學年高一上學期英語單元重難點易錯題精練(牛津譯林版)Unit 1 單元話題完形填空專項練習

Unitl單元話題完形填空專項練習

（名校最新真題）（2022?安徽?高一課時練習）WhenIenteredBerkeley,Ihopedtoearnascholarship.HavingbeenaStraight-Astudent,IbelievedIcould]toughsubjectsandreallylearnsomething.OnesuchcoursewasWorldLiteraturegivenbyProfessorJayne.Iwasextremelyinterestedintheideashe2inclass.When1tookthefirstexam,Iwas3tofinda77,C-plus,onmytestpaper,forEnglishwasmybestsubject.IwenttoProfessorJayne,wholistenedtomyargumentsbutremained4.Idecidedtotryharder,althoughIdidn'tknowwhatthat5becauseschoolhadalwaysbeeneasyforme.Ireadthebooksmorecarefully,butgotanother77.Again,I6withProfessorJayne.Again,helistenedpatientlybutwouldn'tchangehismind.Onemoretestbeforethefinalexam.Onemore7toimprovemygrade.SoIredoubledmyeffortsand,forthefirsttime,8themeaningoftheword“thorough”.Butmy9didnogoodandeverythingwentasbefore.Thelast（障礙）wasthefinal.Nomatterwhat10Igot,itwouldn'tcancelthreeC-pluses.Imightaswellkissthe11goodbye.Istoppedworkinghard.IfeltIknewthecoursematerialaswellasIeverwould.Thenightbeforethefinal,Ieven12myselftoamovie.ThenextdayIdecidedforonceFdhave13withatest.Aweeklater,IwassurprisedtofindIgotanA.1hurriedintoProfessorJayne'soffice.Heseemedtobeexpectingme."IfIgaveyoutheAasyou14,youwouldn'tcontinuetoworkashard.^^Istaredathim,15thathisanalysisandstrategy（策略）werecorrect.!hadworkedmyheadoff,asIhadneverdonebefore.Iwasspeechlesswhenmycoursegradearrived:A-plus.ItwastheonlyA-plusgiven.ThenextyearIreceivedmyscholarship.FvealwaysrememberedProfessorJayne'slesson:youalonemustsetyourownstandardoftreated款待；D.relaxed使放松。根據(jù)前文“Imightaswellkissthe11goodbye.”可知，此處表示作excellence.1.A.takeB.discussC.coverD.get2.A.soughtB.presentedC.exchangedD.obtained3.A.shockedB.worriedC.scaredD.anxious4.A.unchangedB.unpleasantC.unfriendlyD.unmoved5.A.reflectedB.meantC.improvedD.affected者認為無法得到獎學金了，因此沒有了壓力，在考試前一晚去看了電影，應選C。.考查名詞詞義辨析。句意：第二天，我決定，就這一次，輕松對待這次考試。A.fun樂趣，輕松；B.luck運氣；C.problems問題；D.tricks詭計。根據(jù)前文“Imightaswellkissthe11goodbye/9可知，此處表示作者認為無法得到獎學金了，因此沒有了壓力，故要輕松對待這次考試，應選A。.考查動詞詞義辨析。句意：如果我給你你所希望的A,那么你就不會那樣努力學習了。A.valued重視，看重；B.imagined想象；C.expected期望；D.welcomed歡迎。根據(jù)空前“theAasyou”可知，此處表示作者一直期盼的A,應選C。.考查動詞詞義辨析。句意：我看著他，意識到他的分析和策略是正確的。A.remembering記住；B.guessing猜測；C.suppose假設；D.realizing意識到。根據(jù)前文“Heseemedtobeexpectingme."IfIgaveyoutheAasyou14,youwouldn*tcontinuetoworkashard心可知，此處表示教授說明了他的理由，我也意識到他是正確的，應選D。.D17.A18.D19.C20.B21.B22.A23.A24.B25.A26.D27.B28.C29.D30.B【導語】本文是一篇記敘文。文章主要介紹了高一新生是如何適應他們高中的第一年的?？疾槊~詞義辨析。句意：學生們開始了四年的學習之旅，他們感到焦慮和興奮交織在一起。A.importance重要性；B.culture文化；C.result結果；D.mixture混合。根據(jù)"anxiousnessandexcitement”可知，新生進入高中之后，既焦慮又興奮，所以是這兩種情感的混合。應選D。考查動詞詞義辨析。句意:同上。A.begin開始；B.break打斷；C.continue繼續(xù)；D.end結束。根據(jù)前文“Manyfreshmenfindtheirfirstyearofhighschoolfrightening.（許多高一新生覺得他們的高中第一年很可怕）”可知，因為是新生，所以是開始四年的學習之旅。應選A。考查動詞短語辨析。句意：許多新生開始參加校園的各種活動，以適應新學校。A.lookfor尋找；B.preparefor為準備；C.keepupwith跟上;D.getusedto習慣于。根據(jù)空前“Manyfreshmenarebecominginvolvedinactivitiesaroundcampus”及常識可知，新生想通過參加校園的各種活動來適應新學校。應選D。考查形容詞詞義辨析。句意：我在弗里德姆的第一個星期又害怕又擔憂。A.boring令人厭煩的；B.dangerous危險的；C.worrying令人擔憂的；D.unfair不公平的。根據(jù)句中的frightening可知，“worrying令人擔憂的”符合語境和句意，新生CadenKitchen剛進入學校既害怕又擔憂。