幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)方案

Word———幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)方案幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)方案（精選16篇）

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)同伴的名字。

2.能正確地接球和拋球。

3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

一個(gè)皮球、鈴鼓伴奏。

活動(dòng)過(guò)程：

1.讓幼兒熟識(shí)同伴的名字。

幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球嬉戲。

師：小伴侶，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)(大圓形)，上次我們玩過(guò)了一個(gè)嬉戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好?你們想和小球一起玩嬉戲嗎?(想)

師：說(shuō)明規(guī)章：

a、當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小伴侶就把小球傳給旁邊的小伴侶，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。

b、當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小伴侶就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字：我的名字叫_。(第一遍嬉戲：主要看幼兒對(duì)嬉戲的熟識(shí)度)

轉(zhuǎn)變規(guī)章：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小伴侶就把小球傳給旁邊的小伴侶，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小伴侶不說(shuō)自己的名字，而是要說(shuō)出旁邊小伴侶的名字：我旁邊小伴侶的名字叫_。

(當(dāng)幼兒說(shuō)不出名字時(shí)，老師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟識(shí)同伴的名字。)

③兩位老師先示范給幼兒看，邊說(shuō)嬉戲規(guī)章邊做傳小球嬉戲。

嬉戲規(guī)章：幼兒a拋球給幼兒b時(shí)喊其名字，幼兒b去接球(在拋球的時(shí)候，教育幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的)保證幼兒的平安。

幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

等幼兒玩法嫻熟后，可以轉(zhuǎn)變嬉戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加嬉戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)方案篇2活動(dòng)目標(biāo)

練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑，進(jìn)展幼兒走和跑的力量.

活動(dòng)預(yù)備

塑料小盒子若干，用線串成"一列貨車(chē)";"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨(dú)木橋若干;椅子做的小兔家4個(gè)(椅子上分別貼著白.黑.黃.灰小兔畫(huà))

活動(dòng)過(guò)程

1.老師啟發(fā)

老師："我們都是小小送貨員，我們開(kāi)著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的貨車(chē)送貨去.嘀嘀，我們的貨車(chē)開(kāi)動(dòng)了."幼兒聽(tīng)音樂(lè)四散地開(kāi)著"貨車(chē)"(拉著小盒子)在場(chǎng)地上走或者跑.

2.嬉戲"小小送貨員"

老師講解：

"小兔子來(lái)電話了，要我們送些吃的東西給他們.我們送貨員們可以在倉(cāng)庫(kù)里選它們喜愛(ài)的食物，給他們送去.送的時(shí)候不能撞到其他的貨車(chē)."

3.嬉戲結(jié)束

老師："小小送貨員們，你們今日真好，送了很多東西給小兔子，每個(gè)小兔子都打電話來(lái)感謝你們了.下面我們開(kāi)著"貨車(chē)"回家吧(回教室)

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)方案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳動(dòng)運(yùn)輸物品。

2、能夠克服困難，堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、每?jī)擅變?個(gè)蘿卜。

2、音樂(lè)磁帶，小白兔頭飾若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、和幼兒聽(tīng)節(jié)奏音樂(lè)，一起活動(dòng)身體。

2、在休息時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物，引出小白兔，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

3、(1)、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小白兔是怎樣活動(dòng)的，并學(xué)小白兔活動(dòng)身體。

(2)、老師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動(dòng)作。

4、組織幼兒分組練習(xí)正面對(duì)前跳和兩人同時(shí)側(cè)身前跳動(dòng)作。

(1)、老師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳動(dòng)的動(dòng)作，留意兩人之間保持肯定的距離，不要撞倒小伴侶。

(2)、幼兒自由玩跳動(dòng)嬉戲，老師觀看、指導(dǎo)幼兒留意幼兒在跳動(dòng)時(shí)要雙腳同時(shí)抬起，同時(shí)落地，兩只手分開(kāi)放在頭上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時(shí)側(cè)身往前跳。

5、出示小白兔頭飾，組織幼兒嬉戲：小白兔運(yùn)蘿卜。

(1)、出示一堆蘿卜，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體跳動(dòng)的方法帶著蘿卜側(cè)身跳動(dòng)。

(2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳動(dòng)的方法帶著蘿卜運(yùn)動(dòng)。

