教案借鑒小班社會教學(xué)設(shè)計及反思其七-中班社會認識春節(jié)教案及反思

[教案借鑒]小班社會教學(xué)設(shè)計及反思其七_中班社會認識春節(jié)教案及反思設(shè)計思路：

新年快要到了，孩子們沉醉在迎新年的歡快氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，熟悉品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫"長大"？人為什么要長大，為此特別有必要和孩子們來共同探討有關(guān)"人長大"的事情。幼兒在關(guān)注四周生活環(huán)境的同時，也特別渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么漸漸長大的是他們心中最想了解的一個迷。老師通過"認照片"、"看錄象"、"試小時候的服裝"等感性操作活動，來關(guān)心幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、力量上的成長，體驗長大的歡樂。又盼望通過新年的主題，讓幼兒體驗到"過年了，大家長大一歲了"，從情感上感到驕傲與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

活動目標

1、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

2、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動內(nèi)容：

語?；顒樱何议L大活動要求：

1幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2情愿較大聲、大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的想法。

3初步運用比較的方法，了解自己的長大，增加觀看力量。

活動預(yù)備：

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：

激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和驕傲的情感。

活動設(shè)計：

（一）情境感知：

1老師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的？去認認還有照片上的伴侶會是班中的誰呢？

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？

3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

（二）操作比較：

1過渡：小伴侶都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）3幼兒依據(jù)自己的操作敘述自己的發(fā)覺。（個別幼兒試穿、敘述。）4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀看發(fā)覺：

1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。其次個會自己的事情自己做。

4引導(dǎo)爭論：（1）你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會了什么新的本事。（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，盼望你們長大后學(xué)會更多的本事，比老師的本事更大。

活動反思：

上完這節(jié)活動以及在聽了本組老師的爭論建議后，我的收獲許多，現(xiàn)將自己的感受反思總結(jié)如下：

1.本節(jié)社會課有很多需要孩子說，大家一起爭論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的緣由在于我發(fā)問的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關(guān)注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導(dǎo)回來，在“啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，削減不必要的提問，語言需要再緊湊些。

2.課件的運用上，同組爭論的老師也給了我許多建議，假如我們一張張看完P(guān)PT課件后，再完整的觀賞一遍，給孩子一個更完整的感受，感受人從小長大的過程，效果或許更好些。對于目標“知道自己在漸漸長大”，也可以每個幼兒選2—3張有代表性的照片，設(shè)計做成一組PPT，連貫播放，感受別人的長大，同時也感受自己的長大，讓幼兒學(xué)得更有愛好。

3.在材料預(yù)備上，雖然孩子們在第一個環(huán)節(jié)試試穿穿里特別感愛好，玩得也很快樂。但是也有小伴侶提出來問老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。假如這些小衣服、鞋子、帽子是開課班的孩子自己收集帶來的，可能他們談出的東西會更多。再通過現(xiàn)在的衣服和以前衣服進行比較，更直觀形象的感受長大。

以上幾點是我比較粗淺的體會和熟悉，通過電教課的開課和討論，也讓我去思索：電教手段在教學(xué)活動中的運用，在各個領(lǐng)域的運用，只要是對教學(xué)活動有關(guān)心的，起到更好教學(xué)效果的，在以后的工作中，我就要常常動腦筋去想，去嘗試。在此，我感謝張老師和電教組的各位老師，給我的關(guān)心和指導(dǎo)!盼望以后連續(xù)得到大家的關(guān)心!

相關(guān)學(xué)問

小班社會教案《蝗蟲末日》附反思

活動目標：

1.練習(xí)四散追趕跑，幼兒樂于參加體育活動。

2.進展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)力量。

活動預(yù)備：

大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個，《螳螂拳》的音樂

活動過程：

1.熱身：

師：今日天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧?。ɡ蠋煾魳穾е變禾肴?。）

2.基本部分

（1）老師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)夫伯伯的莊稼了，我們應(yīng)當怎么做？

（2）有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追趕跑，老師提示幼兒留意速度。

（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，靜靜的去農(nóng)夫伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。

