《跨越百年的美麗》語文教案

Word-17-《跨越百年的美麗》語文教案

《跨越百年的漂亮》語文教案

作為一無名無私奉獻的教導(dǎo)工，時常需要編寫，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是收拾的《跨越百年的漂亮》教案，希翼可以協(xié)助到大家。

《跨越百年的漂亮》語文教案1

一、教材分析：

1、《跨越百年的漂亮》是義務(wù)教導(dǎo)課程標準試驗教材學(xué)校語文六班級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以漂亮為主線，表明白居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心靈。

2、編寫意圖：

學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是熟悉居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓同學(xué)從心靈深處尊重象居里夫人這樣為科學(xué)獻身的人，認同他們對科學(xué)精神和人生價值的追求。

二、學(xué)情分析：

學(xué)情分析：六班級同學(xué)已經(jīng)具備了一定的自學(xué)本事。利用讀課文，能夠從文章中感觸到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻，也能從語言文字中初步感觸到她的一些可貴的品質(zhì)，如脆弱、剛強、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進一步走進文本研讀課文，深化感觸居里夫人的人格精神。特殊是對她高遠的追求，人生的意義的發(fā)覺等較深層次的問題需要作為重點來研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處尊重居里夫人的人格精神。懷著對居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對她的敬意和贊美。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體味居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

3、體味對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

四、教學(xué)重點、難點：

重點：

1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體味居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

難點：體味對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

五、教學(xué)預(yù)備：收集有關(guān)居里夫人的。

六、教學(xué)過程：

（一）老師導(dǎo)入

師：學(xué)生們，利用前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把握了課文的主要內(nèi)容，而且利用閱讀資料對居里夫人也有了許多的了解，今日就讓我們再一次走進文章中，到字里行間去感觸這份“跨越百年的漂亮”。（齊讀課題）

指名分段朗讀課文，聆聽字音是否讀正確。

（二）品文析句，解讀“漂亮”

1、迅速掃瞄課文，思量課題中的“漂亮”表現(xiàn)在課文中的那些方面？動筆畫一畫相關(guān)的語句，并且做一做適當?shù)呐ⅰ?/p>

2、匯報：

（1）感觸外在美和巨大貢獻。

外在美：“瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出鑒定又略帶單薄的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透將來?！?/p>

巨大貢獻：“她的報告使全場震動，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那漂亮、莊嚴的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個人心中?！?/p>

（震動，驚人的發(fā)覺）

（2）艱苦提煉鐳元素，感觸追求美

句子一：“就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人大概僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要討論一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！?/p>

（感觸她追求真理、治學(xué)嚴謹?shù)木瘢?/p>

句子二：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地舉行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇莻€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。”

a/從這段話里能夠知道居里夫人從事科學(xué)討論的條件是十分艱苦的，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗室只是“一個廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事討論工作沒有遠大的任務(wù)和堅決的信心是不行能做到的。

b、工作條件的艱苦還能夠從這句話看出來，“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕”。這說明工作不但辛勞，而且還經(jīng)常有被燒傷的危急。

c、從這段話中的“可能”還知道，當初不僅工作條件十分艱苦，而且試驗?zāi)懿荒軇倮€很難說。居里夫人的工作有可能勝利，但也有可能他們的心血一致白費了。從這里感觸到科學(xué)討論的艱辛。

d指導(dǎo)朗讀這段話。

句子三：“經(jīng)過三年又九個月，他們最終從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳?！?/p>

a、對照感知0。1克鐳的渺?。簩W(xué)生們，你們知道0．1克鐳也許是多少嗎？它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0．1克鐳，這是多么艱巨呀！對照0。1與成噸的倍數(shù)關(guān)系，感知提煉鐳的艱辛。老師作相關(guān)資料的介紹。

b、計算感知時光的漫長：三年又九個月是多少個月？大約多少天？假如居里夫婦天天工作10小時，那么他們提煉出這0。1克鐳大約用了多少個小時？

c、體味“最終”的喜悅

d、研究說出在讀三個數(shù)字時應(yīng)當讀出漫長而艱辛的感覺。老師指導(dǎo)朗讀

句子四：這點漂亮的淡藍色的熒光，融入了一個女子漂亮的生命和不屈的信心?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅決、剛強、堅韌，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項宏大自然發(fā)覺的同時，也完成了對人生意義的發(fā)覺。

結(jié)合前文以及四段中“在發(fā)覺類之后的不斷討論中，居里夫人也在不停的變化著，。在工作卓有成效的同時，類射線也在無聲的侵蝕著她的肌體。她漂亮健康的容貌在靜靜的隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的卑視，越發(fā)重了他生活和思想上的負擔。”理解上一個難句。

句子五：老師引領(lǐng)讀，同學(xué)體味讀概括居里一生成就的句子。比背誦此句。

“由于勤奮加天資，瑪麗·居里從一個（美麗的小姑娘）變成一個（端莊堅毅的女學(xué)者），由于她開創(chuàng)了發(fā)射學(xué)這門新的學(xué)科所以人們說她變成（科學(xué)教科書里的新名詞“發(fā)射線”），由于提煉了鐳，為人類做出了巨大的貢獻，人們用她的名字作為發(fā)射線強弱的單位，所以人們說她變成（物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”）由于在科學(xué)的道路上不斷探究，并取得了一項項成果，所以人們說她變成（一條條科學(xué)定律），由于她一聲獻身科學(xué)，成果顯著，所以人們說她變成了（科學(xué)史上一塊永久的里程碑）。

