標記語言的書寫符號體系。

□表意文字

通過象征性符號的組合表達詞或語素的意義的文字體系。

□表音文字

標記語言聲音的文字叫表音文字。

□字母

表音文字或注音文字的最小書寫單位。

□自源文字

指獨立發(fā)展起來的文字，其形體、體系是使用該文字的民族獨創(chuàng)的。

□借源文字

借用或參照其它文字的形體、體系而建立起來的文字。簡答題□簡述語言和言語的關系。答：語言是作為交際工具和思維工具的音義結合的符號系統(tǒng)。言語就是個人講話（寫作）的行為和結果。語言和言語的區(qū)別：①語言系統(tǒng)是社會共有的交際工具，因而是穩(wěn)固的，具有相對的靜止狀態(tài)；言語是人們運用這個工具進行交際的過程和結果，是自由結合的，具有運動狀態(tài)。②語言是個系統(tǒng)，是社會共有的交際工具。社會因素是它的本質因素。言語除了具有社會的因素外，還具有個人的因素。③語言系統(tǒng)的各個結構成分是有限的，但我們每個人都可以用它們說出無限多的句子來。語言和言語的聯(lián)系也是緊密的，語言和言語的聯(lián)系：①言語是第一性的，語言是第二性的。②語言來源于言語，又反作用于言語。它對第一性的言語起著積極的、巨大的作用?！跞绾卫斫庹Z言是一種交際工具？答：從語言的起源和消亡兩方面去觀察。語言是一種交際工具，它來源于集體的勞動。集體勞動的交際，是語言產生的決定因素。決定一種語言是發(fā)展還是消亡，唯一的標準就是看這種語言有沒有交際價值。有交際價值就是語言，就能存在；沒有交際價值的語言，就只能消亡?！跞绾卫斫庹Z言是最重要的交際工具？答：人用來交際的工具，除了語言之外，還有不少種。大致可以分為三類：第一類是文字；第二類是旗語、燈光語、電報碼??????；第三類是身勢語。文字是在語言基礎上產生的一種最重要的輔助交際工具。但是，文字在交際中的重要性遠不能和語言相比。一個社會可以沒有文字，但是不能沒有語言；沒有語言，社會就不能生存和發(fā)展。文字是在語言的基礎上產生的，只有幾千年的歷史。在文字產生以前，語言早已存在，估計有幾十萬年。今天世界上沒有文字的語言比有文字的語言多得多。文字產生以后要隨著語言的發(fā)展而演變，它始終從屬于語言，是一種輔助的交際工具。旗語之類是在語言和文字基礎上產生的特殊領域的輔助交際工具，使用的范圍相當狹窄，更不能和語言相比?！跞绾卫斫庹Z言是人類獨有的交際工具？答：人類語言具有社會性、單位明晰性、任意性、能產性、傳授性。動物只是能模仿，具備初級思維的能力，能通人性，但它們仍然學不會人類的語言。實驗也表明動物不能掌握人類的語言。所以說，語言是人類獨有的交際工具?！跖e例說明語言符號的任意性和強制不變性。答：語言符號音義之間并沒有什么必然、本質的聯(lián)系。什么音和什么義結合完全是任意的、不可論證的，是由不同的社會集團約定俗成的。語言符號的任意性并不是說我們可以任意地改變語言符號的音義關系。相反，“一個符號在語言集體中確立后，個人是不能對它有任何改變的”，具有強制的不變性。語言符號的任意性和強制不變性是一個矛盾體的兩個方面?！跖e例說明語言系統(tǒng)的組合關系與聚合關系。答：定義：語言符號與符號之間組成的言語鏈條關系叫組合關系。在鏈條某一環(huán)節(jié)上能夠互相替換的，具有相同作用的符號聚積成類的關系叫聚合關系。區(qū)別：語言的組合關系和聚合關系是兩種不同的關系。組合關系是一種現(xiàn)實在場的、有順序、可數(shù)的橫向關系；聚合關系是一種聯(lián)想的、無順、不易精確數(shù)出來的縱向關系。聯(lián)系：語言的組合關系和聚合關系又是兩種不可分割的關系。它們互為存在的前提。聚合關系為組合關系提供了可供選擇的“貨源”。組合關系又是以聚合關系為基礎的。總結：語言的組合關系和聚合關系可以作為一個綱，語言系統(tǒng)的各外結構單位都可在這個綱上找到自己的位置?！跖e例說明語言發(fā)展的漸變性和參差性。答：漸變性，就是指語言結構系統(tǒng)只能按照量變到質變的規(guī)律逐漸地變化，采取漸變的而不是突變的方式。參差性，是指語言結構系統(tǒng)的各要素發(fā)展的速度是不整齊的。非基本詞匯及其語義發(fā)展得最快，語音變化較慢，最慢是語法?！鯙槭裁凑f抽象思維必須以語言為工具？答：抽象思維的第一個特性是概括性，靠概念、判斷、推理的形式來概括的，而概念、判斷、推理是要靠語言來完成的。抽象思維的第二個特性是社會性。人的抽象思維必須要在社會的交際中才能產生和發(fā)展。而抽象思維在社會的交際中也必須要借助語言的形式來進行?！鹾喪稣Z言和思維的區(qū)別。答：①范疇不同。思維屬于精神范疇。語言是思維的工具，屬于物質的范疇；②構成要素不同。語言的構成要素是語音、語義、詞匯、語法；抽象思維的構成要素是概念、判斷、推理。③抽象思維的概念、判斷、推理和語言的詞、句子、三段論、復句并不是一一對應的關系。