小學(xué)二年級教學(xué)工作計(jì)劃

第第頁小學(xué)二年級教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)校二班級教學(xué)工作計(jì)劃〔精選12篇〕

學(xué)校二班級教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我組成員將本著"努力工作，開心工作，享受工作'的工作立場，仔細(xì)貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念，以教育處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以高效減負(fù)、培育素養(yǎng)、提高質(zhì)量為重點(diǎn)，積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和討論，在教研和實(shí)踐中，不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)技能。為同學(xué)提供寬闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，從而讓同學(xué)形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值和歡樂。讓每一位同學(xué)在新學(xué)期有更高的進(jìn)展與提高。

二、教研組狀況分析：

本組由5名數(shù)學(xué)老師組成，是個以老中青老師為主的強(qiáng)有力的教學(xué)實(shí)體，有三名老師都擔(dān)負(fù)過一至六班級的大循環(huán)教學(xué)，對教材都有整體的把握。曲俊蓮老師閱歷豐富、任勞任怨，常常為組內(nèi)教學(xué)提供實(shí)時的援助;王少華老師不僅教學(xué)精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，她雖然是年輕老師，卻能在課堂上游刃有余，和同學(xué)打成一片。

三、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)悟?qū)嵸|(zhì)與精神，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進(jìn)一步熟識教材的特點(diǎn)和體系。做好教學(xué)計(jì)劃。

2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，向35分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中"精備、精選、精構(gòu)、精講、精練'一節(jié)課，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上。給同學(xué)更多自主進(jìn)展的空間，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，著重同學(xué)良好習(xí)慣的培育，提高同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。培育創(chuàng)新型的人才。

3、發(fā)揮教研組的作用，加強(qiáng)集體備課，把隨機(jī)和固定的教研時間結(jié)合起來，解決教學(xué)中的疑難問題。教研組老師相互聽課，評課、使教研組形成一個教學(xué)討論的氛圍，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮二班級每一位數(shù)學(xué)老師的聰慧才智，凝集集體聰慧，不斷提升實(shí)施新課程的水平，提高自身駕御課堂的技能，為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長。

4、開展形式多樣、豐富多彩、生動有趣數(shù)學(xué)活動。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的愛好，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法，提高同學(xué)的口算技能、計(jì)算技能、提出問題、分析問題、解決問題的技能，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識，能主動在教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對同學(xué)進(jìn)行評價，讓素養(yǎng)教育落到實(shí)處。

學(xué)校二班級教學(xué)工作計(jì)劃篇2

教學(xué)內(nèi)容

本冊教學(xué)內(nèi)容有：第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;第二單元午米、分米、毫米的認(rèn)識;第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);第四單元圖形與拼組;第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);第六單元混合運(yùn)算;第七單元統(tǒng)計(jì);第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù);第九單元時、分、秒的認(rèn)識;第十單元圖形的周長;第十一單元總復(fù)習(xí)。

教學(xué)要求

1、數(shù)與代數(shù)：①、結(jié)合詳細(xì)情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。②、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并說明估算的過程。③、能正確辨別鐘面上指示的時刻，認(rèn)識時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并進(jìn)行簡約的換算。

2、空間與圖形：①、通過觀測操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認(rèn)識五邊形、六邊形。②、結(jié)合生活實(shí)際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，并能進(jìn)行簡約的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。③、結(jié)合實(shí)例，感知對稱現(xiàn)象。

3、統(tǒng)計(jì)與概率：①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。②、在詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)活動中，掌控分段統(tǒng)計(jì)的方法。

4、實(shí)踐與綜合運(yùn)用：

①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識。②、加深對統(tǒng)計(jì)意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)

在"數(shù)與代數(shù)'中的認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法及方法的多樣性是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在"空間與圖形'中千米、分米、毫米的認(rèn)識及換算，認(rèn)識對稱現(xiàn)象，認(rèn)識長方形、正方形的特征是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在"統(tǒng)計(jì)與概率'中分段統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)"空間與圖形'這部分內(nèi)容時，認(rèn)識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點(diǎn)。同學(xué)認(rèn)識生活中的對稱現(xiàn)象是教學(xué)上一個難點(diǎn)部分。在時、分、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點(diǎn)知識。

在"統(tǒng)計(jì)與概率'部分中，分段統(tǒng)計(jì)的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)的詳細(xì)措施

