小學(xué)體育與健康人教三年級(jí)全一冊(cè)第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能《小籃球運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小籃球運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：本課落實(shí)新課程的基本理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。本課采用“疑試導(dǎo)練，悅動(dòng)創(chuàng)生”教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的以接受教育為主的體育課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體意識(shí)，創(chuàng)造新型的合作探究型的體育課堂教學(xué)。緊緊圍繞“疑”、“試”、“導(dǎo)”、“練”展開教學(xué)活動(dòng)，融“悅動(dòng)創(chuàng)生”于課堂教學(xué)中，使學(xué)生自主愉悅、積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)“感知——掌握——提高——?jiǎng)?chuàng)新”的過程，形成“悅思、悅動(dòng)、樂學(xué)、樂練”的課堂學(xué)習(xí)氛圍，生成具有“生動(dòng)，生活，生態(tài)”的體育課堂狀態(tài)。二、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容為小籃球訓(xùn)練，此內(nèi)容共分為3課時(shí)。本次課為第1課時(shí)小籃球原地運(yùn)球，小籃球是學(xué)生非常喜愛的球類運(yùn)動(dòng)，旨在它具有的健身性、趣味性和技術(shù)性。通過對(duì)運(yùn)球的學(xué)習(xí)，不僅能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德和集體主義精神?；@球運(yùn)動(dòng)的趣味性，使學(xué)生在和諧平等友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力消除不良情緒，帶來(lái)情感的愉悅。針對(duì)水平二的學(xué)生的身心特點(diǎn)，本課旨在讓學(xué)生通過各種形式的練習(xí)去感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)、去掌握小籃球運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的技能。三、學(xué)情分析：本次授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)（水平二）的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生求知欲強(qiáng)、好勝心強(qiáng)，且有較強(qiáng)的模仿能力、思維能力和初步的合作學(xué)習(xí)能力，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；但他們身體協(xié)調(diào)性和靈活性稍差，籃球基礎(chǔ)也僅限于一、二年級(jí)時(shí)的拍球游戲，而且有效注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，組織紀(jì)律性不是很強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)中采用啟發(fā)、游戲和競(jìng)賽等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，并樂于與同學(xué)合作探究解決學(xué)習(xí)問題，循序漸進(jìn)、層層剖析、層層深入，促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)生學(xué)習(xí)主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。四、教學(xué)流程：本課教學(xué)內(nèi)容為學(xué)習(xí)小籃球的運(yùn)球技術(shù)，設(shè)計(jì)思路是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神、水平二學(xué)生的身心特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容由易到難，由簡(jiǎn)到繁以及以“?悅動(dòng)創(chuàng)生”課堂教學(xué)法為主、結(jié)合小組合作探究、游戲競(jìng)賽、師生互動(dòng)為構(gòu)建框架進(jìn)行指定。1、課堂常規(guī)2、常規(guī)準(zhǔn)備活動(dòng)及專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)3、嘗試體驗(yàn)、導(dǎo)引學(xué)練4、糾偏改進(jìn)完善5、拓展運(yùn)用6、放松小結(jié)。五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與安全：1．課堂表現(xiàn)：包括課堂紀(jì)律與安全，以及在課堂中是否能夠認(rèn)真思考問題，積極參與小組合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與練習(xí)等。