(3)、運(yùn)蘿卜大賽：幼兒分兩組，請(qǐng)兩名幼兒側(cè)身抬著一個(gè)蘿卜，用側(cè)身跳動(dòng)的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)方案篇4設(shè)計(jì)意圖：

在平常嬉戲活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)我班幼兒對(duì)球很感愛(ài)好，如滾球、抱球等，依據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次體育嬉戲。

活動(dòng)目的：

1、練習(xí)向指定方向自然跑;

2、讓幼兒在嬉戲中初步中熟悉大、小。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制螞蟻掛飾若干個(gè)，螞蟻洞一個(gè);

2、大、小球若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)“早早起”，穩(wěn)定幼兒心情。

2、老師出示一只螞蟻掛飾，問(wèn)幼兒：“小伴侶，這是什么?”(螞蟻)。對(duì)，這是螞蟻。今日，老師要和小伴侶來(lái)做一個(gè)嬉戲“螞蟻搬豆”，好不好?(好)。

3、老師來(lái)當(dāng)螞蟻媽媽?zhuān)“閭H來(lái)當(dāng)螞蟻寶寶，一起來(lái)搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾——給幼兒掛上，開(kāi)頭嬉戲。

4、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對(duì)幼兒說(shuō)：“小伴侶，現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?”(好)。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中)。

5、老師再將小豆(球)倒在地上，對(duì)幼兒說(shuō)：“小伴侶，現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎?”(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。(放入小筐)。

6、最終，老師將大豆(球)、小豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。(分別放入大、小筐內(nèi))。

7、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂(lè)中自由搬豆。

效果分析：

1、有兩、三個(gè)幼兒不會(huì)將球放入大、小筐;

2、起點(diǎn)與螞蟻洞的距離可以延長(zhǎng)些;

3、老師的講解不夠規(guī)范、不夠清晰，可以更清晰、更規(guī)范些，讓幼兒能夠聽(tīng)得更清晰，嬉戲的效果會(huì)更好。

4、老師的引導(dǎo)下，幼兒能夠正確地區(qū)分大、小球并將球放入大、小筐內(nèi)，幼兒的樂(lè)觀性很高，能達(dá)到做體育嬉戲的效果。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)方案篇5一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步練習(xí)兩人拋接球動(dòng)作，要求幼兒嫻熟把握動(dòng)作要領(lǐng)。

2.進(jìn)展幼兒的上肢力量和動(dòng)作的精確性、協(xié)調(diào)性。

3.培育幼兒的合作精神。

二.活動(dòng)內(nèi)容、玩法

1.幼兒自愿結(jié)成兩人一組，分散在場(chǎng)地上進(jìn)行相距四米的拋接球練習(xí)并競(jìng)賽，看誰(shuí)拋出的球好，接住的球多。

2.幼兒自愿結(jié)成四人一組，再分成兩人一隊(duì)，分別站在網(wǎng)兩側(cè)，進(jìn)行隊(duì)與隊(duì)拋接球競(jìng)賽，看哪一對(duì)接住的球多即為勝

(三)窄道追趕跳

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步練習(xí)單腳跳動(dòng)作，進(jìn)展幼兒下肢力量和跳動(dòng)力量。

2.培育幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡素養(yǎng)。

二.玩法：

畫(huà)圓形窄道若干個(gè)，道寬40-50厘米，半徑為2-3米，幼兒每4人組成一組，每組占一個(gè)圓形窄道，四人用手心手背的方法打算逃者和追者，手型相同的三人為逃者，剩下的一個(gè)為追著，嬉戲開(kāi)頭后，三名逃者先單腳跳出4-5步左右，追者就可動(dòng)身進(jìn)行單腳追趕，追者和逃者均可轉(zhuǎn)變方向，但均必需在窄道內(nèi)進(jìn)行，凡被追到或自動(dòng)跳出窄道外均為被捉住，要馬上退出場(chǎng)外，三名逃者均被捉住或犯規(guī)，一輪嬉戲就算結(jié)束。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)方案篇6設(shè)計(jì)思路：

戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中漸漸飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很快樂(lè)，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩嬉戲的歡樂(lè)吧!