1、將"數(shù)與代數(shù)'的知識摞列到一個知識板塊去教學(xué)。遵循由易到難的原那么去教學(xué)。加強(qiáng)同學(xué)的口算技能。采用課前速算、聽算、對手互考等形式。

2、在"空間與圖形'時，可以借助實(shí)物培育同學(xué)的空間想象力，在探究過程中，提高同學(xué)的觀測、操作技能，進(jìn)展初步的空間觀念。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)和游戲。

3、在"統(tǒng)計(jì)與概率'中，可以以同學(xué)四周的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計(jì)的資料，以事情進(jìn)展的順次來引導(dǎo)同學(xué)分段統(tǒng)計(jì)，并逐步學(xué)會統(tǒng)計(jì)的方法。充分利用學(xué)具，讓同學(xué)充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培育同學(xué)的動手操作技能。

4、聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，理解所學(xué)內(nèi)容。例如：萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識。讓同學(xué)收集超市的一些宣揚(yáng)單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認(rèn)識，表達(dá)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理。

5、增加實(shí)踐活動，培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識，加強(qiáng)技能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

學(xué)校二班級教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文二班級上冊》是以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育的決斷》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》為依據(jù)編寫的。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。最末是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，有450個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了"識字'和課文外，在"語文園地'里也安排了少量要求認(rèn)識的字。

二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)

1、政治思想方面：通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起同學(xué)喜愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)懷他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，喜愛科學(xué)技術(shù)。每月進(jìn)行愛國主義教育專題。加強(qiáng)心理健康教育，使同學(xué)在良好的人文環(huán)境中開心的形成肯定的思想品德。扎扎實(shí)實(shí)的提高同學(xué)的思想素養(yǎng)。加強(qiáng)與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力。通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起同學(xué)喜愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)懷他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，喜愛科學(xué)技術(shù)。

2、語文知識方面

(一)漢語拼音：繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。

(二)識字與寫字

①喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

②認(rèn)識常用漢字450個，會寫350個。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

③掌控漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

④養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

⑤會運(yùn)用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。

(三)閱讀

①喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

②借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

③閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)懷自然和生命，對感愛好的人物和事項(xiàng)有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

④誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，開展想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的精美。

⑤認(rèn)識課文中涌現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

⑥積累自己喜愛的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。

⑦喜歡圖書，愛惜圖書。

(四)寫話

①對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的認(rèn)識和感想。

②在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

③依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號、句號、問號、感嘆號。

(五)口語交際

①學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

②能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

④能較完整地講解并描述小故事，能簡要講解并描述自己感愛好的見聞。

⑤與別人交談，立場自然大方，有禮貌。

⑥有表達(dá)的自信心。積極參與爭論，對感愛好的話題發(fā)表的看法。

(六)綜合性學(xué)習(xí)

①對四周事物有新奇心，能就感愛好的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同爭論。

②結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀測大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀測所得。

③熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

三、完成目標(biāo)任務(wù)的詳細(xì)措施：

1、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，適時采納"四人小組'合作學(xué)習(xí)的形式。

2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，讓同學(xué)借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。留意訂正同學(xué)的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀教學(xué)中給同學(xué)比較充分的讀書，溝通閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運(yùn)用鼓舞同學(xué)相互釋疑，培育，提問題，解決問題的技能。

4、口語交際教學(xué)要提前做好預(yù)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓同學(xué)的口語交際技能。

5、引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓舞同學(xué)獨(dú)立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

6、充分利用教材，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。

四、教學(xué)進(jìn)度表：(略)

學(xué)校二班級教學(xué)工作計(jì)劃篇4

現(xiàn)在我們的同學(xué)已經(jīng)從一班級升到二班級了，和我一班級時的教學(xué)方法肯定要有所改變，一班級的學(xué)校生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們，而在他們進(jìn)入了二班級之后，他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了，我在教學(xué)上就要有所改變了。

我是一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，為了使我自己能夠有一個明確的計(jì)劃和方法較好同學(xué)，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容有下：

一、同學(xué)掌控知識狀況:

我們班共有同學(xué)12人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思索,積極發(fā)言,作業(yè)仔細(xì)按時完成.大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡約的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌控.個別同學(xué)還沒達(dá)到計(jì)算正確、快速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo).

二、教材分析:

(一)、100以內(nèi)的加法和減法，本單元是在同學(xué)學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使同學(xué)理解地掌控兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),著重培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣.難點(diǎn)是使同學(xué)理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓同學(xué)從熟識的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)愛好,引導(dǎo)同學(xué)利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解.