應選C。考查動詞詞義辨析?。句意：但是我的姐姐Avery幫我擺脫了困境，她是一名學長。A.kicked踢；B.helped幫助；C.took帶走；D.called打。短語helpsb.out表示“幫助某人擺脫困境。根據(jù)句中的轉折but可知，CadenKitchen剛上高中感到又害怕又擔憂，但是他的姐姐幫助了他。應選B。考查形容詞詞義辨析。句意：姐姐帶著他參觀了學校，Kitchen覺得舒服多了，準備開始自己的高中學年。A.nervous緊張的；B.comfortable舒服的；C.satisfied滿意的；D.special特別的。根據(jù)Kitchen準備開始自己的高中學年可知，姐姐帶他參觀學校，熟悉了校園環(huán)境后，他感到舒服多了。應選B?？疾槊~詞義辨析。句意：他加入了高爾夫球隊，并計劃加入曲棍球隊，以追隨他對運動的熱愛，結識新朋友。A.sports運動；B.life生活；C.family家庭；D.learning學習。根據(jù)Kitchen加入高爾夫球隊并計劃加入曲棍球隊可知，高爾夫球和曲棍球都屬于體育運動，說明Kitchen對運動很熱愛。應選A?？疾槊~詞義辨析。句意：許多學生都有姐姐愿意帶他們參觀校園。A.sisters姐姐；B.parents父母；C.friends朋友；D.teachers教師。根據(jù)上文“Byhissistershowinghimaroundcampus”可知，這里指高年級的姐姐帶著新生參觀校園。應選A?？疾閯釉~詞義辨析。句意：MadisonClayton解釋說：“結識高年級學生幫助我結交了新朋友，也幫助我適應了新校園。“A.Being成為；B.Meeting相識；C.Asking詢問；D.Knowing知道。根據(jù)“Manystudentshaveolder8whoarewilling(愿意)toshowthemaroundcampus.”可知，高年級學生愿意帶著新生參觀校園，所以這里指與學長們見面結識。應選B。考查形容詞詞義辨析。句意：Clayton也期待著在弗里德姆隊打壘球，她希望在那里結識新朋友。A.new新的；B.best最好的；C.true真的；D.old老的。根據(jù)“9upperclassmenhelpedmemakenewfriendsandadapttothisnewcampusJ中的提示“newfriends”可知，這里指結交新的朋友。應選A?？疾樾稳菰~詞義辨析。句意：體育運動是新生認識新朋友和融入學校的一種有趣的方式。A.long長的；B.special特殊的；C.wrong錯誤的；D.fun有趣的。根據(jù)語境和常識可知，"fun有趣的”符合句意，通過體育運動來結識新朋友和融入學校是很有趣的一種方式。應選D。27.考查形容詞詞義辨析。句意：除了交朋友，第一年還是很忙的。A.difficult困難的；B.busy繁忙的；C.great偉大的；D.interesting有趣的。結合語境可知，"busy繁忙的”符合句意，這里指新生在第一年很忙。應選B。考查名詞詞義辨析。句意：我似乎處于學校食物鏈的最底層。A.top頂部；B.end末端；C.bottom底部；D.heart心臟。根據(jù)語境及常識可知，新生剛剛入校，所以處于學校食物鏈的最底層。固定短語atthebottomof在……的底部”。應選C?？疾樾稳菰~詞義辨析。句意:看起來校園里的每個人都比我更酷。A.bigger更大的；B.safer更安全的；C.healthier更健康的；D.cooler更酷的。因為感覺自己處在食物鏈最底層，所以ShaneLenoir認為校園里的每個人都比他酷。應選D?？疾槊~詞義辨析。句意：“剛開始的高中生活讓人害怕，"JoshuaBrant說，“但對接下來的四年我很興奮。"A.classes班級；B.years年；C.teams團隊；D.terms學期。根據(jù)前文“Studentsfeela(n)__1ofanxiousnessandexcitementasthey2theirfour-yearjourney."中的提示“four-year”可知，高中生活是四年。應選B。BABDCDACABDDACCBCB49.AD【導語】這是一篇記敘文。作者在中學做實習老師的時候，班上的學生總是制造麻煩，作者利用化學的小技巧調動了學生的興趣，因此從那以后，學生對化學感興趣了。.考查名詞詞義辨析。句意：當我在一所中學做實習老師的時候，我班上的學生總是制造麻煩，對化學沒有興趣。A.progress進步；B.troubles問題；C.faces臉;D.efforts努力。根據(jù)后文“hadnointerestinchemistry.^^,可知學生對化學沒有興趣，所以會制造麻煩，maketroubles表示制造麻煩。應選B項。.考查代詞詞義辨析。句意：所以我決定做點什么來改變他們對化學的態(tài)度。A.something某事；B.nothing沒有什么；Call全部；D.them他們。根據(jù)后文的change,可知此處作者要做一些事情改變學生。應選A項。.考查名詞詞義辨析。句意：所以我決定做點什么來改變他們對化學的態(tài)度。A.methods方法；B.attitudes態(tài)度；C.feelings感覺；D.interest興趣。根據(jù)后文的chang和towardschemistrye,可知此處作者要做一些事情改變學生的態(tài)度。應選B項。.考查賓語從句連接詞。句意：我讓他們在紙上寫他們想寫的東西，然后交上去，然后我就能知道每個人寫了什么。分析句子結構，本句是賓語從句，從句theywanted后面缺少賓語，此處what做賓語，應選D項。.考查動詞詞義辨析。句意：我讓他們在紙上寫他們想寫的東西，然后交上去，然后我就能知道每個人寫了什么。A.thought認為；B.seen看；C.written寫;D.heard聽。根據(jù)前文“Itoldthemtowrite4theywantedonthepaper”可知此處是看每個人寫了什么。應選C項。.考查情態(tài)動詞詞義辨析。句意：所有的學生都說我可能遠視。A.would將要；B.needed需要；C.hadto不得不；D.might可能。此處表示學生的猜測，不確定性，應用情態(tài)動詞might。應選D項。.考查介詞搭配辨析。句意：然后我背對著他們站著。根據(jù)后文的“mybacktowardsthem”,此處表示伴隨的狀態(tài)，應用介詞with。應選A項。.考查連詞詞義辨析。句意：直到他們完成并把所有的紙放進一個紙板盒里，我才轉過來。A.after在…之后；B.when當；C.until直到；D.nowthat既然。根據(jù)didn't,此處是not...until搭配。應選C項。.考查動詞詞義辨析。句意：直到他們完成并把所有的紙放進一個紙板盒里，我才轉過來。A.put放；B.left離開；C.had有；D.gave給。根據(jù)下文的“inacardboardcase”可知是把紙放進紙板盒里。應選A項。.考查動詞詞義辨析。句意：學生們都很驚訝，認為我在這么短的時間內就完全學會了他們的筆跡。A.knowing知道；B.believing相信；C.seeing看；D.hearing聽。