高三同學(xué)高考前的個(gè)人學(xué)習(xí)心得5篇

高三同學(xué)高考前的個(gè)人學(xué)習(xí)心得(5篇)_高三自律學(xué)習(xí)心得工作的歡樂與不歡樂都是源自內(nèi)心的感覺，你可能在整個(gè)春天里找不到一朵花，也可能在一朵花上找到整個(gè)春天！

---題記

伴著料峭的春風(fēng)，20xx年3月7日，在趙校長的帶領(lǐng)下，我們懷著期盼的心情，踏上了衡水中學(xué)學(xué)習(xí)的征程。衡水中學(xué)已其卓越的訓(xùn)練品質(zhì)制造了一個(gè)訓(xùn)練的神話，懷著一顆虔誠的心，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里，最終踏進(jìn)了富有傳奇顏色的衡水中學(xué)。去時(shí)很神奇，看后有感動(dòng)，有震撼，有深深的體會(huì)和反思，以下是我的感受和體會(huì)。

衡水中學(xué)20xx年高考成果：20xx年96人被錄用到清華北大，20人錄用到.高校，近幾年高考奪得省狀元成為家常便飯，今年高考目標(biāo)清華北大爭取突破100人大關(guān)。

一、精細(xì)的學(xué)校管理

一踏進(jìn)衡中，如同置身于布滿書香氣息的殿堂，濃重的校內(nèi)文化滲透到每個(gè)角落，一草一木都注入了文化的元素，教學(xué)樓文化氛圍很濃，讓人很震撼。清華北大，省市狀元的照片和事跡介紹遍布整個(gè)校內(nèi)。每個(gè)教室里，身著統(tǒng)一校服的同學(xué)們聚精會(huì)神，沒有任何一個(gè)人來分神理睬窗外學(xué)習(xí)的老師，我頗受震撼。課間時(shí)，沒有追趕打鬧的場景，沒有大呼小叫的聲音，同學(xué)們?nèi)栽谶B續(xù)學(xué)習(xí)、讀書、做題，真正的做到零抬頭率。

衡水中學(xué)在學(xué)校管理上最讓我震撼的是，衡水中學(xué)同學(xué)有著良好的時(shí)間觀念。給我印象最深，震撼最大的就是他們的早操和課間操。同學(xué)集合快速，到達(dá)指定地點(diǎn)時(shí)先充分利用點(diǎn)滴的時(shí)間自覺讀書，開頭跑操后他們的步伐整齊，一個(gè)個(gè)班級(jí)就像一個(gè)個(gè)部隊(duì)的方隊(duì)，口號(hào)聲洪亮激揚(yáng)。在那一刻，突然感覺熱血沸騰，真實(shí)感受到了.燃燒的校內(nèi)。

二、深厚的集體教研

衡水中學(xué)的集體教研深厚，備課小組分工明確，協(xié)作有序，很好的發(fā)揮了備課組的集體才智。同學(xué)課前都拿到了精細(xì)的學(xué)案，通過對(duì)學(xué)案的自學(xué)，上課時(shí)就不是單純的聽老師講，而更多的是和老師一起探討，同時(shí)也培育了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。感受最深的是，他們?cè)诮虒W(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上抓的扎實(shí)有效，人人談學(xué)習(xí)，人人在學(xué)習(xí)。張文茂校長的講話道出了其中的“魂”，他們沒有絕技，就是踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)仔細(xì)真，負(fù)責(zé)的做好自己的事情。

三、我們從衡水中學(xué)學(xué)什么

面對(duì)衡水中學(xué)所取得的刺眼成果，我們不禁要問：一所名不見經(jīng)傳的一般中學(xué)何以成為中學(xué)訓(xùn)練界的嬌子，讓訓(xùn)練界的同仁仰視？我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)什么？我覺得應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)衡水中學(xué)的精神，一位記者參觀衡水中學(xué)后這樣感嘆到：衡水中學(xué)的每一天都讓人由衷的感動(dòng)，在這里，無論是和風(fēng)細(xì)雨般的習(xí)慣感染，還是大氣磅礴的抱負(fù)鍛造，都以富有感染力和親和力的形式，直指同學(xué)的心靈，使人終身難忘。我信任，每一位到過衡中的人，都會(huì)被充滿在整個(gè)校內(nèi)中的一種看不見卻分明可以觸摸的東西所感染。它無法量化，但可以感知，它無形無聲，卻有著撼動(dòng)人心的力氣。它，就是衡中人特有的一種精神……

他告知我們衡水中學(xué)取得今日如此驕人的成果，不是一朝一夕之功，而是衡中人十幾年不斷努力拼搏的結(jié)果。或許在許多硬件方面我們還不如人家，要達(dá)到人家那樣的水平和成果我們還要走很長的路。但我們只要具備了衡中人那種樂觀向上，努力拼搏，求真務(wù)實(shí)、追求卓越的精神，我們就可以藐視一切困難，將這種精神內(nèi)化為我們行為的指南，我們就可以不斷地超越自己，一步步邁向新的目標(biāo)，同樣可以去制造一個(gè)訓(xùn)練的神話，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)中華名校，育民族英才”的雄偉戰(zhàn)略。

高三同學(xué)高考前的個(gè)人學(xué)習(xí)心得【篇二】

眾所周知，聽課的效率與學(xué)習(xí)成果有很大的關(guān)系。聽課并不僅僅只是很仔細(xì)地聽老師講解，不做其他事情，把老師的板書全部copy一下那么簡潔，我認(rèn)為聽課是有技巧的。

首先，在老師上新課前，我會(huì)做一下簡潔的預(yù)習(xí)，至少要知道這節(jié)課講什么方面的東西，是關(guān)于什么的，那么上課的時(shí)候就不會(huì)覺得很生疏，一頭霧水的感覺。這樣上起課來感覺也會(huì)比較好，老師講的內(nèi)容明白的很快。

然后要抓住老師講課的重點(diǎn)。何為重點(diǎn)呢？我覺得就是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西。有時(shí)候老師講到某些特殊重要的內(nèi)容的時(shí)候，聲音會(huì)提高，講得也會(huì)更加細(xì)致，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)當(dāng)豎起耳朵，聽得要非常明白。假如一個(gè)人從頭到尾都聽得很仔細(xì)，什么都努力地往腦子里塞，結(jié)果一節(jié)課上完了，卻覺得什么都沒學(xué)到?？梢娮プ≈攸c(diǎn)有多么重要。

我覺得有些人上課就很聰慧，他們看上去似乎聽得并不是很仔細(xì)，但是關(guān)鍵的東西他們不會(huì)錯(cuò)過，然后成果也會(huì)很好，這種人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣啊。

然后就是記筆記了。以前我老是覺得做筆記是一件最簡潔的事了，什么都不用想，老師黑板上寫什么，你就抄什么，筆記成了你上課的見證?？粗P記，就覺得這節(jié)課沒有白上，其實(shí)都是自欺欺人。似乎記了許多，其實(shí)什么都沒放在心里，考試成果還是一樣爛。后來漸漸明白，記筆記也是一門學(xué)問。

并不是把老師的板書全抄下來就可以的，假如全抄下來了，勢(shì)必不行能同時(shí)思索。聽老師的講解還是比較重要，筆記只是為了課后的復(fù)習(xí)而已。我記得以前老師講例題，我抄啊抄的那個(gè)叫辛苦啊，結(jié)果發(fā)覺是書上的例題，一模一樣，所以記筆記不能盲目，做那些無用功還是不行的。

那么該記些什么呢？我覺得記一些老師補(bǔ)充的例題還是蠻有必要的，那些題目都是比較精華的東西，都是歷久彌新的，把題目抄下來，然后記一個(gè)解體思路，這個(gè)比較重要，有些思路揣摸一下，就可以解許多同一類型的其他題，便利你舉一反三，以后遇到這樣的題就會(huì)有點(diǎn)思路。詳細(xì)的解法沒必要記，記個(gè)答案就可以了，這樣可以節(jié)約許多珍貴的課堂時(shí)間。有時(shí)候老師在介紹一種解題方法的時(shí)候會(huì)很形象地取上一些好玩的名字，比如穿針引線法啦?？梢园堰@些可愛的名字記在題目的邊上，記起來特殊快。下次一看到這個(gè)名字，解題方法就在你的腦海中出現(xiàn)，想遺忘都難，這樣子學(xué)習(xí)也不會(huì)覺得很枯燥。在記到老師講的一些重點(diǎn)的時(shí)候，可以在一旁用重點(diǎn)號(hào)標(biāo)一下，這樣看起來也會(huì)比較清晰、醒目。

記筆記就是為了整理筆記。我個(gè)人覺得整理筆記是一種享受，我喜愛把上課的筆記全部完完整整地整理下來，把空白的東西填上去，每道題的底下可以用其它顏色的筆寫一點(diǎn)心得，寫一些需要自己記住，但簡單出錯(cuò)的東西。老師上課講的題通常都會(huì)有許多其他解法，由于時(shí)間關(guān)系，老師通常只會(huì)講一下大致的解題方法、思路。在整理筆記的時(shí)候，可以把各種各樣的解法都寫上去，哪種簡潔哪種復(fù)雜一目了然。反正多會(huì)幾種方法也不是壞事，你的思路會(huì)變得更加開闊。筆記是比較開放的東西，反正就只有自己看，想怎么弄就可以怎么弄，細(xì)心地去做這件事，總是會(huì)有收獲的。這樣有點(diǎn)費(fèi)時(shí)間，不過我覺得是值得的。當(dāng)看著自己花心思做出來的作品時(shí)，我覺得很欣慰，很有成就感。也會(huì)常常去翻閱自己的筆記，愛不釋手。

當(dāng)然，有時(shí)候上課老師講的地方有一點(diǎn)點(diǎn)不明白的，就要大膽地課下去問，問同學(xué)總沒有老師解釋的那么清楚。有時(shí)候一個(gè)問題沒有解決，一連串的東西都會(huì)搞不清晰，所以當(dāng)天的東西當(dāng)天就必需全部消化掉，不要遺留下來。有問題要多問，這樣也是和老師的一種溝通。我覺得和老師爭論一些事情還是蠻有意義的，你會(huì)喜愛上一個(gè)老師的風(fēng)格，順便喜愛上他教的科目，專心地去學(xué)那門課。

高三同學(xué)高考前的個(gè)人學(xué)習(xí)心得【篇三】

12月22日，__中學(xué)高三部分老師來我校溝通，我作為高三語文學(xué)科組長參加溝通，聽了錢校長和楊校長對(duì)__中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作閱歷介紹后，我們主要和__中學(xué)高三語文教研組長、集訓(xùn)班班主任周主任溝通。我們從上次聯(lián)考的試卷分析、復(fù)習(xí)資料的使用、高三后期的復(fù)習(xí)等方面進(jìn)行深化溝通。

語文試卷由常州一中和__中學(xué)共同命題，總體難度較大，成果弱的同學(xué)不會(huì)，成果好的同學(xué)也不會(huì)，這樣的試卷區(qū)分度不高。這樣的試卷對(duì)優(yōu)秀同學(xué)來說并無優(yōu)勢(shì)，以至于他們學(xué)校高分人數(shù)很少，在語言運(yùn)用題、文言文翻譯、詩歌觀賞以及名句默寫幾大題上非常嚴(yán)峻。同學(xué)答題不規(guī)范，非常嚴(yán)峻。周主任認(rèn)為，試卷難有難的好處，教學(xué)上既要關(guān)注難題又不能忽視基礎(chǔ)，讓同學(xué)有做難題的心理預(yù)備。