(二)、角的初步認(rèn)識本單元是在同學(xué)初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使同學(xué)初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱.難點(diǎn)是讓同學(xué)用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓同學(xué)通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識.

(三)、表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是同學(xué)學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點(diǎn)是讓同學(xué)體會乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記26的乘法口訣.難點(diǎn)是"4'、"6'乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀

教學(xué),讓同學(xué)在動手操作的實(shí)踐活動中正確建立乘法的含義.采納多種形式的練習(xí),使同學(xué)熟記26的乘法口訣.

(四)、長度單位本單元是在同學(xué)已學(xué)過"比長短',對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計(jì)量長度知識的.重點(diǎn)是使同學(xué)初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓同學(xué)認(rèn)識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使同學(xué)體會統(tǒng)一長度單位的須要性,再讓同學(xué)親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動中,了解1厘米、1米的實(shí)際長度.并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.

(五)、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡約規(guī)律推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ).重點(diǎn)是滲透排列組合,簡約推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培育同學(xué)有順次地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓同學(xué)在操作活動中學(xué)習(xí).

(六)、觀測物體本單元包括從不同位置觀測物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的須要基礎(chǔ).重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)觀測物體、建立空間觀念.難點(diǎn)是在同學(xué)"按對稱軸畫出另一半'等動手實(shí)踐活動.關(guān)鍵是根據(jù)知識引入概念教適應(yīng)應(yīng)用的順次逐步開展教學(xué),表達(dá)知識的形成過程.

(七)、表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在26的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使同學(xué)理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點(diǎn)是使同學(xué)熟記79的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用26乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思索方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采納多種方法,多種形式來激發(fā)同學(xué)熟記口訣的愛好.解決問題時要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作.

(八)、統(tǒng)計(jì)本單元是在一班級學(xué)習(xí)簡約的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表.重點(diǎn)是讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點(diǎn)是讓同學(xué)把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.關(guān)鍵是依據(jù)實(shí)際敏捷選取素材進(jìn)行教學(xué).留意調(diào)動同學(xué)的積極性,培育同學(xué)的實(shí)踐技能,合作創(chuàng)新精神.

三、教學(xué)目的要求

1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘.

2、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣.

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估量物體長度的意識.

4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角.

5、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表,能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題.

6、通過實(shí)踐活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系.

7、能辨別從不同位置觀測到的簡約物體的外形;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡約圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象.

8、通過觀測、猜想、試驗(yàn)等活動,找出最簡約的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培育同學(xué)初步的觀測、分析及推理技能,初步形成有順次地、全面地思索問題的意識.

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

10、掌控100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步掌控100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

四、教學(xué)措施

1、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).

2、以同學(xué)閱歷為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好.

3、多設(shè)計(jì)一些探究性操作活動,培育實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神.

4、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個同學(xué)都得到進(jìn)展.

這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了，一班級只是給同學(xué)們打好最少最好的基礎(chǔ)，而二班級開始，數(shù)學(xué)就開始漸漸的變難了，這是難度的開始，有些同學(xué)就是由于在這時打不好基礎(chǔ)，以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏，學(xué)習(xí)很難上去。

所以在今后的教學(xué)中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路，漸漸的深入，最末把數(shù)學(xué)學(xué)好，這是我的教學(xué)思路，也是同學(xué)們提高成果的重要方法之一。我相信我能夠把我的同學(xué)的數(shù)學(xué)教好!

學(xué)校二班級教學(xué)工作計(jì)劃篇5

(一)、100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在同學(xué)學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使同學(xué)理解地掌控兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),著重培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣.難點(diǎn)是使同學(xué)理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓同學(xué)從熟識的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)愛好,引導(dǎo)同學(xué)利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解.

(二)、角的初步認(rèn)識本單元是在同學(xué)初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使同學(xué)初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱.難點(diǎn)是讓同學(xué)用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓同學(xué)通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識.

(三)、表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是同學(xué)學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點(diǎn)是讓同學(xué)體會乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記26的乘法口訣.難點(diǎn)是"4'、"6'乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓同學(xué)在動手操作的實(shí)踐活動中正確建立乘法的含義.采納多種形式的練習(xí),使同學(xué)熟記26的乘法口訣.

