人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)預(yù)習(xí)專用

1.古詩(shī)詞三首一、“書讀百遍，其義自見”，請(qǐng)你正確、流利、有感情朗讀課文。二、認(rèn)真觀察，把本課生字寫得正確、美觀，并按要求填空。生字讀音音序部首除部首有幾畫組詞亭!■■■( )( )( )( )庭斤2!■■■■■■■■■■!( )( )( )( )潭■l:BMB■ ■■*■■0■*■■■■■■■( )( )( )( )螺■■一_|一］■S1( )( )( )( )諳( )( )( )( )三、借助注釋、聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)，掃清閱讀障礙閑：厭：和：青螺：諳：藍(lán)：四、“學(xué)而不思則罔”，開動(dòng)腦筋去思考，收獲會(huì)更大。.請(qǐng)?jiān)囍忉尅氨婙B高飛盡，孤云獨(dú)去閑。”詩(shī)句的意思。.請(qǐng)?jiān)囍忉尅斑b望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！痹?shī)句的意思。.請(qǐng)?jiān)囍忉尅叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！痹?shī)句的意思。

五、提出不懂的問題，上課和老師、同學(xué)們進(jìn)行交流（可從題目、詞語(yǔ)、句子、課文理解等方面進(jìn)行提問，在課本上做出標(biāo)記。）六、查找有關(guān)山水風(fēng)光的古詩(shī)詞或名句，幫助理解課文。家長(zhǎng)簽字： 1古詩(shī)詞三首 進(jìn)步學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí)一、聽寫。二、解釋加點(diǎn)字的意思眾鳥高飛盡湖光秋月兩相和—江南好，風(fēng)景舊曾諳,孤云獨(dú)去閑 ,潭面一無(wú)風(fēng)鏡未磨三、填空。.《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》三首古詩(shī)詞，通過的描寫，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)五、提出不懂的問題，上課和老師、同學(xué)們進(jìn)行交流（可從題目、詞語(yǔ)、句子、課文理解等方面進(jìn)行提問，在課本上做出標(biāo)記。）六、查找有關(guān)山水風(fēng)光的古詩(shī)詞或名句，幫助理解課文。家長(zhǎng)簽字： 1古詩(shī)詞三首 進(jìn)步學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí)一、聽寫。二、解釋加點(diǎn)字的意思眾鳥高飛盡湖光秋月兩相和—江南好，風(fēng)景舊曾諳,孤云獨(dú)去閑 ,潭面一無(wú)風(fēng)鏡未磨三、填空。.《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》三首古詩(shī)詞，通過的描寫，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)之情.遙望洞庭山水翠,O詩(shī)句中把3.只有敬亭山。詩(shī)句運(yùn)用了的修辭手法。4.日出江花紅勝火,?詩(shī)句中運(yùn)用了和一的修辭手法。2.桂林山水一、“書讀百遍，其義自見”，請(qǐng)你正確、流利、有感情朗讀課文。二、認(rèn)真觀察，把本課生字寫得正確、美觀，并按要求填空。生字讀音音序部首除部首有幾畫組詞瀾1( )( )( )( )瑕if1i1—( )( )( )( )

攀:( )( )( )( )1r( )( )( )( )1，…“( )( )( )( )泰駱L 一_( )( )( )( )[■-卜-■■駝( )( )( )( )( )( )( )( )羅———障( )( )( )( )一二.一( )( )( )( )兒一.: 綿( )( )( )( )1__1三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語(yǔ)，掃清閱讀障礙無(wú)瑕： 危峰兀立： 嶙峋： 連綿不斷： 四、“學(xué)而不思則罔”，開動(dòng)腦筋去思考，收獲會(huì)更大。.我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來(lái)。.抄寫文中描寫漓江的水的排比句。

