小學數(shù)學教學工作任務計劃

第第頁小學數(shù)學教學工作任務計劃學校數(shù)學教學工作任務計劃1

一、指導思想

1、重視以同學的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎，提供同學熟識的詳細情景，以援助同學理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法，比如建立同學課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：位置、20以內退位減法、觀測物體、認識圖形、認識100以內的數(shù)、找規(guī)律、認識人民幣、100以內加法和減法(一)、統(tǒng)計。

三、教學目的要求

(一)知識和技能方面

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟掌控100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌控100以內數(shù)的組成、順次和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡約的估量和溝通。

2、嫻熟計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡約的實際問題。

3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

(二)數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出說明，并初步學會用詳細的。數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡約現(xiàn)象。

2、能對簡約物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在老師的援助下，初步學會選擇有用的信息進行簡約的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與立場方面

1、在他人的鼓舞和援助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有新奇心，能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經受觀測、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并實時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。

五、提高教學質量的詳細措施

1、從同學的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

學校數(shù)學教學工作任務計劃2

一、同學情景分析:

二班級同學一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能進取思索，進取發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內的加減法，能提出并解決簡約的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌控。個別同學還沒到達計算正確、快速，今后要加強輔導。

二、教材分析:

本冊教材包括以下一些資料：表內除法，萬以內數(shù)的認識，簡約的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點資料是表內除法，萬以內數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。

表內除法的編排表達了兩個特點，第一，在同學已經比較嫻熟地掌控了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓同學體驗和感悟兩種不一樣的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使同學理解除法的含義。

萬以內數(shù)的認識轉變了原有的編排結構，先教學1000以內的數(shù)，再教學萬以內的數(shù)，涌現(xiàn)了數(shù)位順次表和近似數(shù)。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好預備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學資料，讓同學進一步學習依據(jù)詳細情景，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的資料，第一，安排了解決問題教學單元，以同學生動活潑的課外活動資料為素材，展示同學在實際活動中遇到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關資料，讓同學在掌控了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡約的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，資料包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的資料。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓同學在詳細的生活情境中，經過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓同學進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡約的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡約的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學資料，引導同學經過觀測、猜想、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅僅使同學明白現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培育同學觀測、操作及歸納推理的本領，發(fā)覺和觀賞數(shù)學美、運用數(shù)學去制造美的意識。

三、教學目標要求：

1、結合現(xiàn)實生活中的詳細情境，使同學初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，明白小括號的作用。培育同學仔細觀測、獨立思索等良好習慣，初步培育同學在實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的本領。

2、讓同學在詳細情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，明白除法算式各部分的名稱。使同學初步認識乘、除法之間的關系，能比較嫻熟地用乘法口訣求商。使同學初步會用依據(jù)除法的意決一些簡約的實際問題。結合教學使同學受到愛學習、愛勞動、愛惜大自然的教育。培育同學仔細觀測、獨立思索等良好學習習慣。

3、使同學會辨別直角、銳角、鈍角;使同學結合實例，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡約圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。

4、讓同學親身經受用7—9的乘法口訣求商的過程，掌控用乘法口訣求商的一般方法;使同學學會綜合應用乘、除法運算解決簡約的或稍繁復的實際問題;在解決問題的過程中，使同學初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。

5、讓同學經理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產生過程和作用;能人、讀、寫萬以內的數(shù)，明白這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結合現(xiàn)實素材讓同學感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結合實際進行估量;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓同學進一步學習用詳細的數(shù)描述生活中的事物，并與他人溝通，培育學習數(shù)學的愛好和自信心，逐步進展同學的數(shù)感。

6、在詳細的生活情景中，使同學感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，明白1千克=1000克;使同學明白用稱稱物體的方法，能夠進行簡約的計算;在建立質量觀念的基礎上，培育同學估量物體質量的意識。

7、使同學能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使同學能夠結合詳細情境，進行加減法估算，培育估算意識;培育同學依據(jù)詳細情景選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使同學體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù);使同學初步認識條形統(tǒng)計圖和簡約的復式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題，并能夠驚醒簡約的分析;經過對四周現(xiàn)實生活中趣味的事例的調查活動，激發(fā)同學的學習情趣，培育同學的合作意識和創(chuàng)新精神。

9、使同學經過觀測、猜想、試驗、推理等活動發(fā)覺圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培育同學的觀測、操作及歸納推理的本領;培育同學發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去制造美的意識，使同學明白生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識