(四)、長度單位本單元是在同學(xué)已學(xué)過"比長短',對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計(jì)量長度知識的.重點(diǎn)是使同學(xué)初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓同學(xué)認(rèn)識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使同學(xué)體會統(tǒng)一長度單位的須要性,再讓同學(xué)親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動中,了解1厘米、1米的實(shí)際長度.并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.

(五)、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡約規(guī)律推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ).重點(diǎn)是滲透排列組合,簡約推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培育同學(xué)有順次地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓同學(xué)在操作活動中學(xué)習(xí).

(六)、觀測物體本單元包括從不同位置觀測物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的須要基礎(chǔ).重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)觀測物體、建立空間觀念.難點(diǎn)是在同學(xué)"按對稱軸畫出另一半'等動手實(shí)踐活動.關(guān)鍵是根據(jù)知識引入概念教適應(yīng)應(yīng)用的順次逐步開展教學(xué),表達(dá)知識的形成過程.

(七)、表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在26的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使同學(xué)理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點(diǎn)是使同學(xué)熟記79的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用26乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思索方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采納多種方法,多種形式來激發(fā)同學(xué)熟記口訣的愛好.解決問題時要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作.

(八)、統(tǒng)計(jì)本單元是在一班級學(xué)習(xí)簡約的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表.重點(diǎn)是讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點(diǎn)是讓同學(xué)把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.關(guān)鍵是依據(jù)實(shí)際敏捷選取素材進(jìn)行教學(xué).留意調(diào)動同學(xué)的積極性,培育同學(xué)的實(shí)踐技能,合作創(chuàng)新精神.

學(xué)校二班級教學(xué)工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

科技活動是基于同學(xué)的徑直閱歷,以培育學(xué)校生科技活動素養(yǎng)為宗旨,積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培育他們的新奇心和探究欲,進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。它親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會生活的、表達(dá)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。轉(zhuǎn)變單一的課程結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能提供空間。

二、教材分析

科技活動教材包含了試驗(yàn)探究、科技制作、科技應(yīng)用、專題討論和創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)等方面的內(nèi)容。由此盼望能從不同的角度引導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會科學(xué)討論、科技發(fā)現(xiàn)、制作科技作品的方法,了解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,了解我國歷的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原那么,分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的安排上著重以同學(xué)為主體,突出科學(xué)性、制造性、趣味性和地方性,有利于同學(xué)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識解決實(shí)際問題。特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,操作性強(qiáng)的內(nèi)容,讓同學(xué)親自參加社會調(diào)查、開展科學(xué)討論、進(jìn)行科學(xué)探究和制作,從而加強(qiáng)對同學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培育。

三、教學(xué)目標(biāo)

親密同學(xué)與生活的聯(lián)系,推動同學(xué)對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新技能、實(shí)踐技能以及良好的性格品質(zhì)。

1、親身參加實(shí)踐,著重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的閱歷。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)懷社會以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。

3、進(jìn)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的技能,學(xué)會認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)的動手技能,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的立場和習(xí)慣。

4、培育同學(xué)通過多種途徑獵取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌募寄堋?/p>

5、鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力,獨(dú)立思索,獨(dú)樹一幟,大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動地去探究,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培育創(chuàng)新技能。

6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培育同學(xué)積極進(jìn)取、擅長交往等良好的性格品質(zhì)。

四、學(xué)情分析

作為二班級的學(xué)校生來講,學(xué)科認(rèn)識尚沒有形成,更無從談起科技活動愛好和科學(xué)的思維方式、方法,故此對同學(xué)的知識教育應(yīng)居其次,更重要的是對同學(xué)科技活動愛好的培育和簡約有用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培育同學(xué)課堂上的科學(xué)的思索習(xí)慣,逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣,以及小組探究的活動方式。

五、實(shí)施措施

有的活動就是要同學(xué)對身邊的事物進(jìn)行有目的的討論,進(jìn)行科學(xué)探究,嘗試討論性學(xué)習(xí)。要同學(xué)勇于探究,勇于提出自己的見解,不怕說錯,錯了再探究,而不是等著老師的答案,不是背書本上的結(jié)論。

六、課時安排與實(shí)施策略

每周一課時,便于師生都做好充分的課前預(yù)備,便于開展活動時進(jìn)行資源共享。

學(xué)校二班級教學(xué)工作計(jì)劃篇7

指導(dǎo)思想：

本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，著重有創(chuàng)新、開放精神的主動學(xué)習(xí)，同時，努力培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、塌實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣，從而達(dá)到二班級應(yīng)掌控的知識、技能以及情感、立場價值觀的要求。