如一詞多義、一義多詞、一判多句、事句多判斷等。④語言具有鮮明的民族性，而抽象思維的形式各民族基本相同。□平時我們聽人念書，即使同樣的速度也能分出哪個是男，哪個是女；要是聽音樂，即使是同樣的聲調，同樣的快慢也能分出哪個是提琴，哪個是黑管。試從語音的物體特性的角度說明這種現(xiàn)象的原因。答：男女音的區(qū)別主要是音高、樂器的區(qū)別主要是音質?！跏裁词且魳耍瑖H音標有何優(yōu)點？答：記錄音素的書寫符號叫音標。國際音標的優(yōu)點有：①形體簡便清晰，易于學記。②音素與符號一一對應，記音準確。③符號完備，記音靈活④全球統(tǒng)一便利?！跏裁词且粑?，它與音素有什么區(qū)別？答：音位是具體語言在一類發(fā)音中從能否區(qū)別詞或語素的角度劃分或歸并出來的最小的語音形式。音素是人類語言在一次發(fā)音中從音質角度切分出來的最小的語音單位。音位和音素是迥然不同的兩個概念：①研究音素可以超越具體語言或方言，著重從語音的自然屬性上研究；研究音位則必須落實到某種具體語言或方言，不但要從語音的自然屬性上，更要從語音的社會屬性上研究。②音素只能從音質角度上切分，音位卻可以從語音四要素的任何一個要素上劃分與歸并。從音質要素上劃分與歸并的音位叫“音質音位”；從非音質要素上劃分與歸并的音位叫“非音質音位”。③音素是一次發(fā)音就要分析出來的，音位則往往涉及一類發(fā)音?！跖e例說明劃分與歸并音位的基本原則。答：對立原則：一定語言或方言中的兩個或兩個以上的音素，如果在同樣的語音環(huán)境中能起區(qū)別詞或語素的作用，那么它們之間的關系就是對立性關系，就可能成為名自獨立的不同的音位。互補原則：如果幾個音素是互補的，在正常的情況下從不在同一個語音環(huán)境里出現(xiàn)，那么可以劃定為一個音位，音素甲出現(xiàn)在某一位置，音素乙就不在那兒出現(xiàn)。這咱現(xiàn)象叫互補分布。相似原則：如果一類音素是互補分布，而且在語音上相似或相近，那么這些音素就可能歸并為同一音位?！跖e例說明什么是條件變體和自由變體。什么是音質音位和非音質音位。答：①有各自出現(xiàn)條件的音位變體叫條件變體。在同一語音環(huán)境中可以自由替換的音位變體叫自由變體。②從音素的音質角度劃分與歸并出來的音位叫音質音位；利用音高、高長、高強這些非音質要素形成的音位叫非音質音位?！鮗p]、[p?]、[t]、[t?]、[k]、[k?]這6個輔音在漢語拼音方案用6個字母表示，在英語和俄語中只用3個字母表示，說說其中的原因。答：①這六個音素在漢語普通話中是對立的，能區(qū)別詞和語素，因此，劃分為六個獨立的音位，所以要用bpdtgk這六個拼音字母表示。②而這六個音素在英語和俄語中，[p]、[p?]互補且語音相似，[t]和[t?]、[k]和[k?]也互補、相似，所以可以分別歸并為三個單位：[p][t][k]，因此用三個字母表示即可。□[i][?][?]這三個音在普通話中到底歸為幾個音位好？為什么？答：歸并為一個音位[i]。因為這三個音素是互補分布的：[?]只能出現(xiàn)在[t?、t??、?、?]之后，[?]只能出現(xiàn)在[ts、ts?、s]之后。[i]只能出現(xiàn)在其他聲母之后，而且這三個音素在語音上相似，因此歸并為一個音位。此外也有歸為兩個或三個之說?！鮗k、k?、x]、[ts、ts?、s]、[t?、t??、?]和[t?、t??、?]這幾組音到底分析為幾個音位好？為什么？答：從分布上看，前三組音素同后一組音素是分別互補的；前三級別音素只能同開口呼、合口呼韻母相拼，后一組只能與齊齒呼、撮口呼韻母相拼，但是，后一組音素同前三組中任何一組在語音上均不相似，因此，還是獨立出來，所以，這幾組音素共劃分為12個音位。此外也有歸為9個音位的劃分，即把[k、k?、x]和[t?、t??、?]或其他一組歸并?！跏裁词且粑坏膮^(qū)別特征？它有什么優(yōu)越性？答：音位區(qū)別特征是能區(qū)別音位的語音特征叫音位的區(qū)別特征。音位區(qū)別特征的優(yōu)越性是可以單個或集體地描繪音位，既具體，又深入；既獨立，又聯(lián)系；既客觀，又全面。對提示音位聚合類及運用計算機進行言語識別與合成具有重要意義?！跏裁词且艄?jié)？它是如何劃分的？舉例說明音節(jié)的音峰和音谷。答：音節(jié)是語音中最小的結構單位，是從聽覺上能夠自然辨別的最小語音單位。①音節(jié)是根據(jù)發(fā)音時喉部肌肉緊張程度劃分的，即發(fā)音時，肌肉緊張一次就形成了一個音節(jié)。②音節(jié)緊張的頂點是音峰，音節(jié)緊張的最低點，即音節(jié)的交界處為音谷?！跽Z義三角理論的內容是什么？答：語義三角理論是指詞義、語音、客觀事物之間處于一種三足鼎立、相互制約、相互作用的關系之中。