.抄寫文中描寫桂林的山的排比句五、提出不懂的問題，上課和老師、同學(xué)們進(jìn)行交流。 （可從題目、詞語(yǔ)、句子、課文理解等方面進(jìn)行提問，在課本上做出標(biāo)記。）六、查找相關(guān)桂林山水的資料，幫助理解課文。家長(zhǎng)簽字： 2桂林山水學(xué)校學(xué)校班級(jí)姓名一、聽寫。 等級(jí)二、結(jié)合課文解釋詞語(yǔ)。怪石嶙峋：三、概括課文的主要內(nèi)容四、按課文內(nèi)容填空我看見過（ ）的大海，玩賞過（（ ）。漓江的水真（）啊，（的水真（）啊，（ ）可以看見江底的（的西湖，卻從沒看見過我看見過（ ）的大海，玩賞過（（ ）。漓江的水真（）啊，（的水真（）啊，（ ）可以看見江底的（的西湖，卻從沒看見過）讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江）；漓江的水真（）啊，（ ）仿佛那是一塊（ ）的（ ）五、仿寫：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)3 記金華的雙龍洞學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí)一、聽寫。二、結(jié)合課文解釋詞語(yǔ)。盤曲而上： 蜿蜒： 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)讀課文，作者的游覽過程一-L。內(nèi)洞的特點(diǎn)是、、,文中重點(diǎn)寫了的特點(diǎn)。六、照樣子，寫句子。例：隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。????????4七月的天山學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí)—一、解釋詞語(yǔ)。斑斕：白皚皚：二、概括課文主要內(nèi)容。三、搭配詞語(yǔ)。( )的鱗光 ( )的枝( )的群峰 ( )的日四、用“……像……，像……，像……?！睂憘€(gè)比喻句。語(yǔ)文園地一學(xué)校、聽寫。班級(jí)姓名等級(jí)學(xué)習(xí)了本單元，我積累了幾個(gè)描語(yǔ)文園地一學(xué)校、聽寫。班級(jí)姓名等級(jí)學(xué)習(xí)了本單元，我積累了幾個(gè)描寫山水的成語(yǔ)，還積累了幾個(gè)表示延續(xù)不斷的詞語(yǔ)，如:三、補(bǔ)充詩(shī)句。1.大漠無(wú)數(shù)2.幾行無(wú)數(shù)4.3.落木千山天遠(yuǎn)大,4.帶雨云埋一半山。5.春江潮水連海平,四、讀句子，說(shuō)發(fā)現(xiàn)“在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，①像織不完的錦緞那么綿延，②像天邊的霞光那么耀眼，③像高空的彩虹那么絢爛讀三個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？這樣寫有什么好處?學(xué)校5中彩那天學(xué)校5中彩那天班級(jí)姓名等級(jí)、聽寫。二、選擇正確的讀音打。中彩(zhmgzhEg)中彩(zhmgzhEg)精湛(zhmshcn)三、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)悶悶(m⑦md)不樂拮據(jù)(jiejie)疑惑不解:夢(mèng)寐以求： 四、讀一讀，寫一寫)父親打電話的時(shí)候，是我家()的時(shí)刻.

)父親打電話的時(shí)候，是我家()的時(shí)刻..星期五那天 的時(shí)候，是我最 的時(shí)亥IJ。五、小練筆。想象一下庫(kù)伯先生派人把汽車開走以后， “我們”全家人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，把能想到的寫下來(lái)。6*學(xué)校一、選擇正確的讀音打“削（xidoxue6*學(xué)校一、選擇正確的讀音打“削（xidoxue）皮去把（baba）二、比一比，再組詞。晾（ ） 賺（涼（ ） 嫌（三、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。萬(wàn)年牢班級(jí)姓名悶（mnm出）好?。╞6b9）皮） 損（ ）） 殞（ ）等級(jí) 一絲不茍： 走街串巷: 四、概括文章主要內(nèi)容。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。父親教導(dǎo)我做（ ），就是要做個(gè)（ ），（ ）的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究（ ）。父親的教導(dǎo)使我（ ）。聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的？7尊嚴(yán)學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí)一、聽寫。二、形近字組詞尊（ ） 沃（ ） 堪（）奠（ ） 襖（ ） 甚（ ）三、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。狼吞虎咽： 骨瘦如柴： 四、概括文章主要內(nèi)容。五、理解課文內(nèi)容。從哈默和杰克遜大叔身上我們學(xué)到了什么？六、收集有關(guān)尊嚴(yán)方面的人生格言。8*將心比心