活動(dòng)目標(biāo)：

①、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美;

②、培育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我愛(ài)護(hù)和愛(ài)護(hù)他人的力量;

③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

活動(dòng)預(yù)備：泡泡水，幼兒已有牽圓圈進(jìn)行嬉戲的閱歷。

活動(dòng)流程：

①、開(kāi)頭部分

○開(kāi)頭部分帶幼兒整隊(duì)走到戶(hù)外花園，提示幼兒戶(hù)外的常規(guī)要求。

○老師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提示幼兒在活動(dòng)過(guò)程中留意平安。

②、基礎(chǔ)部分

○引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，留意幼兒動(dòng)作的精確性。

○教幼兒嬉戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○講解嬉戲規(guī)章。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。

○引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩嬉戲。

③、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀看地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺(jué)?

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)方案篇7活動(dòng)時(shí)間：9月1日上午

活動(dòng)地點(diǎn)：小一班教室

主持：馬逸黃紅娟董明娣

活動(dòng)參與者：小一班全體幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)流程：

一、晨間活動(dòng)

1。熱忱接待幼兒及家長(zhǎng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的問(wèn)候。

2。給幼兒掛胸卡，讓家長(zhǎng)帶著孩子依據(jù)學(xué)號(hào)去熟悉自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

3。幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行室內(nèi)嬉戲，老師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

4。指導(dǎo)幼兒整理整理嬉戲材料。

二、早操

1。組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)仿照操，老師注意與幼兒的有效互動(dòng)。

2。早操結(jié)束后，組織幼兒有序回教室，老師介紹入廁、洗手的要求及方法。

三、點(diǎn)心

1。用兒歌或嬉戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

2。。保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并關(guān)心入廁洗手的幼兒。

3。盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。

4。幼兒開(kāi)心地用點(diǎn)心。

5。點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

四、集體活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：手指嬉戲《手指變變變》

活動(dòng)目標(biāo)：

1。培育幼兒對(duì)手指活動(dòng)的愛(ài)好。

2。進(jìn)展幼兒手指的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒圍坐一個(gè)半圓（家長(zhǎng)坐在孩子后面）。

活動(dòng)過(guò)程：

1。用手和孩子們打招呼，引起幼兒的愛(ài)好。

2。學(xué)習(xí)手指嬉戲《手指變變變》。

（1）老師完整做一次手指嬉戲，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

（2）老師分段進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加嬉戲的學(xué)習(xí)。

（3）通過(guò)逐步的學(xué)習(xí)，接著再?lài)L試著完整進(jìn)行練習(xí)。

（4）在沒(méi)有家長(zhǎng)參加的狀況下，幼兒?jiǎn)为?dú)進(jìn)行嬉戲。

（5）評(píng)價(jià)嬉戲，鼓舞每一個(gè)參加的幼兒。

五、戶(hù)外活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：吹泡泡（戶(hù)外嬉戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒聽(tīng)懂成人的語(yǔ)言，有愛(ài)好的隨老師說(shuō)《吹泡泡》兒歌。

2。訓(xùn)練幼兒依據(jù)老師的指令練習(xí)走、跳等動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

1。幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走（開(kāi)火車(chē)）。

2。老師邊說(shuō)兒歌邊讓孩子用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)泡泡的特點(diǎn)。

“吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡。我的泡泡飛高了，我的泡泡飛低了，我的泡泡炸掉了。”

3。老師與幼兒共玩嬉戲：全體幼兒手拉手成一個(gè)圈做“泡泡”，幼兒聽(tīng)到口令后，用自己的動(dòng)作表現(xiàn)“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉(zhuǎn)圈、或爆炸。

六、幼兒回教室喝水、進(jìn)行餐前預(yù)備活動(dòng)。

活動(dòng)名稱(chēng)：洗手歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1。初步學(xué)會(huì)用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后洗手。

2。情愿學(xué)念兒歌，初步學(xué)會(huì)邊念兒歌邊洗手。

活動(dòng)過(guò)程：

帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作

兒歌：小手真潔凈

擰開(kāi)龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，換只小手再搓搓。

沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背。

關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背，

小手洗得真潔凈。

七、幼兒用餐，飯后漫步，進(jìn)行午睡前預(yù)備。

1。幼兒自主用餐，飯后漱口、洗手、擦嘴。

2。用完餐后排隊(duì)進(jìn)行戶(hù)外漫步活動(dòng)，回教室后，上廁所，找到小床，進(jìn)行午睡。

八、整理。

1。給孩子梳頭。

2。檢查孩子的衣服、鞋子，提示個(gè)別穿錯(cuò)的孩子準(zhǔn)時(shí)訂正。

九、點(diǎn)心。

1。用兒歌或嬉戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

2。。保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并關(guān)心入廁洗手的幼兒。

3。盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。

4。幼兒開(kāi)心地用點(diǎn)心。

5。點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

十、親子活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)有序接走幼兒。

熱忱地和孩子、家長(zhǎng)道別。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)方案篇8活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

