小學(xué)體育與健康人教～年級(jí)全一冊(cè)第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能教案 市賽獲獎(jiǎng)

50米跑教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想本次課以<新課程標(biāo)準(zhǔn)>為依據(jù)，堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。在教學(xué)活動(dòng)中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高每一位學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。教材分析站立式起跑是小學(xué)體育與健康水平二的內(nèi)容，是跑的一種基本姿勢，它是田徑教學(xué)中跑的重要組成部分，是小學(xué)體育教學(xué)中必學(xué)的內(nèi)容之一，可以發(fā)展學(xué)生靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)跑的正確姿勢，提高跑的能力。本教材分為5次課，本次為第1次課。本課將教材與游戲相結(jié)合，使教材內(nèi)容更符合學(xué)生的實(shí)際。學(xué)情分析水平二，三四年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生具有活潑好動(dòng)，想象力豐富，求新求變的心理特點(diǎn)，但注意力容易轉(zhuǎn)移，自控力、邏輯思維能力較差，有的同學(xué)了解點(diǎn)站立式起跑，但不是很規(guī)范。特別是在啟動(dòng)速度上沒有引起注意，所以本課我結(jié)合游戲教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)會(huì)技能。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)與方法，能做出站立式起跑的動(dòng)作，并能做到聽到信號(hào)快速起動(dòng)。2、技能目標(biāo)：90%的學(xué)生學(xué)會(huì)站立式起跑和起跑后的加速技術(shù)，發(fā)展快速反應(yīng)能力和速度、力量素質(zhì)等，提高快速跑的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神及競爭意識(shí)。五、教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確的站立式起跑動(dòng)作難點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)配合、蹬擺有力六、教學(xué)方法教法：運(yùn)用講解示范法，游戲法，模仿法，競賽法等多種方法進(jìn)行上課，使學(xué)生在新奇中學(xué)，在快樂中練，在練中理解掌握知識(shí)技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)。學(xué)法：讓學(xué)生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、強(qiáng)化練習(xí)，為學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生獲得成功。教學(xué)過程班級(jí)四年級(jí)學(xué)生人數(shù)授課教師何婷教學(xué)內(nèi)容50米跑教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)與方法，能做出站立式起跑的動(dòng)作，并能做到聽到信號(hào)快速起動(dòng)。2、技能目標(biāo)：90%的學(xué)生學(xué)會(huì)站立式起跑和起跑后的加速技術(shù)，發(fā)展快速反應(yīng)能力和速度、力量素質(zhì)等，提高快速跑的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神及競爭意識(shí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確的站立式起跑動(dòng)作難點(diǎn)：快速起動(dòng)、蹬擺協(xié)調(diào)有力課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間教法與組織學(xué)習(xí)與要求準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)師生問好，宣布本次課任務(wù)安排見習(xí)生安全教育準(zhǔn)備活動(dòng)慢跑圍繞足球場慢跑兩圈自編韻律操(本課將50米跑的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)融入到了音樂中，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）2分鐘6分鐘組織××××××××××××××××××××××××△組織2、組織××××××××××××××××△一、要求快靜齊精神飽滿二、要求1、①認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則；②動(dòng)作快、反應(yīng)迅速；2、積極認(rèn)真，動(dòng)作正確基本部分游戲（搶標(biāo)志盤）規(guī)則：兩人一組，雙腳與肩同寬，成站立姿勢，將標(biāo)志盤放在兩人之間，學(xué)生跟隨教師的口令做動(dòng)作，例如：“摸耳朵”當(dāng)聽到哨聲或者標(biāo)志盤過后，學(xué)生迅速做出反應(yīng)去搶放在地上的標(biāo)志盤。站立式起跑動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳前后開立，有力腿放前面，膝關(guān)節(jié)微屈，上體稍前傾，兩臂前后自然放于體側(cè)，重心放在有力腿上，后腳腳后跟立起來（不能同手同腳）口令：各就位——跑易犯錯(cuò)誤：1、上體未前傾2、同手同腳接力賽規(guī)則：將學(xué)生分成均等的四組，用道具讓學(xué)生們進(jìn)行接力比賽，學(xué)生拿出教師準(zhǔn)備的A4紙貼在胸前，跑的過程中紙掉了的要從撿起來的地方繼續(xù)出發(fā)，不能用手一直扶著紙，交給下一棒的時(shí)候以擊掌為準(zhǔn)，以此反復(fù)，完成接力比賽。20~27分鐘教法教師講解游戲規(guī)則學(xué)生認(rèn)真聽講××××××××△二、1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們知道有什么起跑姿勢嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生們回答：站立式、蹲踞式師：那你們知道這些起跑姿勢的動(dòng)作要領(lǐng)嗎？2、學(xué)生自主研討教師讓學(xué)生拿出課前教師給他們準(zhǔn)備的道具，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容兩人一組進(jìn)行自主研討。3、教師總結(jié)研討結(jié)果；教師示范講解站立式起跑姿勢的要領(lǐng)；4、組織學(xué)生進(jìn)行原地練習(xí)起跑姿勢，教師指導(dǎo)糾錯(cuò)；5、提醒易犯錯(cuò)誤及糾正方法；6、在老師的口令下進(jìn)行練習(xí)；三、教師講解游戲規(guī)則，并對(duì)跑步進(jìn)行示范學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考××××××要求保持紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極思考；注意力集中，反應(yīng)快；富有激情；××××××△結(jié)束部分放松(讓我們蕩起雙槳）集合整隊(duì)，總結(jié)本堂課的內(nèi)容三、師生再見5分鐘教法在音樂的伴奏下，老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松運(yùn)