語音和詞義之間的關系是表達與被表達的關系；詞義和客觀事物之間是反映與被反映的關系。語音通過詞義才能成為客觀事物的符號，去標記客觀事物，二者是標記與被標記的關系?！鹾喪稣Z言意義和言語意義的辨證關系。答：語言是作為交際工具和思維工具的音義結合的符號系統(tǒng)。言語就是個人講話（寫作）的行為和結果。二者的關系猶如工具和工具運用。他們之間的區(qū)別：①語言系統(tǒng)是社會共有的交際工具，因而是穩(wěn)固的，具有相對的靜止狀態(tài)；言語是人們運用這個工具進行交際的過程和結果，是自由結合的，具有運動狀態(tài)。②語言是個系統(tǒng)，是社會共有的交際工具。社會因素是它的本質因素。言語除了具有社會的因素外，還具有個人的因素。③語言系統(tǒng)的各個結構成分是有限的，但我們每個人都可以用它們說出無限多的句子來。語言和言語的聯(lián)系也是緊密的。語言和言語的聯(lián)系：①言語是第一性的，語言是第二性的。②語言來源于言語，又反作用于言語。它對第一性的言語起著積極的、巨大的作用。□舉例說明詞義有什么特點？答：①主觀性：詞義是人腦對客觀事物的概括反映，因此，它不可能完全等同于客觀事物。②概括性：詞義是人腦對客觀事物的概括反映，而不是對客觀世界具體、個別的個體認識的結果。③民族性：詞義的民族性首先體現(xiàn)在音義關系上，用什么語音固定什么意義，完全由不同民族約定俗成的；詞義的民族性還體現(xiàn)在詞的感情義的差別上。④模糊性：詞義所概括的客觀事物沒有明確的處延。□舉例說明語境有哪些作用？答：語言環(huán)境簡稱語境，指人們用語言進行交際時的具體環(huán)境。狹義的語境指一個語言單位出現(xiàn)的前后環(huán)境，即上下文。廣義的語境指交際的場合及語言交際的背景。語境的作用：①使語言意義更明確，消除多義和歧義。②使詞語獲得臨時的、特定的含義。③影響詞語的感情色彩。在一定的語境中，語言單位的感情義可以發(fā)生臨時性的變化，由褒義變?yōu)橘H義或由貶義變?yōu)榘x。④填補、豐富詞語的意義?！跖e例說明詞匯意義有哪幾種類型？答：①概念義，也稱理性意義，是人腦對客觀世界的概括反映，是詞義的核心。②感情義。以稱感情色彩，指附著于詞的理性意義之上的人們對客觀事物的主觀評價和態(tài)度。③風格義，又稱風格色彩和語體色彩，指語言單位在使用時由于交際語境的不同而產生的附加意義，通常表現(xiàn)為口語風格和書面語風格。④搭配義，由于詞的固定組合關系而產生的意義為搭配義?！跖e例說明言語意義有哪幾種類型？答：①上下文義，指在狹義語境中語言單位所產生的臨時、特殊的意義。②言外之意，在交際中，人們有意利用語境，使語言單位產生的字面意義之外的隱含意義。③共現(xiàn)義，由于交際中的共現(xiàn)成分的作用使語言單位產生的臨時意義。④主題義，也稱焦點義，。在一句話中，交際者所要表達的語義重心的意義比較突出，這使是主題義?！跖e例說明語義在語境中的變化模式。答：①具體義，即具體化。在一定的語境中，語義的內涵變得具體、豐富或增加一些附加意義，由概括的概念變成特指某一具體的個體。②虛化義，語言單位進入語境后，內涵變得空洞，甚至完全消失。③反義，語言單位感情的臨時改變，可以由褒到貶，也可以由貶到褒。④轉義，語言單位進入語境后，所指對象發(fā)生變化，產生字面外的意義?！跖e例說明語義場有哪些類型？答：①同義義場：指由語義特征基本相同的詞義構成的語義場。②反義義場：含有一個對立或相反義素的詞義的聚合稱為反義義場，也稱反義詞聚。③多義義場：指具有派生關系的一個詞的各個義項聚合在一起形成的語義場。④聯(lián)想義場：把以一個共同義素為核心形成的詞義聚合叫聯(lián)想義場。這個共同的義素代表了這個聯(lián)想場的上位語義范疇，其下位概念的語義都可以構成一個聯(lián)想場。□舉例說明語義演變的結果是什么？答：擴大：語言單位概括和應用的范圍由小變大。①一個意義所指概念的外延擴大。②詞義由單一義項擴大為多個義項?？s小：語言單位所概括和應用的范圍比原來小。轉移：語言單位的意義由指稱一個范圍的事物變成指稱另一個范圍內的事物。①通過比喻或借代等途徑而產生的轉移。②語言單位感情義的轉移?！跖e例說明語義歷史演變的性質是什么，與語義的共時演變有何不同？答：①語義歷史演變是語義在不同歷史時期所發(fā)生的變化，是語義的歷時性變化。②與共時變化的關系：語義歷史演變是語義的系統(tǒng)性變化，不受一時一地特定的語境制約；而語義的共時變化則是在一定語境中發(fā)生的個別的不成系統(tǒng)的變化。語義的歷史演變是長久性改變，而語義的共時變化則是臨時性的改變。語義的共時變化是語義歷史演變的原因?！跖e例說明語義演變的原因、途徑、結果是什么？答：原因：①社會生活的發(fā)展變化；②人的認識能力的提高；③語言單位內部的矛盾。