同學(xué)狀況分析：

本班級同學(xué)48人，家長有肯定輔導(dǎo)技能的約占50%，其余同學(xué)全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率68%。總體來看，同學(xué)在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)同學(xué)的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面，同學(xué)有解決實(shí)際問題的愛好，但一部分同學(xué)欠認(rèn)真、敏捷。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有肯定進(jìn)步，但同學(xué)在學(xué)會審題上還需要培育和訓(xùn)練。

本期教學(xué)內(nèi)容：

以人教版(新課標(biāo))學(xué)校數(shù)學(xué)二班級下冊為教材。

教學(xué)要求：

1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌控萬以內(nèi)的數(shù)位順次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡約的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運(yùn)用小括號。

5.會辨別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡約圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克=1000克。

7.了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個單位)和簡約的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題，并能進(jìn)行簡約的分析。

8.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去制造美的意識;初步形成觀測、分析及推理的技能。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

11.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、表內(nèi)除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

3、用數(shù)學(xué)解決問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

培育生學(xué)會獨(dú)立審題的技能;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

培優(yōu)補(bǔ)差措施：

1、仔細(xì)備好課，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，確保每一個同學(xué)扎實(shí)掌控新知，鞏固舊知。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機(jī)會，激發(fā)其參加熱忱。

2、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上，留意適時進(jìn)展優(yōu)生的思維，培育優(yōu)生的技能，從而也帶動中差生的進(jìn)展。培優(yōu)主要表達(dá)在：

(1)、在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量進(jìn)展練習(xí)題。

(2)、在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點(diǎn)上，適時引導(dǎo)，相機(jī)點(diǎn)撥，給同學(xué)“摘桃”的機(jī)會。

(3)、利用每周的思維訓(xùn)練時間，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，組織開心的思維訓(xùn)練。

減負(fù)提質(zhì)措施：

1、鉆研好《新課標(biāo)》，細(xì)心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留愛好性、進(jìn)展性作業(yè)。

3、對同學(xué)的要求要合理，充分確定每一個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不用一個刻度要求每一個同學(xué)，作業(yè)布置分層進(jìn)行，避開部分同學(xué)過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。

教學(xué)進(jìn)度安排：

周次內(nèi)容課時

1解決問題5

2—5表內(nèi)除法(一)16

6—7圖形與變換6

7—8表內(nèi)除法(二)6

8—9萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識7

11克和千克3

11—14萬以內(nèi)的加法和減法(一)13

15統(tǒng)計(jì)4

16找規(guī)律4

17—18復(fù)習(xí)8

學(xué)校二班級教學(xué)工作計(jì)劃篇8

一、學(xué)情分析

通過一年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)積累了肯定的漢字，掌控了肯定的識字方法。在讀書、寫字、口語交際方面都有了肯定的基礎(chǔ)!也養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動的參加課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，平常同學(xué)比較喜愛閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要老師多指導(dǎo)。

從語文的課堂反饋狀況來看，同學(xué)的語言表達(dá)技能還需要不斷訓(xùn)練，想象技能也有待提高。課堂紀(jì)律不是很好，本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要援助同學(xué)打好基礎(chǔ)。培育他們的學(xué)習(xí)愛好，援助他們掌控良好的學(xué)習(xí)方法。同時，要對他們嚴(yán)格要求，做好思想教育工作。好的同學(xué)立場不夠仔細(xì)，要培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上學(xué)期的語文成果兩個班旗鼓相當(dāng)，總體不錯。

二、教材分析

(一)全冊教材分析

全冊教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)”與“識字”、“課文”組成?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了8個單元，每單元3-5課，共23課。每個單元后面安排了一個綜合練習(xí)，本冊教材繼續(xù)堅(jiān)持把培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要地位，繼續(xù)采納識寫分流的方法安排生字，在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的狀況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫之間的沖突。23篇課文，分為六個單元，各單元內(nèi)容相對集中，所編選的課文內(nèi)容豐富，有革命傳統(tǒng)教育的，有贊美人間真情的，有揭示自然現(xiàn)象的，有反映動物天地的，有勸勉勤學(xué)苦練的，也有崇尚科學(xué)實(shí)踐的……課文語言文字規(guī)范生動，適應(yīng)同學(xué)的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)愛好，有利于讓同學(xué)從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，援助同學(xué)在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。每篇課文后面設(shè)計(jì)練習(xí)3～4題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復(fù)述和識字、寫字這些重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語、用重點(diǎn)詞語說話以及讀說寫結(jié)合的語言運(yùn)用等方面的練習(xí)。這樣的安排，簡約有用，抓住了關(guān)鍵，同學(xué)能遠(yuǎn)離煩瑣機(jī)械的練習(xí)，高效率地達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的主要目標(biāo)。每單元后面的綜合練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨(dú)立，又各自形成系列，這樣既能援助同學(xué)鞏固所學(xué)知識，又能促使其語文技能的進(jìn)展，還能讓同學(xué)學(xué)得生動有趣，激發(fā)他們喜愛祖國語文的情感。