（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們肯定要把它毀滅！（玩法：老師示范將一只蝗蟲踩?。┦够顒舆_到**，讓幼兒拿到戰(zhàn)果，體驗勝利。

3.結(jié)束部分

師：我們最終幫農(nóng)夫伯伯毀滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高興奮興的回家吧（螳螂們跳起螳螂操）。邊念兒歌邊做螳螂操上肢小螳螂，真美麗，細細脖子能旋轉(zhuǎn)。

頭部東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了。

下肢一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂。

腰部瞪大眼睛四處找，蝗蟲究竟藏哪里。

跳動跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。

整理小螳螂，真能干，毀滅蝗蟲保莊稼。

活動反思：

本次體育活動我本想達到的目標是：1.練習(xí)四散追趕跑，幼兒樂于參加體育活動。2.進展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)力量。

首先，活動開頭部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)夫伯伯毀滅蝗蟲的情景，讓小伴侶們自己說出嬉戲方案，接著，我讓小伴侶們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟識了這個嬉戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開頭讓幼兒輕輕的走，四散開來查找蝗蟲，最終，以大蝗蟲生很多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗到嬉戲的歡樂之中，培育幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)力量。這個體育活動后，我對這個體育活動進行了思索，在玩蝗蟲末日過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)進展這個目標上還做的不到位，經(jīng)過這個活動，讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的。

小班社會教案《小鳥找家》附反思

活動目標：

1、知道同伴之間應(yīng)當相互關(guān)懷、相互關(guān)心。

2、在觀賞故事和實踐活動中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。

3、體驗合作嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲

2、玩具若干（幼兒人數(shù)一半）

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：

師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，難過地哭了它好想媽媽，你們情愿關(guān)心它回家嗎？怎么關(guān)心它呢？

2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去關(guān)心小鳥。

請個別幼兒大膽敘述自己的想法，關(guān)心小鳥找回家。

3、老師敘述故事：小鳥找家。

師：有很多小動物也想關(guān)心小鳥，讓我們聽聽有誰也來關(guān)心小鳥，它們是怎么樣關(guān)心小鳥？

老師邊演示教具邊敘述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：

（1）誰關(guān)心了小鳥？

（2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？

（3）月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎么說的？

（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么關(guān)心小鳥的？

4、引導(dǎo)幼兒爭論小伴侶之間應(yīng)怎么樣相互關(guān)懷、相互關(guān)心

師：小伴侶之間需要關(guān)懷和關(guān)心嗎？什么時候？

師：你是怎么關(guān)懷別人的？別人又是怎么關(guān)懷你的？

5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作嬉戲的歡樂。

老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展現(xiàn)幼兒園小伴侶之間相互關(guān)心、相互合作的圖片，讓幼兒觀看感知，知道伴侶間應(yīng)當相互關(guān)心。

活動中還增加了表演故事情節(jié)。

活動反思：

這個活動采納了講故事形式，故事新奇動人，孩子很有愛好，在活動過程中幼兒的樂觀性很高，樂觀主動地發(fā)言。但在嬉戲環(huán)節(jié)，老師的引導(dǎo)不夠，幼兒沒有進入嬉戲情境，沒有體驗到嬉戲的樂趣。同時，老師在設(shè)計角色嬉戲時，把頭飾給幼兒戴上，應(yīng)當放到最終嬉戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較簡單進入原預(yù)設(shè)情境。

小班社會教案《好吃的食物》附反思

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問能夠吸引小伴侶們的留意力，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)小班社會教案《好吃的食物》附反思，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

活動目標：

1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。

2、在故事、兒歌的引導(dǎo)下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的驕傲感，培育幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動重點：

了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。

活動難點：

了解每種食物的時令，激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的驕傲感。

活動預(yù)備：

1、故事《好吃的食物》PPT.