__中學(xué)用的資料主要是《核按鈕》，這一點(diǎn)跟我們一樣，除了《核按鈕》外，他們每周有閱讀材料，閱讀材料的選用和把關(guān)都是由錢校長一人負(fù)責(zé)，__中學(xué)比較重視同學(xué)的閱讀、積累，他們認(rèn)為，假如沒有大量的閱讀積累，同學(xué)的寫作將無話可說，閱讀資料涉及的內(nèi)容廣泛，體裁不一，閱讀同時(shí)也賜予指導(dǎo)。

__中學(xué)高三從今年9月1日起（他們暑假為補(bǔ)課），開頭復(fù)習(xí)，他們的語文并沒有依照常規(guī)的按考點(diǎn)復(fù)習(xí)，而是從文言文閱讀開頭，始終到上次聯(lián)考才復(fù)習(xí)結(jié)束，歷時(shí)近4個(gè)月，其間順帶著將必修一至必修五教材有方案的復(fù)習(xí)一遍，至于他們是如何將教材順帶復(fù)習(xí)，周主任講的并不清晰。聯(lián)考結(jié)束后，他們開頭復(fù)習(xí)詩歌觀賞，方案今年寒假前結(jié)束，一個(gè)多月時(shí)間，明年3月底4月初結(jié)束現(xiàn)代文閱讀，同時(shí)結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，考點(diǎn)中的基礎(chǔ)學(xué)問運(yùn)用，他們準(zhǔn)備在其次輪中再復(fù)習(xí)。

高三時(shí)間緊、任務(wù)重，要求高，勢(shì)必要求課堂高效，__中學(xué)對(duì)高效課堂的要求也很高，每節(jié)課抓重點(diǎn)環(huán)節(jié)，以同學(xué)為本，有比較詳細(xì)的考評(píng)機(jī)制（如何考評(píng)，他們語焉不詳），課前、課后都有要求（詳細(xì)如何做，周主任閃耀其詞）。

關(guān)于作文教學(xué)，周主任說，__中學(xué)比較側(cè)重于記敘文的寫作，作為優(yōu)秀的同學(xué)，要想在高考中突顯出來，寫記敘文不失為得高分的捷徑，現(xiàn)在高考中大多數(shù)的同學(xué)都寫談?wù)撐?，這類文章特殊簡單成為“大路貨”，中等同學(xué)，語文素養(yǎng)又不高的，可以做談?wù)撐挠?xùn)練，而優(yōu)秀同學(xué)，或者是語文素養(yǎng)較高的同學(xué)肯定讓他們寫記敘文，寫自己的生活，這樣的文章有個(gè)性，簡單得高分。

從與周主任溝通來看，__中學(xué)語文的高分不是憑空得來的，他們抓重點(diǎn)，什么是重點(diǎn)？是課堂的高效，是課前課后的精細(xì)，是對(duì)高考的細(xì)致討論。

1.在今后的復(fù)習(xí)中，我們要仔細(xì)討論考試說明，今年考試說明語文有5點(diǎn)變化，要把它討論透，多于外校、教研室聯(lián)系，了解考試信息，確保在信息上不閉塞。

2.以后我們的復(fù)習(xí)要更加的精細(xì)，細(xì)化到每一天，每一節(jié)課，仔細(xì)做好課前、課中、課后的連接工作，每周周練確保網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷，討論數(shù)據(jù)，很好的使用數(shù)據(jù)，指導(dǎo)我們下一步復(fù)習(xí)。

3.不折不扣連續(xù)推動(dòng)高效課堂，將高效課堂作為提高同學(xué)成果的最主要陣地，將主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)能在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的東西。

4.關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問，一輪復(fù)習(xí)肯定要扎實(shí)，不留盲點(diǎn)，重視答題規(guī)范，為此我們要求老師自身就要規(guī)范，包括我們的教學(xué)語言、作業(yè)批改等都要規(guī)范，以自身的規(guī)范影響、要求同學(xué)。

與__中學(xué)老師溝通時(shí)間雖然很短，但對(duì)我的啟發(fā)很大，在今后的學(xué)科組教學(xué)中，我們會(huì)逐步將從__中學(xué)老師那里得到的珍貴閱歷運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，力爭全面提高我校語文成果。

高三同學(xué)高考前的個(gè)人學(xué)習(xí)心得【篇四】

愛因斯坦有個(gè)勝利的公式：A=X+Y+Z。A代表勝利，X代表艱苦勞動(dòng)，Y代表正確的方法，Z代表少說廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)勝利的三要素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率，方法正確，學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，事半功倍。方法不當(dāng)就會(huì)顧此失彼、效率低下。以前發(fā)覺有些尖子生對(duì)學(xué)習(xí)方法講座不感愛好，這些同學(xué)到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難，甚至學(xué)不下去了，這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。結(jié)合我自己和所教同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷，高考狀元們的閱歷來談學(xué)習(xí)方法。對(duì)大家確定有用，盼望大家做好筆記。

一、同學(xué)的困惑

1、高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語，而這兩科最簡單拉開高考成果的差距，這兩科都好考高校就有90%的把握。而我校同學(xué)的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好，那應(yīng)當(dāng)怎樣抓呢？2、高中有9門科要學(xué)，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄用掌握分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時(shí)間內(nèi)爭取總分最高？3、學(xué)習(xí)很苦，厭學(xué)心情嚴(yán)峻，那又應(yīng)當(dāng)怎樣提高學(xué)習(xí)愛好？4、高中要記的東西太多，記不住？比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物學(xué)問。究竟有沒有比較好的記憶方法？今晚就談?wù)勥@些問題。

二、偏科如何補(bǔ).

案例：我的高中在四川一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所一般中學(xué)度過的。高一時(shí)許多科目出現(xiàn)問題，最難的是數(shù)學(xué)。高一上半期考試總分100分拿了37分。到后面，越學(xué)越吃力了。真正開頭補(bǔ)是從高三上學(xué)期開頭的。高三數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)，最終高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時(shí)期，高三開學(xué)初有一個(gè)男生進(jìn)展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分，他也特別自信，但是他沒有笑到最終，高考總分應(yīng)屆生中我最高，僅少于班上的復(fù)讀生2分。我為什么能勝利呢？

大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢？我想：我為什么數(shù)學(xué)會(huì)比別人差？由于我的基礎(chǔ)差，現(xiàn)在許多東西看不懂。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ)，高一時(shí)沒學(xué)會(huì)，我現(xiàn)在是以高三的智力還學(xué)不會(huì)，沒道理?；A(chǔ)抓上來了，不就可以趕上那些好成果了嗎？久的賬太多，許多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應(yīng)當(dāng)可以搞懂吧。毛.說：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個(gè)擊破。于是我開頭投入大量的時(shí)間來學(xué)數(shù)學(xué)。教育主任講過：數(shù)學(xué)和英語是高考中最簡單拉開差距的科目。只要有一門偏科，就很難考上。我看準(zhǔn)了：只要我的數(shù)學(xué)抓上去，勝利的機(jī)會(huì)就很大。于是我開頭看高一數(shù)學(xué)第一章：函數(shù)。一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)突破，書上的練習(xí)題全部做完，包括很基礎(chǔ)，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒有效果。高三上學(xué)期第四周，一個(gè)同學(xué)發(fā)覺我還在做第一章的基礎(chǔ)題，還不是單元練習(xí)，很驚訝地問：你還在看這里？我說：是啊，我不懂嘛，但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊(cè)。北京市海濱區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校出的，很好，對(duì)我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個(gè)關(guān)鍵。這本書例題經(jīng)典，題也配得好。然后，我再拿出高一時(shí)的試卷，重新做。我保存了以前的資料，這個(gè)資料對(duì)我來說就是最好的資料。我很驚訝地發(fā)覺以前自己竟然連基本概念也不懂，我知道自己進(jìn)步很大。假如還不懂，就說明復(fù)習(xí)沒有效果，還要調(diào)整。我對(duì)數(shù)學(xué)的愛好越來越高了。我已經(jīng)很自信了，由于我知道怎樣補(bǔ)弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信念趕上他們，甚至超過他們，由于我從中把握了補(bǔ)習(xí)差科的方法，而他們不知道。

我高中換了四個(gè)數(shù)學(xué)老師。高一一個(gè)，高二上學(xué)期換了一個(gè)全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師，高二下學(xué)期又換了一個(gè)年輕老師。高三又換老師了，這次是老老師，教法舊，例題也很陳舊，教學(xué)水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數(shù)學(xué)成果一塌糊涂，老師不好，我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。

思索：從這個(gè)例子我們可以得出哪些結(jié)論？

1、成果好的同學(xué)一樣會(huì)遇到許多問題，關(guān)鍵是怎樣解決它。

2、弱科完全可以補(bǔ)上去，并不是一件苦痛的事，苦中有樂。其實(shí)：英語，數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿意三個(gè)條件：抓好基礎(chǔ)、留意方法和投入大量的時(shí)間。你英語能學(xué)好，但數(shù)學(xué)不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語和數(shù)學(xué)相比，哪一個(gè)更難？數(shù)學(xué)，由于它強(qiáng)調(diào)的是規(guī)律思維力量。而英語懶人是學(xué)不好的，要大量的聽說讀寫譯。

3、最好不好有弱科，有偏科現(xiàn)象要準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)，為什么？它會(huì)用掉你大量的時(shí)間，影響其它科目的學(xué)習(xí)。

4、文科生數(shù)學(xué)好，就占廉價(jià)。理科生英語好，就占廉價(jià)。為什么？由于文科生一般數(shù)學(xué)不好，理科生一般英語不好。只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn)，你就勝利。

5、學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用，老師只占10%的作用。有些人成果跟不上去了，就開頭懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒有進(jìn)步，沒有調(diào)整造成的。

6、我們知道愛好是最好的老師。感愛好的科目，學(xué)起來不累，效果又好。有的同學(xué)說：我對(duì)英語，數(shù)學(xué)沒有一點(diǎn)愛好?。∑鋵?shí)：愛好是可以培育的。某個(gè)科目成果進(jìn)步了，自然就有愛好了，苦中有樂，這是別人體會(huì)不到的。

7、我發(fā)覺理科關(guān)鍵在于培育理解力量，數(shù)學(xué)學(xué)得精，物理，化學(xué)很簡單抓上去。由于理科學(xué)習(xí)的方法是共同的，數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。

高三同學(xué)高考前的個(gè)人學(xué)習(xí)心得【篇五】

此次有機(jī)會(huì)到衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷。此次外出學(xué)習(xí)對(duì)我沖擊較大，工作六年以來結(jié)合自己的點(diǎn)滴，對(duì)此次外出學(xué)習(xí)心得做以下總結(jié)。

一、對(duì)衡水一中外觀感受

老舊的大門，幾棟教學(xué)樓，體育館，操場，學(xué)校中應(yīng)有的設(shè)備，相比xx高還略顯差。但除此之外，校內(nèi)中的文化氣息是xx高所不能比的，至于其它學(xué)校，本人沒有去過不太清晰，校內(nèi)中名家、名人題字，歷年河北省文理狀元，清華、北大錄用同學(xué)，國外聞名高校宣揚(yáng)頁遍布校內(nèi)，學(xué)校食堂大液晶顯示屏每天新聞播報(bào)。進(jìn)入教學(xué)區(qū)，歷次模擬考試分?jǐn)?shù)段（相當(dāng)震撼，沒想過名校如此之強(qiáng)），高三教學(xué)樓內(nèi)的種種宣揚(yáng)，使自己一看就有一種想拼的感覺，各班班級(jí)文化建設(shè)讓我對(duì)文化建設(shè)有了深一層次的熟悉。全校同學(xué)跑操，女生不留長發(fā)，同學(xué)不帶手機(jī)，包括同學(xué)上樓，讓我看到了學(xué)校鐵的紀(jì)律，徹底而堅(jiān)決的執(zhí)行力，這是初到衡水中學(xué)，讓我淺層次的對(duì)該校的了解。