(二)單元教材分析

1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采納“識字分流”的方法安排生字。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求認(rèn)識。“識字”課有三種形式：

(1)詞串識字。

(2)看圖會意識字。

(3)形聲字歸類識字。

2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓同學(xué)認(rèn)識社會，認(rèn)識人生等。

3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個，每單元后面安排1個。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練，進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，積累并運(yùn)用課文中的一些語句。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)掌控正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培育用心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)寫鉛筆字的習(xí)慣!培育勤于朗讀、背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音援助識字，學(xué)習(xí)一般話。

3、認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

4、精確認(rèn)識456個生字，掌控本冊安排的27個常用偏旁。

5、能按筆順正確書寫、默寫276個生字;能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫均勻。

6、能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡約的事。

7、能在看圖或觀測事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

8、能就所聽所讀內(nèi)容，用一般話回答下列問題，做到語句完整。

9、情愿與別人進(jìn)行口語交際，立場大方，有禮貌。

10、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文;背誦指定課文;復(fù)述課文;會分角色朗讀。

11、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

12、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

13、能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子，能理順次序錯亂的句子。

14、學(xué)習(xí)按肯定順次觀測圖畫和簡約事物，寫幾句連貫的話。

15、學(xué)會“慶賀”、“購物”、“待客”等方面的語言交際本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，把握教材重難點(diǎn),充分發(fā)揮“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的優(yōu)勢，細(xì)心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)，使同學(xué)在走進(jìn)課堂前就心中有數(shù)，從而提高課堂效率，使同學(xué)樂學(xué)、會學(xué)、樂用。

2、加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮同學(xué)的積極性和主動性。

3、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變讓同學(xué)接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培育同學(xué)的自主合作學(xué)習(xí)。

4、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，仔細(xì)上好每一節(jié)課。課前細(xì)心預(yù)備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)批改每一次作業(yè)，實(shí)時反饋。

5、做好同學(xué)的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

6、重視同學(xué)整體素養(yǎng)的提高，組織好語文實(shí)踐活動，充分培育同學(xué)的語文綜合技能。

7、積極參與語文教研活動，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

8、著重同學(xué)書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿態(tài)，并且培育同學(xué)能專注做事的好習(xí)慣，同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。

9、關(guān)懷每一位同學(xué)，致力于每位同學(xué)的長足進(jìn)展，堅(jiān)持分層作業(yè)，讓優(yōu)等生享受挑戰(zhàn)的樂趣，讓后進(jìn)生找回勝利的信心，給他們以實(shí)實(shí)在在的、同等的鼓舞和援助。

學(xué)校二班級教學(xué)工作計(jì)劃篇9

一、同學(xué)基本狀況分析

本班有__人，男__人，女__人。從學(xué)習(xí)狀況來看，有部分男生活潑好動，自制力極差。他們課堂上愛做小動作，愛聊空話，好管閑事，平常缺乏靜心，作業(yè)的正確率不高。從整體來分析，同學(xué)們的朗讀、閱讀分析、語言組織、表達(dá)等語文技能較弱;作業(yè)拖拉的也有好幾個，學(xué)習(xí)立場顯得不夠端正。但大部分孩子喜愛班級，心中有集體。本班中有三、四個同學(xué)由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著肯定的困難，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

二、教學(xué)目標(biāo)及主要內(nèi)容

1、識字寫字、漢語拼音及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)精確認(rèn)讀409個生字。

(2)能按筆順正確書寫，默寫生字238個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫均勻。

(3)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音援助識字，學(xué)習(xí)一般話。

(4)能熟記《漢語拼音字母表》。

(5)繼續(xù)掌控正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(6)繼續(xù)掌控正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培育積極發(fā)言、用心傾聽的習(xí)慣。