2、兒歌《夸夸唐市》一般話版和方言版。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起愛好。

播放《好吃的食物》。師：剛才小伴侶一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物？（幼：牛奶、三明治、汽水）好吃的食物有很多，我們唐市也有不少，就連小動物都贊揚我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢？讓我們一起去看一看、聽一聽吧。

二、觀看PPT，了解唐市的美食青團子、大閘蟹、糯米糕。

1、PPT2：誰在一起爭論：好吃的食物？

2、PPT3：小兔說什么食物最好吃？是什么？小兔的青團子是在哪吃過的？什么時候吃的？你們吃過青團子是怎么做的嗎？你們喜愛吃嗎？

小結(jié)：青團子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股芳香味。每到清明季節(jié)我們唐市就會做青團子吃，還會用來祭祖。

3、PPT4：小貓認為什么食物最好吃？大閘蟹是什么樣子的？一起學(xué)學(xué)走路的樣子。小貓是在哪吃過的蟹？在什么時候？

小結(jié)：唐市現(xiàn)在開了很多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋季節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。

4、PPT5：小狗認為什么食物最好吃？小狗吃了哪些糯米糕？你們吃過哪些糯米糕？小狗在什么時候吃的糯米糕？你們還會在什么時候吃過糯米糕？

小結(jié)：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。

5、PPT6：小兔、小貓、小狗喜愛吃什么？大家一起說了什么？

6、小結(jié)：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。

三、觀賞兒歌，加深對美食的了解，贊美唐市。

1、一般話版觀賞。

2、方言版觀賞。

3、學(xué)習(xí)方言兒歌。

四、結(jié)束活動。

請小伴侶把剛才學(xué)的回家念給爸爸媽媽聽。

活動反思：

本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令；激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的驕傲感，培育幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟識的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題，小伴侶的愛好一下子就被調(diào)動起來。其次環(huán)節(jié)通過好玩的故事和PPT畫面讓幼兒熟悉各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令，產(chǎn)生驕傲感。第三環(huán)節(jié)通過觀賞兩個版本的兒歌感受和贊揚唐市美食，進一步激發(fā)作為唐市人的驕傲，從而培育幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒愛好較濃，對于個別幼兒還要多關(guān)注，多賜予表現(xiàn)的機會。

小班社會教案

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的學(xué)問。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹缎“嗌鐣贪浮?，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

活動目標

初步懂得保持寧靜并寵愛寧靜的環(huán)境

學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品

重點難點

重點：懂得保持寧靜并寵愛寧靜的環(huán)境

難點：能大膽地敘述自己的想法

活動預(yù)備

請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機

【活動過程】

一、區(qū)角自由活動，老師留意觀看幼兒的活動狀況

分散活動后集中談話：小伴侶，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(老師有意識地請活動中喜愛奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

師：今日，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情景表演

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做嬉戲。

小伴侶出場：我叫輕輕，每次回家我都輕小扣門，媽媽說我有禮貌。

三、爭論

1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕小扣門好不好?為什么?

四、行為練習(xí)

1．請幼兒依據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2．嬉戲“老貓睡覺醒不了”。

老師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。假如發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、結(jié)束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

【延長活動】

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)觀賞，提示幼兒動作輕、說話輕。

【活動評析】

一、設(shè)計意圖

小班幼兒自控力量差，在日常生活中會不由自主地起哄，再加上孩子間的相互仿照，導(dǎo)致活動室里布滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環(huán)境閱歷，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的寧靜，并產(chǎn)生對寧靜環(huán)境的寵愛?；顒油ㄟ^幼兒自由玩――看表演――爭論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和寧靜環(huán)境給人帶來的不同感受，從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和寧靜環(huán)境的寵愛。

二、效果分析

幼兒活動的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)受的，幼兒很簡單接受，并愿意參加到活動中。從一開頭的活動到最終環(huán)節(jié)的活動相比較，效果是特別明顯的：開頭的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最終的活動安寧靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參加活動和發(fā)覺問題，遠比老師單一說教的效果要好得多。

