5的乘法口訣的簡(jiǎn)案

乘法口訣城郊中心校

康波蘭教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)人教版第三冊(cè)第四單元教學(xué)目的：1.使學(xué)生知道5的乘法口訣的來(lái)源和意義，熟的乘法口訣，能夠比較熟練地運(yùn)用口訣計(jì)算乘法。2.初步培養(yǎng)學(xué)生的推理和概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解和熟記5乘法口訣并運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)5口訣的推導(dǎo)及運(yùn)用口訣。教學(xué)準(zhǔn)備：師生各一份表格，每組一張白紙，花。彩筆教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1.畫(huà)手激趣。談話大家都有一雙靈巧的手那小畫(huà)家們你們能把自己的手畫(huà)下來(lái)嗎？每個(gè)小組的桌上都有一張白紙請(qǐng)小朋友同時(shí)把自己的一只手畫(huà)在這張紙上看哪個(gè)小組最先畫(huà)完，老師就給他們組上評(píng)上一面紅旗。學(xué)生在小組里活動(dòng)后（5人一組全班展示自己小組的作品。2.數(shù)手指。提問(wèn)接著請(qǐng)小畫(huà)家們都看到你們小組的手指畫(huà)你能數(shù)出圖上一共有多少個(gè)手指嗎？（學(xué)生數(shù)）哪個(gè)來(lái)匯報(bào)一下你們組上一共有多少個(gè)手指？你是怎么數(shù)的（生一個(gè)一個(gè)的數(shù)，或是55個(gè)的數(shù)…）真不錯(cuò)，選擇了5個(gè)5個(gè)的數(shù)，簡(jiǎn)單又方便。談話：那接著就請(qǐng)每個(gè)小朋友快速地下面的表格1

手的只數(shù)

手指數(shù)

計(jì)算方法12345（學(xué)生看圖邊數(shù)邊填表二、自主探索1.嘗試編口訣。師：好，請(qǐng)看黑板，一只手有幾個(gè)手指？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？請(qǐng)你來(lái)個(gè)他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)看看他說(shuō)的和你說(shuō)的是一樣嗎？你是用什么方法算的（學(xué)生可能一邊數(shù)一邊填，也可能一邊加一邊填）師：那好，2只手有幾個(gè)手指？你又是用什么方法算的？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)3手有幾個(gè)手指？你的想法是？4手呢？5手呢？師為了方便記憶和更快算出這類(lèi)算式的答案我們來(lái)給它們編上口訣吧。比如：1Ｘ5=5,5x1=5，表示的是一個(gè)相加的和是，我們編上口訣是：一五得五。那2x5=10,5x2=10，表示的是兩個(gè)相加的和是，誰(shuí)來(lái)試試編上口訣（是：二五一十那給3x5=15,5x3=15編上口訣，誰(shuí)來(lái)試試？（三五一十）4x5=20,5x4=20的口訣是？（四五二十）5x5=25的口訣是（五五二十五）2

師：這些就是5的乘法口訣書(shū)課題：5的乘法口訣）用口訣記憶就能很快算出乘法算式的答案。3.記憶口訣。（1示碟片）探討規(guī)律請(qǐng)小組同學(xué)互相討論把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給你們組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)？（師巡視，并與大家一起探討）反饋發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎（學(xué)生中可能出現(xiàn)由其中一句口訣推出與它相鄰的兩句口訣；5幾結(jié)果的個(gè)位上不是5就是；用手指幫助記憶，一個(gè)五、兩個(gè)五……）觀看碟片師談話現(xiàn)在大家一起來(lái)讀5乘法口訣一五得五預(yù)備讀……，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由地讀一讀5的乘法口訣，看誰(shuí)最先記住這些口訣。（2）游戲一，對(duì)口令。老師說(shuō)口令，你們搶答。知道答案的同學(xué)就趕快站起來(lái)?？茨切┩瑢W(xué)反映最敏捷？準(zhǔn)備：二五-----游戲二，傳花游戲，花落誰(shuí)家誰(shuí)接題。開(kāi)始：三、鞏固深化第一關(guān)：填一填（應(yīng)用空間基礎(chǔ)題）第二關(guān):看口訣寫(xiě)算式（應(yīng)用空間---基礎(chǔ)題）第三關(guān)：送信