途徑：總的來說是通過詞義的引申，而詞義的引申有兩個途徑：①比喻：用具體形象的詞去比喻與之有聯(lián)系的抽象事物。②借代：利用事物之間的某種聯(lián)系，用表甲事物的詞指代快乙事物。結果：①擴大：語言單位概括和應用的范圍由小變大。一個意義所指概念的外延擴大。詞義由單一義項擴大為多個義項。②縮?。赫Z言單位所概括和應用的范圍比原來小。③轉移：語言單位的意義由指稱一個范圍的事物變成指稱另一個范圍內的事物。通過比喻或借代等途徑而產生的轉移。語言單位感情義的轉移。□舉例說明蘊含和預設有什么區(qū)別？答：預設：是指利用語言進行交際時雙方所共知的常識或根據(jù)句子的語境推斷出來的信息。①預設決定于人們普遍接受的邏輯規(guī)律。②預設必須是客觀真理。③對句子進行提問或否定不影響預設的正確性。蘊含：兩個句子中如果有一個對應的語言單位是上下位概念，這兩個句子之間的關系就是蘊含關系，含有上位概念的句子蘊含含有上位概念的句子?！踉鯓訁^(qū)分詞和詞組？答：區(qū)分詞和詞組要看一個語言單位是不是最小的獨立運用的單位，是，是詞；不是，是詞組。如何判斷一個單位是不是最小的獨立運用單位，要用擴展法判斷：如果能擴展，則不是最小的，是詞組；如果不能擴展，則是最小的，是詞。擴展法必須同時符合以下三個條件：①擴展后語言單位的意義基本不變；②擴展后組合關系不變；③一次擴展后，還可以繼續(xù)擴展?！豕潭ㄔ~組有哪些特點和類型？答：①類型有專有名詞和熟語兩類，熟語又包括成語、慣用語、歇后語、諺語、格言等。②特點有二：a.結構的定型性：表現(xiàn)為不能隨意顛倒、不能隨意替換或增減b.意義的完整性：即整個詞組的意義不等于構成萬分意義的簡單相加?！踉~與詞之間有幾種關系？答：有兩類關系：①從語音形式和書寫形式上看，詞與詞之間有同音關系和同形關系。兩個語音相同而意義上無任何聯(lián)系的詞構成同音詞，它們之間的關系為同音關系；兩個書寫形式相同而意義不同的詞構成同形詞，其關系為同形關系。②從詞與詞的語源關系上看，詞又存在同源關系和同根關系。如果幾個詞是由較古階段的一個詞分化而來，它們就構成同源關系，形成同源詞；含有一個共同詞根的詞之間的關系為同根關系，這些詞構成同根詞?！鯓嬙~法有哪些類型？答：①語音構詞：即用摹擬自然的聲音構成詞的方法。②語義構詞：由舊詞語義的孽生、分化聯(lián)想而使單義詞變?yōu)槎嗔x詞，進而使某義項又獨立成新詞的方式。③語法構詞：利用語法手段把語素組合在一起構成新詞的辦法□語法構詞有哪些方法？答：語法構詞：用語法手段來構成新詞，是狹義的構詞法。復合法：兩個詞根語素以句法關系為手段組合起來。派生法：詞根上附著詞綴構成新詞。轉化法：詞的結構不變而詞類功能發(fā)生變化的構詞方法?？s略法：把詞組簡略成詞的方法?！趸驹~匯有什么特點？答：特點有：①穩(wěn)定性：產生較早，在長期歷史發(fā)展中變化很少。②全民常用性：在交際中頻繁出現(xiàn)，為各地區(qū)、各階層廣泛使用。③能產性：基本詞還可以作為詞根構詞，具有很強的派生復合能力?！跻话阍~匯包括哪些內容？答：包括：①新造詞：指利用原有語素新創(chuàng)造出來的詞。②古語詞：指來源于古代局面語的詞。③方言詞：指通行于某些特定地區(qū)的詞。④社會方言詞：指用于不同社會待業(yè)的⑤外來詞：指從外語中借譯過來的詞。□常用詞和非常用詞是怎樣統(tǒng)計出來的。答：根據(jù)以下標準確定：①詞次：即在較大使用范圍中出現(xiàn)的次數(shù)占全總統(tǒng)計詞料總詞次的百分比。②頻率：該詞在上述范圍中出現(xiàn)的次數(shù)占全部統(tǒng)計語料總詞次的百分比。③分布：即該詞在什么語體和什么言語作品中出現(xiàn)。④使用度：即把詞次與分布結合起來，按一定的公式計算出來的使用指數(shù)。⑤因此，現(xiàn)代漢語中據(jù)此標準將詞的使用度為6以上的詞定為常用詞，5以下的為非常用詞?！跣略~的產生有哪些方式？答：方式有：①造詞：利用構詞和原有詞素構造新詞。②舊詞新用：已經消亡一段時間的詞，被重新啟用，賦予新義。③借詞：把外語詞的音、義全部照搬的方法?！跖e例說明語言的抽象性和詞義的抽象性有何不同？答：①詞義是對某一類客觀事物或現(xiàn)象的抽象，抽象出的是詞匯意義。②語法是對詞或句子之間的關系進行抽象，抽象出的是語法意義□常見的語法范疇有哪些？常見的語法形式有哪些？答：①語法范疇包括詞形范疇和詞類范疇兩種。詞形范疇指用詞形變化表現(xiàn)出來的語法意義和種類。覺的詞形范疇包括性、數(shù)、格、時、體、態(tài)、式、人稱、級等。詞類范疇指語言中詞的語法分類，通常先分為實詞、虛詞兩大類，實詞意義比較實在，能充當句子成分；虛詞意義轉“虛”，不充當句子成分。實詞一般有名詞、動詞、形容詞等；虛詞有介詞、連詞、嘆詞、語氣詞等。②常見的語法形式有綜合式、分析式、綜合分析式三種?！鯘h語有沒有語法范疇？同印歐語比較，漢語的語法范疇偶什么特點？