小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板7篇

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板7篇時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下我在這給大家整理了一些小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板，希望對大家有幫助！

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力推動素養(yǎng)教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點，以提升老師素養(yǎng)和教研能力為保障，以全面培育學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素養(yǎng)教育，強化質(zhì)量意識，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效進展。

二、工作重點：

1.加強學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)

(1)樂觀參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和老師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

(2)組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

2.加強老師新課程培訓(xùn)，確立新理念

(1)數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、進展性。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的進展。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探究和合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合。

(5)教學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生熟悉自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，相互學(xué)習(xí)，相互促進，相互溝通學(xué)習(xí)與教學(xué)工作閱歷。

4.加強課堂教學(xué)討論，改進教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。

(1)領(lǐng)會教材編者的意圖，制造性地使用教材，用活教材，特殊是一至五班級教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

(2)改進課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展現(xiàn)自我的舞臺，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實踐，自主探究、合作溝通。

5.加強教研組建設(shè)，開展課題討論和教研活動。

(1)開設(shè)教研課，組織青年老師和骨干老師上示范課，專心聽課和評課，要求全體老師多學(xué)習(xí)、多溝通、多反思、多總結(jié)。

(2)做好老師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。

(3)落實“教學(xué)檔案”的實施，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對各個班級學(xué)生進行口算達標(biāo)測試及口算競賽，促進教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。

(4)開展課題實驗活動，并做好實驗記錄。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇2

一、情況分析

我班有學(xué)生32人。男生24人，女生8人。剛進入學(xué)校的孩子活潑好動，天真爛漫，大多數(shù)學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較濃，有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛好。通過入學(xué)測試全部達到了入學(xué)要求。

雖然他們有著強烈的奇怪???心和求知欲。但是，他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，也不會學(xué)習(xí)有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力差，留意力容易分散，所以老師要有層次、有耐心得進行引導(dǎo)，教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法，培育他們養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使每個學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、目的要求

1、知識與技能方面：

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，熟悉20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，熟悉符號、=、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合詳細(xì)的情境，初步了解加法和減法的含義經(jīng)歷探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。熟悉鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合詳細(xì)的情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過詳細(xì)物體熟悉長方體、正方體、圓柱和球，熟悉這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。熟悉象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡潔的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題，能和同伴溝通自己的想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面：

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡潔的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中進展思維能力，如在熟悉20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)分與合時進展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在認(rèn)鐘表時進行比較、綜合和推斷等。能用分與合的思想進行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系詳細(xì)情境探究一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴溝通各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法對估計的過程能作出自己的解釋。在探究簡潔物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，進展空間觀念。感受簡潔的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡潔事物和簡潔信息進行比較分類的意識，具有簡潔的統(tǒng)計思想。

3、解決問題方面：

在老師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識、閱歷和方法解決問題能對簡潔的幾何體進行簡潔的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置能在老師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡潔的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴溝通自己的想法。

4、情感與態(tài)度方面：

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生奇怪???心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，有主動參加數(shù)學(xué)活動的樂觀性。能在老師和同學(xué)的激勵、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

三、教學(xué)措施

〔一〕、培育學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和良好習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。因此留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時，首先關(guān)注學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的熱忱，學(xué)生回答得對與錯或語言是否完整，老師延緩評價，要多激勵學(xué)生樂觀參加。留意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特殊留意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生，允許學(xué)生用自己的語言表達想法。讓每個學(xué)生首先喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡潔地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問、專心傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

〔二〕、讓學(xué)生在生動詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中，充分利用學(xué)生的生活閱歷，設(shè)計生動好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生在生動詳細(xì)的情境中理解和熟悉數(shù)學(xué)知識，激勵每一位學(xué)生動手、動口、動腦，參加數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。例如，在實踐活動小小運動會的教學(xué)中，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色，進行模擬表演還可以結(jié)合學(xué)校的運動會，激勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。

〔三〕、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進行合作溝通

獨立思考、合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，老師要激勵學(xué)生在詳細(xì)活動中進行思考，激勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行溝通。在思考與溝通的過程中，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，擅長選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培育學(xué)生與人溝通的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ瑢W(xué)會留意傾聽他人的意見。

〔四〕、培育學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特殊留意培育學(xué)生提出問題的意識和能力，設(shè)立了問題銀行等欄目，激勵學(xué)生提出問題，即使有的問題當(dāng)時不能解決，可以放在問題銀行以后解決。教學(xué)中，老師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識閱歷,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

〔五〕、制造性地使用教材

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中，老師要根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況，制造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。老師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇3

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包括：萬以內(nèi)的乘法(二)(即一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法)萬以內(nèi)的除法(二)(即除數(shù)是兩位數(shù)的除法)兩步計算應(yīng)用題(二)長方形和正方形的面積。

二、教學(xué)重點與難點

本冊教材的重點與難點：萬以內(nèi)的乘法(而)和萬以內(nèi)的除法(二)，兩步計算應(yīng)用題(二)。

三、教學(xué)要求

1、使學(xué)生比較嫻熟地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，以及相應(yīng)的除法會口算兩位數(shù)除兩位數(shù)的除法。