二、關(guān)于王金戰(zhàn)、李先輝講話的幾點(diǎn)感悟

上學(xué)期讀了一本王金戰(zhàn)編寫的書，感覺挺有意思，留在教室，閑來無事，翻看幾頁，但真正聽完此次講座，讓我明白此人能從老師隊(duì)伍中走出來成為大家，的確有他的高人之處，而且深不行測(cè)。

關(guān)于他的講話有幾點(diǎn)熟悉：1、做聽從的老師，做勤奮的老師，做主動(dòng)的老師，做創(chuàng)新的老師，做有使命的老師，在才智金字塔里我感覺我仍是處于金字塔的底層，由于自己從沒想過自己要做一個(gè)什么型的老師。2、強(qiáng)別人一點(diǎn)，別人嫉妒你，強(qiáng)別人一截，別人敬佩你，強(qiáng)別人一大截別人學(xué)習(xí)你。在同齡人中，我始終不溫不火，有優(yōu)勢(shì)有略勢(shì)，現(xiàn)在認(rèn)真想來，的確是一個(gè)人目標(biāo)不明確，僥幸心理太多。3、就業(yè)，職業(yè)，事業(yè)，對(duì)于老師行業(yè)，王金戰(zhàn)老師讓我對(duì)目前的現(xiàn)狀有了清醒的熟悉，老師是做事業(yè)的，當(dāng)成就業(yè)是對(duì)老師的污辱，當(dāng)成職業(yè)是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，只把自己當(dāng)成一個(gè)教書匠。4、對(duì)于高考錄用，我個(gè)人沒有討論過高考錄用動(dòng)向，也沒有指導(dǎo)同學(xué)往哪個(gè)方向進(jìn)展，但通過這次學(xué)習(xí)，我定會(huì)討論該方面東西，充分把握國家招生思路，學(xué)校辦學(xué)思路。

關(guān)于高三班級(jí)主任李先輝，05年畢業(yè)于河北師范高校，對(duì)于他我是帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽的，如此年輕如何成為如此重要的角色，聽完他的報(bào)告，我有這么幾點(diǎn)感悟：1、.、活力貫穿始終。2、自信，有魄力（高三種種關(guān)于老師的機(jī)制）。3、實(shí)干、細(xì)心（班級(jí)工作種種策略，班級(jí)管理的種種細(xì)節(jié)）。關(guān)于李先輝所作報(bào)告由于內(nèi)容較多，我在逐塊細(xì)化，在此不過多分析，此次學(xué)習(xí)回來，定要將學(xué)習(xí)所得付諸實(shí)施。

三、關(guān)于高三數(shù)學(xué)備考及觀課感受

聽高三數(shù)學(xué)備課組組長講座，第一感覺，此老師.不夠，講座不太精彩，但聽后深思，收獲甚大。從所聽內(nèi)容上看，平凡，從所講理論上，宏大。只說衡中落實(shí)到位，但未想他們的老師付出如此之多，把多個(gè)簡潔的東西上升為理論，而且讓大多數(shù)人信服，這是一個(gè)浩大的工程，必需合眾人之力才能完成，我們做不到的事可是別人卻做到了，這就是差距。

聽高三一節(jié)習(xí)題課，詢問他們老師關(guān)于備考狀況。其實(shí)他們學(xué)校做的跟我們做的差不多，可是當(dāng)我在教室認(rèn)真觀看后，我發(fā)覺我們跟他們無從比起。衡中數(shù)學(xué)給同學(xué)訂的資料是屬于自主做的，真正在教學(xué)中使用的是老師自己編寫的頁子，這個(gè)頁子初看不怎么樣，但經(jīng)過我仔細(xì)分析，我發(fā)覺一張頁子上的東西在我們學(xué)?？赡芤粋€(gè)月都見不全，針對(duì)性如此之強(qiáng)令人佩服，此次學(xué)習(xí)這個(gè)對(duì)我的沖擊是最大的，想想我校開發(fā)的一案三單，有用性、針對(duì)性差了許多。

聽完高三，聽高一的課，高中三年走向看高一。高一才是基石，首先在高一教學(xué)樓上看高一的同學(xué)明顯不如高三穩(wěn)健，在課堂上，老師采納的模式也是以講為主，以練為主，同學(xué)動(dòng)手也沒有傳奇中的多，但同學(xué)特別的專注，課堂動(dòng)靜結(jié)合很好。

關(guān)于教研，我主聽高一，若是高一同學(xué)能始終受一種正確引導(dǎo)，何愁學(xué)校不興，高一數(shù)學(xué)教研，第一，總結(jié)所講內(nèi)容、上過的課、精彩部分共享，忽視點(diǎn)集體想方法補(bǔ)上，難點(diǎn)想出對(duì)應(yīng)解決方法，一套下來積累的東西可不是用分?jǐn)?shù)衡量的。其次，關(guān)于新課，新課如何上，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)，上課發(fā)揮個(gè)人特長，但必需遵循主導(dǎo)看法，不執(zhí)行就是不合格。這是此次學(xué)習(xí)的些許膚淺感受，再次感謝學(xué)校對(duì)我們青年老師的關(guān)懷，讓我們對(duì)于外界有了進(jìn)一步的熟悉，開闊了我們的眼界，拓寬了我們的思維。

延長閱讀

周末放假高三同學(xué)在家學(xué)習(xí)的個(gè)人心得大全(5篇)

所謂“仁者見仁，智者見智”，基于自己的思索和感悟，我們一般通過心得體會(huì)的方式把它呈現(xiàn)出來。無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們常常都會(huì)遇到寫心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)可以很好地提升我們的思索水平，那么一篇好的心得體會(huì)要怎么才能寫好呢？急您所急，工作總結(jié)之家我為伴侶們了收集和編輯了“周末放假高三同學(xué)在家學(xué)習(xí)的個(gè)人心得”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。

周末放假高三同學(xué)在家學(xué)習(xí)的個(gè)人心得(篇一)

前些天跟隨主任及學(xué)校的優(yōu)秀班主任外出學(xué)習(xí)，先后去了深外、仲元及省實(shí)三所名校，收獲頗多。早就知道學(xué)習(xí)后，定有作業(yè)，但原以為只是交與陳主任批改，可現(xiàn)在卻是評(píng)委多多，實(shí)在是有些惶恐擔(dān)心，說的不妥之處，望能見諒。

下面我就略談一下這次學(xué)習(xí)的感受：

先是參觀深外，為其辦學(xué)理念中的“因材施教，為同學(xué)終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)”的大氣所震撼。

而后又至仲元中學(xué)，70多年的積淀，“浩然正氣,君子風(fēng)范”的辦學(xué)理念是仲元中學(xué)的靈魂、晶核。在那所感受到的是厚重的文化底蘊(yùn)及深度的人性化。

省實(shí)秉承了“以人為本，以德樹人，以質(zhì)立?！钡霓k學(xué)理念。正如省實(shí)人所說的“省實(shí)省實(shí)，老老實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)”。在聽過省實(shí)幾位優(yōu)秀班主任的閱歷介紹后，更是深感于這一份實(shí)在，在此我就其中一位班主任提到的班主任工作應(yīng)留意三種力氣談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感受：

這三種力氣分別是：掌握力，批判力，執(zhí)行力。

一、掌握力

掌握力簡而言之就是對(duì)于同學(xué)動(dòng)態(tài)的把握，欲圖達(dá)到一切盡在把握。但掌握力并非是對(duì)同學(xué)的禁錮和封閉，而是對(duì)同學(xué)各種素養(yǎng)提升方向的引導(dǎo)性的掌握。

缺乏對(duì)班級(jí)的有效掌握，就談不上對(duì)班級(jí)的有效指導(dǎo)，更不用說對(duì)班級(jí)各種突發(fā)大事的預(yù)防和管理。

方案趕不上變化，這就需要班主任對(duì)復(fù)雜的、動(dòng)態(tài)變化班級(jí)管理工作，采納靈動(dòng)的思維方式和與時(shí)俱進(jìn)的工作方式進(jìn)行，充分地了解同學(xué)，關(guān)注同學(xué)日常生活，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。由表象深化內(nèi)心，洞察同學(xué)的內(nèi)心世界，從而把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，心理需求。這也要求班主任要有較高的訓(xùn)練學(xué)及心理學(xué)素養(yǎng)，這也使得我明白學(xué)校為什么讓我們進(jìn)行心理訓(xùn)練學(xué)培訓(xùn)，這是在理論的高度提升班主任的工作力量。

我不知道這兒有沒有初三的班主任，我是高三的班主任，就同學(xué)心理這一塊，我多說一句，面臨升學(xué)考試的壓力，了解同學(xué)的承受的力量可重要了，脆弱可以說是同學(xué)的現(xiàn)狀，同學(xué)緊繃的那根弦，可以由于一句話，一次測(cè)試，甚至一個(gè)輕視或不屑的眼神，琴裂而弦斷，這樣問題可就大了，所以班主任的工作是個(gè)細(xì)活，都說股市有風(fēng)險(xiǎn)，投資要謹(jǐn)慎，班主任工作也要力求穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

二、批判力

批判作為思想訓(xùn)練的一種重要手段，如正確運(yùn)用這一手段，可以關(guān)心同學(xué)熟悉并改正錯(cuò)誤。但要有正確批判的技巧。

⑴、批判應(yīng)留意時(shí)間和地點(diǎn)

“批判的藝術(shù)”在于適時(shí)、適度、適情、適勢(shì)，在批判同學(xué)時(shí)，班主任須記?。何覀兪窃谟?xùn)練同學(xué)，不是在發(fā)泄私憤，你在叫喊前，要先忍耐幾秒，這樣會(huì)關(guān)心你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)出的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的同學(xué)對(duì)話，另強(qiáng)調(diào)批判的準(zhǔn)時(shí)性，可達(dá)到最佳的批判效果。

⑵、批判應(yīng)恰到好處。

批判有法，但無定法，它涉及到方法、態(tài)度、動(dòng)機(jī)等很多問題，以及批判背后的責(zé)任。“水不激不躍，人不激不奮”。批判盡可能抓重點(diǎn)，說要害，不求一針見血，也要一語中的，切忌嘮嘮叨叨的說教方式，既損耗時(shí)間，又無好的效果。