答：①語法范疇是把同一性質的語法意義進一步綜合概括所形成的語法意義的類別，如詞形范疇與詞類范疇等。②漢語除了“體”外基本上沒有嚴格意義的語法范疇即詞形范疇，（有一些即使算，也必有條件。如“數(shù)”、“級”等），漢語有廣義的語法范疇，即詞類范疇。③漢語語法范疇同印歐語比較，其特點是語法范疇沒有形態(tài)的標志，即沒有形式上的標志。□漢語有沒有形態(tài)？答：①形態(tài)有廣狹義之分，狹義的形態(tài)指的是構形法，也叫構形形態(tài)，即用一個詞的詞形變化表達不同的語法意義。廣義的形態(tài)除了包括構形法外，還包括夠詞法，即在詞根的基礎上按一定規(guī)定創(chuàng)造新詞的方法。以上兩種又稱為內部形態(tài)。有人把詞序、語詞、輔助詞等稱為外部形態(tài)。即研究詞的語法范疇和語法形式中心形態(tài)。②漢語有廣義的形態(tài)，即構詞法，漢語的構詞通?？捎袕秃戏?、派生法、縮略法來構詞。③漢語有豐富的外部形態(tài)?！踉~類劃分的標準是什么？印歐語的詞類劃分標準和漢藏語的詞類劃分標準有什么不同。答：①形態(tài)標準：根據(jù)詞的詞形變化確定詞類。意義標準：建立在詞匯意義基礎上的一種范疇意義。句法標準：A詞與詞的組合能力B詞的句法功能C詞的重疊方式。②印歐語的詞類劃分以形態(tài)標準為主，其他為輔；漢藏語則以句法標準為主，其他為輔。□舉例說明顯性意義和隱性意義；顯性形式和隱性形式。答：①顯性意義是用一定語法形式表現(xiàn)出來的各種語法關系，如陳述、支配、修飾、平行、補充等關系，分別形成主謂、動賓、偏正、并列、補充等關系。隱性意義是隱藏在顯性意義后面的各種語法形式，通常表現(xiàn)為施事與動作，動作與受事的關系。②二者的關系：它們同時存在于句法結構中，互相依存。顯性意義是表層的語法結構關系，隱性意義是深層的語法結構關系，但二者并非一一對應。③顯性形式是句法結構外部形式的線條性為顯性形式。隱性形式是句法結構外部形式的層次性為隱性形式。④二者的關系：二者都是句法結構的外部形式。但隱性形式必須通過顯性形式才能分析出來，顯性形式則可以憑直覺按順序直接感覺出來。隱性形式必須在顯性形式的基礎上理性地從大到小或從小到大地切分或聯(lián)結?！跖e例說明構詞法和構形法的區(qū)別。答：構詞法主要研究詞的內部構造的規(guī)律和構成新詞的規(guī)律。構形法研究的是詞的語法范疇和語法形式，中心是形態(tài)問題。一般不改變詞的詞匯意義?！醣容^句子成分分析法、直接成分分析法和轉換方法的優(yōu)缺點。答：①句子成分分析法是從句子結構的關系意義特別是顯性意義入手，對句子成分的功能和地位作分析的方法。直接成分分析法是指從句法結構的外部形式特別是隱性形式入手，對句子的直接組成成分進行分析的方法。轉換分析法是指顯性形式即線條性的次序的轉化以及顯性意義與隱性意義之間即表層結構與深層結構時間的轉換。②句子成分分析法優(yōu)缺點優(yōu)點：a.注意分析句子的中心，能反映句子格局。b.重視詞與詞之間的結構關系。c.容易檢查語法錯誤。缺點：a.只重視六大成分。b.確定成分的標準是兩套：句子和中心詞。c.分析結果和表達意圖有時有矛盾。③直接成分分析法優(yōu)缺點優(yōu)點：a.著重分析句法的外部形式。b.重視層次性，一分為二，層層分析。c.能區(qū)分某些由層次不同引起的歧義。缺點：對一些深層意義有歧義的句子不能分析。如：“雞不吃了?！雹苻D換分析法優(yōu)缺點優(yōu)點：a.可以提示顯性意義與隱性意義的詞、表層與深層之間的轉換關系。b.對計算機運用有重要意義。c.可以區(qū)分由隱性意義不同而產生的歧義。缺點：缺乏像前兩種方法那樣的一套完整、科學的程序?！鯃D畫記事中所用的圖畫與文字有什么聯(lián)系與區(qū)別？答：聯(lián)系：圖畫記事中所用的圖畫是文字的前身，其簡化后的符號就是文字的來源。區(qū)別：①文字是約定俗成的符號，而圖畫可以隨意擬畫，沒有定規(guī)；②文字一般代表的是詞語中的詞，圖畫卻不是，往往需要許多話語來描述。③文字有一定的讀音，圖畫則只能意會，不能誦讀。□文字與一般符號有什么不同？答：文字是標記語言的的書寫符號體系，標主憶的是具體的語言單位，而一般符號不管是否具有標準化的形體，都只能表達有限的意義，而不能標記語言單位?！跞祟悶槭裁匆獎?chuàng)造文字？答：為了克服語言的局限性，為了發(fā)展人類的文明，為了進一步對語言進行加工和錘煉，人類發(fā)明了文字，使語言在另一種形式中得到了保存，從而擴大和完善了語言的交際功能，滿足社會的需要?！踔赋鱿铝姓Z言的文字采用的是哪種字母？英語俄語法語德語日語朝鮮語保加利亞語波蘭語羅馬尼亞語意大利語阿拉伯語西班牙語維吾爾語答：采用拉丁字母的語言有：英語、法語、德語、波蘭語、羅馬尼亞語、意大利語、西班牙語采用斯拉夫字母的語言有：俄語、保加利亞語采用阿拉伯字母的語言有：阿拉伯語、維吾爾語采用諺文的有朝鮮語。