四、教學措施

1、仔細學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮團體教研的作用。

3、仔細討論、制造性的運用試驗教材，仔細備課、上課，向課堂教學要質量。

4、因材施教，使不一樣的同學在數(shù)學上得到不一樣的進展。

(1)對學有余力的同學，進行奧數(shù)輔導，使它們的本領得到進一步提高。

(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。

5、定期進行測試，實時反饋總結。

學校數(shù)學教學工作任務計劃3

一、指導思想

新學期的數(shù)學教育教學工作，以學校三年進展規(guī)劃為導向，以老師成長促進學校進展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學“五還”為討論的抓手，打造一支性格鮮亮、團結協(xié)作、充斥聰慧的討論型老師團隊，塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的同學群體，構建動態(tài)生成、充斥活力的數(shù)學課堂。

二、主要工作：

(一)常規(guī)工作“日?；?/p>

1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關注日常教學，重視課后談天式的學習研討，重點加強對教材的討論和教學活動的設計，實時反思實踐過程中的得與失。每周進行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。依據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎教育”理論;依據(jù)教材內容結合“新基礎教育”的基本理念討論一些基本課型。)

2.推行隨堂聽課制度，發(fā)揚門戶打開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同討論真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和技能，逐步轉變老師內在的一些觀念。

3.建立學習沙龍制度，仔細讀好“新基礎教育”的三本書，定期進行讀書沙龍活動，溝通讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導老師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐;提供對話溝通的平臺，針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息溝通，實時了解新基礎教育的討論動態(tài)，確定數(shù)學專題討論的方向。積極組織老師參與基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高老師的理論素養(yǎng)。

學校數(shù)學教學工作任務計劃4

一、培訓目標：

開展好校本項目培訓，提高老師綜合素養(yǎng)，爭創(chuàng)東寶區(qū)學習型學校，打造一支科研型、學習型和學者型的老師團隊，促進老師均衡進展，使我校教育事業(yè)向全面、科學、高效的方向進展。

二、領導小組及培訓對象：

領導小組：

組長：___

副組長：___

組員：___

培訓對象：全體老師

三、培訓內容與方式：

1、進一步開展“班班通”應用技術培訓，使全體老師嫻熟掌控“班班通”應用技術，使現(xiàn)代教育技術更好的為教育教學服務。

2、結合“比教學”活動，開展“高效課堂模式”討論，開展好校本項目“高效課堂理論與實踐”培訓，提高老師課堂教學技能，在“高效課堂模式”討論上有所作為。

3、結合“訪萬家”活動，組織老師學習相關教育法律法規(guī)，開展關愛非常群體同學話題爭論活動，開展師德師風教育活動，提高老師的師德修養(yǎng)。

4、開呈現(xiàn)代教育技術培訓，使全體老師嫻熟掌控遠程資源應用的操作和運用，能開展推舉平臺的話題發(fā)布及爭論活動。

5、利用網絡平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型老師學習共同體，實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領，促進全體老師共同提高。

6、組織和督促老師參加并順當完成“國培計劃”。

7、組織老師仔細有效的開展周工作反思活動。

8、建立好“學校資源庫”，指導老師會用和用好資源庫，并充盈自己的教育教學資源庫。

四、組織與管理：

1、培訓方式：采納集中培訓與自主研修相結合的方式。

2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術應用培訓在微機室進行，由遠教室、教科室負責落實詳細的培訓內容，聘請培訓主講老師;“高效課堂模式理論”討論由教育處和教科室組織實施;自主研修由各老師依據(jù)學校統(tǒng)一安排按進度進行。

3、由德育室、安全室、教育處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比，并做好各類文字、網絡資料的整理、歸檔工作。

五、培訓效果的評價：

1、學習過程中要求老師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問。

2、利用網絡平臺查實績，按要求完成教育博客撰寫任務、積極參加話題發(fā)布和話題爭論活動。

3、依據(jù)老師的參加程度、老師完成工作狀況及考核結果，作為老師考核的重要依據(jù)，與績效工資發(fā)放掛鉤。

學校數(shù)學教學工作任務計劃5

一、學情分析：

本學期全班有同學31人,其中男生17人,女生14人。經進行寒假檢測試卷分析后，本班同學上學期在口訣及知識運用等方面掌控不夠扎實，主要緣由是練習及反饋不夠。本學期要依據(jù)以上狀況，為提高本學科成果，應加強同學對知識的反饋訓練，為提高差等生的成果做出應有的努力。

二、教材分析：

這冊教材包括下面一些內容：解決問題、表內除法(一)、圖形與改變、表內除(二)、萬以內數(shù)的認識、克和千克的認識、萬以內的加法和減法(一)、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習等。

三、教學目的要求

(一)、數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡約現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡約的方