小學(xué)數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版三年級(jí)上冊三、四邊形三年級(jí)上冊長方形和正方形周長教案

《長方形和正方形的周長》教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：通過教學(xué)，探索并掌握長方形、正方形的周長計(jì)算公式。學(xué)生會(huì)用多種方法計(jì)算長方形、正方形的周長，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。過程與方法：合作學(xué)習(xí)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對數(shù)學(xué)有好奇和求知欲。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】:探索并掌握長方形和正方形周長的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入:同學(xué)們都喜歡看《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片嗎?今天，草原上要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，第一項(xiàng)田徑項(xiàng)目是競走，參賽運(yùn)動(dòng)員是喜羊羊與懶羊羊，懶羊羊走長方形的路線，喜羊羊走正方形的路線。都走一圈，看誰走的快?懶羊羊說:“不合理，我走的路多，喜羊羊走的路短。”(大家看圖，出示多媒體課件)同學(xué)們，你們來當(dāng)評委，看看懶羊羊提的要求合理嗎?引導(dǎo):喜羊羊和懶羊羊可不是光憑你們的猜想就能說服的，我們必須用科學(xué)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，讓他們心服口服。你覺得喜羊羊和懶羊羊走的路線與我們所學(xué)的哪一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)?(長方形和正方形的周長)揭題:你們真聰明!老師非常欣賞你們對數(shù)學(xué)的敏感。今天我們就來研究長方形與正方形的周長問題.提問:他倆所走的路程到底怎么算呢?板書課題:長方形與正方形的周長二、探索新知:1、請同學(xué)們拿出手中的長方形，動(dòng)手摸一摸長方形的一組長邊，再摸一摸長方形的一組短邊。長方形較長的一組對邊叫做長方形的長，較短的一組對邊叫做長方形的寬。請同學(xué)們動(dòng)手量出所需的數(shù)據(jù)，再算一算它們的周長。2、引導(dǎo):從同學(xué)們的臉上，我可以看出你們肯定有成果了，誰愿意給大家展示一下。(學(xué)生說教師板書。要求說清這樣做的道理。)長方形的周長計(jì)算有這三種:(板書)(1)6+4+6+4=20(厘米)周長=長+寬+長+寬(2)6×2+4×2=20(厘米)周長=長×2+寬×2(3)(6+4)×2=20(厘)周長=(長+寬)×23.提問:計(jì)算長方形的周長你比較喜歡哪種方法，說說你的想法。4、請同學(xué)們再拿出手中的正方形，先量一量，再在練習(xí)本上求出正方形的周長。正方形的周長計(jì)算有這兩種:(板書)(1)5+5+5+5=20(厘米)邊長+邊長+邊長+邊長=周長(2)5×4=20(厘米)邊長×4=周長提問:計(jì)算正方形的周長你比較喜歡哪種方法，說說你的想法。提問:要求正方形的周長需要知道什么條件(邊長)。5、提問:懶羊羊也用尺子量出了長方形草坪的長是12米，寬是6米，請你們幫它來算一算這個(gè)草坪的周長是多少?指名板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上寫出計(jì)算過程。6、解決了懶羊羊的問題，那我們就來幫助喜羊羊算出他所走的路程吧!他也量得正方形草坪的邊長是9米。請你算出它的周長。7、同學(xué)們比較一下誰走的路長?(一樣長)8、談話:原來，他們倆走得一樣多，經(jīng)過科學(xué)地計(jì)算，懶羊羊心服口服了，他們不再吵了，都全身心的投入到比賽中。三、鞏固練習(xí)1、請你量出需要的數(shù)據(jù)，并計(jì)算它的周長。2、如果繞籃球場走一圈，要走多少米?籃球場的周長是多少米?3、試一試:正方形的手帕的邊長使25厘米，他的周長是多少?它的周長是100厘米。4、想想做做。能拼成不同的長方形嗎?它們的周長相等嗎?四、拓展延伸:課下練習(xí):一根長24米的繩子(1)圍成一個(gè)正方形。圍成的正方形的邊長是多少米?(2)圍成一個(gè)長方形，如果長方形的長是9米，寬是幾米?想一想:如果長不是9米，還能圍成哪些長是整數(shù)米的長方形呢?(讓學(xué)生獨(dú)立思考，再交流。并根據(jù)學(xué)生的回答出示圍成的圖形)五、課堂小結(jié)