根據(jù)前文“Thestudentsweresurprised,“可知學生們相信了作者的小把戲。應選B項。41.考查名詞詞義辨析。句意：學生們都很驚訝，認為我在這么短的時間內就完全學會了他們的筆跡。A.names名字；B.faces臉；C.characters性格；D.handwritings筆跡。根據(jù)前文“toldthemcalmlywhateachonehadwrittenonthepaper.”前文學生們寫紙條，后文表示作者認出每個人的筆跡。應選D項。.考查形容詞詞義辨析。句意：我把真相告訴了他們，他們對我的聰明感到驚訝。A.frightened害怕的；B.angry生氣的；C.sad傷心的；D.amazed驚訝的。此處照應前文的“Thestudentsweresurprised,”,學生們感到驚訝。應選D項。.考查名詞詞義辨析。句意：我用肉眼看不見的化學試劑在紙的每個角上寫上了編號（從1到50）,然后按座位分組分發(fā)給學生。A.corner角落；B.bottom底部；C.top頂部；D.side邊。根據(jù)后文的“thecomerofthepaper9%可知此處是寫在紙的角上。應選A項。.考查介詞詞義辨析。句意：我用肉眼看不見的化學試劑在紙的每個角上寫上了編號（從1到50）,然后按座位分組分發(fā)給學生。A.in在……里面；B.for為了；C.with用;D.to到達。根據(jù)前文的beseen,此處表示用眼看。應選C項。.考查代詞詞義辨析。句意：我用肉眼看不見的化學試劑在紙的每個角上寫上了編號（從1到50）,然后按座位分組分發(fā)給學生。A.it它;B.that那個;C.them他們;D.those這些。此處代指發(fā)給學生們的紙,應用復數(shù)形式。應選C項。.考查動詞詞義辨析。句意：交完卷子后，我在卷子角上又用了一種化學試劑。A.given給；B.handed上交；C.passed通過；D.offered提供。此處照應前文的“Itoldthemtowrite4theywantedonthepaperandhandeditin”可知，學生們寫完后上交了卷子。應選B項。.考查形容詞詞義辨析。句意：交完卷子后，我在卷子角上又用了一種化學試劑。A.expensive昂貴的；B.useful有用的；C.another另外的；D.smelly發(fā)臭的。前文提到了“achemicalreagent”，此處指另一種能讓字體顯現(xiàn)的化學試劑。應選C項。.考查動詞詞義辨析。句意:這樣，序列號就被看到了。A.made制作;B.seen看；C.found找；D.looked看。止匕處照應前文“Ihadwrittenserialnumber(from1to50)onevery13ofthepaperinachemicalreagent(試劑)thatcannotbeseen”，第一種化學試劑是肉眼看不到的，第二種是可以被看到的。應選B項。.考查短語和副詞詞義辨析。句意：從那以后，學生們對化學產生了濃厚的興趣，我們成為了好朋友。A.Fromthenon從那以后；B.However然而；C.Though盡管；D.Sofar至今為止。作者利用化學的小技巧調動了學生的興趣，因此從那以后，學生對化學感興趣了。應選A項。.考查短語和副詞詞義辨析。句意：從那以后，學生們對化學產生了濃厚的興趣，我們成為了好朋友。A.alotof很多；B.alot很多；C.partly局部地；D.greatly非常地。此處修飾形容詞interested,表示非常感興趣，用副詞greatly。應選D項。51.C52.A53.C54.A55.D56.B57.B58.D59.A60.D61.B62.A63.DCDACABD【導語】這是一篇記敘文。文章主要講述史密斯夫人給作者上第一節(jié)課時給他們講的學習語言方法。.考查名詞詞義辨析。句意：這些記憶直到今天仍然歷歷在目。A.show秀；B.meeting會議；C.memory記憶；D.argument爭論。由前文“Icanstillremember”可知，這些“記憶”歷歷在目。應選C項。.考查名詞詞義辨析。句意：史密斯夫人面帶友好、熱情，手里拿著一堆英語材料，問我們是否都相信自己能成為頂尖的英語學習者，能像母語一樣流利地說英語。A.materials材料；B.menus菜單；C.letters字母，信；D.notes注釋。由前文“thefirstlesson”可知，在課堂上，老師手上應拿的是“教學材料同應選A項。.考查副詞詞義辨析。句意：史密斯夫人面帶友好、熱情，手里拿著一堆英語材料，問我們是否都相信自己能成為頂尖的英語學習者，能像母語一樣流利地說英語。A.slowly緩慢地；B.loudly大聲地；C.fluently流利地；D.carefully小心地。由后文“l(fā)ikenativespeakers”可知，老師說我們能像本地人一樣“流利”說語言。應選C項。.考查名詞詞義辨析。句意：然后，她告訴全班同學，如果我們有勇氣和好的方法，她會幫助我們成為優(yōu)等生。A.courage勇氣；B.doubt懷疑;C.energy能量；D.pity憐憫。由后文“goodmethods”可知，史密斯夫人告訴我們不要害怕學語言，只要我們擁有不畏困難的"勇氣''和好的學習方法，我們也能也能成為優(yōu)秀學生。應選A項。.考查形容詞詞組辨析。句意：首先，她告訴我們應該注意發(fā)音和語調。A.happyabout對???高興；B.usedto過去常常；C.curiousabout好奇的；D.awareof意識到，注意。由后文“readingEnglishpassagesaloudisveryimportant”可知，我們應“注意”我們的發(fā)音和語調。應選D項。.考查形容詞詞義辨析。句意：眾所周知，大聲朗讀英語段落非常重要，但如果你逐字朗讀，聽起來會很奇怪。A.cheerful歡快的；B.strange奇怪的;C.noisy吵鬧的；D.wonderful美妙的。由前文“readingEnglishpassages”可知，閱讀時，我們應該按篇章讀，而如果一個一個單詞讀的話，會聽起來“很奇怪”。故選B項。.考查動詞詞義辨析。句意：史密斯太太告訴我們，我們應該把單詞發(fā)音清楚、正確。A.collect收集;B.pronounce發(fā)音；C.copy復制；D.type鍵入。由后文“clearlyandcorrectly”可知，我們應該清楚和正確“發(fā)音”。應選B項。.考查動詞詞義辨析。句意:她告訴我們不要添加或吞咽任何元音。A.feel感覺；B.see看見；C.hear聽到；D.add添加。由后文“swallow"可知，我們在發(fā)音是不應“增力IT或減少元音的。應選D項。.考查名詞詞義辨析。句意：如果周圍有外國人，我們可以注意他們說話時的嘴巴。A.mouths嘴；B,faces臉；C.eyes眼睛；D.noses鼻子。由后文“spoke”可知，我們應注意他們的“嘴巴工應選A項。.考查形容詞詞義辨析。句意：他們的嘴會張開，發(fā)出充滿的聲音。A.weak弱的；B.short短的；C.10ng長的；D.full滿的。由前文“openedwide”可知,這樣做是為了讓音發(fā)得更“飽滿”。應選D項。.考查動詞詞義辨析。