采用假名和漢字的是的日語。運用題（舉例）□下列各句的“語言”相當于語言學中的語言還是言語？①毛澤東是運用語言的典范，他的語言很值得我們學習。②這部作品的語言真美。③語言美是四美之一。④對敵人要用刺刀的語言，火的語言。⑤語言是人類最重要的交際工具。答：①第一個是語言，第二個是言語。②③④都是言語。⑤指語言。□現(xiàn)在不少人把“風波（fengbo）”讀成“fengpo”,“入場券（ruchangquan）”讀成“ruchangjuan”，“塑料（suliao）”讀成“suoliao”，大家覺得這些人發(fā)音不大正確，但也沒有大錯，如果把“滑稽（huaji）”讀成“guji”，“撐腰（chengyao）”讀成“zhangyao”，“挑釁（tiaoxin）”讀成“tiaopan”大家就會覺得這個人發(fā)音有嚴重錯誤。請說明其中的原因。答：在古代“滑”字的確讀“gǔ”音，然而隨著時代發(fā)展已不再讀“gǔ”音了。判斷一些讀音是否有嚴重錯誤關鍵是它們在日常生活中影響不影響交際活動。人們對“風波”、“入場券”、“塑料”的讀音所以比較寬容，是因為這兩種讀法都不影響交際，而語言符號又有任意性的一面，所以人們不覺得有什么大錯。把“滑稽”讀成“骨稽”，雖然在古代有此讀法，但今天已變化了。再這樣讀，會影響交際，人們不知是“滑稽”還是“古跡”、“古籍”……而且語言符號又有強制不變性的一面，不允許隨意更改，所以人們覺得有大錯。□在日常生活中，人們有時故意違反會話的合作原則，由于建立在雙方都能覺察的基礎上，便產生出弦外之音，請指出下列的會話故意違反了哪條會話合作原則。①甲：我的炸魚哪里去了？乙：那只貓看來挺滿意的。②甲：我們都會想念王民和李強的，是吧？乙：是的，我們都會想念李強的。③甲：不知今年的百米冠軍是誰？乙：李建是一匹好馬。④甲：生活里什么情況最悲慘？乙：孩子沒有了爹娘最悲慘。答：①違反了關系準則似乎沒關聯(lián)。②違反了數(shù)量原則只指兩人中的一人。③違反了質量原則馬不是人。違反了關系原則答與問關聯(lián)不密切。④違反了方式原則有歧義?！醢雌胀ㄔ捵x音，給下面兩段話注上寬式國際音標。語言可以把死人從墓中叫出來，也能把活人埋入地下；語言可以把侏儒變?yōu)榫奕?，也能將巨人徹底打倒。[jy214j?n35k??214ji214pA214s?214??n35ts?u?35mu51t?u?55t?iɑu51t??u55lai55，j?214n??35pA214xuo35??n35mai35?u51ti51?ia51；jy214j?n35k??214ji214pA214t?u55?u35pi?n51wei35t?y51??n35，j?214n??35t?iɑ?55t?51??n35t???51ti214tA214tɑu214]在科學的征途上沒有平坦的道路可走，只有在那崎嶇小路的攀登上，不畏艱險，勇于奮斗的人，有希望達到光輝的頂點。[tsai51k??55?ye35t?t??55tu35t??a?51mei35jou214p?i?35t??n214t?t?u51lu51k??214tsou214,t??214jou214tsai51nA51t??i35t??y55?iɑu214lu51t?p?an55t??55t??a?51,pu55wei51t?ian55?ian214,ju?214jy35f?n51tou51te??n35,jou214?i55wɑ?51tA51tɑu51kuɑ?55xuei55teti?214ti?n214。]□給“堅持改革開放”注上嚴式音標，并對頭三個音節(jié)的元音和輔音進行描寫。答：t?i?n55t???35kai214k?35k?ai55fɑ?51]t?：舌面前、不送氣、清、塞擦音i：前、高、不圓唇、舌面元音?：前、次低、不圓唇、舌面元音n：舌尖中、濁鼻音t??：舌尖后、送氣、清、塞擦音?：舌尖后、高、不圓唇、舌尖元音k：舌根、不送氣、清、塞音a：前、低、不圓唇、舌面元音i：前、高、不圓唇、舌面元音□給“看大剪刀把兒”、“老大爺看畫兒”注上嚴式音標，并分別分析句中的原因是幾個音位？為什么？答：看大剪刀把兒：[k?an51tA51t?i?n214tɑu55p??51]其中的元音是三個音位，[a][A][?][ɑ][?]由于不區(qū)別意義，互補分布，發(fā)音相似，所以可以歸為一個音位/a/。[u][i]不能歸入/a/音位，因為他們在相同的環(huán)境中區(qū)別意義，如[tu][ti][ta]，所以是三個音位。注：[a]只出現(xiàn)在[i][n]之前；[A]只出現(xiàn)在輔音后面或單獨使用；[?]只出現(xiàn)在[i][n]或[y][n]之間；[ɑ]只出現(xiàn)在[u][?]之前；[?]只出現(xiàn)在兒化音之前。