(7)繼續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

(8)繼續(xù)培育勤查字典，主動識字的習(xí)慣。

(9)培育仔細(xì)寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

2、閱讀。

(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

3、口語交際。

(1)能仔細(xì)聽別人說的一段話和一件簡約的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀測事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答下列問題，做到語句完整，意思連貫。

(4)情愿與別人進(jìn)行口語交際，立場大方，口齒清晰，有禮貌。

4、習(xí)作。

(1)留心四周的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。

(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。

(3)學(xué)會寫“留言條”，“請假條”。

(4)能夠運(yùn)用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。

本期習(xí)作內(nèi)容。

5、綜合性學(xué)習(xí)。訓(xùn)練同學(xué)的觀測、思維、想象、表達(dá)等技能。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、漢語拼音：學(xué)習(xí)一般話。

2、識字寫字：正確書寫、默寫238個生字。字寫端正。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：書寫習(xí)慣，讀書習(xí)慣。

4、口語交際：能仔細(xì)聽別人說的一段話和一件簡約的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。

5、閱讀：能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、習(xí)作：能在看圖或觀測事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

四、教學(xué)措施

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不任意拔高或降低。

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對同學(xué)的識字、寫字予以重視，援助他們積累詞匯和句式，掌控基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴(kuò)留心四周的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。大訓(xùn)練面，使全體同學(xué)參加訓(xùn)練，保證同學(xué)有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，實(shí)時反饋和矯正，講求實(shí)效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學(xué)通過新聞記者學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。用好例文，讓同學(xué)從中學(xué)到寫作的方法，鼓舞同學(xué)寫自己熟識的事，提高他們的語言表達(dá)技能。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要依據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī)，有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學(xué)完課后總結(jié)，如理解重點(diǎn)詞語讀懂句子，讓同學(xué)多運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到嫻熟的程度。

5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生、后進(jìn)生，穩(wěn)步推動優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組，合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時間合理安排內(nèi)容對各層次的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對每個同學(xué)的學(xué)習(xí)堅(jiān)固狀況全面登記，每天清查，實(shí)時補(bǔ)救。

學(xué)校二班級教學(xué)工作計(jì)劃篇10

一、教學(xué)目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的：“通過體育教學(xué)，向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)同學(xué)健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)

(1)進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護(hù)身體健康的簡約常識和方法。

(2)進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，進(jìn)展身體素養(yǎng)和基本活動技能。

(3)體驗(yàn)參與體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

三、學(xué)情分析

學(xué)校二班級的同學(xué)處于生長發(fā)育的初期，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于進(jìn)展期，運(yùn)動技能較低，身體各部分肌肉進(jìn)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象制造力豐富;學(xué)習(xí)愛好易激發(fā)。六個班級各有千秋，因此在教學(xué)中依據(jù)班級的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

四、后進(jìn)生措施

后進(jìn)生在六個班級中都有存在，個別是由于智力和生理有缺陷。還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中，我做到以下幾點(diǎn)：

(1)尊敬人格，愛護(hù)后進(jìn)生的自尊心。

(2)熱忱鼓舞，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心。

(3)逐步要求，培育后進(jìn)生的責(zé)任心。

(4)集體援助，樹立后進(jìn)生的自信心。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的閱歷千條萬條，核心就是多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光暖和后進(jìn)生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進(jìn)生的成長。我堅(jiān)信我所教的班級里沒有后進(jìn)生。

五、德育滲透

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分，使每一個老師都成為德育工。這是本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)，因此，作為一名體育老師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從加強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)，常常對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，有意識地培育同學(xué)愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、老實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。

學(xué)校二班級教學(xué)工作計(jì)劃篇11

本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為同學(xué)探究活動的主題，同時著重對科學(xué)探究、情感立場與價值觀、科學(xué)知識的整合。以學(xué)校生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓同學(xué)在新的教育理念下進(jìn)展自己的科學(xué)探究技能特做計(jì)劃如下：

一、所教班級同學(xué)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期三班級同學(xué)五個班。這些同學(xué)是新課改后的同學(xué)，視野雖然比較開闊，但是，在對基礎(chǔ)知識的掌控以及聽課的技巧相對不如課改前的同學(xué)。課堂上看來很活躍、很喧鬧，但是同學(xué)對問題的深入思索方面卻特別缺乏，動手試驗(yàn)時，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩，想出方法了再玩。