2、通過(guò)玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。

3、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，從活動(dòng)中感受和同伴一起玩耍的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

組織幼兒隨音樂(lè)做預(yù)備活動(dòng)

二、進(jìn)行部分

1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

(1)雙臂張開(kāi)，頭頂沙包走。

(2)雙腳夾沙包跳。

(3)雙膝夾沙包跳。

(4)把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的愛(ài)好。

3、老師講解，示范投擲方法(正面投)。

4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

三、嬉戲：追沙包。

老師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，快速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培育幼兒的留意力及練習(xí)定向跑。

四、活動(dòng)結(jié)束

老師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

五、活動(dòng)總結(jié)

老師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀的幼兒。并鼓舞力量相對(duì)較弱的幼兒，使其增加自信念，爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中表現(xiàn)的更好。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)方案篇9【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶(hù)外布置出草地場(chǎng)景(墊子)。

2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。

3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)：

師，今日天氣真好，我們一塊兒熬煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。

(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來(lái)和你做嬉戲。)

2、老師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)愛(ài)好。

3、師：小刺猬采了許多果子需要我們幫忙，你們情愿嗎?揭示課題：嬉戲：小刺猬運(yùn)紙箱。

(1)老師示范、講解嬉戲玩法、要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提示幼兒留意兩人之間要保持距離，不要遇到小伴侶)和留意事項(xiàng)。

(2)自由練習(xí)。提示幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。

(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

(4)現(xiàn)在我們小伴侶很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來(lái)進(jìn)行運(yùn)紙箱競(jìng)賽好嗎?(好)。

將幼兒分兩組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得美麗標(biāo)志每人一枚。

4、老師講評(píng)嬉戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，假如遇到困難要想方法解決困難，不能躲避。

結(jié)束部分：

放音樂(lè)，老師帶著孩子學(xué)小鳥(niǎo)飛飛出活動(dòng)室到戶(hù)外覓食。

【課后反思】

嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證平安還要活動(dòng)的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒留意平安。愛(ài)護(hù)好自己的同時(shí)也要留意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能嫻熟地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最終，通過(guò)競(jìng)賽，讓他們感受到了嬉戲的激情、魅力和歡樂(lè)。同時(shí)熬煉了幼兒們相互合作的精神也培育了幼兒們的集體榮譽(yù)感?？傊ㄟ^(guò)本次活動(dòng)使我深深知道愛(ài)好是調(diào)動(dòng)幼兒樂(lè)觀性的最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲，把每一堂課預(yù)備好、設(shè)計(jì)好、開(kāi)展好、完成好。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)方案篇10【活動(dòng)目標(biāo)】

1、依據(jù)指令和好伴侶一起占圈。

2、熬煉快速反應(yīng)力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

呼啦圈若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

老師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，創(chuàng)設(shè)嬉戲的情景：今日我們是一群歡樂(lè)的小兔子?，F(xiàn)在，兩只小兔伴侶手拉手，一起跟著兔媽媽熬煉身體。

二、嬉戲“聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)”

講解嬉戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個(gè)圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉(zhuǎn)圈，你們要依據(jù)兔媽媽報(bào)出的數(shù)字，找到相應(yīng)數(shù)量的好伴侶，比如當(dāng)兔媽媽說(shuō)出數(shù)字“3”的時(shí)候，你要抓緊找到3個(gè)伴侶，然后你們一起躲在房子里，房子里的好伴侶的數(shù)量要和兔媽媽報(bào)的數(shù)一樣多。

嬉戲一次，老師檢查呼啦圈里的小伴侶的數(shù)量和兔媽媽報(bào)的數(shù)是否一樣。

再次嬉戲，體驗(yàn)和好伴侶在一起的歡樂(lè)。

嬉戲結(jié)束，好伴侶們一起背著房子回家。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)方案篇11設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒喜愛(ài)到戶(hù)外去活動(dòng)，做嬉戲，為了增加幼兒的體質(zhì)，增加幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作力量，我細(xì)心的設(shè)計(jì)了過(guò)隧道嬉戲，通過(guò)這個(gè)嬉戲，使幼兒獲得嬉戲樂(lè)趣，并在嬉戲中磨練自己士氣和信念，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒樂(lè)觀的參加意識(shí)和在集體中的協(xié)作力量。