老大爺看畫兒：[lɑu214tA51j?35k?an51xu??51]?！跤檬裁捶椒ㄗC明下列各音素在普通話中屬于不用音位，或者是同一音位的不同變體？□舌位較前的[k]、舌位靠后的[k]、圓唇的[k]、濁音的[g]四個音素分別在下列哪一個語音環(huán)境里出現(xiàn)？它們是幾個音位，為什么？[ei214]（給）、[ɑ?55]（鋼）、[uo35]（國）、[pA55?]（八個）答：[ei214]（給）受元音同化。[ɑ?55]（鋼）受元音同化。[uo35]（國）受元音同化。[pA55?]（八個）音節(jié)弱化。□列出漢語普通話[k、k?、x、ts、ts?、s]的區(qū)別特征。（用“+”表示肯定，用“-”表示否定）音位區(qū)別特征kk?xtsts?s舌根音/非+++---舌前音/非---+++塞音/非++----塞擦音/非---++-擦音/非--+---送氣/非-+-+清/濁++++++□對下列各組詞進行義素分析：兄、弟、姐、妹答：兄：〔＋人＋親屬＋同胞＋年長＋男〕弟：〔＋人＋親屬＋同胞－年長＋男〕姐：〔＋人＋親屬＋同胞＋年長－男〕妹：〔＋人＋親屬＋同胞－年長－男〕□對下列各組詞進行義素分析：伯父、伯母、叔父、嬸母、姑父、姑媽、舅父、舅媽、姨夫、姨媽答：伯父：〔＋人＋親屬＋長輩＋男＋父系－姻親＋比父大〕伯母：〔＋人＋親屬＋長輩－男＋父系＋姻親＋／－比父大〕叔父：〔＋人＋親屬＋長輩＋男＋父系－姻親－比父大〕嬸母：〔＋人＋親屬＋長輩－男＋父系＋姻親＋／－比父大〕姑父：〔＋人＋親屬＋長輩＋男＋父系＋姻親＋／－比父大〕姑媽：〔＋人＋親屬＋長輩－男＋父系－姻親＋／－比父大〕舅父：〔＋人＋親屬＋長輩＋男－父系－姻親＋／－比父大〕舅媽：〔＋人＋親屬＋長輩－男－父系＋姻親＋／－比父大〕姨夫：〔＋人＋親屬＋長輩＋男－父系＋姻親＋／－比父大〕姨媽：〔＋人＋親屬＋長輩－男－父系－姻親＋／－比父大〕□對下列各組詞進行義素分析：煎、炒、烹、炸答：煎：〔－油量大＋不斷翻動＋長時間〕炒：〔－油量大＋不斷翻動－長時間〕烹：〔－油量大－不斷翻動＋長時間〕炸：〔＋油量大－不斷翻動－長時間〕□用義素分析法分析下列各組同義詞：答：廢除：〔＋除去＋強調廢止〕（法令制度條約）破除：〔＋除去＋強調破掉〕（信仰壞事物）搭配不同要求：〔＋求人做事＋態(tài)度比較強硬〕請求：〔＋求人做事＋態(tài)度比較客氣〕懇求：〔＋求人做事＋態(tài)度最為誠懇〕程度不同邊疆：〔＋地域＋靠近國界＋面積大〕邊境：〔＋地域＋靠近國界＋面積較小〕范圍不同取消：〔＋不讓繼續(xù)存在＋語義程度較輕〕取締：〔＋不讓繼續(xù)存在＋語義程度較重〕程度不同鼓勵：〔＋激勵＋褒義〕縱容：〔＋激勵＋貶義〕褒貶不同愛護：〔＋喜愛＋保護＋與人或物搭配〕愛戴：〔＋喜愛＋保護＋與人搭配〕搭配不同果斷：〔＋做事干脆不猶豫＋褒義〕武斷：〔＋做事干脆不猶豫＋貶義〕褒貶不同周密：〔＋細密＋周到〕嚴密：〔＋細密＋嚴謹〕精密：〔＋細密＋精確〕程度不同□指出下列各詞中語素的類型：老虎、綠化、洞察、民主化、海嘯、百事可樂childhoodunhappyteachersnewspaperbaseballwatchesactivityrevolution俱樂部、電子、墊子、孔子、老子（人名）、老子（父親）答：—為詞根，==為詞綴，~為詞尾老虎、綠化、洞察、民主化、海嘯、百事可樂childhoodunhappyteachersnewspaperbaseballwatchesactivityrevolution俱樂部、電子、墊子、孔子、老子(人名)、老子(父親)□指出下列單位哪些是詞，哪些是詞組，并說明其區(qū)分方法：歌、唱歌、水、喝水、頭發(fā)、理發(fā)、白菜、白紙、寫信、看見、改良、準備好答：詞：歌、水、頭發(fā)、白菜、看見、改良、詞組：唱歌、喝水、理發(fā)、白紙、寫信、準備好①區(qū)分詞和詞組要看一個語言單位是不是最小的獨立運用的單位，是，是詞，如水；不是，是詞組，如喝水。②如何判斷一個單位是不是最小的獨立運用單位，要用擴展法判斷：如果能擴展，則不是最小的，是詞組；如果不能擴展，則是最小的，是詞。③擴展法必須同時符合以下三個條件：a.擴展后語言單位的意義基本不變；如喝水－喝口水。b.擴展后組合關系不變；如喝口水的組合關系沒有變化。c.一次擴展后，還可以繼續(xù)擴展，“喝口熱水”?！跤弥苯映煞址治龇ǚ治鱿铝薪Y構和句子。老的男人和女人。這次中獎者中青年占大多數(shù)。一連打敗了二連取得了冠軍。老的男人和女人老的男人和女人偏正聯(lián)合聯(lián)合偏正這次中獎者中青年占大多數(shù)這次中獎者中青年占大多數(shù)偏正主謂偏正主謂偏正主謂偏正動賓動賓一連打敗了二連取得了冠軍一連打敗了二連取得了冠軍主謂聯(lián)合連動主謂主謂動賓動賓動賓2022年《語言學概論》階段練習題及參考答案（導言、第一、二章）一、填空題：（每空1分，共20分）

