人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文桃花心木的教案

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課題4*頂碗少年

教學(xué)目標(biāo)1、借助詞典，聯(lián)系上下文，理解“座無(wú)虛席、驚羨、歉疚、驚心動(dòng)魄、沉醉”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、體會(huì)蘊(yùn)含的哲理，懂得不管遇到多少困難曲折也不要退縮。

就能獲得勝利的道理。

得勝利的道理。得勝利的道理。

教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，懂得不管遇到多少困難曲折，也不要退縮，只要堅(jiān)持下去，就能取得勝利。

教學(xué)難點(diǎn)理解課文中耐人尋味的語(yǔ)言，體會(huì)表達(dá)的思想感情。

教具預(yù)備演示文稿。搜集關(guān)于面對(duì)失敗英勇頑強(qiáng)的故事。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課

預(yù)習(xí)題綱

1．預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。給學(xué)生推舉趙麗宏的作品《三峽船夫曲》《雨中》《學(xué)步》《雨中的鴿子》等。

2.搜集并閱讀其他面對(duì)失敗，英勇頑強(qiáng)戰(zhàn)而勝之的故事。

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們喜愛看雜技表演嗎？談?wù)勀愕母惺堋?/p>

是的，雜技是一項(xiàng)很簡(jiǎn)單的表演，有時(shí)一個(gè)節(jié)目經(jīng)過(guò)幾年的訓(xùn)練，可以說(shuō)是臺(tái)上3分鐘，臺(tái)下十年功。但是你想過(guò)沒(méi)有，當(dāng)一個(gè)雜技演員在表演時(shí)兩次消失了失誤，他還有信念表演下去嗎？今日我們就來(lái)讀讀頂碗少年的故事，你或許你會(huì)從中悟出肯定的道理來(lái)。（板：頂碗少年）

二、初讀課文，了解大意

1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2．同桌相互聽讀，訂正字音后練習(xí)讀熟。

3．默讀課文分段，看看課文是分幾局部寫的，每局部寫了什么內(nèi)容。

（第一局部：1──7自然段寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次最終穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，贏得了全部觀眾的熱鬧掌聲。其次局部：8自然段寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。）

三、自學(xué)感悟，理解課文

出示自學(xué)思索題，學(xué)生小組自學(xué)爭(zhēng)論

1．默讀課文，找一找畫一畫：“一摞金邊紅花大瓷碗”在文中消失了幾次？每一次的消失你都有什么感受？

2．自由讀課文其次局部，理解所要表達(dá)的含義。

四、匯報(bào)溝通，朗讀體會(huì)

1．指名溝通爭(zhēng)論結(jié)果。

2．結(jié)合匯報(bào)讓學(xué)生朗讀相應(yīng)的局部，朗讀第一局部讓學(xué)生充分地在讀中去體會(huì)少年的心理變化及觀眾的`心情。

3．白發(fā)老者會(huì)對(duì)少年說(shuō)些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。

4．反復(fù)讀，反復(fù)品嘗“在以后的歲月里，不知怎的，我經(jīng)常會(huì)想起這位頂碗少年，想起那一次的演出，每每想起，我總會(huì)有一陣微微的感動(dòng)……”從文中的省略號(hào)你讀出了什么？

5．有感情朗讀全文

五、暢談感受，明確哲理

學(xué)習(xí)課文后你有什么感受？

總結(jié)：同學(xué)們，在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到失敗的考驗(yàn)，但是，只有敢于拼搏的人，才是成功者。在山窮水盡和絕境里，假如我們?cè)俨幌?，或許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的寒冷，再搏一下，可能會(huì)迎來(lái)暖和的春風(fēng)；在無(wú)邊無(wú)際的大海上，再拼搏一下，就