⑶、批判要幽默風(fēng)趣。

幽默風(fēng)趣不等于嘻嘻哈哈，它融理性批判于感性語言之中，從而令同學(xué)如沐春風(fēng)。

三、執(zhí)行力

“執(zhí)行力”就是“把承諾變成現(xiàn)實(shí)的力量”，就是常說的貫徹，落實(shí)，使一切都在管理者掌控之中。

常見一些班主任在生氣之中，針對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤，說出會(huì)有怎樣怎樣的懲處，但由于工作繁忙，在執(zhí)行上就往往少了些許力度。說到工作繁忙，我們z的班主任的確辛苦，考察到的學(xué)校，要么沒有晚自修，沒有住宿生，要么是35到38人的小班管理，班主任工作的量沒法與z的班主任比，在這要說聲z的班主任，辛苦了！但辛苦也不能淡化工作的執(zhí)行力，否則看上去少做了一些工作，省事了，可實(shí)際卻生出很多的麻煩并導(dǎo)致嚴(yán)峻的后果。從前沒有體現(xiàn)執(zhí)行力的你，真要根據(jù)承諾去懲處某一位同學(xué)的時(shí)候，他卻對(duì)你大聲的囔囔，堂而皇之的說著：為什么別的同學(xué)也這樣，你卻不懲處他，只懲處我呢？面對(duì)這樣的質(zhì)問，我想我們的班主任說什么：我只抓住了你，你就認(rèn)倒霉吧。說的時(shí)候底氣是不足的，甚至多少對(duì)自己的執(zhí)行力不體現(xiàn)而有些自我否定。而執(zhí)行力的長期不體現(xiàn)，同學(xué)看到做錯(cuò)了事，也沒有啥懲罰，那后果可就嚴(yán)峻了，可謂是班將不班矣！

所以理性地承諾，堅(jiān)決的執(zhí)行。

當(dāng)將掌握力、批判力及執(zhí)行力三種力氣融會(huì)貫穿的運(yùn)用之時(shí)，班級(jí)將進(jìn)入大治時(shí)代。

感受許多，廢話不少，時(shí)間卻是有限的，感謝大家！

周末放假高三同學(xué)在家學(xué)習(xí)的個(gè)人心得(篇二)

我本身是不迷信什么方法的。我覺得學(xué)習(xí)是一種探究，而不是靠某種方法就能批量完成的任務(wù)。所以我就談一談在學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的感悟吧。一家之言，盼望能對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所關(guān)心。

語文

我是一個(gè)比較典型的理科男，語文始終是我的弱項(xiàng)。反映在試卷上就是分?jǐn)?shù)始終處在班級(jí)的中游。直到高三才發(fā)覺，高考語文最拉開差距的部分便是基礎(chǔ)學(xué)問和作文。于是我用大量的精力加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的背誦，將這個(gè)部分牢牢把握。所以，大量的背誦和練習(xí)是把握好基礎(chǔ)學(xué)問最好的方法。

而我作文的提高，得益于我對(duì)讀書的寵愛和老師關(guān)于應(yīng)試作文的培訓(xùn)。在高三，我寵愛上魯迅先生的文章。魯迅先生的雜文嬉笑怒罵，有著深刻的思想和犀利的語言。這是高考作文閱卷老師比較喜愛的`類型，所以我在高三下半學(xué)期看了大量的魯迅的文章。每個(gè)人都有適合自己的風(fēng)格，一種風(fēng)格的文章看多了，自己寫起來也會(huì)有那種文風(fēng)，也會(huì)更有寫作的欲望。多讀多練，語文作文的成果肯定會(huì)有所提高。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)可能是令很多人頭疼的科目。我個(gè)人覺得，數(shù)學(xué)成果跟個(gè)人天資有肯定關(guān)系。所以不能強(qiáng)求達(dá)到最好的那一個(gè)層次。我們要做的就是在自己力量范圍內(nèi)做到最好?；A(chǔ)分是一百分左右。削減計(jì)算失誤就可以全部拿到。關(guān)于削減失誤，我推舉一種方法，就是規(guī)范演算過程。在演草紙上工整地寫下每一個(gè)計(jì)算步驟，加減乘除都要一步一步寫，不跳步驟。這樣速度雖慢，但削減失誤，便利檢查，增加自信，比較適合數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，主抓基礎(chǔ)分的同學(xué)。

我覺得要提高數(shù)學(xué)成果，刷題必不行少。對(duì)于數(shù)學(xué)成果不錯(cuò)的同學(xué)，我推舉多做題。錯(cuò)題本和好題本也非常重要。

英語

英語的第一輪復(fù)習(xí)非常重要，很多語法句式都會(huì)從頭復(fù)習(xí)一遍，原來英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)可要吃苦了，對(duì)比12本課本仔細(xì)學(xué)習(xí)。英語是語言類學(xué)科，我覺得大量的課外閱讀是很有關(guān)心的。英語周報(bào)、21世紀(jì)報(bào)、chinadaily、或者是現(xiàn)在市面上眾多的英語課外讀物都可以嘗試看看。我覺得高考和四六級(jí)詞匯的背誦假如和課外閱讀結(jié)合起來，效率會(huì)很高。背過的單詞反復(fù)遇見，印象會(huì)深刻很多。我也有一本薄薄的本子，用來記課外的單詞，每天早晨和老師布置的內(nèi)容穿插著背誦，效果蠻好的。

考試策略

首先是字。漢字和英文都講究工整。漢字不是一時(shí)之功，而英文就可以短期提高。我個(gè)人寫的是斜體，而且堅(jiān)決不連筆。字母圓潤，高度統(tǒng)一，就會(huì)顯得很工整。

每門考試的時(shí)間支配可都要自己實(shí)戰(zhàn)探究了。比如在語文和英語的考試中，我會(huì)以較快的速度答題，留65~70分鐘（其實(shí)這也是正常水平）寫語文作文、50分鐘寫英語作文（30分鐘作文、20分鐘補(bǔ)填和涂卡）。這些也都因人而異吧。

心態(tài)

高三是特別勞碌的。高三的假期少的真是可憐，有時(shí)令人煩躁憤慨（我也經(jīng)常憤慨）?？朔@些負(fù)面心情也蠻重要的。或許想想學(xué)長們的經(jīng)受，展望高考后的美妙生活，就會(huì)重新興奮精神，連續(xù)努力下去。

考試不要太看重成果，幾分的得失、名次的稍微浮動(dòng)，要重視，但也別太過在意，影響心情。我高考前夜是兩點(diǎn)睡著的，心中是莫名的感覺但絕不是緊急。樂觀地面對(duì)高考前的十幾次模擬，高考時(shí)你也能夠放下包袱，一心答題。

高中生活緊急多彩，高中學(xué)習(xí)勞碌充實(shí)。盼望學(xué)弟學(xué)妹們看過之后，能聯(lián)系自己的實(shí)際狀況，有一些新的思索和想法。也盼望學(xué)弟學(xué)妹們不要拘泥于他人的學(xué)習(xí)閱歷，由于絕沒有適合全部人的方法。自己探究才是最好的選擇。我也預(yù)祝學(xué)弟學(xué)妹們?cè)诟呖贾腥〉脻M足的成果。

在高三，要問我收獲了什么，我會(huì)說，由于努力，我銳利了自己；由于共同的抱負(fù)，我擁有了一大幫伴侶；跟老師的親密溝通，我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā)。學(xué)習(xí)的方法因人而異，但是，肯定離不開預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽課和課后復(fù)習(xí)，在這過程中學(xué)習(xí)也有一些小竅門。

學(xué)習(xí)需要練習(xí)，沒有勤奮的學(xué)習(xí)、不斷地練習(xí)，又如何來應(yīng)對(duì)一次又一次的考試呢，“天道酬勤”是我始終信仰著的。

學(xué)習(xí)是需要專心的，朱熹曾經(jīng)說過：“讀書有三到：心到，眼到，口到。”一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一聽音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候仔細(xì)學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到肯定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，肯定要留意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，肯定要全身心地投入，手腦并用，我學(xué)習(xí)的時(shí)候常有陶淵明的"結(jié)廬在人境，而無車馬喧"的境界。

給自己定一些時(shí)間限制，不要在整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課，可以適當(dāng)依據(jù)課程的進(jìn)度來預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課后留意整理筆記，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，把學(xué)問點(diǎn)排列分類。有句諺語說：“三天不念口生，三天不練手生?！钡拇_，所以復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方法，千萬不行小看它。

當(dāng)然選“好題”也是很重要的，千萬不能見題就作，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍圍著學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行的，而且許多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的學(xué)問點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)學(xué)問點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以仔細(xì)地去做了。

學(xué)習(xí)更重要的一點(diǎn)就是能持之以恒，今日的事情今日做，不要明日復(fù)明日，這樣就會(huì)學(xué)成一種壞習(xí)慣——怠慢，所以我們要持之以恒，絕不能明日復(fù)明日。

學(xué)習(xí)沒有捷徑，需要我們用努力來澆灌，選定目標(biāo)，努力向前。

周末放假高三同學(xué)在家學(xué)習(xí)的個(gè)人心得(篇三)

10月28-29日，在丹陽五中進(jìn)行了鎮(zhèn)江市無錫市高三歷史聯(lián)合研討會(huì)，本人有幸作為揚(yáng)中地區(qū)的代表之一參與了本次會(huì)議。會(huì)議共有三大議程：一、兩市代表介紹高三一輪復(fù)習(xí)閱歷；二、由丹陽五中、兩市代表各一名上三節(jié)研討課；三、專家或老師代表點(diǎn)評(píng)研討課并提出高三歷史教學(xué)的思路與策略?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)觀摩內(nèi)容談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、訓(xùn)練的靈魂在于“育心”，高三歷史教學(xué)講究信念和耐心。所謂信念，主要是老師須通過科學(xué)合理的課堂支配和有效針對(duì)的考點(diǎn)講解，讓同學(xué)對(duì)本學(xué)科布滿信念。所謂耐心，一是指老師潛心討論考綱考題，引領(lǐng)好同學(xué)復(fù)習(xí)的方向；二是強(qiáng)調(diào)一輪復(fù)習(xí)要講全講透，不炒“夾生飯”。

二、成果的取得在于“謀智”，高三歷史復(fù)習(xí)講究方式和方法。首先，明確三輪復(fù)習(xí)攻略：一輪側(cè)重專題，二輪側(cè)重通史，三輪側(cè)重查漏補(bǔ)缺和專項(xiàng)提升；一輪要全面，二輪要整合，三輪要精細(xì)。其次，恰當(dāng)運(yùn)用史料教學(xué)，教學(xué)中滲透多元史觀。史料的運(yùn)用不僅可以關(guān)心同學(xué)理解一些重難點(diǎn)學(xué)問，而且，也是更為重要的一點(diǎn)，那就是老師在課堂上花時(shí)間引導(dǎo)同學(xué)分析材料，會(huì)在潛移默化中提升同學(xué)的材料分析力量，進(jìn)而提升他們的做題力量。關(guān)于史觀這個(gè)問題，束鵬芳教授認(rèn)為在中國語境下，史觀是宏觀概念，對(duì)于高中歷史，“所謂史觀，無非是從某種角度闡釋歷史”。綜合之下，本人認(rèn)為在認(rèn)真分析高考真題的基礎(chǔ)上，課堂上有必要向同學(xué)介紹多元史觀；但同時(shí)也有必要引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成多角度分析歷史的學(xué)科意識(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，重視講練評(píng)結(jié)合，評(píng)的過程肯定要做好解題方法的指導(dǎo)。當(dāng)前有句流行語：“重要的事情說三遍”。對(duì)于高三復(fù)習(xí)，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)在每一次的習(xí)題評(píng)講中。另外，注意聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，提煉分析，以歷史學(xué)問、觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，使熱點(diǎn)和歷史學(xué)問之間做到有機(jī)的聯(lián)系。最終，切實(shí)做好集體備課工作。

三、視野的拓展在于溝通，高三歷史老師講究“走出去”和“聽進(jìn)來”。江陰長涇中學(xué)的劉俊老師在其發(fā)言中講到四條路，讓人印象深刻且深受啟發(fā)。那就是：“盯緊專家的路”、“看好別人的路”、“走好自己的路”、“讓同學(xué)自己走路”。閉門造車肯定是異想天開，因此要多與外界溝通，“打探消息”，將別家優(yōu)秀教學(xué)閱歷結(jié)合本校教情學(xué)情進(jìn)行融合整合，打造出一條高效的高考復(fù)習(xí)路。