1、我國傳統(tǒng)語文學中的“小學”,包括__________、__________、__________三部分。

2、在19世紀逐步發(fā)展和完善起來的__________語言學，標志著語言學走上了獨立發(fā)展的道路。

3、一種語言的句子數(shù)量是無限的，但無限的句子中卻包含著__________的詞和為數(shù)不多的規(guī)則。

4、人類的交際工具分__________的交際工具和身勢等非語言的交際工具。

5、語言是一種特殊的社會現(xiàn)象的含義是，語言具有__________，沒有階級性。

6、任何符號都包括形式和意義兩個方面，語言符號的形式是__________。

7、語言符號音和義之間的結合是社會成員__________的，它們之間沒有必然的聯(lián)系。

8、語言是一種__________裝置，這種裝置靠__________和替換來運轉。

9、語言的底層是一套__________，上層是__________的符號和__________。

10、語言符號具有__________和__________的特點。

11、語言系統(tǒng)中的所有符號，既可以同別的符號組合，又可以被別的符號替換，符號之間的這兩種關系就是__________關系和__________關系。

12、人類的語言能力具體表現(xiàn)為__________的能力和__________的能力。

二、判斷正誤：（每小題1分，共20分。正確的在題后括號內打√，錯誤的請打×）

1、我國古代的書面語叫文言文。（）

2、埃及是語言學的三大發(fā)源地之一。（）

3、布龍菲爾德是美國結構主義語言學代表人物之一，其代表著作為《普通語言學教程》。（）

4、從理論上來說，句子的長度是可以無限的。（）

5、語言是在文字基礎之上產生的人類最重要的交際工具。（）

6、語言和說話的關系是一般和個別的關系。（）

7、文字始終是從屬于語言的。（）

8、在一定的條件下，身勢等伴隨動作也可以脫離語言而獨立完成一些交際任務。（）

9、現(xiàn)代社會溝通的方式很多，語言的重要性正日漸削弱。（）

10、我們常聽人們說“工人有工人的語言，農民有農民的語言”，這說明語言是有階級性的。（）

11、語言是組成社會的一個不可缺少的因素。（）

12、現(xiàn)代漢語無論是在詞匯的數(shù)量上還是表達方式上，都要比古代漢語豐富得多，這說明語言是和生產力發(fā)展水平有關的。（