（3）淡泊名利，感觸人格美

居里夫人的每一項榮譽都是用所有的青春、信心和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)討論，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽面前的淡泊就是一種漂亮。

從課文最后愛因斯坦對居里夫人的評價中也能夠知道她的淡泊名利，“在全部的世界聞名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

師：是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對人類有所貢獻！所以說，“瑪麗·居里幾乎在完成這項宏大自然發(fā)覺的同時，也完成了對人生意義的發(fā)覺”，讓我們懷著對居里夫人的敬意把課文最后兩個自然段讀一遍。

（三）板書總結(jié)，深入課題，升華情感

這份漂亮跨越百年，千年，成為永恒。

《跨越百年的漂亮》教學(xué)反思

授課老師大綏河中心校張華

《跨越百年的漂亮》這篇課文隸屬于“科學(xué)精神”這一組。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以漂亮為主線，表明白居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心靈。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是熟悉居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓同學(xué)從心靈深處尊重象居里夫人這樣為科學(xué)獻身的'人，認同他們對科學(xué)精神和人生價值的追求。

“怎樣引領(lǐng)同學(xué)抓住重點詞句品析文章，培養(yǎng)同學(xué)的閱讀本事”是這次教研的主題。我抓住文章“漂亮”這一主線綻開教學(xué)，居里夫人的外表美，內(nèi)心更美。內(nèi)心的美體現(xiàn)在“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅決、剛強、堅韌，有遠大、執(zhí)著的追求”我就引領(lǐng)同學(xué)聯(lián)系上文理解居里夫人堅決、剛強、堅韌的精神，用筆畫出有關(guān)句子，仔細地讀一讀，認真地想一想，說一說自己的感觸。有些學(xué)生抓住居里夫人為了提煉鐳不顧條件的艱苦、生活的艱辛、工作的勞累、被燒傷的危急、漂亮容顏的減退這些重要的方面，深刻感悟居里夫人的剛強、堅韌，還有些學(xué)生還抓住“為了提煉純凈的鐳，居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣”和“經(jīng)過三年又九個月，他們最終從成噸的礦渣中提煉出0。1克鐳”這兩句話，談了自己的感觸，她說“可能”和“三年又九個月”這些詞語精確?????表述了居里夫人工作的艱辛和她對科學(xué)事業(yè)的堅決信心，這種執(zhí)著的精神令人佩服！教師趁勢給同學(xué)講0。1克鐳也許比圓珠筆筆尖還要小，引領(lǐng)同學(xué)體味冶煉鐳的艱巨程度。接下來，還有些同學(xué)回答居里夫人視名利如糞土也是一種美，這種美德讓同學(xué)更透徹的體味到了瑪麗·居里的漂亮不僅僅是對科學(xué)的執(zhí)著追求，更是人生意義的崇高境界。而這些都源自于對重點詞句的品析，文中的意義深刻的句子也在品析中得以理解。

關(guān)于朗讀與堆積。

讀是為了更好的理解，而讀又能夠反映我們對文章的理解程度。因此我覺得老師的指導(dǎo)朗讀一定要以理解為基礎(chǔ)，惟獨同學(xué)與文字之間有了情感上的碰撞，才干聲情并茂的朗讀，這樣的讀才是感情朗讀。因此我在同學(xué)充分理解的基礎(chǔ)上才引領(lǐng)朗讀。如，居里夫婦艱辛的提煉鐳元素的句段，居里一生歷程的句段等等。

每一篇文章的出色之處我們都應(yīng)當引領(lǐng)孩子適當?shù)亩逊e，為我們的寫作服務(wù)。吸引我了、我理解了、激動我了，我會感情朗讀了、我能背誦了、我堆積了。我向來覺得堆積就是這樣的一個過程。而將堆積運用于寫作則是同學(xué)本事轉(zhuǎn)化的一個關(guān)鍵。“讀書破萬卷，下筆如有神”。我想，神力的基石就是豐厚的堆積，學(xué)問的積淀。

《跨越百年的漂亮》語文教案2

一、學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)問與技能：

1．學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜愛?的部分。

3．理解課文內(nèi)容，體味文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)討論中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體味“漂亮”的深層含義。

4．感悟的表述辦法，體味文章的語言美。

過程與辦法：

1、老師教法

老師充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引領(lǐng)同學(xué)自主探索，在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見解。

2、同學(xué)學(xué)法

自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，全班匯報溝通。

情感態(tài)度與價值觀：

感悟居里夫人的在科學(xué)討論中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體味“漂亮”的深層含義。