最終借用江蘇省天一中學(xué)陳立軍老師的一段話結(jié)束本次心得撰寫：三尺講臺(tái)，舞臺(tái)雖小，但你我摯捧師愛，向往明天；一間教室，視野雖短，但你我馳騁古今中外，意韻曠美；擁有，歷史人擔(dān)當(dāng)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，歷史人體驗(yàn)著喜悅；制造，歷史人感悟著成長；與歷史相伴，我們享受著幸福！

周末放假高三同學(xué)在家學(xué)習(xí)的個(gè)人心得(篇四)

進(jìn)入高三以后，經(jīng)過了兩次月考和本次期中考試，這些足以成為我們總結(jié)反思的有力依據(jù)。所以，借此關(guān)鍵時(shí)刻，來一個(gè)“瞻前顧后”，總結(jié)若干閱歷教訓(xùn)，有效地為下階段順當(dāng)開展工作打下堅(jiān)實(shí)而明確的基礎(chǔ)。下面從同學(xué)已有的語文狀態(tài)和本次成果分析、上階段措施反思、確立下階段的期望目標(biāo)和詳細(xì)努力方向三個(gè)方面而綻開。

一、備課組完成的一些工作

1、達(dá)成統(tǒng)一的復(fù)習(xí)方案

我們備課組全體參加爭論，制訂了比較具體的高三復(fù)習(xí)方案，備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段。

第一輪復(fù)習(xí)以課本為中心，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面掃描學(xué)問點(diǎn)，這項(xiàng)工作主要是在第一學(xué)期進(jìn)行。首先我們解決課本內(nèi)重點(diǎn)內(nèi)容，尤其突出文言文。這項(xiàng)目標(biāo)在十二月中旬基本完成。而后，結(jié)合《優(yōu)化探究》內(nèi)容，從現(xiàn)代文、古詩文和作文三大塊，盡可能認(rèn)真復(fù)習(xí)、不遺漏基本學(xué)問點(diǎn)。

從十二月下旬是其次輪的專題復(fù)習(xí)。依據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語文高考試卷，對(duì)此進(jìn)行專題分類，從而檢驗(yàn)同學(xué)對(duì)第一論復(fù)習(xí)內(nèi)容的把握程度。

第三輪則以同期各地的摸底試卷保溫為主，將語文學(xué)問點(diǎn)和力量點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，預(yù)備最終的沖刺。

2、集體商討、群策群力

有一句話，那就是“真正的好，是一起好！”在這樣的前提條件下，我們對(duì)于一些問題的處理都是經(jīng)過商議?而成的。比如每周的語文課有20節(jié)，而每周上些什么內(nèi)容，哪些是重點(diǎn)，該使用什么資料，用哪一套試卷，寫什么樣的作文，備課組都有明確而全都的要求。有時(shí)對(duì)于試卷上或資料上的問題，我們都在先爭論，形成定論后再給同學(xué)講解，最大限度的削減了誤差，使同學(xué)更加明確語文考點(diǎn)的要義。

3、將方案落實(shí)究竟

今年我們備課組在時(shí)間利用方面而言是做得相當(dāng)?shù)轿坏?。除卻課堂時(shí)間外，我們還有每天早自修半個(gè)小時(shí)，在這時(shí)間段內(nèi)，我們主要從背誦默寫檢驗(yàn)、作業(yè)檢測(cè)等這些方面落實(shí)的。并且在前一階段我們用好課本，夯實(shí)了基礎(chǔ)。高考命題雖不取材于課本，但考查的學(xué)問大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要把握課本要求背誦的篇目，就有可能拿絕大部分分?jǐn)?shù)。因此，在高三我們狠抓了課本的文言文篇目，要求同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習(xí)檢查督促。我們?cè)噲D利用教材關(guān)心同學(xué)積累詞語和各種必要的學(xué)問，培育同學(xué)的文言語感，進(jìn)展同學(xué)的文言學(xué)問遷移力量。

依據(jù)原定方案，我們都在有條不紊地實(shí)施。但由于內(nèi)容較多，又加上講課也相對(duì)詳盡，所以我們不約而同感覺進(jìn)度上應(yīng)當(dāng)有所調(diào)整。在這樣的狀況中，提高效率是唯一的出路。對(duì)于試卷選擇、批卷算分、答題分析、問題確定、試卷講評(píng)、解決方法，都仔細(xì)執(zhí)行。惟有這樣，在有限的課堂時(shí)間中，才能發(fā)揮出最佳的效果。

周末放假高三同學(xué)在家學(xué)習(xí)的個(gè)人心得(篇五)

高三剛開學(xué)正是第一輪復(fù)習(xí)的開頭，同學(xué)們通常會(huì)發(fā)覺，自己在高一、高二學(xué)過的很多學(xué)問都有點(diǎn)印象模糊了，甚至有些內(nèi)容似乎沒學(xué)過一樣。這都是正?，F(xiàn)象，高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度快，不斷有新的內(nèi)容掩蓋舊的記憶。遺忘了不要緊，只要當(dāng)時(shí)在正式學(xué)習(xí)時(shí)仔細(xì)把握理解了，在老師的引導(dǎo)下快速回顧一遍就會(huì)重新想起來。正如我的一位老師說的：“學(xué)習(xí)就是不斷與遺忘作斗爭。”

高三的復(fù)習(xí)又不僅僅是“熱剩飯”，更要求我們?cè)诖罅烤毩?xí)中培育出解題力量。所以，不要盲目地埋頭題海，記住題型、把握與之對(duì)應(yīng)的思想方法才會(huì)事半功倍。

首先，理科老師在復(fù)習(xí)時(shí)不會(huì)把重點(diǎn)放在基本學(xué)問點(diǎn)上，而是放在學(xué)問補(bǔ)充、解題技巧和拓展性思維上，這與高考動(dòng)向有關(guān)。所以，在課堂上肯定要樂觀思索，勤動(dòng)筆，提高課堂效率。“效率”是復(fù)習(xí)過程中最重要的兩個(gè)字。

其次，理科生可以沒有特定的筆記本，但肯定要有復(fù)習(xí)提綱，親自手寫最好。假如是老師發(fā)的或網(wǎng)上下載的，肯定要一絲不茍、逐字逐句地看一遍，一是為了檢查糾錯(cuò)，二是為了使雜亂無章的學(xué)問變得系統(tǒng)有序。尤其對(duì)于物理和化學(xué)，要對(duì)各個(gè)單元、章節(jié)的內(nèi)容先有整體的熟悉，再漸漸把細(xì)枝末節(jié)的學(xué)問點(diǎn)填充進(jìn)去。

再次，除語文之外，最好每個(gè)學(xué)科預(yù)備一本錯(cuò)題本，把每次大考中犯的錯(cuò)記錄下來，分析清晰緣由，認(rèn)真訂正，以備下次考前復(fù)習(xí)。這的確是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)勁的工作，但幾乎每位老師、學(xué)長都會(huì)這么建議，由于錯(cuò)題本不僅在查漏補(bǔ)缺上最具有個(gè)人針對(duì)性，由于那些錯(cuò)誤不是低級(jí)錯(cuò)誤就是題目的精髓，比乏味的題型更有價(jià)值。而且在心理上會(huì)起到勸慰作用，你會(huì)信任自己不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

由于每個(gè)人都不約而同為了自己的將來拼搏奮斗。三年之后的三年，三年之后又三年，人生有多少個(gè)三年可以走？深深地，感謝你，我的母校，感謝你我的師長，感謝你，我友愛的同學(xué)。

高三同學(xué)假期自律學(xué)習(xí)的心得閱歷共享推舉五篇

針對(duì)同一件事，同一部作品，每一個(gè)人的感受都不一樣，看過了解一樣事物之后，每個(gè)人都有自己對(duì)其的看法。許多人都有寫心得體會(huì)的經(jīng)受，心得體會(huì)比較多地傾向于個(gè)人的主觀感受和體會(huì)，那么你知道正確的心得體會(huì)書寫格式嗎？急您所急，工作總結(jié)之家我為伴侶們了收集和編輯了“高三同學(xué)假期自律學(xué)習(xí)的心得閱歷共享”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

高三同學(xué)假期自律學(xué)習(xí)的心得閱歷共享【篇一】

愛因斯坦有個(gè)勝利的公式：A=X+Y+Z。A代表勝利，X代表艱苦勞動(dòng)，Y代表正確的方法，Z代表少說廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)勝利的三要素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率，方法正確，學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，事半功倍。方法不當(dāng)就會(huì)顧此失彼、效率低下。以前發(fā)覺有些尖子生對(duì)學(xué)習(xí)方法講座不感愛好，這些同學(xué)到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難，甚至學(xué)不下去了，這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。結(jié)合我自己和所教同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷，高考狀元們的閱歷來談學(xué)習(xí)方法。對(duì)大家確定有用，盼望大家做好筆記。

一、同學(xué)的困惑

1、高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語，而這兩科最簡單拉開高考成果的差距，這兩科都好考高校就有90%的把握。而我校同學(xué)的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好，那應(yīng)當(dāng)怎樣抓呢？2、高中有9門科要學(xué)，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄用掌握分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時(shí)間內(nèi)爭取總分最高？3、學(xué)習(xí)很苦，厭學(xué)心情嚴(yán)峻，那又應(yīng)當(dāng)怎樣提高學(xué)習(xí)愛好？4、高中要記的東西太多，記不?。勘热缬⒄Z單詞，政治，歷史，地理，生物學(xué)問。究竟有沒有比較好的記憶方法？今晚就談?wù)勥@些問題。

二、偏科如何補(bǔ)

案例：我的高中在四川一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所一般中學(xué)度過的。高一時(shí)許多科目出現(xiàn)問題，最難的是數(shù)學(xué)。高一上半期考試總分100分拿了37分。到后面，越學(xué)越吃力了。真正開頭補(bǔ)是從高三上學(xué)期開頭的。高三數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)，最終高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時(shí)期，高三開學(xué)初有一個(gè)男生進(jìn)展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分，他也特別自信，但是他沒有笑到最終，高考總分應(yīng)屆生中我最高，僅少于班上的復(fù)讀生2分。我為什么能勝利呢？

大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢？我想：我為什么數(shù)學(xué)會(huì)比別人差？由于我的基礎(chǔ)差，現(xiàn)在許多東西看不懂。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ)，高一時(shí)沒學(xué)會(huì)，我現(xiàn)在是以高三的智力還學(xué)不會(huì)，沒道理?；A(chǔ)抓上來了，不就可以趕上那些好成果了嗎？久的賬太多，許多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應(yīng)當(dāng)可以搞懂吧。毛.說：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個(gè)擊破。于是我開頭投入大量的時(shí)間來學(xué)數(shù)學(xué)。教育主任講過：數(shù)學(xué)和英語是高考中最簡單拉開差距的科目。只要有一門偏科，就很難考上。我看準(zhǔn)了：只要我的數(shù)學(xué)抓上去，勝利的機(jī)會(huì)就很大。于是我開頭看高一數(shù)學(xué)第一章：函數(shù)。一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)突破，書上的練習(xí)題全部做完，包括很基礎(chǔ)，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒有效果。高三上學(xué)期第四周，一個(gè)同學(xué)發(fā)覺我還在做第一章的基礎(chǔ)題，還不是單元練習(xí)，很驚訝地問：你還在看這里？我說：是啊，我不懂嘛，但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊(cè)。北京市海濱區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校出的，很好，對(duì)我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個(gè)關(guān)鍵。這本書例題經(jīng)典，題也配得好。然后，我再拿出高一時(shí)的試卷，重新做。我保存了以前的資料，這個(gè)資料對(duì)我來說就是最好的資料。我很驚訝地發(fā)覺以前自己竟然連基本概念也不懂，我知道自己進(jìn)步很大。假如還不懂，就說明復(fù)習(xí)沒有效果，還要調(diào)整。我對(duì)數(shù)學(xué)的愛好越來越高了。我已經(jīng)很自信了，由于我知道怎樣補(bǔ)弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信念趕上他們，甚至超過他們，由于我從中把握了補(bǔ)習(xí)差科的方法，而他們不知道。

