2022年云南技師學(xué)院教師招聘筆試題庫及答案解析_第1頁
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PAGEPAGE272022年云南技師學(xué)院教師招聘筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校:__________姓名:__________考場:__________考號:__________一、選擇題1.與新教師相比,專家教師的課時計劃簡潔、靈活,以學(xué)生為中心,并具有()。A、針對性B、含糊性C、具體性D、預(yù)見性答案:D解析:與新教師相比,專家教師的課時計劃簡潔、靈活、以學(xué)生為中心,并具有預(yù)見性;專家教師的課時計劃只是突出了課的主要步驟和教學(xué)內(nèi)容,并未涉及一些細節(jié);專家教師有一套完善的維持學(xué)生注意的方法;專家教師具有豐富的教學(xué)策略,并能靈活應(yīng)用;專家教師將練習(xí)看作檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段;專家教師具有一套檢查學(xué)生家庭作業(yè)的規(guī)范化、自動化的常規(guī)程序。故選D。2.方老師工作勤奮,為人直爽,教學(xué)能力也很強,但經(jīng)常和同事發(fā)生矛盾沖突,甚至和有的教師已經(jīng)發(fā)展到了互不理睬的地步。方老師應(yīng)該()。A、不予理睬,只需關(guān)注教學(xué)質(zhì)量B、反思自我,加強與同事的溝通C、無需改變,繼續(xù)保持獨特個性D、避免沖突,減少與同事的來往答案:B解析:教師對待同事應(yīng)尊重、理解、協(xié)作,所以方老師應(yīng)反思自我,加強與同事溝通。故選B。3.()規(guī)定:“國家舉辦各種學(xué)校普及初等義務(wù)教育”,這是我國首次以法律形式確定在我國普及初等義務(wù)教育。()A、《中華人民共和國義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國憲法》C、《中國教育改革和發(fā)展綱要》D、《中共中央關(guān)于教育體制革的決定》答案:B解析:《中華人民共和國憲法》規(guī)定,國家舉辦各種學(xué)校,普及初等義務(wù)教育。這是新中國成立以來首次以法律形式確定在我國普及初等義務(wù)教育。故選B。4.學(xué)校應(yīng)當與未成年人的父母或者其他監(jiān)護人互相配合,保證其()時間,不得加重學(xué)習(xí)負擔(dān)。A、休息、娛樂、體育鍛煉B、睡眠、參加社會活動、體育鍛煉C、學(xué)習(xí)、睡眠、體育鍛煉D、睡眠、娛樂和體育鍛煉答案:D解析:學(xué)校應(yīng)當與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合,保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間,不得加重其學(xué)習(xí)負擔(dān)。故選D。5.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范,下列沒有涉及的是()。A、愛國守法B、愛崗敬業(yè)C、關(guān)愛學(xué)生D、無私奉獻答案:D解析:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的六項職業(yè)道德規(guī)范:愛國守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí)。故選D。6.“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!闭f明教師遵守下列哪一條職業(yè)道德行為規(guī)范的重要性?()A、“廉潔從教”B、“關(guān)愛學(xué)生”C、“教書育人”D、“為人師表”答案:D解析:這句話的意思是:當管理者自身端正,作出表率時,不用下命令,被管理者也就會跟著行動起來;相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那么,縱然三令五申,被管理者也不會服從的。故說的是“為人師表”。故選D。7.中小學(xué)教師對自己的職業(yè)道德行為進行自我教育、自我批評、自我陶冶、自我改造的方法屬于()。A、宣傳演講法B、榜樣教育法C、自我修養(yǎng)法D、對話教育法答案:C解析:職業(yè)道德行為的養(yǎng)成需在自我修養(yǎng)中提高,在日常的學(xué)習(xí)、生活和各種實踐中,按照職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范,在職業(yè)道德品質(zhì)中有目的地“自我教育、自我批評、自我陶冶、自我改造”。這屬于自我修養(yǎng)法。故選C。8.教育法規(guī)是上層建筑的一個組成部分,其最根本的本質(zhì)特征是()。A、時代性B、強制性C、階級性D、不平等性答案:C解析:教育法規(guī)是上層建筑的一個組成部分,其最根本的本質(zhì)特征是階級性。