二、課前預(yù)備

1．老師預(yù)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。

2．鼓舞同學(xué)利用各種途徑查閱相關(guān)資料。

三、課時支配

2課時

四、教學(xué)過程

第一課時

一、展示課題，圍繞題目質(zhì)疑

1．板書“漂亮”，請學(xué)生們談?wù)剬ζ恋睦斫猓阍谏钪幸娺^什么很漂亮？

2．板書“跨越百年的”，今日我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的漂亮》，看到這個題目你有什么問題要問嗎？

問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的漂亮表現(xiàn)在哪里?什么樣的漂亮能跨越百年？這里的“漂亮”有什么特別的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時光？課文為什么要以《跨越百年的漂亮》為題……

學(xué)生們，讓我們走進課文中去尋求答案。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認讀狀況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫,12個生字要求會認會寫。

2．再讀課文，劃出不理解的詞語，利用查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組研究等辦法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，同學(xué)理解起來可能會有一定的困難老師可適當講解，如，發(fā)射性元素鐳物理學(xué)人工發(fā)射性自然?發(fā)射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎

3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導(dǎo)較難讀的句子。

4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？

5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。

問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點漂亮的淡藍色的熒光，融入了一個女子漂亮的生命和不屈的信心”“瑪麗·居里幾乎在完成這項宏大自然發(fā)覺的同時，也完成了對人生意義的發(fā)覺”“它從一個美麗的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘發(fā)射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑?！薄奥劽茖W(xué)家愛因斯坦說過：‘在全部的世界聞名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

三、溝通資料，熟悉居里夫人

1．同學(xué)溝通搜集的居里夫人的資料。

2．老師對居里夫人舉行容易介紹和補充。

其次課時

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

1．認讀聽寫生字詞。

2．說說課文的主要內(nèi)容。

3．上節(jié)課學(xué)生們圍圍著題目和課文內(nèi)容提了無數(shù)問題，這節(jié)課我們就利用讀課文來探討這些問題，信任利用讀書我們一定會有更多的心得和更新的熟悉。

二、品讀感悟，全班研討

1．關(guān)于“漂亮”的探討

學(xué)生們上節(jié)課提了許多有關(guān)漂亮的問題，如“課題的漂亮表現(xiàn)在哪里？什么樣的漂亮能跨越百年？這里的“漂亮”有什么特別的含義嗎？怎樣理解“這點漂亮的淡藍色的熒光，融入了一個女子漂亮的生命和不屈的信心”等等。讓我們再次走入課文，去感觸這份漂亮。

⑴默讀全文，看看課題的漂亮表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。

①居里夫人的外表美

指聲朗讀相關(guān)語句，談出對該句的體味和熟悉，在感悟的同時，結(jié)合看圖，相機舉行朗讀指導(dǎo)。

②鐳的色彩美

想象當初的情景，尤其是在“幽暗的破木木屋的襯托下”這點略帶藍色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。

③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。

指導(dǎo)同學(xué)抓住全文有關(guān)語句舉行朗讀、感悟，注重讀悟結(jié)合，切忌空談；老師要擅長點撥、提高和概括。

A、巨大貢獻是美

關(guān)注語句：

“她的報告使全場震動，使物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那漂亮、莊嚴的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個人心中”

“它從一個美麗的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘發(fā)射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑。”

“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特殊是得到了兩次諾貝爾獎?！?/p>

B、勇于探究、忘我獻身是美

關(guān)注語句：

居里夫人卻立刻提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有發(fā)射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”

“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地舉行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。試驗室只是一個廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！?/p>

“最終經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳?！?/p>

“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她漂亮健康的容貌在靜靜地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”

“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的卑視，越發(fā)重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。

“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的試驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！?/p>

C、淡泊名利是美

“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)斗中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具?！?/p>

“聞名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在全部的世界聞名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”

學(xué)校六班級下冊語文教案:跨越百年的漂亮

1．回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

照應(yīng)問題；什么樣的漂亮能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時光？為什么說居里夫人的漂亮“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的漂亮》為題……

百年是虛指：意即“永恒”，她的宏大發(fā)覺對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

2．總結(jié)心得，拓展閱讀。

再談對“漂亮”的理解，或說說居里夫人的漂亮給以我們的啟迪？

《跨越百年的漂亮》語文教案3

18跨越百年的漂亮

序號：時光：

學(xué)習(xí)任務(wù)

1．學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜愛?的部分。

3．理解課文內(nèi)容，體味文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)討論中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體味“漂亮”的深層含義。

4．感悟的表述辦法，體味文章的語言美。

課前預(yù)備

1．老師預(yù)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。

2．鼓舞同學(xué)利用各種途徑查閱相關(guān)資料。

課時支配

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人

1．播放多媒體課件，觀察居里夫人的演講錄像。

2．學(xué)生們，你們知道眼前這位端莊、美麗的女士是誰嗎？（居里夫人）

3．課前學(xué)生們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，信任居里夫人的形象已經(jīng)定格于學(xué)生們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。

4．請幾名同學(xué)自由發(fā)言。

二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人

1．利用溝通，學(xué)生們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在假如讓你來寫居里夫人，你決定寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請學(xué)生們迅速構(gòu)思，列出寫作提綱。

2．與小組內(nèi)的學(xué)生說一說自己的思路。

3．每小組推舉一名代表在班內(nèi)舉行溝通。