中班社會教案：不怕困難教案及教學(xué)反思

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中班社會教案：不怕困難教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道生活中時時到處都會有困難。

2.嘗試克服困難遇到困難時想方法不退縮。

3.體驗戰(zhàn)勝困難的樂趣，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的志氣。

4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5.懂得在別人有難的時候要想方法去援助他們。

教學(xué)預(yù)備：

預(yù)先設(shè)置兩個小困難﹑寫有"必勝'字樣的頭帶假設(shè)干﹑關(guān)于幼兒遇到困難時的志氣兄弟的圖片等。

活動過程

一.以兩個預(yù)設(shè)的困難引出活動

1.激發(fā)幼兒參加活動的愛好：將幼兒喜愛的零食放置高處，請幼兒想方法取下。

師：我有一些好吃的東西，掛在高處，誰有方法取下來?誰取下來就獎給誰。

師：剛才幾個小伙伴都試著想取下好吃的，可都沒有勝利，看來想要得到好吃的可真是太困難了。

師：那你們想一想，有沒有好方法拿到好吃的呢?比如：可以踩到凳子上去取，或者請大人幫忙..

幼兒采納上述的方法拿到了好吃的，體驗到了勝利的歡樂。

2.設(shè)置困難場景，引導(dǎo)幼兒進一步體驗困難

師：我這里有幾根纏繞在一起的跳繩，能幫老師解開跳繩的小伙伴可以獲得獎品。

先請一位幼兒嘗試不能勝利。

師：一個小伙伴解繩子解不開，看來這個任務(wù)太難了，怎么辦呢?

幼：老師我?guī)退忾_。

師：剛才解繩子太難了，一個小伙伴沒解開，兩個一起就解開了。

二.引導(dǎo)幼兒知道遇到困難時要想方法

1.講解并描述自己遇到的困難

師：你們每天都會遇到什么困難呢?

師：你們遇到困難會怎么辦呢?是哭鼻子﹑發(fā)脾氣嗎?

2.引導(dǎo)幼兒知道遇到困難時要想方法

師：有了困難哭鼻子﹑發(fā)脾氣是沒有用的，要想方法去解決它。文.章出自老師給你們介紹幾個好伙伴(出示圖片)他們叫志氣兄弟，他們從來不怕困難，你們情愿和志氣兄弟一樣勇猛嗎?

三.引導(dǎo)幼兒嘗試克服困難，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的志氣

1.穿衣服競賽

師：小伙伴們，你們想成為戰(zhàn)勝困難的勇士嗎?誰能想方法把自己的外套穿好，那就肯定能成為戰(zhàn)勝困難的小勇士!我們來競賽吧。

師：把寫有"必勝'勇士的頭帶發(fā)給小伙伴，你們想方法系在自己頭上，這樣就成為真正的不拍困難的勇士了。

2.激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝困難的志氣

師：我們都是不拍困難的小勇士了，什么困難我們都不怕，肯定能戰(zhàn)勝它，走，我們一起去擊敗困難。

活動反思：

本次活動制造了一個自由，寬松的交往環(huán)境，在輕松﹑開心的狀態(tài)體驗過程中，引導(dǎo)幼兒，知道面對困難要想方法﹑不放棄﹑培育幼兒做事的堅持性。(大考吧老師.出處)雖然教學(xué)預(yù)備簡約，但來源于幼兒的生活，幼兒愛好很高，目標(biāo)完成較好。

在社會活動中常常應(yīng)用的教育方法

在社會教育活動中常常應(yīng)用的方法有

〈1〉實踐練習(xí)法

〈2〉調(diào)查法

〈3〉參觀法

〈4〉表演法

〈5〉講解法

〈6〉談話法

〈7〉爭論法

〈8〉觀測學(xué)習(xí)法

本次教學(xué)活動中，我采納了實踐練習(xí)法，爭論法和觀測學(xué)習(xí)法等方法，來指導(dǎo)幼兒，不足的是，爭論時沒有讓幼兒暢所欲言的談，應(yīng)當(dāng)讓教學(xué)活動延伸到戶外家庭，還有讓幼兒在以后的日常生活中想出戰(zhàn)勝困難的方法，來告知你的好伙伴和你一起共享，"困難'是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｓ龅降模瑢τ變簛碇v如何對待"困難'這關(guān)系到幼兒的社會情感，社會