故選C。9.某地教育行政部門在暑假組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),該教育行政部門的做法()。A、正確,教師應(yīng)該終身學(xué)習(xí)B、正確,教師應(yīng)該無私奉獻C、錯誤,占用了教師的休息時間D、錯誤,教師的知識儲備已經(jīng)足夠答案:A解析:教育行政部門在暑假組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),是教師培訓(xùn)進修權(quán)利的體現(xiàn),同時也是教師終身學(xué)習(xí)理念的體現(xiàn)。故選A。10.美惠子是一位具有日本國籍的公民,她若是在中國的教育機構(gòu)從事教育工作,她不能擔(dān)任的職務(wù)是()。A、任課教師B、教學(xué)輔導(dǎo)人員C、學(xué)校校長D、班主任答案:C解析:根據(jù)《中華人民共和國教育法》第三十條規(guī)定,學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校長或者主要行政負責(zé)人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居、并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任,其任免按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。因為美惠子是一位具有日本國籍的公民,所以她不能擔(dān)任校長職務(wù)。故選C。11.《中華人民共和國教育法》規(guī)定,“學(xué)校及其他教育機構(gòu)具備法人條件的,自()取得法人資格?!盇、批準設(shè)立或登記注冊之日起B(yǎng)、批準登記之日起C、登記注冊之日起D、辦理執(zhí)照之日起答案:A解析:根據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定,學(xué)校及其他教育機構(gòu)具備法人條件的,自批準設(shè)立或者登記注冊之日起取得法人資格。故選A。12.某校一名學(xué)生在跑八百米時突然死亡后,查明該生有嚴重的心臟病,學(xué)生家長事先將此事告知過該生的班主任,該班主任的行為()。A、觸犯了刑法B、屬于不作為侵權(quán)C、侵犯了該生的生命權(quán)身體權(quán)和健康權(quán)D、沒有違法答案:B解析:根據(jù)《教師法》規(guī)定,學(xué)校和教師負有保護學(xué)生的法定義務(wù)。如果教師沒有積極履行保護職責(zé)或阻止有害學(xué)生的行為即構(gòu)成不作為侵權(quán)。不作為侵權(quán)行為,又被稱為消極的侵權(quán)行為,是指行為人違反對他人負有的作為義務(wù),以一定的不作為致人損害行為。題干中,該班主任沒有阻止有害學(xué)生的行為,在學(xué)生家長提前告知學(xué)生患有嚴重心臟病的情況下,沒有阻止其參加長跑,構(gòu)成不作為侵權(quán)。故選B。13.放學(xué)后,15歲的李某與同學(xué)王某在酒店和朋友聚餐,在喝完從酒店買的白酒后,李某與王某發(fā)生了爭執(zhí),李某拿起酒瓶擊中王某的頭部,致使王某成為植物人。此次傷害事件中,下列說法正確的是()。A、李某應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任B、未滿16歲的李某不承擔(dān)刑事責(zé)任C、酒店應(yīng)該承擔(dān)王某的全部賠償責(zé)任D、李某的學(xué)習(xí)應(yīng)承擔(dān)王某的部分賠償責(zé)任答案:A解析:《刑法》第十七條:已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的,應(yīng)當負刑事責(zé)任。李某15歲,行為屬于故意傷害致人重傷。故選A。14.教師進行師德修養(yǎng)的起點和前提是()。A、教師職業(yè)道德情感B、教師職業(yè)道德認識C、教師職業(yè)道德意志D、教師職業(yè)道德行為答案:B解析:教師職業(yè)道德認識是教師進行師德修養(yǎng)的起點和前提。故選B。15.在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖,這種學(xué)習(xí)策略屬于()。A、元認識策略B、精細加工策略C、資源管理策略D、認知策略答案:D解析:認知策略包括復(fù)述策略、精細加工策略以及組織策略,其中組織策略是指整合所學(xué)新知識之間,以及新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略。組織策略是對知識的組織化與系統(tǒng)化。對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖是認知策略中的組織策略。故選D。16.校本課程的開發(fā)主體必須是()。