學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí)一、選擇正確的讀音打。扎針（zazha）血管（xuWxue）不禁（jinjn）將心比心（ji（ngjimg）二、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。凝視（ ）埋怨（ ）期望（ ）關(guān)心（ ）寬恕（ ）慌張（ ）三、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。抱怨： 將心比心： 四、按課文內(nèi)容填空。（1）如果我們生活中能，就會(huì)對(duì)老人,對(duì)孩子 就會(huì)使人與人之間多 （2）課文具體寫了兩件事，一是,二是 O五、小練筆。聯(lián)系實(shí)際生活，描寫一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“將心比心”。9自然之道學(xué)校班級(jí)姓名步_一、聽寫。二、在正確的字音、字形上打。.我和同（拌伴）們（底低）垂著頭，在（沙砂）灘上慢慢前行。.我們氣喘吁（yuxu）吁地來(lái)回奔（benben）跑。三、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。愚不可及： 四、概括課文的主要內(nèi)容。五、按課文內(nèi)容填空。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“ 不是我們，這些海龜根本不會(huì)收到傷害?！?0黃河是怎樣變化的學(xué)校 班級(jí) 姓名 口等級(jí)止一一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用標(biāo)出。 進(jìn)步.可是，后來(lái)黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來(lái)，折.（zhezhe）騰得兩岸百姓叫苦不迭。.我是個(gè)不聽（zhezhe）不扣的書迷。二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。叫苦不迭： 三、按課文內(nèi)容填空。把黃河治理好，關(guān)鍵是要把（）管住，不能讓它（）地流進(jìn)黃河。要使人人都明白這樣一個(gè)道理：破壞森林是（）的自殺行為；要合理（）土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程。五、選擇合適的答案寫在括號(hào)里。比喻擬人列數(shù)字.人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。（ ）

.可是一查黃河近2000年來(lái)的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。（）.黃河在近2000年間竟決口500多次，改道26次，給兩岸人民帶來(lái)了深重的苦難。（ ）11蝙蝠和雷達(dá)學(xué)校、聽寫。班級(jí)學(xué)校、聽寫。班級(jí)姓名二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。橫七豎八：_________________________三、概括課文的主要內(nèi)容。四、填空。TOC\o"1-5"\h\z.雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（ ）。.雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像是蝙蝠的（ ）。.雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。.人們從青蛀的眼睛得到啟示，發(fā)明了（ ）。.超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。把 比作,這樣寫白好處是12大自然的啟示學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)—一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用標(biāo)出。 進(jìn)步.幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來(lái)越少，光禿禿的像一拙把掃 （saos&o）帚，有些樹木甚至干枯了。.今天老師教我們一個(gè)詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)就是掃.（saosao）興二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。異想天開： 1313夜鶯的歌聲輕而易舉： 三、概括課文的主要內(nèi)容。TOC\o"1-5"\h\z四、根據(jù)課文內(nèi)容判斷（正確的打錯(cuò)誤的“X” ）.科學(xué)家通過對(duì)蝙蝠的研究，發(fā)明了雷達(dá)。（ ）.科學(xué)家通過研究蜻蜓飛行的原來(lái)，發(fā)明了飛機(jī)。 （ ）.大自然的一切事物并不都是相互聯(lián)系的。（ ）.因?yàn)閷⑸帧按驋摺备蓛袅耍越o森林帶來(lái)了沉重的災(zāi)難。 （ ）語(yǔ)文園地三學(xué)校 班級(jí)姓名 等級(jí) 進(jìn)步一、聽寫。二、補(bǔ)充下列諺語(yǔ)，再寫一句收集的農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)。.清明前后，。.朝霞,晚霞。.天上,曬谷。.雞,鴨,風(fēng)雨。.螞蟻搬家,明日必有。.春霧,夏霧,秋霧,冬霧我還知道的農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)：三、讀句子，把引號(hào)寫在適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)中。.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)鯨的外形是一種極為理想的流線型。.把森林打掃干凈。.向?qū)У睦涞衼?lái)了同伙們一片不能見死不救的呼喊