因此同學(xué)課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種狀況，本學(xué)期的科學(xué)課要對同學(xué)進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對同學(xué)主動探究科學(xué)知識的技能進(jìn)行特地的訓(xùn)練，進(jìn)展同學(xué)們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和技能，在本學(xué)期中我要從抓同學(xué)的綜合實(shí)踐技能入手，在小制作、小種植、小試驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，制造性培育同學(xué)的科學(xué)探究技能和創(chuàng)新精神。努力培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面：

1、科學(xué)在我們身邊：(1———5)課，以同學(xué)玩玩具的生活閱歷為線索開展，拓展到了解身邊熟識的、常見的事物，教材中設(shè)計(jì)了豐富多彩的同學(xué)感愛好的探究活動，通過親歷活動，使同學(xué)“走近科學(xué)，初步感悟到身邊到處有科學(xué)，生活離不開科學(xué)的道理。

2、我們怎么知道：(6———9)課，以“同學(xué)對身邊事物已有的觀測、認(rèn)識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識身邊的物體，說明觀測到的現(xiàn)象，探究其中的神秘，初步掌控科學(xué)探究的基本方法、步驟，為同學(xué)親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙。

3、天氣與我們的生活：(10——14)課，以“同學(xué)對天氣的親身體驗(yàn)為線索，進(jìn)行觀測、記錄、整理、制作等探究活動，加強(qiáng)同學(xué)觀測身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，培育同學(xué)樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。

4、水的科學(xué)：(15———19)課，以‘‘同學(xué)對水已有的認(rèn)知為線索，通過讓同學(xué)了解自然界中水資源的分布、觀賞自然界水體的漂亮、了解水的三態(tài)、認(rèn)識水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認(rèn)識水的壓力等各種探究活動，層層開展，逐步推動，使同學(xué)親歷科學(xué)探究的過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、認(rèn)識水的特點(diǎn)。

5、我們四周的空氣：(20—22)了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清爽的空氣。

6、(23、24)課，以“同學(xué)對玩具的認(rèn)知’’為線索，引領(lǐng)同學(xué)嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌控的科學(xué)探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的詳細(xì)問題，包括較為簡約的器具的拆卸與組裝，簡約工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長狀況的觀測，以及生活中其它與兒童成長親密相關(guān)的問題的初步調(diào)查、了解等，初步培育同學(xué)“仿照與制作’’、“拆分與組合’’的動手技能，及仔細(xì)細(xì)致、擅長思索、擅長動手實(shí)踐的科學(xué)立場，使同學(xué)意識到科學(xué)技術(shù)與社會的親密聯(lián)系。

三、本冊教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)

目的：從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā)，以“同學(xué)的生活閱歷為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既著重知識的傳授，更留意探究技能的培育，使同學(xué)在獨(dú)立操作中觀測、思索，提出問題，并解決問題，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，使同學(xué)有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和技能。

重點(diǎn)：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》、《我們四周的空氣》四個單元。

難點(diǎn)：使同學(xué)以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過程。探究技能、情感立場與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重，且由易到難，漸漸上升。

四、主要教學(xué)措施與教改思路

1、措施∶從同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以試驗(yàn)為主，社會實(shí)踐為副，力爭讓同學(xué)從親自動手試驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，細(xì)心設(shè)計(jì)問題情境讓同學(xué)以試驗(yàn)方式加以驗(yàn)證，并對試驗(yàn)過程中觀測到的現(xiàn)象進(jìn)行思索，寫出觀測報告。同時著重同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)的精神培育，及過程的培育。

2、教改思路：轉(zhuǎn)變評價同學(xué)的方法，把學(xué)科評價內(nèi)容分為綜合技能評價和基礎(chǔ)知識評價兩種，每種各占50分。著重同學(xué)平常的制作技能、觀測技能與試驗(yàn)探究技能的培育，讓同學(xué)在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。

學(xué)校二班級教學(xué)工作計(jì)劃篇12

一、班級情景分析

本學(xué)期，本班同學(xué)45人，男生29人，女生16人。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯，語言本領(lǐng)得到了需要的進(jìn)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成果層次分明。對于這部分同學(xué)有待于今后教學(xué)中采用多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)進(jìn)取性，引導(dǎo)其主動地發(fā)覺、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并漸漸使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要。

另外一方面，大部分同學(xué)已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，進(jìn)取發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培育正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分同學(xué)的書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識不強(qiáng)，對學(xué)習(xí)不在意，常常忘寫作業(yè)，上課做小動