A、校長B、教師C、專家D、學(xué)生答案:B解析:三級課程管理政策賦予了學(xué)校教師開發(fā)校本課程的專業(yè)自主權(quán)力,因而校本課程開發(fā)的主體必須是教師。故選B。17.學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)是()。A、教學(xué)B、德育C、管理D、科研答案:A解析:學(xué)校的中心任務(wù)是培養(yǎng)人才,人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)工作,因此教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作。故選A。18.自我意識的第二次飛躍發(fā)生在()。A、幼兒期B、童年期C、青春期D、青年期答案:C解析:自我意識發(fā)展的第一個飛躍期在1—3歲,第二個飛躍期發(fā)生在青春期。故選C。19.()是研究如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義,并對學(xué)習(xí)進行自我調(diào)節(jié)。A、主動性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會文化研究答案:B解析:主動性研究是研究如何使學(xué)生主動參與教與學(xué)過程;反思性研究是研究學(xué)生從內(nèi)部老解所學(xué)內(nèi)容的意義;合作性研究是研究如何使學(xué)生共享學(xué)與教的過程中所涉及的人類資源;社會文化研究是研究社會文化背景如何影響學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。故選B。20.魯班由“茅草劃破手”這一現(xiàn)象引發(fā)思考,發(fā)明了鋸子,這種創(chuàng)造活動的心理機制屬于()。A、負向遷B、原型啟發(fā)C、思維定勢D、功能固著答案:B解析:原型啟發(fā)是指根據(jù)事物的本質(zhì)特征而產(chǎn)生新的設(shè)想和創(chuàng)意。原型啟發(fā)是一種創(chuàng)新思維方法。21.耶基斯—多德森定律表明,對于簡單的學(xué)習(xí)來說,最佳的動機水平是()。A、中等偏低的強度B、中等強度C、中等偏高的強度D、越高越好答案:C解析:心理學(xué)家的研究指出,動機強度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系并不是線性的關(guān)系,而是成倒U型曲線關(guān)系。也就是說,學(xué)習(xí)動機的強度有一個最佳水平,此時的學(xué)習(xí)效率最高;一旦超過了頂峰狀態(tài),動機程度過強時就會對活動的結(jié)果產(chǎn)生一定的阻礙作用。當然,如果動機水平過低,也不會有高效率的活動的。故選C。22.課外活動不包括()。A、社會活動B、科技活動C、文學(xué)藝術(shù)活動D、選修課答案:D解析:課外活動是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進行的多種多樣的教育活動,是學(xué)生課余生活的良好形式。選修課不屬于課外活動,它屬于課堂教學(xué)。故選D。23.“一朝被蛇咬,十年怕井繩”,屬于條件作用的()。A、分化B、泛化C、反射D、獲得答案:B解析:“一朝被蛇咬,十年怕井繩”的字面意思是曾經(jīng)被蛇咬過的人,在之后的很長一段時間看到與蛇很相似的事物——井繩,也會很害怕。這種情況是條件反射的一種表現(xiàn)形式。條件反射又包括保持、消退、分化、泛化,而泛化指的是有機體對條件反射物相類似的其他刺激物也做出一定的反應(yīng)的現(xiàn)象。故選B。24.教育心理學(xué)研究中采用的最基本、最普遍的方法是()。A、觀察法B、測驗法C、調(diào)查法D、個案研究法答案:A解析:觀察法也稱自然觀察法,它是在教育過程中直接觀察并記錄個體某種心理活動的表現(xiàn)或行為變化,從而對學(xué)生心理進行了解。同時,觀察法是教育心理學(xué)研究最基本、最普遍的方法,它可以直接使用,也可以結(jié)合其他方法進行,使用起來方便易行。故選A。25.學(xué)科課程論與活動課程論的根本分歧在于是以書本知識為中心還是以()為中心。A、社會B、活動C、兒童D、經(jīng)驗答案:D解析:學(xué)科課程論認為,知識是課程的中心,學(xué)校課程應(yīng)以學(xué)科分類為基礎(chǔ),學(xué)校教學(xué)應(yīng)以分科教學(xué)為核心,以學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握為目標。而活動課程論,又叫經(jīng)驗課程論,是以選擇和組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗為中心,以兒童活動的學(xué)習(xí)形式解決問題的課程。故選D。26.讓每個人都有通過教育改變自己命運的機會,最核心的是要()。