2、使學(xué)生把握一個乘數(shù)是兩位數(shù)或除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的筆算法則，能夠比較嫻熟地計算一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法(另一個乘數(shù)一般不超過三位數(shù))和除數(shù)是兩位數(shù)的除法把握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成自覺驗算的習(xí)慣。

3、使學(xué)生知道面積的含義熟悉常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步建立這些面積單位的表象把握長方形、正方形的面積計算公式，并學(xué)會應(yīng)用。

4、把握常見的數(shù)量關(guān)系。學(xué)會解答兩步計算的應(yīng)用題。

四、教學(xué)措施

1、繼續(xù)加強乘、除法口算的教學(xué)。

2、加強兩位數(shù)乘、除的筆算教學(xué)。

3、鞏固常見數(shù)量關(guān)系式，解答兩步計算應(yīng)用題。

4、重視直觀操作，加強面積概念和面積計算方法的教學(xué)，不斷進展學(xué)生的空間觀念。

5、適當(dāng)加強集合、函數(shù)、統(tǒng)計等教學(xué)思想方法的滲透。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇4

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

(1)筆算、口算和估算，以及用字母表示數(shù)。

(2)混合運算的運算挨次和運算律，簡潔的三步計算實際問題。

(3)倍數(shù)和因數(shù)，找搭配規(guī)律

(4)解決問題的策略

(5)升和毫升

(6)三角形、平行四邊形和梯形，對稱、平移和旋轉(zhuǎn)。

(7)折線統(tǒng)計圖

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

(1)進一步鞏固所學(xué)運算定律和性質(zhì)能運用運算定律進行簡便計算進一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實際問題的能力。

(2)進一步把握四則運算的法則和四則混合運算的挨次，會正確進行整數(shù)四則混合運算。

(3)進一步把握倍數(shù)和因數(shù)的相關(guān)知識，能正確推斷奇數(shù)和偶數(shù)、素數(shù)和合數(shù)能根據(jù)2、5和3的倍數(shù)的特征，正確推斷2、5、3的倍數(shù)。

(4)進一步熟悉升和毫升的意義，正確進行升和毫升的簡潔換算。

(5)進一步熟悉三角形、平行四邊形和梯形的特征。理解垂直與平行的概念，會作已知直線的垂線與平行線。

(6)進一步熟悉軸對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)，會畫簡潔的軸對稱圖形的對稱軸，會把圖形按要求平移和旋轉(zhuǎn)90°，進展空間觀念。

(6)進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用能讀懂折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獵取必要的信息能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的進展趨勢作出簡潔的猜測。

三、復(fù)習(xí)難點：

1、靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決簡潔的實際問題。

2、倍數(shù)和因數(shù)

3、平移和旋轉(zhuǎn)

四、復(fù)習(xí)的關(guān)鍵

1、重視整理和歸納,幫助學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu),體驗數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系.要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的要點,以及學(xué)生對知識的理解情況,通過靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)相關(guān)知識,達到加深體驗與理解,形成結(jié)構(gòu),熬煉基本技能、增進對數(shù)學(xué)的樂觀情感和學(xué)習(xí)自信心的目的.

2、重視提高學(xué)生綜合運用知識分析解決問題的能力.

3、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要有針對性進行指導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,樹立自信心,使全部學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進一步的進展.

五、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：

1、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)，體驗數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

2、重視提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識分析、解決問題的能力。

六、詳細(xì)措施：

1.深入討論教材，針對教材的重點與難點以及班級學(xué)生的知識把握的實際情況寫好每一節(jié)有針對性的復(fù)習(xí)課。留意教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的有機結(jié)合，留意知識的整理。

2.加強學(xué)生的口算能力的培育，留意口算靈活性的培育。培育學(xué)生耐心仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其是做題后專心驗算。以此提高計算的正確率。

3.加強應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，要求學(xué)生能正確把握常見數(shù)量關(guān)系。每人把握基本例題的解題方法。留意例題的變式訓(xùn)練，老師要引導(dǎo)學(xué)生在解答題目的同時進行比較、歸納，形成一種有序的思考方法。以扎實的靈活的解題能力來應(yīng)對千變?nèi)f化的測試題目。提高學(xué)生解決實際問題的能力。

4.概念復(fù)習(xí)老師首先要對本學(xué)期的主要概念進行梳理，有針對性又有層次性的對學(xué)生的基本概念進行復(fù)習(xí)，同時留意一些概念的外延與內(nèi)涵的擴散與連帶訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)以致用的本領(lǐng)。

5、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，留意課內(nèi)補差，做練習(xí)時，特殊重視差生的輔導(dǎo)，準(zhǔn)時解答差生提出的問題，為他們解決困難。課后老師利用一切可以利用的機會，為學(xué)困生補習(xí)所缺的知識。使他們盡快的趕上班級同學(xué)前進的步伐，以提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