我高中換了四個(gè)數(shù)學(xué)老師。高一一個(gè)，高二上學(xué)期換了一個(gè)全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師，高二下學(xué)期又換了一個(gè)年輕老師。高三又換老師了，這次是老老師，教法舊，例題也很陳舊，教學(xué)水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數(shù)學(xué)成果一塌糊涂，老師不好，我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。

思索：從這個(gè)例子我們可以得出哪些結(jié)論？

1、成果好的同學(xué)一樣會(huì)遇到許多問題，關(guān)鍵是怎樣解決它。

2、弱科完全可以補(bǔ)上去，并不是一件苦痛的事，苦中有樂。其實(shí)：英語，數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿意三個(gè)條件：抓好基礎(chǔ)、留意方法和投入大量的時(shí)間。你英語能學(xué)好，但數(shù)學(xué)不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語和數(shù)學(xué)相比，哪一個(gè)更難？數(shù)學(xué)，由于它強(qiáng)調(diào)的是規(guī)律思維力量。而英語懶人是學(xué)不好的，要大量的聽說讀寫譯。

3、最好不好有弱科，有偏科現(xiàn)象要準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)，為什么？它會(huì)用掉你大量的時(shí)間，影響其它科目的學(xué)習(xí)。

4、文科生數(shù)學(xué)好，就占廉價(jià)。理科生英語好，就占廉價(jià)。為什么？由于文科生一般數(shù)學(xué)不好，理科生一般英語不好。只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn)，你就勝利。

5、學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用，老師只占10%的作用。有些人成果跟不上去了，就開頭懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒有進(jìn)步，沒有調(diào)整造成的。

6、我們知道愛好是最好的老師。感愛好的科目，學(xué)起來不累，效果又好。有的同學(xué)說：我對(duì)英語，數(shù)學(xué)沒有一點(diǎn)愛好?。∑鋵?shí)：愛好是可以培育的。某個(gè)科目成果進(jìn)步了，自然就有愛好了，苦中有樂，這是別人體會(huì)不到的。

7、我發(fā)覺理科關(guān)鍵在于培育理解力量，數(shù)學(xué)學(xué)得精，物理，化學(xué)很簡單抓上去。由于理科學(xué)習(xí)的方法是共同的，數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。

高三同學(xué)假期自律學(xué)習(xí)的心得閱歷共享【篇二】

高三剛開學(xué)正是第一輪復(fù)習(xí)的開頭，同學(xué)們通常會(huì)發(fā)覺，自己在高一、高二學(xué)過的很多學(xué)問都有點(diǎn)印象模糊了，甚至有些內(nèi)容似乎沒學(xué)過一樣。這都是正?，F(xiàn)象，高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度快，不斷有新的內(nèi)容掩蓋舊的記憶。遺忘了不要緊，只要當(dāng)時(shí)在正式學(xué)習(xí)時(shí)仔細(xì)把握理解了，在老師的引導(dǎo)下快速回顧一遍就會(huì)重新想起來。正如我的一位老師說的：“學(xué)習(xí)就是不斷與遺忘作斗爭?！?/p>

高三的復(fù)習(xí)又不僅僅是“熱剩飯”，更要求我們?cè)诖罅烤毩?xí)中培育出解題力量。所以，不要盲目地埋頭題海，記住題型、把握與之對(duì)應(yīng)的思想方法才會(huì)事半功倍。

像一個(gè)步履匆忙的行人，從早晨動(dòng)身，最終走到了黃昏。我站在高三的終點(diǎn)，抬眼望去，看不到起點(diǎn)。閉上眼眸，悄悄地想著我有過的路。記得高一的叛逆，記得高二的一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟，記得高三的心如止水，記得校內(nèi)里的花木變了又變，記得球場里的勇士換了又換，記得我們的頭發(fā)，長了又短，短了又長。三年成就了誰的青蔥歲月，又蒼老了誰的容顏白發(fā)。我們站過的走廊，我們奔跑過的田徑場，我們坐過的教室和里面帶著我們各自氣息的桌椅，這一些，這全部，都在我心中留不行磨滅的印記。當(dāng)我從成堆的習(xí)題中抬起頭，看到北邊的樓層中高一新生歡樂的生活著，我會(huì)微微笑?；貞浧鹞业哪切┠辏貞浧鸾淌液竺娴幕@球。

首先，理科老師在復(fù)習(xí)時(shí)不會(huì)把重點(diǎn)放在基本學(xué)問點(diǎn)上，而是放在學(xué)問補(bǔ)充、解題技巧和拓展性思維上，這與高考動(dòng)向有關(guān)。所以，在課堂上肯定要樂觀思索，勤動(dòng)筆，提高課堂效率?！靶省笔菑?fù)習(xí)過程中最重要的兩個(gè)字。

其次，理科生可以沒有特定的筆記本，但肯定要有復(fù)習(xí)提綱，親自手寫最好。假如是老師發(fā)的總結(jié)講義或網(wǎng)上下載的，肯定要一絲不茍、逐字逐句地看一遍，一是為了檢查糾錯(cuò)，二是為了使雜亂無章的'學(xué)問變得系統(tǒng)有序。尤其對(duì)于物理和化學(xué)，要對(duì)各個(gè)單元、章節(jié)的內(nèi)容先有整體的熟悉，再漸漸把細(xì)枝末節(jié)的學(xué)問點(diǎn)填充進(jìn)去。

再次，除語文之外，最好每個(gè)學(xué)科預(yù)備一本錯(cuò)題本，把每次大考中犯的錯(cuò)記錄下來，分析清晰緣由，認(rèn)真訂正，以備下次考前復(fù)習(xí)。這的確是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)勁的工作，但幾乎每位老師、學(xué)長都會(huì)這么建議，由于錯(cuò)題本不僅在查漏補(bǔ)缺上最具有個(gè)人針對(duì)性，由于那些錯(cuò)誤不是低級(jí)錯(cuò)誤就是題目的精髓，比乏味的題型更有價(jià)值。而且在心理上會(huì)起到勸慰作用，你會(huì)信任自己不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

由于每個(gè)人都不約而同為了自己的將來拼搏奮斗。三年之后的三年，三年之后又三年，人生有多少個(gè)三年可以走?深深地，感謝你，我的母校，感謝你我的師長，感謝你，我友愛的同學(xué)。

自我評(píng)價(jià)：高三以來，遵守學(xué)校規(guī)章制度，具有良好的思想品德素養(yǎng)，有劇烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持誠懇守信。在學(xué)習(xí)上，摸索學(xué)習(xí)方法，高效學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，正視錯(cuò)誤并樂觀改正。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我信任，通過不斷的學(xué)習(xí)和熬煉，肯定會(huì)使自己成為一個(gè)有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的同學(xué)，以優(yōu)異的成果迎接挑戰(zhàn)。

高三同學(xué)假期自律學(xué)習(xí)的心得閱歷共享【篇三】

首先，我不是不背單詞，而是不刻意(留意這個(gè)詞)背單詞，我把單詞(只要是不熟悉的)記在一個(gè)能隨身攜帶的小本子上(我那個(gè)小本子跟了我兩年，破的不成樣子了，不過都成珍寶了，呵呵)，間或瞥一眼(留意這個(gè)詞)。為什么是瞥一眼?原理很簡潔。試問，你第一次見到某個(gè)美女，你覺得，嗯，不錯(cuò)，然后沒過多久忘了。過幾天，又見到那個(gè)美女，你會(huì)覺得熟識(shí)，然后又忘了。再過幾天，又看到那個(gè)美女，你心里會(huì)馬上反映過來，你見過這個(gè)美女，盡管你不知道她叫什么，但你以后只要見了她就認(rèn)得出，而且不會(huì)忘。

記單詞，也是這個(gè)道理！上課數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師說個(gè)笑話，大家哈哈笑了，我在干嘛?我在撇我的英語小本子。沒錯(cuò)，就這樣一瞥一瞥的，我單詞從來不用記，但平常做題很少有不熟悉的單詞，就這么簡潔，就像記住某個(gè)美女樣。明白了吧?意思就是，把記單詞的時(shí)間分散到平常的點(diǎn)滴時(shí)間中，這才是王道！

但是，這樣以來有個(gè)致命的缺點(diǎn)，就是見了熟悉，但不會(huì)寫，我曾經(jīng)出過連friend都拼寫錯(cuò)誤的笑話，呵呵。但是，對(duì)于高考，這個(gè)有方法彌補(bǔ)，后面會(huì)詳細(xì)說。由于，高考中用到拼寫的，唯有其次卷，也可以說唯有作文，對(duì)吧?但是，平心而論，高考英語作文中，那些平常學(xué)的很高級(jí)很難寫的詞匯，你用過嗎?沒有！也就是說，平常老師逼著我們默寫單詞等等的完全是鋪張我們時(shí)間，由于對(duì)于高考來說，那沒用！不會(huì)寫沒關(guān)系，你只要記住很少一部分高考必用詞匯就完全OK！明白?

我整個(gè)高三，只背過兩篇作文中的部分比較萬能的語句，比如“asfarasi’mconcerned”等等的，每次考試都用那些話，額，把那些話全部用上，80個(gè)詞有了，剩下的40個(gè)詞，還不好說么?所以，每次我都是5分鐘內(nèi)搞定，而且得分都是25以上。所以，這幾天，大家趕快找萬能句子，越經(jīng)典的越好！卷面越潔凈越好，老師一看就知道你水平很高，分?jǐn)?shù)肯定高，這是高考的超級(jí)

我英語考過的最高分是3模那次，考了146…不用問了，第一卷滿分…而且考完就確定，第一卷滿分。英語能確定?能！不是題目簡潔，而是的確像數(shù)學(xué)那樣，做過以后，可以笑著說答案錯(cuò)了那種確定。怎么確定的?規(guī)律+常識(shí)+心理推斷。

大家謹(jǐn)記，卷子是人出的，人是有心理活動(dòng)的，你有規(guī)律思維，出題人也有規(guī)律思維。高考，換句話說就是考生和出題人和閱卷者三人的智利較量而已。為什么涉及到閱卷者?這個(gè)層次較高，后面有機(jī)會(huì)再說，尖子生必看，其他選看。

許多時(shí)候，對(duì)于英語和數(shù)學(xué)等等的，我不用看題，只看選項(xiàng)，就有100%把握得出答案。為什么?第一，規(guī)律推斷，其次，心理分析，第三，從選項(xiàng)就可以看出出題人想考哪個(gè)考點(diǎn)(考點(diǎn)，這很重要！高考算來算去就那么多考點(diǎn)，把考點(diǎn)全記住了，勝于做一萬道題！)只要知道了考哪個(gè)考點(diǎn)，題都不用看了，答案直接出來了，連陷阱都看得清清晰楚。

還記得，去年今日，大家埋頭做題的時(shí)候，我在翻考試大綱，把考點(diǎn)記的清清晰楚，結(jié)果高考時(shí)候，2分鐘，15道單選題，一掃而過，而且確定全對(duì)！

完形、閱讀，還是規(guī)律+常識(shí)+心理推斷。這個(gè)說來復(fù)雜。其實(shí)，我學(xué)英語的時(shí)間很少，而且可以說，我學(xué)英語，完全是在學(xué)閱讀理解。一篇文章，許多種讀法。一掃而過是一種，跳讀是一種，帶著問題去讀是一種，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的讀，又是一種。

一篇閱讀理解，我至少做3遍！但是，整個(gè)高三，我做的閱讀理解總量，很少很少很少，為什么至少三遍?

