小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級上冊認(rèn)識圖形第四單元

認(rèn)識圖形教學(xué)目標(biāo)通過摸一摸、分一分、說一說、找一找等活動，形成對長方體、正方體、圓柱、球的直觀認(rèn)識、能在實際情景中辨認(rèn)這些圖形，準(zhǔn)確說出他們的名稱。經(jīng)歷從實物抽象到圖形的過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力，動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容教材P34教學(xué)重難點初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形、建立空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)ppt、（正方體、長方體、圓柱、球）的教具、學(xué)生收集生活中各種形狀的物體各一個。教學(xué)過程導(dǎo)入；情景導(dǎo)入師：孩子們知道圣誕節(jié)嗎？圣誕節(jié)馬上就要到了，圣誕老師已經(jīng)開始準(zhǔn)備送禮物了，今年圣誕老人可忙了，于是分了一袋禮物給老師，希望咱們七班的孩子能夠幫他分一分禮物。師：（拿出禮物口袋）我們先來看看圣誕老人有什么禮物？咦！圣誕老人還給我們寫了封信，想知道圣誕老人給我們說什么了嘛？一年級七班的孩子們，我想請上課聽講最認(rèn)真，最遵守課堂紀(jì)律的小朋友來幫我送一送這袋禮物。聰明的孩子們快按照禮物的形狀來送一送禮物吧！一定要送正確啊，謝謝七班的孩子們（小耳朵聽仔細(xì)啦！圣誕老人說是按照什么來分禮物？形狀）師：圣誕老人說要按形狀來分禮物，聰明的孩子們能夠按照形狀來把禮物分一分類嘛？（如何操作？娃娃上臺分？還是娃娃說老師分？手上模型怎么用？禮物與ppt圖片是否要一致）新課A、認(rèn)識正方體師：你們準(zhǔn)備好去幫圣誕老人送禮物了嘛？準(zhǔn)備好了的小朋友請坐直，真棒！來看看第一家人需要什么形狀的禮物，師展示模型及ppt，他們家需要這種形狀的禮物，我們先來看看這個形狀有什么特點，了解清楚了才能幫圣誕老人送禮物。看看你們課桌上有沒有這種形狀的模型，用行動告訴老師，拿起這個模型，（通過學(xué)生舉起學(xué)具，觀察學(xué)生是否舉對）看哪個小朋友最會觀察，最會思考。師：現(xiàn)在像老師這樣摸一摸你手上的模型，摸一摸是什么感覺？說一說這個物體摸起來是什么感覺？生：每一個面都平平的，方方的，都有尖尖的角……師：會觀察的孩子真棒，快認(rèn)真觀察，一邊轉(zhuǎn)動一邊看，這些物體的每一面有什么特點？生：方方正正、是正方形……師：聰明的孩子知道這個形狀叫什么名字嗎？生：正方體師：（板書），我們一起來讀一讀他們的名字。師：快來幫一起看看哪些禮物是正方體？是①號房的禮物（展示課件內(nèi)容，學(xué)生拖動物體到達(dá)框內(nèi)）（若有爭議的物體，師：咦，這是①號房的禮物嗎？同學(xué)們覺得是不是？圣誕老人千叮嚀萬囑咐我們一定要把禮物送對，為了保險起見，我們先把這個禮物放一放。師：假如讓你準(zhǔn)備禮物送給①號房，你會準(zhǔn)備什么禮物！注意啦，①號房收的禮物是形狀是正方體。師：真棒！這樣①號房的禮物我們就送完了，接下來我們一起來看看②號房需要什么禮物？B認(rèn)識長方形師：現(xiàn)在我們帶著禮物又來到了②號房，我們先來看看②號房需要什么形狀的禮物？（展示ppt及模型），②號房需要這種形狀的禮物，你們的桌上有沒有這種形狀？師：拿起這種形狀來摸一摸、看一看，這種形狀有什么特點呀？（會觀察的小朋友肯定能說出很多特點）生：長長的，方方的，都有尖尖的角……師：②號房需要都是長長的，方方的禮物，那聰明的小朋友能夠給鐘禮物起個名字嗎？生：長方體師：領(lǐng)讀“長方體”，并板書師：快來幫一起看看哪些禮物是正方體？是①號房的禮物（展示課件內(nèi)容，學(xué)生拖動物體到達(dá)框內(nèi)）C區(qū)別長方體和正方體師：咦，①號房的正方體和②號房的長方體長得好像呀！有沒有會觀察，聰明的小朋友知道他們有什么區(qū)別嗎？千萬不能把圣誕老人的禮物送錯了。生：長方形長長的，正方形方方正正的。師：那隨便拿兩個物體，你們分一分它是屬于長方體還是正方體嘛？舉例：魔方、鉛筆盒、墨水盒……師：真棒，這樣①號房和②號房的禮物就都送對了。D認(rèn)識圓柱師：孩子們們真是太棒了，都已經(jīng)把禮物送了一大半了，那接下來送禮物對于我們來說肯定也是小意思，還想繼續(xù)送禮物的小朋友請坐直。真棒！現(xiàn)在我們該去③號房送禮物了，三號房需要的禮物是這種形狀的，你們的桌上有沒有這種形狀？。生：拿起桌上的的圓柱體模型。師：這種形狀和剛才的長方體和正方體都不一樣，快摸一摸，看一看，這種形狀有什么特點？生：圓圓的，滑滑的，可以滾動，也可以立起來。師：這么特別的形狀，你們猜一猜它叫什么名字？生：圓柱體師：真棒，我們一起來讀一讀他們的名字“圓柱體”板書并領(lǐng)讀。師：快來幫一起看看哪些禮物是正方體？是①號房的禮物（展示課件內(nèi)容，學(xué)生拖動物體到達(dá)框內(nèi)）E認(rèn)識球師：現(xiàn)在我們該去④號房送禮物了，④號房需要的禮物是這種形狀的，你們的桌上有沒有這種形狀？。生：舉起球的模型師：看來大家都有這樣的寶貝，這樣的寶貝摸起來是？生：圓乎乎的，沒有角師：這種特別的形狀有一個特別的名字，叫做球！我們一起來讀讀它的名字師：快來幫一起看看哪些禮物是正方體？是④號房的禮物（展示課件內(nèi)容，學(xué)生拖動物體到達(dá)框內(nèi)）G機(jī)器人形狀劃分師：我們已經(jīng)幫圣誕老人送完了禮物，看看圣誕老人怎么說。（播放音頻：感謝你們孩子們，你們真棒，幫了我這么大一個忙！我要送你們一個機(jī)器人作為感謝）這是機(jī)器人皮皮，皮皮可不一般，皮皮是有各種形狀的積木組成的，小朋友快來看看，皮皮由哪些形狀的積木組成。（上臺指一指，某個部位由什么組成）F猜謎語師：你們把皮皮的秘密看完了，皮皮很不服氣，出了幾個謎語想讓孩子們來猜一猜，皮皮說：我不相信七班的孩子有這么聰明，那孩子們，皮皮居然小瞧我們，我們就給皮皮看看我們的厲害，有沒有信心。師：圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費(fèi)力、方方正正六張臉，平平滑滑一個