、聽寫生字。學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí):二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ):宛轉(zhuǎn):興致勃勃:三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文講述了巧妙同敵人周旋，的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的四、想一想，填空。.“大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了‘一一就都跑了。句子中的“野獸”是指、聽寫生字。學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí):二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ):宛轉(zhuǎn):興致勃勃:三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文講述了巧妙同敵人周旋，的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的四、想一想，填空。.“大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了‘一一就都跑了。句子中的“野獸”是指.“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯句子中的“小夜鶯”是."盤東西！’軍官想著，輕蔑地微笑了一下。軍官認(rèn)為是“蠢東西”，其實(shí)，真正的蠢東西應(yīng)該是五、仿寫句子。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹林。14*小英雄雨來(lái)學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí):學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí):、聽寫生字。二、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞?；琶U(kuò)大溫和慌忙擴(kuò)大溫和三、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.三、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.啊大家都高興得叫起來(lái)雨來(lái)沒有死 雨來(lái)沒有死2.鬼子軍官用中國(guó)國(guó)話問雨來(lái)2.鬼子軍官用中國(guó)國(guó)話問雨來(lái)小孩問你話 不許撒謊四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文主要寫了,（時(shí)間）（地點(diǎn)）的（人物）課文主要寫了,（時(shí)間）（地點(diǎn)）的（人物）（事情）五、讀課文，試著用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言給六個(gè)部分加小標(biāo)題。(1)⑵ _ __⑶(4)⑸(6) 15一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí)：、聽寫二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：卓越： 凱旋： 三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。執(zhí)行（ ）（ ）的目光（ ）的鮮花給予（ ）（ ）的生命（ ）的貢獻(xiàn)制止（ ）（ ）的戰(zhàn)士（ ）的家園四、根據(jù)課文內(nèi)容填空：這篇課文屬書信體文章，作者在信中深情地回憶了（誰(shuí)） 的事，向聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利陳述了表現(xiàn)出作者 的真情和責(zé)任感。五、聯(lián)系課文和具體事例，談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解。讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛的人類家園！16*和我們一樣享受春天學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí)：、聽寫