句意：史密斯太太還告訴我們讀一篇文章，要有節(jié)奏地結合升調和降調。A.spreading展開；B.rising上升；C.floating浮動;D.returning返回。由后文“falling”可知，我們發(fā)音時,要注意音的起伏，“升調”和降調。應選B項。.考查形容詞詞義辨析。句意：后來，老師解釋了如何“強調”某些單字，如名詞、動詞和形容詞。A.individual個人的，個別的；B.unfamiliar不熟悉的;C.difficult困難的；D.common普通的。由后文“suchasnouns,verbsandadjectives”可知，這是在按詞性分別例舉“個別的”單詞。應選A項。.考查動詞詞義辨析。句意：為了說明這一點，她舉了一些例子，用一個句子的兩種不同發(fā)音來表達強烈的情感。A.remind提醒；B.remember記?。籆.understand理解；D.express表達。由前文“twodifferentpronunciationsofasentence”可知，對句子不同發(fā)音強調可以“表達”不同情感。應選D項。.考查動詞詞義辨析。句意：例如，在“很高興見到你''一詞中，我們應該強調“mee儼來表達我們的高興。A.recognize識別；B.spell拼寫；C.stress強調；D.read閱讀。由后文“showourhappiness”可知，為了表達我們的高興，我們可以“強調”meet。應選C項。.考查名詞詞義辨析。句意：在那節(jié)課快結束的時候，史密斯女士還為我們提供了一些學習英語的好建議。A.articles文章；B.chances機會；C.idioms習語；D.tips建議。由后文“Weshould”可知，史密斯女士給了我們一些學習“建議”。應選D項。.考查動詞詞組辨析。句意：我們應該積極參加小組活動，因為這有助于開展我們的交際能力。A.takepartin參與；B.takeover接管；C.comeupwith想出；D.keepupwith跟上。由后文“becauseitcanhelpdevelopourcommunicativeabilities.”可知，因為這對我們學習語言有幫助，所以我們應“參加"。應選A項。.考查副詞詞義辨析。句意：更重要的是，我們應該用心傾聽他人，學習他人的長處，防止弱點，模仿地道的英語表達和思維模式。A.excitedly興奮地；B.freely自由地；C.attentively專心地；D.independently獨立地。由前文“l(fā)earnEnglish”可知，在學習英語過程中，我們應“專心”傾聽別人。應選C項。.考查動詞詞組辨析。句意：更重要的是，我們應該用心傾聽他人，學習他人的長處，防止弱點，模仿地道的英語表達和思維模式。A.learnfrom從學習；B.workout練習；C.referto參考;D.startwith開始。由前文“l(fā)earnEnglish”可知,在學習英語過程中,我們應“學習”別人強項。應選A項。.考查動詞詞義辨析。句意：更重要的是，我們應該用心傾聽他人，學習他人的長處，防止弱點，模仿地道的英語表達和思維模式。A.expose暴露；B.avoid防止；C.list列表；D.check檢查。由前文“l(fā)earnEnglish”可知，在學習英語過程中，我們應“防止”自己的弱項。應選B項。.考查形容詞詞義辨析。句意：在這樣一位善良耐心的英語老師的幫助下，我相信我會成為一名成功的學習者。她不僅是我們的老師，也是我們的好朋友。A.busy忙的；B.curious好奇的；C.slow慢的；D.successful成功的。由前文“shewouldhelpusbecometopstudents”可知，作者相信自己也能夠成為一位“成功的“學者。應選D項。.D.B.A.B.C.A.C.B79.D80.BACABBCBACD【導語】這是一篇記敘文。主要記述了作者與自己的小學老師Ms.Jambard之間發(fā)生的故事，Ms.Jambard鼓勵與相信作者，讓作者重拾對生活的信心，在未來的職業(yè)生涯中獲得了成功。.考查動詞詞義辨析。句意：那一年，我三年級沒及格，第二次考試幾乎沒有及格，在夏洛特大道小學上PaulineJambard的五年級課時，我勉強讀完了四年級。A.ordered命令；B.arranged迫切；C.got得到；D.passed通過。根據(jù)下文“andhadsqueakedthrough（僥幸通過）fourthgrade"（我勉強讀完了四年級）可知，作者第二次通過了三年級的考試。應選D項。.考查形容詞詞義辨析。句意：我確信我沒有其他孩子聰明。A.pretty漂亮的；B.smart聰明的；C.stupid笨的；D.strong強壯的。根據(jù)上文"Ifailedthirdgradethatyear,andhardly_1itasecondtimeJ可知，作者三年級考試考了兩次才勉強通過，所以作者覺得自己沒其他孩子聰明。應選B項。.考查副詞詞義辨析。句意：然而，Ms.Jambard很快就喜歡上了我。A.However然而；B.Therefore因此；C.Otherwise否貝U；D.Besides而且。根據(jù)下文“Ifyoucanunderstandwhatyoifrereading,youllbeclevererthanmostkids"（如果你能理解你所讀的內容，你就會比大多數(shù)孩子更聰明）可知這與上文形成了轉折關系。應選A項。.考查名詞詞義辨析。句意：在學校的所有課程中，閱讀是我最喜歡的。A.ideas理念；B.courses課程；C.facts事實；D.hobbies愛好。根據(jù)下文“readingwasmyfavorite”（閱讀是我最喜歡的）可知,這是在講述學校的課程。應選B項。.考查動詞短語詞義辨析。句意:Terry,你應該堅持閱讀。A.beginwith以開始；B.makeup組成;C.stickto堅持；D.setoff出發(fā)。根據(jù)下文"Ifyoucanunderstandwhatyou'rereading,you'llbeclevererthanmostkids”（如果你能理解你所讀的內容，你就會比大多數(shù)孩子更聰明）可知，她是想讓Terry堅持閱讀。應選C項。.考查動詞詞義辨析。句意：漸漸地，我開始真正喜歡學校生活。A.enjoy喜歡；B.ignore忽視；C.fear害怕；D.choose選擇。根據(jù)下文“ThatwasthehappiestChristmasofmylife!"（那是我一生中最快樂的圣誕節(jié)!）可知，作者逐漸的喜歡上了學校生活，所以才會感覺到快樂。應選A項。.考查名詞詞義辨析。句意：那年12月，我們學校為家庭和社區(qū)成員舉辦了一次圣誕晚會。A.October十月；B.November—月；C.December十二月；D.September九月。根據(jù)下文“Christmasparty”可知，這是發(fā)生在12月的事情。應選C項。.考查動詞詞義辨析。句意：那年12月，我們學校為家庭和社區(qū)成員舉辦了一次圣誕晚會。A.made做；B.held舉辦；C.brought帶；D.took拿。根據(jù)下文“aChristmaspartyforfamilyandcommunitymembers^^（為家庭和社區(qū)成員舉辦的圣誕聚會）可知，是學校舉辦了一場圣誕節(jié)聚會。