2、增加了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信念和士氣。進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)

2、音樂(lè)《一起加油》

活動(dòng)過(guò)程：

老師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。蹲下，起來(lái)，慢跑，扭腰等。

1、老師首先說(shuō)明嬉戲的規(guī)章和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過(guò)隧道的清景。其他幼兒仔細(xì)看。

老師問(wèn)，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⑴c這個(gè)嬉戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰(shuí)是一個(gè)小勇士好不好(幼兒回答，好)此時(shí)幼兒以急不行待的想?yún)⑴c到嬉戲中去。

2、嬉戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按挨次每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子略微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行嬉戲。

3、開(kāi)頭嬉戲

幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，嬉戲就開(kāi)頭。在音樂(lè)的協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小伴侶努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過(guò)隧道的幼兒緊急的，有序的，匆忙的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小伴侶，可怕被他們爭(zhēng)了先。

4、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)反思

過(guò)隧道嬉戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的嬉戲，所以幼兒們精力都很集中，專(zhuān)注，在這個(gè)嬉戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獵取了嬉戲的歡樂(lè)，熬煉了自己的自信

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)方案篇12一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達(dá)，數(shù)糖果和彩虹傘都是熬煉手臂及手指肌肉，孩子喜愛(ài)好玩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能運(yùn)用到生活當(dāng)中區(qū)，因此依據(jù)幼兒的這一特點(diǎn)，組織活動(dòng)。

二、活動(dòng)名稱(chēng)

數(shù)糖果適合月齡：0-3歲

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.培育寶寶親和的交往態(tài)度，體驗(yàn)與同齡寶寶嬉戲的樂(lè)趣

2.初步學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)的方法，培育寶寶對(duì)點(diǎn)數(shù)的愛(ài)好

3.感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用

四、活動(dòng)過(guò)程

1.開(kāi)頭部分，《數(shù)鴨子》律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2.手指嬉戲《我有十個(gè)手指頭》

嬉戲1：身體上的數(shù)材料預(yù)備

人手一個(gè)小娃娃演示點(diǎn)數(shù)的方法：從左到右，手口全都，請(qǐng)寶寶伸出食指一起來(lái)數(shù)數(shù)娃娃有多少?gòu)堊彀?、耳朵、鼻子、手腳等。

嬉戲2：數(shù)糖果

材料預(yù)備：人手每小盤(pán)5顆糖果(1)請(qǐng)寶寶數(shù)一數(shù)盤(pán)子里有幾顆糖果(觀看寶寶是否把握了點(diǎn)數(shù)的方法)(2)猜猜糖果在哪里：請(qǐng)媽媽把糖果分在兩只手里，讓寶寶來(lái)猜猜看糖果在哪只手里，有幾顆糖果，然后數(shù)數(shù)看看是不是。每次兩手的數(shù)量要有變化，讓寶寶反復(fù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

區(qū)域活動(dòng)

(1)小動(dòng)物區(qū)：小動(dòng)物各三到五個(gè)。

(2)拼蛋區(qū)：自制數(shù)物對(duì)應(yīng)拼蛋玩具。

(3)桌面玩具區(qū)：穿珠子，穿扣子，數(shù)物對(duì)應(yīng)大穿珠等戶(hù)外活動(dòng)

嬉戲①鉆山洞

嬉戲目標(biāo)：

1.能夠跟隨老師學(xué)說(shuō)兒歌

2.有秩序的一個(gè)接著一個(gè)排隊(duì)鉆山洞嬉戲規(guī)章：A老師雙手拉著彩虹傘直徑的兩端，形成彩虹傘隧道狀，一老師和寶寶一起邊念兒歌邊鉆山洞："鉆山洞，鉆山洞，山洞長(zhǎng)長(zhǎng)像條龍。這邊進(jìn)，那邊出，山里山外兩頭通。"B.老師帶著寶寶玩時(shí)，留意遵守嬉戲規(guī)章，大家都從一邊進(jìn)，另一邊出。