第一遍，飛速帶著問題做完，對(duì)答案，一般是全對(duì)的。

其次遍，鉆研問題。鉆研問題的選項(xiàng)，從選項(xiàng)猜出題人的心理，把全部的不確定因素變?yōu)榭隙ù_定因素。

完了之后，第三編，把這篇閱讀理解當(dāng)作一篇完形、單選來做。為什么這么說?我問你，一個(gè)很簡潔的句子，你讀過去，嗯，理所當(dāng)然的理解，覺得沒什么，對(duì)吧?但是，去掉其中一個(gè)單詞，讓你去填空或者選擇，你還覺得那么理所當(dāng)然嗎?所以，這篇文章，還有許多許多利用價(jià)值。細(xì)細(xì)的讀吧，就當(dāng)作土豆的更新去讀吧，你會(huì)發(fā)覺，今日剛學(xué)的一個(gè)語法、單單詞等等的，奇跡般的在這篇文章中出現(xiàn)了，這不算一邊復(fù)習(xí)嗎?

閱讀力量、推斷力量、分析力量，全部在一篇小小的文章中提高了，英語學(xué)著很輕松吧?

上面是英語的部分心得，許多許多技巧，三言兩語說不完，英語到此為止，盼望對(duì)大家有好處。

高三同學(xué)假期自律學(xué)習(xí)的心得閱歷共享【篇四】

高三以前，我曾經(jīng)受過三次數(shù)學(xué)考試不及格，但我從未想過放棄。高考數(shù)學(xué)那一場，我提前半小時(shí)做完、檢查完了全部的題，最終得到了一個(gè)令人欣慰的滿分。

一、動(dòng)力來源

羅素說：“壓倒某種欲望的肯定是另一種欲望?！蔽沂冀K用這句話來解釋高三這一年里自己以及很多同齡人的變化。每個(gè)人都有玩樂、偷懶、放松的需要，但是在高考的壓力面前、在進(jìn)步的渴望之下，我們也都同時(shí)具有了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的欲望，只要這份欲望足夠劇烈，我們自然能夠壓制原先較為低級(jí)的需要。這是一種精神上的自我戰(zhàn)勝，意義重大。所以，我建議同學(xué)們，確定自己想要得到的，這樣就可以擁有強(qiáng)大的動(dòng)力。對(duì)于高三同學(xué)來說，抱負(fù)的高校是一個(gè)普遍的、直接的、有效的動(dòng)力來源。

在高考這條路上，你可能會(huì)遭受挫折、失敗，但請(qǐng)記?。喝魏螘r(shí)候，不要放棄自己。一位師兄現(xiàn)身說法講給我聽的故事，我始終記在心里：他英語基礎(chǔ)不好，高二其次學(xué)期期末考的英語分?jǐn)?shù)讓他痛定思痛。從高二那年的6月7日開頭，他每天做100道英語選擇題，始終做到高考前一天。36500道選擇題，成就了他高考英語的142分。

二、學(xué)科閱歷

英語：打基礎(chǔ)，就是要多讀多聽。高三以前，我就是啃著《紐約時(shí)報(bào)》、聽著CNN、做著四六級(jí)真題度過很多個(gè)周末的。大家可以去英美報(bào)刊的網(wǎng)站上去讀原版英文文章，閱讀時(shí)開著金山詞霸的自動(dòng)取詞。假如訂閱了同學(xué)英文報(bào)，肯定要充分利用起來?？吹胶玫奈恼拢ㄗh選擇一些段落背誦。假如每天背上一兩段文字，長期堅(jiān)持，英語會(huì)有極大的飛躍。要練習(xí)聽力，做聽寫是永久的黃金方法。假如做不了聽寫，至少要在聽完后對(duì)比著文字材料看。大家也可以自己去查找聽力材料，如某些高校的公開課程等。若要培育愛好，在假期里上一些英語培訓(xùn)課程也是不錯(cuò)的選擇。

數(shù)學(xué)：首先要保證做題的質(zhì)量，其次，數(shù)量也是不行以打折的。對(duì)于每一道題，都不行糊弄，也就是說，要總結(jié)抽象出這道題所用到的原理?，F(xiàn)在，人們大多鄙夷題海戰(zhàn)術(shù)，但我以為，高質(zhì)量地多做題始終是提高解題力量的王道。

語文和歷史：這兩門都是主觀性很強(qiáng)的考試科目，建議同學(xué)們多讀些課外的書刊雜志和經(jīng)典的課外書。

高三同學(xué)假期自律學(xué)習(xí)的心得閱歷共享【篇五】

高三應(yīng)當(dāng)這么過

本以為六月八日下午英語考試結(jié)束鈴響起的一剎那自己會(huì)無比感動(dòng)，卻不曾想自己走出考場的時(shí)間竟是如平常出校門一般安靜，仿佛是考完了平常的考試?；叵敫呷@一年的學(xué)習(xí)生活，各種酸甜苦辣盡在自己心中，冷暖自知。

進(jìn)入高三之前，內(nèi)心始終對(duì)高三悄悄的有所小期盼，覺得為目標(biāo)努力拼搏的一年肯定是特別充實(shí)也特別有干勁的。真正步入了高二上升三的暑假，家長給自己報(bào)名了一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班，每周課程的學(xué)習(xí)強(qiáng)度更甚于學(xué)校，才真正有了原來這就是高三的實(shí)感。

高三這一年，說長不長，說短不短。一年轉(zhuǎn)瞬即逝，而我們?cè)谶@一年的時(shí)間里，有過失敗有過勝利，有過哀痛有過歡樂，經(jīng)受了很多高一高二從未經(jīng)受過的事兒，當(dāng)然也成長了許多。抱負(fù)和信念在高三交融，幻想與情感在高三匯合，這不僅僅是一段回憶，更是關(guān)乎將來關(guān)乎幻想關(guān)乎整個(gè)人生，所以高三對(duì)于我真的是很重要的一年。

在學(xué)習(xí)的過程中，我覺得預(yù)習(xí)是很重要的，雖說高三是始終在復(fù)習(xí)高中學(xué)過的內(nèi)容，但是我認(rèn)為在老師復(fù)習(xí)之前，我們要先做好這一部分的預(yù)習(xí)，這樣才能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺自己究竟是哪里記不太清，哪里學(xué)得不夠好，這樣才能在其次天老師講的時(shí)候，著重聽這一部分的內(nèi)容，也更便利整理出自己的問題，從而準(zhǔn)時(shí)問老師，準(zhǔn)時(shí)將自己的薄弱點(diǎn)填實(shí)。究竟高三就是一個(gè)不斷找到錯(cuò)誤，不斷修正錯(cuò)誤的過程。

在語文學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為積累是特別重要的。比如，一些作文的素材，可以按大事類型分類整理起來，也可以在后面標(biāo)注這一素材適合用在哪種論點(diǎn)上；再比如，一些文學(xué)常識(shí)或者古文的加點(diǎn)字，通過積累都是可以讓自己更有文化素養(yǎng)并為自己加分的。

在語文試卷中，做好選擇題也是非常重要的，一般來說選擇題占二非常左右，若是能把這二非常都拿下，那么成果也必定不會(huì)太差，成果不夠好的同學(xué)可以追上其他同學(xué)，而成果比較好的同學(xué)也可以與他人拉開差距。另外就是，現(xiàn)代文閱讀，古文閱讀，詩歌鑒賞，作文，這些都是同等重要不行偏廢的。

在英語學(xué)習(xí)中，我個(gè)人認(rèn)為多背單詞和詞組非常重要，假如能將高考英語詞匯手冊(cè)中百分之九五的單詞都背會(huì)，看懂英語卷子就沒有特殊大的問題，那么英語成果自然也能提高。多背詞組，可以在翻譯和作文中起到很大的作用，一般來說翻譯能做好的人，作文肯定也能寫好。作文是需要在保證沒有語法錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上增加文章的文學(xué)顏色，這樣才能得到高分。

在高三一年的閱歷積累中，我認(rèn)為英語整理錯(cuò)誤類型是特別重要的，由于英語題目變化性很強(qiáng)，但是只要把握住不同類型的不同考點(diǎn)，做好錯(cuò)題積累就能更好的把握這些考點(diǎn)。

而數(shù)學(xué)呢，始終是我比較弱項(xiàng)的學(xué)科。成果也是起伏波動(dòng)比較大，所以高三在數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科還是關(guān)注比較多的。雖然最終高考的時(shí)候也是數(shù)學(xué)沒有發(fā)揮好，但是在高三一年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中也是有蠻多心得的，我覺得還是比較有成果，也是有效果的。首先，我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做到的是不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，我高一高二的時(shí)候就由于數(shù)學(xué)不好，很可怕數(shù)學(xué)，但其實(shí)這樣只會(huì)讓你的數(shù)學(xué)成果越來越差，相反我們要帶著一顆覺得自己肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)的心，努力鉆研，細(xì)心打磨，這樣我們的數(shù)學(xué)肯定會(huì)漸入佳境。

其次，我覺得數(shù)學(xué)有一本錯(cuò)題本是特別有必要的，當(dāng)整理了錯(cuò)題以后你會(huì)發(fā)覺，其實(shí)你許多題目錯(cuò)的類型甚至錯(cuò)的地方都是一樣的，但是還是會(huì)在不同的題目中摔相同的跤。所以整理錯(cuò)題，將錯(cuò)題再做一遍，考試之前再提示一遍自己會(huì)簡單在什么地方犯錯(cuò)的話，就可以在重要的考試中避開重復(fù)許多相同的錯(cuò)誤。

數(shù)學(xué)遇到有自己無法解答的問題，也要準(zhǔn)時(shí)問老師和同學(xué)，這點(diǎn)還是很重要的，數(shù)學(xué)問題不解決的話，只會(huì)越積越多，然后就從小問題變成大問題了。

另外，做數(shù)學(xué)卷的時(shí)候，遇到做了一段時(shí)間做不出來的，肯定要準(zhǔn)時(shí)跳過，先把后面會(huì)做的都做完了，再去思索不會(huì)做的題目，千萬不要在一道題上太卡久，鋪張了后面做題的時(shí)間，導(dǎo)致卷子來不及做完，這一點(diǎn)在做數(shù)學(xué)的時(shí)候要特殊記得。

還有高三最讓我有切身體會(huì)的一點(diǎn)就是，千萬不要由于一?；蛘叨３晒嫉煤芎镁偷粢暂p心，覺得自己高考也肯定能考好，穩(wěn)進(jìn)抱負(fù)的學(xué)校與專業(yè)了。究竟一模二模的考試內(nèi)容和難易程度還是與高考有肯定區(qū)分的。而且若是在一模二模之后覺得自己考很好，放松了對(duì)自己的要求，學(xué)習(xí)不及以前那么仔細(xì)，那么也是會(huì)影響你整個(gè)的學(xué)習(xí)過程以及最終的臨場發(fā)揮的。無論什么時(shí)候，都務(wù)必要記得這樣一個(gè)道理，你若原地踏步，而別人卻在進(jìn)步，那么你肯定就會(huì)退步。

還要給自己樹立好目標(biāo)，要有短期的小目標(biāo)，也要有長期的大目標(biāo)以及最終的抱負(fù)高校目標(biāo)。然后每天早上可以問一問自己昨天學(xué)到了什么記住了什么，今日預(yù)備去學(xué)什么去記什么，明晰這些小目標(biāo)以后，每天為自己加油打氣，信任自己，并且不要?dú)怵H，不要放棄。等你考完，就會(huì)發(fā)覺，過去這一年你所做的一切，你將青春獻(xiàn)上的高三，都是那么的有意義。

最終，想送給全部的高三學(xué)子和全部為幻想努力奮斗的人這樣一句話：Thelifetomorrowwillbetheresultofyourattitudeandchoicetoday.