應選B項。.考查介詞詞義辨析。句意：由于沒有家人可以邀請，我仍然記得抬頭看到賈巴爾女士走進前門，知道她是來見我的。A.For為了；B.Of.…?.的；C.Under在…外表下；D.With由于。根據(jù)下文“10_shewastheretoseeme”可知，空處要表示原因。應選D項。.考查動詞詞義辨析。句意：由于沒有家人可以邀請，我仍然記得抬頭看到Ms.Jambard走進前門，知道她是來見我的。A.hoping希望；B.knowing知道；C.doubting懷疑；D.guessing猜測。根據(jù)下文“Deeply11,Icouldn'thelpcryingwithjoy.”可知，賈巴爾女士來找我和我一起過圣誕節(jié)。應選B項。.考查動詞詞義辨析。句意：我被深深地感動了，禁不住高興地哭了起來。A.touched感動；B.cheered歡呼；C.encouraged鼓勵；D.inspired激勵。根據(jù)下文“Icouldn'thelpcryingwithjoy."（我高興得忍不住哭了。）可知，作者很感動。應選A項。.考查動詞詞義辨析。句意：我從Ms.Jambard老師的課上畢業(yè)后，我和哥哥搬了家，我和老師失去了一切聯(lián)系。A.waited等待;B.reunited重聚;C.moved移動；D.wandered漫游。根據(jù)下文“IlostaH_13withmyteacher.”可知，作者是搬離了原來住的地方。應選C項。.考查名詞詞義辨析。句意：我從Ms.Jambard老師的課上畢業(yè)后，我和哥哥搬了家，我和老師失去了一切聯(lián)系。A.contact聯(lián)系；B.need需要；C.trouble困難；D.danger危險。根據(jù)上文“After【graduatedfromMs.Jambard'sclass,mybrotherandI_12”可知，搬家后就與老師失去了聯(lián)系。應選A項。.考查動詞短語詞義辨析?。句意：我碰碰運氣，順道去了夏洛特大道小學。A.closeddown停業(yè)；B.droppedby順便拜訪；C.lookeddown俯視；D.passedby通過。根據(jù)上文“Yearslater,IwasonabusinesstripandhadtodrivethroughNashua.Itookachance^^（幾年后，我出差，不得不開車經過Nashua,我碰碰運氣）可知，作者是順路去的。應選B項。85.考查名詞詞義辨析。句意：當她走到走廊時，我正朝她的辦公室走去。A.hospital醫(yī)院；B.office辦公室；C.home住宅；D.shop商店。根據(jù)上文“Itookachanceand_14CharlotteAvenueElementarySchool.”可知，作者去了學校，那么接著就是去學校的辦公室去找老師。應選B項。.考查副詞詞義辨析。句意：就好像我從未離開過一樣！A.ever曾經；B.always總是；C.never決不；D.sometimes有時。根據(jù)上文“Iwaswalkingtowardher15whenshecameoutintothehallwayandsaidJTerry!”"可知，老師喊作者的名字的時候，作者感覺又回到了上學的時候，就像自己從未離開過。故選C項。.考查名詞詞義辨析。句意：因為她幫助我重新獲得了我對生活的信心，最后我在我未來的職業(yè)生涯中成功了。A.shame羞恥；B.confidence信心；C.content目錄；D.passion激情。根據(jù)上文“Ifyoucanunderstandwhatyou9rereading,youUlbeclevererthanmostkids"（如果你能理解你所讀的內容，你就會比大多數(shù)孩子更聰明）可知，當初是老師對作者的肯定與鼓勵，才讓作者對生活重獲信心的。應選B項。.考查動詞詞義辨析。句意：因為她幫助我重新獲得了我對生活的信心，最后我在我未來的職業(yè)生涯中成功了。A.succeeded成功；B.improved改進；C.completed完成；D.gained獲得。根據(jù)下文“Withouther19,Icouldn'thaveachievedsomuch."可知，作者在職業(yè)生涯中獲得了成功。應選A項。89.考查名詞詞義辨析。句意：沒有她的鼓勵，我不可能取得這么大的成就。A.love愛；B.assistance幫助；C.encouragement鼓勵；D.preference偏愛。根據(jù)上文“Ifyoucanunderstandwhatyou'rereading,you'll

A.quarreledA.quarreledA.choiceA.ambitionA.gradeA.scholarshipA.helpedA.funA.valuedA.rememberingA.quarreledA.choiceA.ambitionA.gradeA.scholarshipA.helpedA.funA.valuedA.quarreledA.choiceA.ambitionA.gradeA.scholarshipA.helpedA.funA.valuedA.rememberingB.reasonedB.stepB.consideredB,confidenceB.answerB,courseB,favoredB.luckB,imaginedguessingbargainedC.chanceC-acceptedC.effortC.lessondegreeC?treatedC.problemsC.expectedC.supposingchattedD,measures.D.learnedD.methodD.commentD.subjectD.relaxedD.tricksD.welcomedD.realizingA.memorized16ofanxiousnessandexcitementasthey17theirfour-yearjourney.Manyfreshmenarebecominginvolvedinactivitiesaroundcampusto18thenewschool.“MyfirstweekatFreedomwasfrighteningand19saidCadenKitchen,“butmysisterAvery,whoisasenior,20meout."Byhissister'sshowinghimaroundcampus,Kitchenfeltmore21andpreparedtobeginhisyear.Hejoinedthegolfteamandplannedtojointhehockey（曲|星球）teamtofollowhislovefor22andmeetnewpeople.Manystudentshaveolder23whoarewilling（愿意）toshowthemaroundcampus.