小班社會教案《品品嘗嘗》附反思

活動目標：

1、知道食物有各種各樣的味道，能初步辨別甜酸苦辣。

2、情愿向大家說說自己品嘗食物的體驗和感受。

3、愿意與同伴交換食品，在嬉戲中共享與同伴一起品嘗的歡樂。

活動預(yù)備：

多媒體、第一桌：小零食其次桌：蔬菜第三桌：水果

活動過程：

一、出示課件，談話引出課題

師：小伴侶們你們看看這個小伴侶的表情，他為什會是這樣的表情呢？（播放課件第一張苦的表情）（幼兒自由回答）師：咦！他的表情為什么是這樣的呢？他又嘗到了什么呢？（播放課件其次張酸的表情）（幼兒自由回答）師：這個寶寶哭了，小伴侶你們猜猜他吃到的是什么東西。（播放課件第三張辣的表情）（幼兒自由回答）師：這個寶寶笑的真快樂?。⌒“閭H你們猜猜他吃到的是什么東西。（播放課件第四張?zhí)鸬谋砬椋ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

二、幼兒品嘗

師：是這樣嗎？老師、小伴侶都給小伴侶們帶來了很多的好吃的一會兒我請小伴侶來品嘗品嘗。

（放輕音樂，幼兒開頭品嘗。老師將幼兒分為3組，每組幼兒由老師邀請依次來嘗苦、酸、辣、甜四種食物）。

師：（準時捕獲幼兒品嘗味道時的各種表情）

三、幼兒說說品嘗到各種味道后的感受

1、請幼兒說說你嘗到了什么味道？覺得怎么樣？

2、嘗完以后老師請幼兒說出自己吃到的食物名稱。

師：你們還知道苦的食物有哪些？

（幼兒自由回答）師：你們還知道酸的食物有哪些？

（幼兒自由回答）師：你們還知道辣的食物有哪些？

（幼兒自由回答）師：你們還知道甜的食物有哪些？

（幼兒自由回答）

3、請幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時的表情，猜猜他們嘗到了什么味道。（運用多媒體放幼兒的照片）請幼兒表演一下吃各種味道的表情。

四、總結(jié)師：苦瓜、苦丁茶雖然很苦但是可以去火。

師：話梅、檸檬他們是酸的，酸的東西可以開胃，有助于我們的消化。

師：辣的東西可以刺激我們的胃口，也可以促進我們的血液循環(huán)哦！

師：甜的東西小伴侶們都愛吹，但是肯定要少吃，吃多了簡單長胖，還會長蛀牙所以吃完甜食后小伴侶肯定要漱口。

活動延長：

師：在生活中我們吃的實物有各種各樣的味道，甜酸苦辣都有，只要是有養(yǎng)分的我們都要吃到肚子里這樣身體才會健康。還有今日我們大家?guī)砹撕芏嗪贸缘氖称?，也相互品嘗了很多好吃的食品。好的東西大家可以共同共享，那么一個人的歡樂就可以變成很多人的歡樂了。讓我們相互說聲感謝！

教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的教學(xué)，孩子們的愛好比較高。當老師出示ppt課件時，孩子們對苦的表情并沒有直接的猜出來，我覺得這是與孩子平常的生活閱歷關(guān)，由于現(xiàn)在孩子吃的藥并沒有那么的苦。這時我將苦的食物分別發(fā)給了每個孩子的手中，讓他們自己去體驗，然后再將他們的表情與ppt對比這時孩子們便自己得出了結(jié)果。我覺得在上每一節(jié)課時老師都不要急于將結(jié)論告知孩子，而是讓孩子們自己去探究。

小班社會教案《歡樂的小氣球》附反思

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，為了防止同學(xué)抓不住重點，教案就顯得特別重要，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的學(xué)問。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“小班社會教案《歡樂的小氣球》附反思”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

活動目標：

1．增加幼兒在別人遇到困難時樂于關(guān)心的意識。

2．能依據(jù)畫面想象故事情節(jié)，愿意與他人共享自己的想法。

3．激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的情感。

活動預(yù)備：

故事課件、視頻。

活動過程：

一、出示一個會飛的氣球（實物），引起幼兒的愛好。

1．氣球?qū)胝n題。

老師：看！這是誰？它在干什么？

2.引出故事內(nèi)容。

老師：這只小氣球就在天上飛來飛去，它一邊飛一邊唱著好聽的歌呢，我們一起來聽一聽，它唱的是什么？（老師播放無聲課件片段一，敘述故事第一段）老師：我們一起學(xué)小氣球來唱一唱這首好聽的啦啦歌。