個(gè)人認(rèn)為"其實(shí)高三應(yīng)當(dāng)這么過"

1假如再過一次高三，我最想做的幾件事，是什么？

①寫日記，把自己奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄下來，以后這些珍貴的記憶可以在自己最低落的時(shí)候激勵(lì)自己。

②上一節(jié)畢業(yè)班會(huì)課，我們班級(jí)在高三最終一節(jié)班會(huì)課上沒有開畢業(yè)班會(huì)，覺得有些惋惜，假如再過一次高三，想體驗(yàn)一次畢業(yè)班會(huì)，全班同學(xué)可以聚在一起，回憶我們高三這一年的心路歷程和各種或好玩或辛酸之事，這都會(huì)成為我們將來人生中特殊美妙的回憶。

③認(rèn)仔細(xì)真做錯(cuò)題集，把自己做錯(cuò)的題抄寫下來或剪下來收集成冊(cè)，把高三努力的成果保留下來。

2高三這一年，我最得意的兩件事又是什么？

①有許多本自己記的滿滿當(dāng)當(dāng)并且整整齊齊的筆記本，以后翻閱筆記本的時(shí)候回憶起來肯定覺得很有成就感。

②高三并沒有始終死讀書，在學(xué)業(yè)之余，也看了許多課外書，無論是學(xué)科類的書或是比較輕松的書，都讓我學(xué)到了很多課本中無法吸取的學(xué)問，增加了自己的閱歷，開闊了眼界。

高考結(jié)束后高三優(yōu)秀考生的學(xué)習(xí)心得共享范例五篇

對(duì)你來說，別人的想法你也不肯定會(huì)接受。將自己閱讀過的文字，以寫作的方式來對(duì)它進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這個(gè)過程就是寫心得體會(huì)的過程。寫心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)時(shí)常常遇到的事情，寫心得體會(huì)可以提高我們對(duì)思維的訓(xùn)練。在寫自己的心得體會(huì)時(shí)要留意些什么呢？工作總結(jié)之家我收集并整理了“高考結(jié)束后高三優(yōu)秀考生的學(xué)習(xí)心得共享”，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。

高考結(jié)束后高三優(yōu)秀考生的學(xué)習(xí)心得共享(篇一)

我本身是不迷信什么方法的。我覺得學(xué)習(xí)是一種探究，而不是靠某種方法就能批量完成的任務(wù)。所以我就談一談在學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的感悟吧。一家之言，盼望能對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所關(guān)心。

語文

我是一個(gè)比較典型的理科男，語文始終是我的弱項(xiàng)。反映在試卷上就是分?jǐn)?shù)始終處在班級(jí)的中游。直到高三才發(fā)覺，高考語文最拉開差距的部分便是基礎(chǔ)學(xué)問和作文。于是我用大量的精力加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的背誦，將這個(gè)部分牢牢把握。所以，大量的背誦和練習(xí)是把握好基礎(chǔ)學(xué)問最好的方法。

而我作文的提高，得益于我對(duì)讀書的寵愛和老師關(guān)于應(yīng)試作文的培訓(xùn)。在高三，我寵愛上魯迅先生的文章。魯迅先生的雜文嬉笑怒罵，有著深刻的思想和犀利的語言。這是高考作文閱卷老師比較喜愛的`類型，所以我在高三下半學(xué)期看了大量的魯迅的文章。每個(gè)人都有適合自己的風(fēng)格，一種風(fēng)格的文章看多了，自己寫起來也會(huì)有那種文風(fēng)，也會(huì)更有寫作的欲望。多讀多練，語文作文的成果肯定會(huì)有所提高。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)可能是令很多人頭疼的科目。我個(gè)人覺得，數(shù)學(xué)成果跟個(gè)人天資有肯定關(guān)系。所以不能強(qiáng)求達(dá)到最好的那一個(gè)層次。我們要做的就是在自己力量范圍內(nèi)做到最好。基礎(chǔ)分是一百分左右。削減計(jì)算失誤就可以全部拿到。關(guān)于削減失誤，我推舉一種方法，就是規(guī)范演算過程。在演草紙上工整地寫下每一個(gè)計(jì)算步驟，加減乘除都要一步一步寫，不跳步驟。這樣速度雖慢，但削減失誤，便利檢查，增加自信，比較適合數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，主抓基礎(chǔ)分的同學(xué)。

我覺得要提高數(shù)學(xué)成果，刷題必不行少。對(duì)于數(shù)學(xué)成果不錯(cuò)的同學(xué)，我推舉多做題。錯(cuò)題本和好題本也非常重要。

英語

英語的第一輪復(fù)習(xí)非常重要，很多語法句式都會(huì)從頭復(fù)習(xí)一遍，原來英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)可要吃苦了，對(duì)比12本課本仔細(xì)學(xué)習(xí)。英語是語言類學(xué)科，我覺得大量的課外閱讀是很有關(guān)心的。英語周報(bào)、21世紀(jì)報(bào)、chinadaily、或者是現(xiàn)在市面上眾多的英語課外讀物都可以嘗試看看。我覺得高考和四六級(jí)詞匯的背誦假如和課外閱讀結(jié)合起來，效率會(huì)很高。背過的單詞反復(fù)遇見，印象會(huì)深刻很多。我也有一本薄薄的本子，用來記課外的單詞，每天早晨和老師布置的內(nèi)容穿插著背誦，效果蠻好的。

考試策略

首先是字。漢字和英文都講究工整。漢字不是一時(shí)之功，而英文就可以短期提高。我個(gè)人寫的是斜體，而且堅(jiān)決不連筆。字母圓潤，高度統(tǒng)一，就會(huì)顯得很工整。

每門考試的時(shí)間支配可都要自己實(shí)戰(zhàn)探究了。比如在語文和英語的考試中，我會(huì)以較快的速度答題，留65~70分鐘（其實(shí)這也是正常水平）寫語文作文、50分鐘寫英語作文（30分鐘作文、20分鐘補(bǔ)填和涂卡）。這些也都因人而異吧。

心態(tài)

高三是特別勞碌的。高三的假期少的真是可憐，有時(shí)令人煩躁憤慨（我也經(jīng)常憤慨）。克服這些負(fù)面心情也蠻重要的。或許想想學(xué)長們的經(jīng)受，展望高考后的美妙生活，就會(huì)重新興奮精神，連續(xù)努力下去。

考試不要太看重成果，幾分的得失、名次的稍微浮動(dòng)，要重視，但也別太過在意，影響心情。我高考前夜是兩點(diǎn)睡著的，心中是莫名的感覺但絕不是緊急。樂觀地面對(duì)高考前的十幾次模擬，高考時(shí)你也能夠放下包袱，一心答題。

高中生活緊急多彩，高中學(xué)習(xí)勞碌充實(shí)。盼望學(xué)弟學(xué)妹們看過之后，能聯(lián)系自己的實(shí)際狀況，有一些新的思索和想法。也盼望學(xué)弟學(xué)妹們不要拘泥于他人的學(xué)習(xí)閱歷，由于絕沒有適合全部人的方法。自己探究才是最好的選擇。我也預(yù)祝學(xué)弟學(xué)妹們?cè)诟呖贾腥〉脻M足的成果。

在高三，要問我收獲了什么，我會(huì)說，由于努力，我銳利了自己；由于共同的抱負(fù)，我擁有了一大幫伴侶；跟老師的親密溝通，我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā)。學(xué)習(xí)的方法因人而異，但是，肯定離不開預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽課和課后復(fù)習(xí)，在這過程中學(xué)習(xí)也有一些小竅門。

學(xué)習(xí)需要練習(xí)，沒有勤奮的學(xué)習(xí)、不斷地練習(xí)，又如何來應(yīng)對(duì)一次又一次的考試呢，“天道酬勤”是我始終信仰著的。

學(xué)習(xí)是需要專心的，朱熹曾經(jīng)說過：“讀書有三到：心到，眼到，口到?！币恍牟荒芏玫牡览碚l都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一聽音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候仔細(xì)學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到肯定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，肯定要留意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，肯定要全身心地投入，手腦并用，我學(xué)習(xí)的時(shí)候常有陶淵明的"結(jié)廬在人境，而無車馬喧"的境界。

給自己定一些時(shí)間限制，不要在整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課，可以適當(dāng)依據(jù)課程的進(jìn)度來預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課后留意整理筆記，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，把學(xué)問點(diǎn)排列分類。有句諺語說：“三天不念口生，三天不練手生?！钡拇_，所以復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方法，千萬不行小看它。

當(dāng)然選“好題”也是很重要的，千萬不能見題就作，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍圍著學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行的，而且許多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的學(xué)問點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)學(xué)問點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以仔細(xì)地去做了。

學(xué)習(xí)更重要的一點(diǎn)就是能持之以恒，今日的事情今日做，不要明日復(fù)明日，這樣就會(huì)學(xué)成一種壞習(xí)慣——怠慢，所以我們要持之以恒，絕不能明日復(fù)明日。

學(xué)習(xí)沒有捷徑，需要我們用努力來澆灌，選定目標(biāo)，努力向前。

高考結(jié)束后高三優(yōu)秀考生的學(xué)習(xí)心得共享(篇二)

學(xué)習(xí)了三年政治這個(gè)學(xué)科，我對(duì)它的感情可謂越來越深厚。直到現(xiàn)在我高考已經(jīng)結(jié)束幾個(gè)月了，我對(duì)于政治學(xué)科學(xué)問還可以說是念念.。高三這一年政治學(xué)科既給過我滿滿的獲得感，也曾經(jīng)讓我如熱鍋上的螞蟻般焦急。下面我來回憶一下我這一年的政治學(xué)習(xí)。

我覺得政治學(xué)習(xí)第一重要的就是——聽話，根據(jù)老師的要求來完成。高三上半學(xué)期的時(shí)候老師始終在要求我們，做主觀題肯定要先看設(shè)問，然后分層閱讀材料，然后列提綱作答。但是一開頭我并沒有培育好這個(gè)習(xí)慣。

于是我的主觀題的成果始終不是很好，后來在下半學(xué)期經(jīng)受了幾次大敗，我漸漸意識(shí)到了沿著老師開拓的道路行走的好處，于是我開頭強(qiáng)迫自己仔細(xì)閱讀設(shè)問，仔細(xì)列提綱，我主觀題的成果也漸漸提高了。

說到這個(gè)，我覺得答題習(xí)慣與政治成果有很大的關(guān)系。政治題目一般材料比較長，設(shè)問有時(shí)候也千奇百怪，讓人摸不著頭腦。例如有一道題要求說明"品牌是供應(yīng)側(cè)改革