“24upperclassmenhelpedmemakenewfriendsandadapttothisnewcampusJexplainedMadisonClayton.ClaytonisalsolookingforwardtoplayingsoftballontheFreedomteamwhereshehopestomeet25friends.Sportsarea26wayforfreshmentomeetnewpeopleandtogetinvolvedintheschool.Besidesmakingfriends,freshmanyearcanstillbe27.“Iseemtobeatthe28oftheschoolfoodchain（食物鏈）JShaneLenoirsaid."Itlookslikeeveryoneelseoncampusis29thanme.”“Highschoolwasfrighteningatfirst/9JoshuaBrantsaid,“butI'mexcitedtotakeonmynextfour30beclevererthanmostkids,9（如果你能理解你所讀的內容，你就會比大多數(shù)孩子更聰明）可知，當初是老師對作者的肯定與鼓勵，才讓作者對生活重獲信心的，多年后在事業(yè)方面獲得成功的。應選C項。A.importanceA.beginA.lookforA.boringB.culturebreakprepareforB,dangerousresultC.continuekeepupwithC.worryingmixtureD.endD.getusedtoD.unfair考查名詞詞義辨析。句意：我永遠不會忘記她的善良和對我的信任。A.politeness有禮貌；B.A.importanceA.beginA.lookforA.boringB.culturebreakprepareforB,dangerousresultC.continuekeepupwithC.worryingmixtureD.endD.getusedtoD.unfairBACCDDDBA100.ACBCBADABCD【導語】這是一篇說明文。作者主要針對于剛進入新校的學生，介紹一些怎么克服害羞和結交新朋友的方法。.考查形容詞詞義辨析。句意：如果你是新學校的新人，害羞是很正常的。A.formal正式的；B.normal正常的;C.unusual異常的；D.actual實際的。由后文“However,itisunusualtostayshythewholeyear”可知，剛開始害羞是正常的，但是一年后還害羞就不正常了。所以應選“normal”與后文“unusual”對照。應選B項。.考查動詞詞義辨析。句意：然而，一整年都很害羞而且交不到新朋友是很少見的。A.fail失??；B.force強迫；C.fall摔倒；D.fight戰(zhàn)斗。根據(jù)語境分析可知，如果一整年都保持害羞，那是不能交到新朋友的。應選A項。.考查動詞詞義辨析。句意：以下是一些幫助你克服害羞并建立新友誼的技巧。A.organize組織；B.own擁有；C.overcome克服；D.outline概述。根據(jù)語境分析可知，由后文“buildnewfriendships”可推斷，只有克服了害羞，才可能交到新朋友。應選C項。.考查動詞詞義辨析。句意：只要你一踏上新學校的大門，自然地微笑，讓自己看起來容易相處。A.leave離開；B.quit退出；C.hit撞上，到達；D.crash撞車。根據(jù)語境分析，由文中的“new”以及選項可知，因為是新學校，所以應該是表“剛進入"最符合文意，也和前文“Ifyouareanewpersoninanewschool”對應。應選C項。.考查副詞詞義辨析。句意：只要你一踏上新學校的大門，自然地微笑，讓自己看起來容易相處。A.obviously顯然地；B.extremely極端地；C.calmly冷靜地；D.naturally自然地。根據(jù)語境分析以及后文“Agoodandhonestsmile,\再結合選項可知，自然的笑才是最真誠的。應選D項。.考查名詞詞義辨析。句意：一個善良而真誠的微笑可以帶來不同。A.conversation對話；Bparison比擬；Cdescription描述；D.difference差異。根據(jù)語境分析可知，文章主要突出笑的作用，這里主要是對比笑與不笑在人與人相處的不同作用。應選D項。.考查動詞詞義辨析。句意：它能極大地影響你的個人魅力，使你顯得友好和隨和。A.absorb吸收；B.achieve實現(xiàn)；C.approach走進；D.affect影響。由后文的"makingyouappearfriendly”可知，笑會讓你更友善，所以推出笑會影響你的個人魅力。應選D項。.考查形容詞詞義辨析。句意：它能極大地影響你的個人魅力，使你顯得友好和隨和。A.warm-hearted熱情的;B.easy-going隨和的；C.open-minded開明的；D.kind-hearted善良的。根據(jù)語境分析可知,本空應和前文中的“friendly”是并列關系，所以“隨和”最相近切題。應選B項。.考查副詞詞義辨析。句意：如果有人意外地和你聊天，不要把目光移開，而是看著他的眼睛，別忘了微笑。A.unexpectedly出乎意料地；B.unfortunately不幸地；C.uniquely唯一地；D.uncomfortably不舒服地。根據(jù)語境分析再結合選項可知，當我們沒有準備好一段聊天時，突然出現(xiàn)的陌生人通常讓我們不知所措或者表現(xiàn)害羞，而作者認為這時候我們更應該直視對方眼睛并面帶微笑，要充分自信，所以“unexpectedly"更符合語境。應選A項。.考查名詞詞義辨析。句意：教室是另一個在新學校交朋友的好地方。A.classroom教室；B.campus校園；C.club俱樂部；D.association協(xié)會。由后文的“yourclassmates”可以推知，這里主要講和同班同學交朋友，所以應是在教室里。應選A項。.考查動詞詞義辨析。句意：觀察你的同學，試著自我介紹。A.See見；B.Recommend建議；C.Observe觀察；D.Recognize識別。根據(jù)語境分析再結合選項可知，作者建議應先觀察了解你的同學，然后試著找志同道合的人，介紹自己并成為朋友。應選C項。.考查動詞短語辨析。句意：如果你太害羞了，你可以從一個小笑話開始聊天來打破僵局。A.putupwith容忍;B.startwith開始;C.catchupwith趕上；D.dealwith處理。據(jù)語境分析以及后文“breaktheice”可知，你可以以開玩笑開始聊天，來“破冰應選B項。.考查名詞詞義辨析。句意：一個好的破冰方法是找到你同學擁有的物品，比方筆記本。A.form表格；B.topic主題;C.item物品；D.type類型。根據(jù)后文的“suchasanotebook”可知這是一個物品。應選C項。.考查動詞短語辨析。句意：這將導致可能會繼續(xù)討論其他問題的更深入對話，比方好的介紹，甚至與新朋友共進社交午餐。A.stickto堅持；B.leadto引導；C.relateto與有關系；D.adaptto適應。根據(jù)后文“adeeperconversation”可知，一個好的“破冰”談話，會以大家都知道的話題討論，然后熟識后可慢慢“引出”更深的話題。