A、暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動的渠道B、全面推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)C、繼續(xù)提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率解析:國務(wù)院總理李克強在政府工作報告中,提出要“促進教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升”??偫碚f,我們要保證投人,花好每一分錢,暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生縱向流動的通道,讓每個人都有機會通過教育改變自身命運。故選A。27.班主任工作的首要任務(wù)是()。A、鉆研教材B、掌握課程標準C、了解和研究學(xué)生D、組織班集體答案:C解析:班主任工作的首要任務(wù)是了解和研究學(xué)生。故選C。28.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基是()教育思想的代表人物。A、個性全面和諧發(fā)展B、實用主義C、人本化D、終身教育答案:A解析:蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在其著作《給教師的一百條建議》和《把整個心靈獻給孩子》中闡述了他的和諧教育思想,他認為學(xué)校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。故選A。29.“同卵雙生子爬樓梯實驗”充分說明了是教育的重要條件。()A、后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練B、遺傳素質(zhì)C、教師教學(xué)水平D、遺傳素質(zhì)的成熟程度答案:D解析:格塞爾的“同卵雙生子爬梯實驗”充分說明了遺傳素質(zhì)的成熟程度是教育的重要條件,教育不能超越人的生理成熟的基礎(chǔ)。故選D。30.試圖將結(jié)果與預(yù)期目標進行對比,是學(xué)習(xí)策略中的()。A、檢查B、提問C、監(jiān)控D、矯正答案:C解析:尼斯比特在依據(jù)功能的不同劃分的六種學(xué)習(xí)策略中,"監(jiān)控"的功能是試圖將結(jié)果與預(yù)期目標進行對比。故選C。二、多選題1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)》進一步明確了大力推進依法治教的要求是()。A、完善教育法律法規(guī)B、全面推進依法行政C、大力推進依法治校D、開展普法教育答案:ABC解析:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》第二十章指出,大力推進依法治教的要求是完善教育法律法規(guī);全面推進依法行政;大力推進依法治校;完善監(jiān)督制度和監(jiān)督問責(zé)機制。故選ABC。2.嚴謹治學(xué)對教師來說,其具體內(nèi)容有()。A、嚴格要求自己B、嚴格要求學(xué)生C、刻苦學(xué)習(xí)、求知,勇于探求新理論,新知識,作答鍥而不舍、學(xué)而不厭,掌握淵博的科學(xué)文化知識D、認真細致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識,堅持真理,求真務(wù)實,做到誨人不倦答案:ABCD解析:“嚴謹治學(xué)”,該項師德規(guī)范包括努力鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)知識,創(chuàng)造性探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育科研水平等道德要求?!皣乐斨螌W(xué)”,要求教師在教學(xué)科研活動中求精、求實、求真、求善、求美,勇于探索,大膽實踐,以實事求是、科學(xué)嚴肅和認真負責(zé)的態(tài)度對待自己的工作,提高自身活動水平。故選ABCD。3.下列屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學(xué)習(xí)”要求的是()。A、崇尚科學(xué)精神B、拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)C、潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新D、提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平答案:ABCD解析:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學(xué)習(xí)”明確規(guī)定:崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。故選ABCD。4.下列選項中,屬于校內(nèi)禮儀范疇的有()。A、集會禮儀B、儀表、儀容、儀態(tài)禮儀C、通訊禮儀D、課堂禮儀答案:ABD解析:校內(nèi)禮儀主要包括:課堂禮儀、集會禮儀、公共場所禮儀、儀容、儀表儀態(tài)禮儀、集會禮儀等等。