、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)不速之客： 頻頻： 三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。阻擋一一 歡樂一一 祈盼一一四、根據(jù)課文內(nèi)容填空：.詩(shī)中四次反復(fù)提到“這究竟是為什么？”，這表達(dá)了作者對(duì)的控訴；詩(shī)的最后一節(jié)表達(dá)了世界人民對(duì)的渴望。.詩(shī)中寫了人們熟悉的景物，將原有的與 的景象作對(duì)比，詩(shī)中的“這究竟是為了什么？”這不僅是作者的,更是作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的 五、認(rèn)真閱讀“閱讀鏈接”中的《兒童和平條約》，把你的收獲寫下來(lái)。語(yǔ)文園地四學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)校班級(jí)姓名、看拼音，寫詞語(yǔ)。x1sh?nkousfW shdohui二、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。草木（）兵知己知（（）草叢生）神速以（萬(wàn)一所（）無(wú)敵圍（草木（）兵知己知（（）草叢生）神速以（萬(wàn)一所（）無(wú)敵圍（）救趙聲東（這些成語(yǔ)與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，我也積累了兩個(gè)類似的成語(yǔ):三、我能從句子中帶點(diǎn)的部分體會(huì)不同的感情并仿寫一句。1.雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著??????媽媽笑。2.扁鼻子軍官的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。?????第一句把（）比作（），表達(dá)了（ ）之情。第一句把（）比作（），表達(dá)了（ ）之情。我也來(lái)仿寫一句： __17 觸摸春天學(xué)校班級(jí)姓名裁級(jí)步一、聽寫生字。二、讀句子，選擇正確的讀音（在正確答案上劃 “力”。.那個(gè)間（jianjin）諜剛從房間（jianjin）走出來(lái)就被抓住了。.他一邊走在曲（ququ）折的山路上，一邊哼著歡快的歌曲（ququ）三、解釋詞語(yǔ)：悄然： 瞬間： 四、概括課文的主要內(nèi)容。五、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題?！霸S久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望?！本渥又小皬埻钡囊馑际牵簭拿づ⒃凇皬埻敝锌梢泽w會(huì)到 18*永生的眼睛學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí)一、按要求寫詞語(yǔ)。 進(jìn)步.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞不假思索一一 給予一一.AABC式成語(yǔ)栩栩如生.ABCC^成語(yǔ) 生機(jī)勃勃二、解釋詞語(yǔ)：遺愿： 三、概括課文的主要內(nèi)容。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。.溫迪告訴我：“媽媽，我真為你、外公所做的一切感到驕假。 "女兒感到驕傲的是1414歲.我緊緊地?fù)е鴾氐?，激?dòng)地淚水奪眶而出。這次，我為自己的女兒的溫迪而驕傲。我感到驕傲的是19生命生命學(xué)校學(xué)校班級(jí)姓名一、聽寫生字。善級(jí)步二、形近字選詞填空。震（）動(dòng)（）驚）服彎（）委（三、解釋詞語(yǔ):騷擾： 有限： 四、概括課文的主要內(nèi)容。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。“好好使用”就1、我可以好好地使用它，也可以白白地浪費(fèi)它。“它”指是――“糟?！笔侵浮昂煤檬褂谩本?.課文從， ， 三個(gè)例子引出對(duì)生命的思考20* 花的勇氣學(xué)校班級(jí)姓名 一、讀句子，選擇正確的讀音（在正確答案上劃 “力”。1、這個(gè)扒（bapa）手扒（bapa）住汽車，企圖逃走。2、他就是靠著這張藏（cdngzang）寶圖發(fā)現(xiàn)了寶藏（c（ngzdng）。3、一排拿著刀的兵齊刷刷（shuashud）的指著他，他的臉色頓時(shí)嚇的刷（shuashua）白。二、我會(huì)填（可以從文中找，也可以填自己知道的詞語(yǔ)））的草地（ ）的雨點(diǎn)（的色彩（ ））的草地（ ）的雨點(diǎn)（的色彩（ ）地冒（ ）地變（ ）地想三、解釋詞語(yǔ)：遺憾： 傲然: 四、作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事？語(yǔ)文園地五學(xué)校 班級(jí) 姓名 _等辭4_一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 J少shunjianfeixianghuozhung yuwmg ( ) ( )( )()二、填空不（）思索熱淚（）眶與世長(zhǎng)（)花繁葉（)多（）多彩設(shè)身（）地(）然挺立手不（）卷三、讀句子，按課文選詞填空，并體會(huì)詞語(yǔ)的用法。1.這個(gè)小女孩整天在花香中（穿梭往返流連流動(dòng)）2.墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天， （竟然果然突然）冒出一株小瓜苗。四、聯(lián)系課文內(nèi)容理解句子。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。（《觸摸春天》）張望”的意思是：從盲女孩在“張望”中可以體會(huì)到21鄉(xiāng)下人家21鄉(xiāng)下人家學(xué)校班級(jí)姓名進(jìn)步等級(jí)一、聽寫:二、選擇正確的讀音打屋檐（ydnzhm）