應選B項。.考查名詞詞義辨析。句意：這將導致可能會繼續(xù)討論其他問題的更深入對話，比方好的介紹，甚至與新朋友共進社交午餐。A.matters事項；B.titles標題；C.courses課程；D.comments評論。根據(jù)后文“agoodintroductionandevenasociallunchwithanewfriend”可知，與新朋友更深的介紹或者社交午餐都是一些希望做的事情。應選A項。.考查名詞詞義辨析。句意：另一種簡單的結交新朋友的方式是加入學校提供的學校俱樂部和組織。A.conferences會議；B.companies公司；C.lectures講座；D.organizations組織。由前文的“chibsand”可知，此空詞應和“clubs”并列關系，再根據(jù)選項可知，“organizations”最符合語境，也和后文“clubororganization”對照。應選D項。.考查動詞詞義辨析。句意：漸漸地，你將參加俱樂部或組織定期舉行的會議和派對。A.attending參加；B.hosting主持C.giving給予；D.pr叩aring準備。根據(jù)后文“meetingsandparties”以及結合語境選項可知，“參加會議和聚會"符合語境。應選A項。.考查動詞短語辨析。句意：最終，你會融入其中，完全擺脫第一天的羞澀。A.workout鍛煉；B.fitin融入；C.fallinlove墜入愛河；D.helpout幫助。根據(jù)后文“totallyletgooftheshynessyoufeltonyourfirstday."可知，你已經不再害羞了，所以應該是融入新環(huán)境了。應選B項。.考查名詞詞義辨析。句意：在一所新學校里，通過這些非常好的技巧來告別羞怯。他們都值得努力。A.error錯誤；B.energy能量；C.effort努力；D.effect效果。根據(jù)語境分析再結合選項可知，“They”指代的是前面的這些技巧，根據(jù)句意可知，這些技巧是可以讓你不再害羞，所以值得你付出努力的。應選C項。110.考查形容詞詞義辨析。句意：如果你繼續(xù)單獨坐著處理自己的事情，那么你可能會錯過一生中最珍貴的友誼。A.average平均的；B.adaptable適應的；C.equal相等的；D.valuable有價值的。根據(jù)語境分析再結合選項可知，如果你不付出努力，不勇于去社交，那你可能會錯過一生中最珍貴有價值的友誼。應選D項。20.A.kickedB.helpedC.tookD.called21.A.nervousB.comfortable20.A.kickedB.helpedC.tookD.called21.A.nervousB.comfortableC.satisfiedD.special22.A.sportsB.lifeC.familyD.leaming23B?parentsC,friendsD.teachers24.A.BeingB.MeetingC.AskingD.Knowing25.A.newB.bestC-trueD.old26.A.longB,specialC.wrongD.fun27.A.difficultB.busyC.greatD.interesting28.A.topB.endC,bottomD.heart29.A.biggerB?saferC.healthierD.cooler30.A.classesB?yearsC.teamsD.termsA.sistersalwaysmaking31,andhadnointerestinchemistry.SoIdecidedtodo32tochangetheir33towardschemistry.TheeveningbeforeIwouldteachallbymyself,Igaveapieceofpapertoeveryone.Itoldthemtowrite34theywantedonthepaperandhandeditinandthenIcouldtellwhateachonehad35.AllthestudentssaidI36belongsighted（遠視）?ThenIstood37mybacktowardsthem.Ididn*tturnback38theyhadfinishedand39allthepaperinacardboardcase.Iturnedthecardboardcasewiththebottom（底部）towardsthestudents,andtoldthemcalmlywhateachonehadwrittenonthepaper.Thestudentsweresurprised,40thatIhadlearnedtheir41completelyinsuchashorttime.Itoldthemthetruthandtheywere42atmybrightness：therewerefivelinesofstudentsintheclassroom,andeverylinehadtenstudents.Ihadwrittenserialnumber（from1to50）onevery43ofthepaperinachemicalreagent（試劑）thatcannotbeseen44eyes,andthengave45outtothestudentsaccordingtothegroupsoftheirseats.Afterthepaperwas46in,Iused47chemicalreagentontothecornerofthepaper.Thustheserialnumberwas48!49,thestudentsbecame50interestedinchemistry,andwebecamegoodfriends.A.progressB.troublesC.facesD.effortsA.somethingB.nothingC.allD.them33.A.methodsB,attitudesC.feelingsD.interest

34.A.that33.A.methodsB,attitudesC.feelingsD.interest34.A.thatB.howC.whenD.what35.A.thoughtB.seenC.writtenD.heard36.A.wouldB.neededC.hadtoD.might37.A.withB.forC.toD.as38.A.afterB.whenC.untilD.nowthat39.A.putBC.hadD.gave40.A.knowingB,believingC.seeingD.hearing41.A.namesB.facesC.charactersD.handwritings42.A.frightenedB?angryC.sadD.amazed43.A.cornerB?bottomC.topD.side44.A.inB.forC.withD.to45.A.itB.thatC.themD.those46.A.givenB,handedC.passedD.offered47.A.expensiveB.usefulC.anotherD.smelly48.A.madeB?seenC.foundD.looked49.A.FromthenonB.HoweverC.ThoughD.Sofar50.A.alotofB.alotC.partlyD.greatly34.A.thatB.howC.whenD.what35.A.thoughtB.seenC.writtenD.heard36.A.would34.A.thatB.howC.whenD.what35.A.thoughtB.seenC.writtenD.heard36.A.wouldB.neededC.hadtoD.might37.A.withB.forC.toD.as38.A.afterB.whenC.untilD.nowthat39.A.putBC.hadD.gave40.A.knowingB,believingC.seeingD.hearing41.A.namesB.facesC.charactersD.handwritings42.A.frightenedB?angryC.sadD.amazed43.A.cornerB?bottomC.topD.side44.A.inB.forC.withD.to45.A.itB.thatC.themD.those46.A.givenB,handedC.passedD.offered47.A.expensiveB.usefulC.anotherD.smelly48.A.madeB?seenC.foundD.looked49.A.FromthenonB.HoweverC.ThoughD.Sofar50.A.alotofB.alotC.partlyD.greatly（2022?山西?稷山縣稷山中學高一階段練習）leftIcanstillrememberthefirstlessonIhadwithmyEnglishWithafriendly,enthusiasticfaceandapileofEnglish52inherhands,Mrs.SmithaskedusifweallbelievedthatwecouldbetopEnglishlearnersandspeakEnglish53likenativespeakers.Manyofusdidn'tbelieveit.Mrs.Smithlookedatuswithwideeyesandtoldusthatshebelievedthatanyonecouldbeatopstudent.Then,shetoldthewholeclassthatshewouldhelpusbecometopstudentsifwehad54andgoodmethods.Afterawhile,shebegantoteachushersetofplans.Firstofall,shetoldusthatweshouldbe55pronunciationandintonation（語調）.Asweallknow,readingEnglishpassagesaloudisveryimportant,butifyoureadwordbyword,itwouldsoundvery56.Mrs.Smithtoldusthatweshould57thewordsclearlyandcorrectly.Shetoldusnotto58

orswallowanyvowel（元音）.Iftherewereforeignersaround,wecouldpayattentiontotheir59when

theyspoke.Theirmouthswouldbeopenedwidetomakethesound60,Onlywhenyoureadthesoundcorrectlywillitsoundgood.Mrs.Smithalsotoldustoreadapassagewithacadence（節(jié)奏）combiningthe61andfallingtones.Later,theteacherexplainedhowto"accentuate（重讀）“certain62words,suchasnouns,verbsandadjectives.Tomakeitclear,sheofferedsomeexampleswithtwodifferentpronunciationsofasentenceto63strongemotions.In“Nicetomeetyou”,forexample,weshould64"meet”toshowourhappiness.Towardtheendofthatclass,Mrs.Smithalsoofferedussomegood65tolearnEnglish.Weshouldactively66groupactivitiesbecauseitcanhelpdevelopourcommunicativeabilities.Moreimportantly,weshould67listentoothers,68others'strengths,69weaknessesandimitateauthenticEnglishexpressionsandthinkingpatterns.WiththehelpofsuchakindandpatientEnglishteacher,Ihave

faiththatIwillbea_70learner.Sheisnotonlyourteacherbutalsoourgoodfriend.51.A.showB.meetingC.memoryD.argument52.A.materialsB.menusC.lettersD.notes53.A.slowlyB.loudlyC.fluentlyD.carefully54.A.courageB.doubtC,energyD.pity55.A.happyaboutB.usedtoC.curiousaboutD.awareof56.A.cheerfulB.strangeC.noisyD.wonderful57.A.collectB.pronounceC.copyD.type58.A.feelB.seeC,hearD.add59.A.mouthsB.facesC.eyesD.noses60.A.weakB.shortC.longD.full61.A.spreadingB.risingC.floatingD.returning62.A.individualB.unfamiliarC.difficultD.common63.A.remindB.rememberC.understandD.express64.A.recognizeB.spellC?stressD,read65.A.articlesB.chancesC.idiomsD.tips66.A.takepartinB.takeoverC.comeupwithD.keepupwith67.A.excitedlyB.freelyC.attentivelyD.independently68.A.learnfromB.workoutC.refertoD.startwith69.A.exposeB.avoidC.listD.check70.A.busyB,curiousC.slowD.successful70.