（環(huán)節(jié)解析：在活動的開頭可以增加一個氣球，在導(dǎo)入的部分引起幼兒的愛好，這樣，孩子們就更快地投入到活動中來。）

二、依據(jù)課件畫面想象敘述。

1．看課件片段二，關(guān)心小鳥。

老師：小鳥怎么了？

老師：我們一起來看看小氣球是用什么方法救小鳥的？

（老師播放片段三）老師：小氣球怎么說的？

老師：小氣球怎么做的？

2．看課件片段四，關(guān)心小雞。

播放無聲課件第四段后提問：小雞發(fā)生了什么危急？

老師：假如你是小氣球，你會想個什么方法來關(guān)心小雞呢？（幼兒發(fā)揮想象）老師：讓我們一起來看一看（播放故事片段五）（播放第六個故事片段）老師：小氣球又邊飛邊唱：啦啦啦，啦啦啦，我是歡樂的小氣球，誰有困難我來幫。飛走了。

老師：你喜愛故事中的誰？為什么？

小結(jié)：小氣球喜愛關(guān)心別人，關(guān)心別人是一件歡樂的事情。

3．故事創(chuàng)編，讓幼兒大膽表達并創(chuàng)編。

老師：誰還需要關(guān)心？

（環(huán)節(jié)解析：讓幼兒大膽表達并創(chuàng)編，老師鼓舞并引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維的訓(xùn)練，同時加強關(guān)心別人是一件歡樂的事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小氣球來關(guān)心別人為歡樂的品質(zhì)，培育幼兒歡樂自信的生活。）

三、分段展現(xiàn)視頻，引導(dǎo)幼兒在日常生活中要擅長關(guān)心自己的同伴。

老師：這個小伴侶怎么啦？

小結(jié)：她也像小氣球一樣關(guān)心別人的，原來關(guān)心別人自己也會感到很歡樂，你們情愿做個助人為樂的孩子嗎？

老師：在平常你是怎樣關(guān)心自己的伙伴的？

（環(huán)節(jié)解析：把視頻制作分段來拍，依據(jù)每段進行有針對性的提問，能加深孩子的印象。）

四、創(chuàng)設(shè)情境，鼓舞幼兒在生活中個愿意助人的好孩子。

老師：今日我們班級的環(huán)境要重新布置一下，這里的柜子要放到那邊去，可是季老師的腰不好，一個人搬不動這個柜子，怎么辦呢？這里的書那么多又有點亂，怎么辦呢？

（環(huán)節(jié)解析：利用班級里的環(huán)境布置這件事情，讓孩子動手學(xué)一學(xué)做一**關(guān)心人的好孩子。）

活動延長：

家園活動：鼓舞幼兒在生活中做個愿意助人的好孩子。

活動反思：

實踐體驗社會情感平常，我們老師在日常生活中會提倡、鼓舞幼兒要關(guān)懷別人、關(guān)心別人的美德。在我班也經(jīng)常會看到孩子們相互關(guān)心，比如在午睡起床時，孩子們相互合作幫著拉拉衣服，看一看衣服或者褲子的正反；力量強的幼兒會關(guān)心力量弱的幼兒穿衣服、穿鞋子的現(xiàn)象。在社會活動《歡樂的小氣球》中，融合了幼兒的實際生活學(xué)問，它以生動幼兒的動物形象，向孩子們敘述了小氣球關(guān)心小鳥、小雞脫離逆境的情境。在活動中，我主要時讓幼兒通過聽聽、學(xué)學(xué)、說說、演演、親身體驗的方式，在理解的基礎(chǔ)上更深刻地懂得當別人遇到困難時應(yīng)想方法關(guān)心，同時明白關(guān)心別人也可以給自己帶來滿意和歡樂的道理。