2．技能掌握情況：能否做到五指張開，掌心空出按拍球；運(yùn)球有無(wú)節(jié)奏感，能否較好地控制球。教學(xué)內(nèi)容：小籃球原地運(yùn)球授課年級(jí)：三年級(jí)（水平二）教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)動(dòng)實(shí)踐：大部分的學(xué)生知道并能說(shuō)出籃球原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，能夠掌握原地運(yùn)球五指分開、掌心空出的技術(shù)動(dòng)作，球性和控球能力得到提高，運(yùn)球有一定的節(jié)奏感。2.健康行為：激發(fā)學(xué)生對(duì)小籃球的學(xué)習(xí)興趣，能夠積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)中，體驗(yàn)參與體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅，并形成良好的身體姿態(tài)及課堂常規(guī)。3.體育品格：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考、敢于表現(xiàn)自我，并能和同學(xué)一起進(jìn)行探究合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：五指分開，掌心空出按拍球；教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球節(jié)奏感教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)組織形式及評(píng)價(jià)場(chǎng)地、器材時(shí)間激趣導(dǎo)入一、課堂常規(guī)1.教師整隊(duì)集合2.師生問好3.用奧運(yùn)知識(shí)導(dǎo)入課的內(nèi)容1、組織課堂。2、講解、示范導(dǎo)入課題。3、對(duì)本課提出要求。A、課中要求令行靜止聽從指揮B、與同伴友好合作，互相幫助C、積極與老師互動(dòng)組織：學(xué)生老師1、能夠快速地安靜和進(jìn)入課堂3min快樂熱身二、常規(guī)準(zhǔn)備活動(dòng)及專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)1.隊(duì)形調(diào)整：奧運(yùn)入場(chǎng)式2.賽前熱身：自編熱身操3.“玩球”：各種球性練習(xí)1.進(jìn)行入場(chǎng)式，有序入場(chǎng)2.跟老師一起做賽前熱身訓(xùn)練和球性練習(xí)組織：每一個(gè)小組代表一個(gè)環(huán)（大洲）1、各部位肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)充分活動(dòng)開7min嘗試體驗(yàn)導(dǎo)引學(xué)練三、嘗試體驗(yàn)、導(dǎo)引學(xué)練1.嘗試運(yùn)球，各組推選出運(yùn)球運(yùn)得最久的隊(duì)員2.通過比賽結(jié)果引出問題；引導(dǎo)各組思考問題，通過再次嘗試，合作探究解決問題3.根據(jù)各組討論和教師歸納總結(jié)的運(yùn)球方法進(jìn)行練習(xí)4.初步掌握“五指分開，掌心空出，按拍球的正上方”的動(dòng)作要領(lǐng)5.初步解決節(jié)奏感欠缺的問題1.組織每組隊(duì)員進(jìn)行嘗試練習(xí)和推選2.組織比賽設(shè)置問題：為什么運(yùn)得久？采用了什么樣的方法？。。。3、引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行小組合作探究；聽取各組的成果匯報(bào)；總結(jié)各組討論成果；歸納運(yùn)球方法4.按照運(yùn)球方法練習(xí)運(yùn)球，認(rèn)真看老師的示范并思考；小組討論；鞏固練習(xí)5.跟著節(jié)拍和節(jié)奏練習(xí)運(yùn)球組織：1、能夠認(rèn)真思考問題，積極回答，明白運(yùn)球方法組織：2、能夠初步掌握動(dòng)作方法10min糾偏改進(jìn)鞏固完善四、糾偏、改進(jìn)完善1.通過演示法和正誤對(duì)比法，引導(dǎo)學(xué)生理解“按拍球”與“拍打球”的區(qū)別2.重復(fù)練習(xí)1.認(rèn)真看老師和同學(xué)的示范動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)問題并思考2.再次練習(xí)運(yùn)球3.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行正誤示范；示范正確動(dòng)作；引導(dǎo)學(xué)生思考4.組織學(xué)生再次練習(xí)組織：1、領(lǐng)會(huì)到“按拍”球的感覺5min拓展提高創(chuàng)新生成拓展運(yùn)用1.通過運(yùn)球拍手游戲，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)球時(shí)全身協(xié)調(diào)配合，并提高運(yùn)球節(jié)奏感2.小組運(yùn)球比賽1.認(rèn)真組織練習(xí)，提高動(dòng)作水平2.積極組織小組參與比賽組織：1、提高運(yùn)球節(jié)奏感和全身協(xié)調(diào)配合10min小結(jié)評(píng)價(jià)放松身心小結(jié)放松1.收還器材2放松身體，愉悅身心3.師生共同總