故選ABD。5.下列現(xiàn)象中能導(dǎo)致感受性提高的有()。A、暗適應(yīng)B、明適應(yīng)C、嗅覺適應(yīng)D、感覺補償答案:AD解析:暗適應(yīng)指的是從亮的環(huán)境到暗的環(huán)境,開始看不到東西,后來逐漸看到了東西,是感受性提高的過程。明適應(yīng)指的是從暗的環(huán)境到亮的環(huán)境,開始覺得光線刺得眼睛睜不開,很快就習(xí)慣了,是感受性降低。故選AD。6.與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比,現(xiàn)代教學(xué)提倡()。A、強調(diào)教師的主體性B、體現(xiàn)教學(xué)的開放性C、突出教學(xué)的情境性D、重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用答案:BCD解析:現(xiàn)代教學(xué)提倡重視學(xué)生的主體地位,所以A項表述不正確。BCD三項說法正確。故選ABCD。7.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括()。A、布置課外作業(yè)B、課外輔導(dǎo)C、備課D、批改作業(yè)答案:ABCD解析:教學(xué)工作以上課為中心環(huán)節(jié),教師進行教學(xué)工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)的檢查與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。故選ABCD。8.“錢學(xué)森之問”是指錢學(xué)森生前在各種場合不止一次提出的問題:為什么我們的學(xué)??偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?2005年7月29日,錢學(xué)森曾進言:“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來,一個重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦己獨特的創(chuàng)新的東西,老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問題?!睆摹板X學(xué)森之問”看,我國教育目的的實施存在的問題有()。A、社會本位的教育傳統(tǒng)B、強調(diào)個人服從社會C、共性,忽視個性D、重視合作與創(chuàng)新答案:ABC解析:根據(jù)題干可知,錢學(xué)森所說意思即是目前中國大學(xué)辦學(xué)過于強調(diào)社會本位,強調(diào)社會價值高于個人價值,而對專業(yè)型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)領(lǐng)域不夠重視,缺少個性的發(fā)展。ABC當選。D項:并非是存在的問題,與題目中的內(nèi)容不符合,排除。故選ABC。9.從眾行為可以分為()。A、真從眾B、權(quán)宜從眾C、依從D、不從眾答案:ABD解析:根據(jù)外顯行為與內(nèi)在的自我判斷是否一致,分為真從眾、權(quán)宜從眾、不從眾。故選ABD。10.一個班級要靠班主任的管理,班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般分為()。A、權(quán)威型B、權(quán)力型C、放任型D、民主型答案:ACD解析:班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型,即權(quán)威型、民主型、放任型。故選ACD。11.成敗歸因理論認為屬于穩(wěn)定歸因的因素有()。A、能力B、努力C、任務(wù)難度D、運氣答案:AC解析:韋納的成敗歸因理論的六個因素中屬于穩(wěn)定歸因的有:能力、任務(wù)難度;屬于不穩(wěn)定歸因的有:努力程度、運氣、身心狀況、外界環(huán)境。A、C兩項正確。B、D兩項:努力和運氣屬于不穩(wěn)定歸因。與題干不符,排除。故選AC。12.對品德不良的學(xué)生進行糾正和教育的方法主要有()。A、創(chuàng)設(shè)良好的交流環(huán)境,消除情緒障礙B、提高道德認識,消除認知意義障礙C、鍛煉學(xué)生與誘因作斗爭的意志力,消除習(xí)慣惰性障礙D、發(fā)現(xiàn)積極因素,多方協(xié)同進行答案:ABCD解析:品德不良的矯正與教育方法有:(1)創(chuàng)設(shè)良好的交流環(huán)境,消除情緒障礙;(2)提高道德認識,消除認知意義障礙;(3)鍛煉學(xué)生與誘因作斗爭的意志力,消除習(xí)慣惰性障礙;(4)發(fā)現(xiàn)積極因素,多方面協(xié)同進行。故選ABCD。13.影響人際吸引和排斥的主要因素是()。A、距離遠近B、交行頻率C、態(tài)度的相似性D、個性的互補及外形答案:ABCD解析:研究表明,距離的遠近,交往的頻率,態(tài)度的相似性,個性的互補性以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的主要因素。