嬉戲②爆米花

嬉戲目標(biāo)：

1.通過(guò)有規(guī)律的抖動(dòng)彩虹傘，達(dá)到熬煉手臂肌肉和手指小肌肉的目的。

2.聽(tīng)老師口令，并仿照老師動(dòng)作進(jìn)行抖傘嬉戲規(guī)章：家長(zhǎng)和寶寶共同拉住大傘，彩虹傘中間放海洋球，家長(zhǎng)和寶寶用力抖傘，并說(shuō)兒歌"爆爆爆米花，爆出好多爆米花。"

嬉戲③蒙古包

嬉戲目標(biāo)：

1.感受團(tuán)康嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)嬉戲預(yù)備。

2.豐富、刺激寶寶的視覺(jué)，體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂(lè)。

嬉戲規(guī)章：家長(zhǎng)和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽(tīng)老師的口令："一舉高，二放手，三舉高四的時(shí)候家長(zhǎng)和寶寶一起到傘下并坐到傘邊上。

嬉戲指導(dǎo)：家長(zhǎng)用自己的心情去感染孩子，多鼓舞。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)方案篇13活動(dòng)預(yù)備：

沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

組織幼兒隨音樂(lè)做預(yù)備活動(dòng)

二、進(jìn)行部分

1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

(1)雙臂張開(kāi)，頭頂沙包走。

(2)雙腳夾沙包跳。

(3)雙膝夾沙包跳。

(4)把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的愛(ài)好。

3、老師講解，示范投擲方法(正面投)。

4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

三、嬉戲：追沙包。

老師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，快速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培育幼兒的留意力及練習(xí)定向跑。

四、活動(dòng)結(jié)束

老師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

五、活動(dòng)總結(jié)

老師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀的幼兒。并鼓舞力量相對(duì)較弱的幼兒，使其增加自信念，爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中表現(xiàn)的更好。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)方案篇14一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的愛(ài)好，鼓舞幼兒大膽制造出幾種不同玩沙包的方法。

2、初步了解沙包的制作過(guò)程。

二、活動(dòng)預(yù)備：

沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入：

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂(lè)《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。

老師出示沙包說(shuō)：“小伴侶認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢?”

幼兒：“沙包。

(二)過(guò)程：

老師：“沙包是怎樣制作的呢?小伴侶跟老師一起做好不好?”

幼兒：“好?！?/p>

師幼共同做沙包。

1、請(qǐng)幼兒沒(méi)人選擇一個(gè)半成品的小沙包，想方法把沙子裝進(jìn)去。

2、老師幫忙縫好口袋。

3、組織幼兒相互溝通，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)

老師：“老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)懇求，小伴侶競(jìng)賽，看看誰(shuí)想的玩法多，等一下教教老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓舞幼兒玩出多種花樣。老師觀看孩子們玩沙包的方法，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子與眾不同的玩法。)

老師：“小伴侶們真聰慧，能用這么多方法玩沙包。現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶輪番來(lái)當(dāng)老師，我們一起來(lái)練習(xí)一下這些玩法。”

老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走;拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包;夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。

四、活動(dòng)結(jié)束：

老師：“小伴侶我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍”(帶領(lǐng)小伴侶到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩沙包。)

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：老師兒分成2組，進(jìn)行沙包競(jìng)賽。

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)，在跳動(dòng)的過(guò)程中，沙包不能掉下來(lái)。

小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行“小螞蟻運(yùn)糧”競(jìng)賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的多。

托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競(jìng)走競(jìng)賽。

活動(dòng)反思：整節(jié)課的氣氛都很好，小伴侶都很活躍的表現(xiàn)自己，開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特殊是在孩子們裝沙子的過(guò)程中，操作很仔細(xì)但不夠嫻熟，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線的過(guò)程中由老師親自操作，并且組織好幼兒留意平安。在今后的教學(xué)中，作為老師肯定要給孩子更多的空間，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣和制作勝利時(shí)的喜悅。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)方案篇15設(shè)計(jì)意圖：

為幼兒供應(yīng)好玩的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的嬉戲中把握基本的技能，是我們?cè)⒔逃跇?lè)的基本原則。依據(jù)幼兒仿照力量較強(qiáng)、喜愛(ài)玩嬉戲這一特點(diǎn)我選擇了室外和孩子們一起玩耍嬉戲，在玩中學(xué)會(huì)并熬煉幼兒的雙腳跳動(dòng)力量和基本技能。

活動(dòng)目標(biāo):

1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

2.進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成"樹(shù)林";場(chǎng)地一端四散撒上"蘑菇"?！居變簣@PPT課件制作】

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