故事敘述，理解關(guān)心的意義這一次社會活動中我選擇了適合幼兒生活閱歷本身的一個好故事，在吸引孩子留意力的基礎(chǔ)上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個情節(jié)，讓孩子留意體會小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是關(guān)心別人的事情。同時邊講故事邊提問，這樣孩子的記憶比較好，準時解決故事中的幾個問題，更好的理解內(nèi)容。在社會領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學(xué)，所以我堅持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容，孩子們在聽這個故事的時候比較投入，對于問題也是比較簡單就回答上來，關(guān)心這一社會性的舉動孩子們都能從中找出來。

創(chuàng)設(shè)情景，體驗關(guān)心別人的情感我在最終的做一做環(huán)節(jié)讓孩子來嘗試，有些孩子力量比較強就可以支配難度較大的任務(wù)去完成，力量較弱的幼兒就可以支配教輕松的任務(wù)完成。由于社會活動并不是讓幼兒會說就可以，要在說的基礎(chǔ)上體會到關(guān)心別人帶給自己的是一種什么樣的感覺，是好的還是不好的。在故事的幾個問題拋下去之后孩子們得出了一種好的品質(zhì)：助人為樂，這種感覺是喜悅的，孩子們都情愿這樣去做。那么，我們所創(chuàng)設(shè)的情景就是站在孩子的角度，考慮到能否體現(xiàn)同伴之間的相互關(guān)心。

源于生活，實踐于生活生活瑣事是孩子們每天都會遇到的，許多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進行教育的，對幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長共同的職責。可能故事中的小氣球遇到的事情孩子們在現(xiàn)實生活中不肯定能遇到，但是作為老師可以讓幼兒做一些生活中能夠關(guān)心別人的小事情，從小事情做起，學(xué)一學(xué)小氣球助人為樂的精神，培育他們良好的行為習(xí)慣和內(nèi)涵，促進幼兒的健康成長。

小班社會教案《水的本事大》附反思

活動目標：

1、培育幼兒的觀看及動手力量，知道植物干枯了要澆水。

2、激發(fā)幼兒愛惜花草樹木的好品德。

活動預(yù)備：

瓶子、水

活動過程：

一、談話

通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的？

（人、動物、花草樹木、小魚等等）

二、今日老師就要請小伴侶來為我們校內(nèi)里的花草樹木澆澆水了。

老師帶領(lǐng)幼兒觀看哪些植物需要澆水了（枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水）

三、老師示范

找一棵需要澆水的植物。澆的時候要留意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。

四、幼兒進行澆水活動。

活動反思：

在日?；顒又欣蠋熞層變荷瞄L觀看，擅長抓住時機進行教育。從孩子感愛好的事物著手，設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒制造思維的進展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實踐力量。我班幼兒對水特別感愛好，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是珍貴的，我們要節(jié)省用水。不能鋪張水資源。通過澆水護花行動，小伴侶更加懂得珍惜，愛惜花草樹木了。

小班社會教案：睡覺

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，教案對教學(xué)過程進行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是我細心收集整理，為您帶來的《小班社會教案：睡覺》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動目標

1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強保暖。

2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個。

活動過程：

一、情景感知

1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

（1）為了避開起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)當把這些東西整齊地放在固定處。

（2）為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

二、方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、好玩的形式，提高幼兒練習(xí)的愛好，關(guān)心幼兒把握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被溫和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜靜靜，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。老師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？

誰的小船靠得好。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，老師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，

再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，

中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找伴侶，找到伴侶反跟斗。

4、學(xué)鉆被，蓋被。

可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

老師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

（以上這些活動，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行）。

三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

（1）開展“賽一賽”的嬉戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進行鼓舞和表揚。

（2）在活動之余連續(xù)進行練習(xí)，讓幼兒漸漸熟識并鞏固這些方法。

今日課件:小班社會教學(xué)設(shè)計篇二

優(yōu)秀的人總是會提前做好預(yù)備，幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會選擇預(yù)備一份教案，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“今日課件:小班社會教學(xué)設(shè)計篇二”，信任能對大家有所關(guān)心。