故選ABCD。14.提高質(zhì)量是教育改革的核心任務(wù),樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,把()作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。A、提高升學(xué)率B、適應(yīng)人的需要C、促進人的全面發(fā)展D、適應(yīng)社會發(fā)展需要答案:CD解析:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確提出:“樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會發(fā)展需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準?!惫蔬xCD。15.教育行政執(zhí)法的原則有()。A、依法行政原則B、權(quán)責(zé)統(tǒng)一原則C、合理性原則D、合情性原則答案:ABC解析:教育行政執(zhí)法的原則有依法執(zhí)行的原則、權(quán)責(zé)統(tǒng)一原則、合理性原則。依法執(zhí)行的原則,指教育行政機關(guān)必須根據(jù)法定權(quán)限、法定程序和法治精神進行管理,越權(quán)無效。這是現(xiàn)代法治國家行政活動的一條最基本的準則。權(quán)責(zé)統(tǒng)一原則,指在教育行政執(zhí)法活動中,教育行政機關(guān)有權(quán)對教育行政相對人適用教育法律規(guī)范,同時,也要承擔(dān)由實施行政執(zhí)法行為而引起的法律后果。即權(quán)利的行使和責(zé)任的承擔(dān)要統(tǒng)一,不能只行使權(quán)力而不承擔(dān)責(zé)任。合理性原則,這是針對行政執(zhí)法中享有的自由裁量權(quán)而提出的。行政機關(guān)應(yīng)當是執(zhí)行法律的機關(guān),其行為皆應(yīng)依法實施,但由于行政事務(wù)的復(fù)雜性,立法機關(guān)不可能通過嚴密的法律規(guī)范完全約束行政行為,不得不在事實上和法律上承認行政機關(guān)享有一定程度的行為選擇權(quán),即自由裁量權(quán)。但與此同時,由于行政裁量權(quán)較少受到法律的約束,就出現(xiàn)了被濫用的事實或出現(xiàn)具體行政行為顯失公正的后果。本著既能承認自由裁量權(quán)的作用,又應(yīng)加強對自由裁量權(quán)的控制,在行政執(zhí)法上提出合理性原則。故選ABC。三、判斷題1.杜威對傳統(tǒng)教育的批判僅僅是對教育方法的批判。()答案:錯誤解析:杜威對傳統(tǒng)教育的批判,不僅是對方法的批判,而且是對整個教育目的的外鑠論的批判,他認為,這種外鑠的教育目的限制了人的思維,受教育者無主動創(chuàng)造的空間,學(xué)生消極的對教師所教的東西作出反應(yīng),成為教師和教科書的奴隸。2.“學(xué)不躐等”“因材施教”等原則最早是在《論語》中提出來的。()答案:錯誤解析:“學(xué)不躐等”最早是在《學(xué)記》中提出來的;“因材施教”最早是由孔子提出。故錯誤。3.“六藝”是我國奴隸社會的教學(xué)內(nèi)容,“四書五經(jīng)”是我國封建社會的教育內(nèi)容。()答案:正確解析:我國奴隸社會教育內(nèi)容主要是六藝,即禮、樂、射、御、書、數(shù)。“四書五經(jīng)”是我國封建社會的教育內(nèi)容。故正確。4.教育的目的具有主觀性、理想性,不受社會政治、經(jīng)濟、文化制約。()答案:錯誤解析:教育目的是受多方面制約和影響的,政治經(jīng)濟制度決定著教育目的,文化影響教育目的的確立,所以教育目的會受政治、經(jīng)濟、文化的影響和制約的,題干的說法是錯誤的。故錯誤。5.桑代克的經(jīng)典性條件作用理論是教育心理學(xué)史上第一個較為完整的學(xué)習(xí)理論。()答案:錯誤解析:桑代克的聯(lián)結(jié)論是教育心理學(xué)史上第一個較為完整的學(xué)習(xí)理論。故錯誤。6.知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()答案:正確解析:一般來說,知識的獲得與掌握比較快,而能力的形成與發(fā)展比較慢。知識可隨年齡的增長而不斷積累,而能力則隨年齡的增長呈現(xiàn)發(fā)展停滯和衰退的現(xiàn)象。故正確。7.課堂紀律不好是引起教師焦慮的一個原因。()答案:正確解析:課堂紀律不好影響教學(xué)的質(zhì)量,是教師焦慮的原因之一。故正確。8.義務(wù)教育學(xué)??梢圆唤邮站哂衅胀ń逃芰Φ臍埣策m齡兒童、少年隨班就讀。()答案:錯誤解析:《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定:“義

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