一年級語文教學(xué)工作計劃

第第頁一年級語文教學(xué)工作計劃一、教材分析

全冊教材由"培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)'"漢語拼音'"識字'和"課文'四個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1、"培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)'共兩部分，主要經(jīng)過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌控正確的讀書、寫字的姿態(tài)，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成

"姿態(tài)不對不讀書'、"姿態(tài)不對不動筆'的良好習(xí)慣，另外就是使同學(xué)從學(xué)校會疼惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅僅能使同學(xué)情景圖集中識字，并且還能幫忙同學(xué)認(rèn)識事物，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、資料新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點。

5、本冊每組課文之后安排一個單元練習(xí)，共6個。練習(xí)以綜合性為主，主要由字詞句練習(xí)、學(xué)寫鉛筆字、綜合性學(xué)習(xí)、讀讀背背、口語交際等板塊組成。字詞句練習(xí)方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等資料，經(jīng)過綜合設(shè)練，既能幫忙同學(xué)鞏固所學(xué)知識，又能促使其語文本領(lǐng)的進展，還能讓同學(xué)學(xué)得生動趣味，激發(fā)他們喜愛祖國語文的情感。

二、班級概況：

本班共有同學(xué)45人，男生25人，女生20人。經(jīng)過初步的觀測，多數(shù)同學(xué)對語文學(xué)科表現(xiàn)出需要的學(xué)習(xí)愛好，對理解新知識的本領(lǐng)較強，上課進取動腦并內(nèi)并舉手發(fā)言。本班同學(xué)年齡小，學(xué)習(xí)心理不夠穩(wěn)定，上課好動，隨意說話，留意力不集中，有時還會睡覺、吃東西，聽不懂老師的要求。好多同學(xué)寫字、握筆、讀書姿態(tài)不端正，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能仔細(xì)聽講，但不喜愛舉手，沒有自我表現(xiàn)的欲望。

針對同學(xué)存在的問題，本學(xué)期要著重幫忙同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強對同學(xué)學(xué)習(xí)目的性教育，訓(xùn)練同學(xué)的口頭表達(dá)本領(lǐng)和同學(xué)聽力，抓好同學(xué)的寫字、朗誦、背誦等基本功，使之各方面都得到提高和進展。在平常的學(xué)習(xí)中，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，在活動中培育同學(xué)動手操作及實踐本領(lǐng)。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

⑴掌控正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵掌控正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音：

(1)認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

(2)能精確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

(4)認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：

⑴培育寫字愛好和良好寫字習(xí)慣，精確認(rèn)讀305個生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正、卷面干凈。學(xué)會根據(jù)田字格里的范字寫字。

4、口語交際：

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答下列問題。

⑵能根據(jù)圖意用幾句連貫的話講一件簡約的事項。

(3)能用一般話進行口語交際，聲音清晰，立場大方。

5、閱讀：

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。

⑵認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不一樣的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出主角朗讀對話。

⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。

⑸能正確、流暢地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，明白課文的大意。

四、教學(xué)重點、難點：

培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點是掌控正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生，疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康進展。

漢語拼音的重點：

讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精確拼讀和正確書寫音節(jié)。

課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。

五、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思想，改善教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)，切忌穿鞋走路。

2、在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。

3、教學(xué)漢語拼音時，為了幫忙同學(xué)記憶掌控它們的音與形，可采納"情境圖'與"語境歌'來激發(fā)同學(xué)的愛好。教學(xué)音節(jié)時，還可采納卡片認(rèn)讀，到達(dá)練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練同學(xué)見形知音的本領(lǐng)。同時要結(jié)合識字，不要讓同學(xué)有枯燥之感。

4、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。多讀精講，指導(dǎo)同學(xué)把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。留意引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過觀測圖畫和實物，把識字和認(rèn)識事物有機地結(jié)合起來。

5、閱讀教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析