活動目標：

1．知道熊寶寶為什么會哭，讓幼兒情愿關(guān)心它，會說短句：熊寶寶不要哭，我為你做XXX。

2．培育幼兒敏銳的觀看力量。

3．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4．在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

熊寶寶的臉上貼滿淚水；熊的新衣服；長毛絨熊。

活動過程：

一、故事敘述

1．這是誰？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（觀察它流眼淚了。）

2．故事敘述：春天來了，小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩，熊寶寶說："我沒新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……"

二、情感體驗

1．熊寶寶為什么哭？

2．你有什么好方法讓它不哭嗎？（擦眼淚、抱抱它）

三、關(guān)心熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲

1．裝飾衣褲（蠟筆、印染、棉簽畫等）。

2．送一句勸慰熊寶寶的話（學(xué)說句子："熊寶寶不要哭，我為你做……"）。

3．幫熊寶寶穿上新衣服。

活動反思：

這節(jié)課能夠適當調(diào)動幼兒的樂觀性，使幼兒學(xué)會勸慰別人，做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動協(xié)作老師，這方面有待加強?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的愛好。

小班社會教案運水果

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會事先預(yù)備好教案，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹缎“嗌鐣贪高\水果》，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

活動目標：

1.嘗試運水果過獨木橋，感知有序排隊的好處。

2.感受有序嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1.獨木橋（高20厘米，寬25厘米）

2.小框每人一個，大筐兩個，里面有蘋果，橘子等水果

活動過程：

1.師幼共同玩水果超市的嬉戲，請幼兒幫忙運水果，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性。

老師把幼兒帶到水果貨架前：我是水果超市的營業(yè)員。今日超市就要開業(yè)了，可是那邊有兩大筐水果，我一個人來不及搬運，怎么辦呢?

老師：你們都情愿幫我運水果，太好了!看看貨架上裝水果的格子里有什么標記?

引導(dǎo)幼兒觀看不同的水果標記，明確不同的水果要按標記放進不同的格子中。

老師：我們一起去看看筐里有哪些水果，再看看把水果運到超市要經(jīng)過哪兩條路。

師幼一起到兩筐水果旁，看看、說說有些什么水果。再觀看兩條運水果的小路--一條是獨木橋，一條是很窄的小路。

2.幼兒運水果，初步感知排隊與擁擠帶來的不同感受。

老師：請你們拿上籃子把水果運到超市貨架上。

幼兒自由從獨木橋或小路運水果放到超市的貨架上，老師留意觀看。當幼兒你推我擠過獨木橋時，或者幼兒在貨架前很擠時，老師準時停止嬉戲。

老師：有的小伴侶在過小橋、走小路的時候被擠得掉下了獨木橋，有的小伴侶在放水果時被擠出來了，水果掉地上都摔壞了。這樣運可不行。想一想，有沒有好方法?

幼兒爭論：如何過小橋、走小路?貨架前人多，怎樣才能放得又快又對?

老師小結(jié)：在走獨木橋和小路的時候要一個跟著一個走，不能你推我擠，這樣又快又安全。在把運好的水果分類放進貨架的時候，也要排好隊一個跟著一個放。

老師請兩組幼兒示范有序地走獨木橋或走小路運水果。當兩組幼兒匯合到貨架前時，鼓舞兩組人員排成一隊分放水果，讓大家了解排隊、有序的重要性。

3.幼兒再次運水果，深化感知有序活動的好處。

老師：這次我們運水果的人更多，想一想，怎樣才能把水果又快又好地運到超市?

老師引導(dǎo)幼兒體會：一個跟著一個走，就能很快地把水果運到，水果也不會摔壞。

明確排隊的好處。

4.老師用水果嘉獎全部幼兒，引導(dǎo)幼兒理解日常生活中應(yīng)遵守的規(guī)章和秩序。

老師：今日我真興奮，你們在幫我運水果的過程中想出了好方法，知道人多時要排隊。現(xiàn)在我嘉獎你們一人一個水果。不過我的水果柜臺有點小，你們這么多人都來拿水果，怎樣辦呢?

幼兒想方法領(lǐng)取嘉獎的水果。(排好隊，一個跟著一個領(lǐng)取)

老師：請小伴侶說一說，在幼兒園里，還有哪些活動需要排隊去做?