課時安排：

計算…………1課時

幾何……1課時

解決問題………1課時

概念…………1課時

綜合練習(xí)……2課時

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇5

一、班級情況分析

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好

我班共21人，整體上講，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好深厚，但個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的樂觀性不高，需要老師的調(diào)動。培育動手參加、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、基礎(chǔ)知識和基本技能

(1)絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)把握上半學(xué)期所學(xué)的知識，并能運用這些知識解決簡潔的實際問題。

(2)少數(shù)同學(xué)的思維較靈活，有著探究規(guī)律的精神。

(3)個別學(xué)生從知識到實踐的跨越有一定難度。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)進一步培育學(xué)生勤學(xué)習(xí)、愛動腦的好習(xí)慣。

(2)繼續(xù)加強紀(jì)律教育。

(3)培育學(xué)生分析、比較和綜合的能力。

(4)培育學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，能受到愛祖國、愛科學(xué)等方面的教育。

(5)專心聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。

(6)養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣。2、知識與技能：

(1)經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡潔數(shù)量關(guān)系過程，了解小數(shù)的意義，熟悉分?jǐn)?shù)。

(2)經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關(guān)系的過程，了解平面圖形的基本特征。

(3)經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、分析和描述的過程，把握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)

3、數(shù)學(xué)思考方面：

(1)能對現(xiàn)實生活有關(guān)的數(shù)字信息做出合理的解釋，會用數(shù)、字母和圖形描述并解決現(xiàn)實世界中的簡潔問題。

(2)在探究物體的位置關(guān)系、平面圖形特征過程中，進展初步的空間觀念。

(3)能根據(jù)解決問題的需要收集的信息，并進行歸納、分析和條理。

(4)解決問題的過程中能進行有條理的思考。

4、解決問題方面：

(1)能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題。

(2)能借助計算器解決問題。

(3)在解決問題的活動中初步學(xué)會與他人合作。

5、情感與態(tài)度方面：

(1)對四周環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事務(wù)具有奇怪???心，能夠主動參加老師組織的數(shù)學(xué)活動。

(2)在他人的激勵與引導(dǎo)下，能樂觀地克服數(shù)學(xué)活動遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。

(3)體驗數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)，熟悉到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以數(shù)學(xué)語言來表述和溝通。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，進一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅定不移地實施以培育學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進教研方法，樂觀探究新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。

二、工作重點

1.加強學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)

(1)樂觀參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和老師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。

(2)組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2.加強老師新課程培訓(xùn)，確立新理念

(1)數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和進展性。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的進展。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探究和合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合。

(5)數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生熟悉自我，建立信心。

(6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探究性數(shù)學(xué)活動中。

3、定期(雙周二下午)開展科組活動，集體評課，備課，聽課、相互溝通學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。

4.加強課堂教學(xué)討論，改進教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率

(1)領(lǐng)會教材編者的意圖，制造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

(2)改進課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實踐、自主探究、合作溝通。

5.加強教研組建設(shè)，正常開展課題討論和教研活動

(1)開設(shè)教研課，組織青年老師和骨干老師上示范課，專心聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多溝通、多反思、多總結(jié)。

(2)做好老師工作規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。

(3)、落實“教學(xué)檔案”的實施，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對學(xué)生進行口算達標(biāo)查測試，及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實際動手操作的形式)評比，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、主要工作安排：

九月：

1數(shù)學(xué)組各老師在開學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計劃，制定教研計劃。

2制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。

3、各組員安排出自已研討課的時間。

4、檢查開學(xué)初布置的兩周備課教案。

十月：

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、對新老師了解性聽課

3、各班級口算競賽。

十一月：

1、各科組教研活動(圍繞教學(xué)檔案和常規(guī)課規(guī)范展開，課堂一般的程序，如何正確分析出學(xué)情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測等等)、集體備課。

2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，修改教學(xué)計劃。

3、常規(guī)檢查。

4、月中期中考試。期中考試學(xué)情分析，前半學(xué)期教學(xué)問題研討。

十二月：

1、各科組教研活動、集體備課。

2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情數(shù)學(xué)應(yīng)用能力況分析，修改教學(xué)計劃。

3、各班級根據(jù)教材，進行數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實際動手操作的形式)評比。)

__年一月：

1、寫好科復(fù)習(xí)計劃、總結(jié)，上交有關(guān)資料，資料(計劃、總結(jié)、教學(xué)檔案等)歸檔工作。

2、打算期末考試。

3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。

4、期末測試及質(zhì)量分析。

5、老師教學(xué)工作總查、考核。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板篇7

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我學(xué)科的教學(xué)工作以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學(xué)生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，樂觀實踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動手實踐、自主探究、合作溝通、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。

本次教學(xué)班級為四班級。全班34人，原有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較全鎮(zhèn)中游水平。本班外地學(xué)生占一半，后進生也比較多。平時教學(xué)時要特殊關(guān)注后進生的培育和輔導(dǎo)。

二、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

(一)知識與技能：

1、熟悉計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培育數(shù)感。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除