老師小結(jié)：人多時要學(xué)會排隊，不推不擠，這樣做又快又安全。

延長活動：

老師在組織幼兒生活活動和其他活動時(如走路、如廁、喝水、吃飯等)．常常提示幼兒留意次序?？蓭ьI(lǐng)幼兒參觀社區(qū)水果超市，引導(dǎo)幼兒開曼趣市嬉戲。

小班社會教案打電話

活動目標：

1、明白打電話能快速知道很多事情，喜愛學(xué)習(xí)打電話。

2、情愿說出自己心里的愿望和在園里見到的事情。

3、感受媽媽對自己的關(guān)懷和愛。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：在活動前，家長與幼兒一起玩打電話的嬉戲，并能知道媽媽的電話號碼。

2、物質(zhì)預(yù)備：電話或手機4-5部，歌曲《打電話》磁帶。

活動過程：

一、老師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題

1、師：珍寶們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個電話，王老師感到很暖和，你們想媽媽嗎？（想）讓我們給媽媽打一個電話吧，你會打嗎？讓我們先來聽一聽下面這個小娃娃在干什么？

2、老師有表情演唱歌曲《打電話》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

師：珍寶們，歌曲里的小娃娃在干什么？（打電話）他們都說了什么？（珍寶們回答的真棒，聽的真仔細）剛才XX小伴侶的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒有聽話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的狀況。（看看媽媽多愛我們呀）-滲透情感目標！那我們一起給媽媽打個電話，說一說你的事情吧？

幼：好。

3、在打電話前，老師組織幼兒談話。

師：珍寶們，你們想對媽媽說什么？

幼：我想對媽媽說，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽話，請媽媽放心（老師隨時引導(dǎo)幼兒說出想對媽媽說的話）

二、學(xué)習(xí)打電話，幼兒說出心里的愿望與所見所聞

1、老師教幼兒撥電話的方法。

師：小伴侶，媽媽的電話你記得嗎？（老師引導(dǎo)）我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。先拿起話筒，然后一個數(shù)字一個數(shù)字的撥媽媽的號碼，嘟嘟電話通了，想和媽媽說什么？（老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽你好，我是xx）

2、鼓舞幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的狀況及愿望。

師：珍寶們，你想和媽媽說什么，現(xiàn)在快告知媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話，讓媽媽感受到你們很愛她。

3、在老師的引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話。

師：珍寶們，請你們有秩序的撥打，從第一組開頭，別人打電話時要保持寧靜哦。

三、回憶敘述媽媽和幼兒的對話

1、師：珍寶們，媽媽在電話里和你說什么了？誰來說一下，共享一下媽媽對你的愛。

2、幼：我媽媽說，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話，要留意安全（老師鼓舞幼兒大膽發(fā)言，并準時提示引導(dǎo)幼兒感受媽媽對孩子的關(guān)懷和愛）。

四、播放錄音機，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動

1、師：珍寶們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。

2、師幼一起拍手做律動，有秩序離開活動場地。

活動延長：

老師將磁帶《打電話》、錄音機、電話投放到表演區(qū)，活動區(qū)時，幼兒可以進行表演打電話的嬉戲，進一步鞏固打電話的本事，體驗電話給人們帶來的便利。

小班社會教案穿鞋子

活動目標：

1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關(guān)于穿鞋子的事情。

2、把握正確的穿脫鞋子方法。

3、學(xué)會自我服務(wù)，樂于關(guān)心同伴。

活動預(yù)備：

1、幼兒操作材料。

2、故事《穿鞋子》中消失的角色手偶。

3、一雙鞋子、一雙襪子。

活動過程：

1、提問題引出主題。

（1）你收到過新年禮物嗎？是什么樣的禮物呢？說出來聽一聽。

（2）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的苦惱？想知道這畢竟是怎么回事嗎？

2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。

（1）請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導(dǎo)幼兒按挨次觀看故事畫面。

（2）故事中的小牛在做什么？小羊為什么來到他身邊