最新小學三年級下學期班級工作總結

PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)11最新小學三年級下學期班級工作總結素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，個性特長得到充分的培育.這是一項長期的、具有劃時代意義的改革.本學期我擔任二班的班主任工作，在學校的指導下，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展.在開展班主任工作中，也積累了一些方法經(jīng)驗，現(xiàn)將本學期工作總結如下：親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望."誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子."班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛".這是班主任順利開展一切工作的基礎.研究學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察.了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等.在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望.那么，你的教育可能取得事半功倍的效果.不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責.重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展.只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理.所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件.言傳身教，培養(yǎng)學生自主能力現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng).而且留守兒童很多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來.每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶.剛開始那段時間，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來.幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事.全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感.通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導.努力探求班級管理方法——小組自主管理模式.小組的組成1.小組的組建.由于我們班額較多，共75人，所以首先選舉一個班長和五個值日班長.班長負責全班日常事務，值日班長負責一天的班務工作和一個大組的工作.然后從其他同學中選舉小組長.把除小組長之外的同學按學習、素質(zhì)、表現(xiàn)等情況分成按好、中、差情況分成三組.有小組長和三組中的一人組成四人小組.按照小組安排學生的座次，按座次情況分成五個大組.2.小組的平時調(diào)整.小組一旦形成，具有穩(wěn)定性，不能隨便調(diào)換.假如__一個同學想到其他組去，必須取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意，再取得本大組值日班長和班長的同意，最后讓班主任定奪.如果__一同學由于__種原因，本小組一致同意不要他了，這個同學必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去.這樣小組中的每個成員都必須珍惜本小組的榮譽，為本小組的榮譽做出自己的貢獻，爭取其他同學對自己的認可和尊重.小組的管理職能㈠課堂學習管理職能：課堂上，各小組組長積極組織本小組的組員對老師安排的學習任務進行探索交流，對沒有弄明白的同學進行仔細的講解，力爭本小組形成統(tǒng)一的研究成果，不論哪一個組員起來匯報，都是本小組的統(tǒng)一研究成果.㈡課外學習管理職能：1.布置家庭作業(yè)和檢查作業(yè).我們的作業(yè)分兩部分，一是任課教師布置的少量的必須的鞏固作業(yè)和預習作業(yè).二是由小組根據(jù)小組成員的實際情況布置的小組作業(yè)，小組作業(yè)已組長為主，各成員共同協(xié)商，把各成員在學習中的薄弱知識布置作業(yè)，進行溫來源于貴州學習網(wǎng)習鞏固.第二天到校后，小組長組織本組同學檢查本小組的家庭作業(yè)，包括老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè).2.小組自主研究問題.各小組根據(jù)本小組的實際情況，確立本小組的研究問題，包括學習的各個學科.3.小組檢查知識的掌握情況.在小組長的帶領下，小組組員間相互檢查知識的掌握情況，組員間相互做老師，達到鞏固知識，共同提高的作用.㈢紀律秩序管理職能：1.課堂秩序管理.在小組長的統(tǒng)一管理下，各組員相互提醒，保證本小組的組員遵守課堂規(guī)范，積極參與課堂學習.2.路隊秩序管理：每小組排一行，各小組自主管理，保證路隊的快靜齊.3.衛(wèi)生管理：由值日班長安排各小組具體的衛(wèi)生任務，各小組在小組長的帶領下，完成本小組的衛(wèi)生任務.4.課間秩序管理：管好自己的人，是每個小組的管理理念，在課間，小組內(nèi)進行有效管理，保證課間活動有序進行.㈣其他管理職能：1.保持和家長的聯(lián)系.各小組長掌握本小組各組員的家長聯(lián)系電話，當組員出現(xiàn)錯誤或取得成績時，及時通知家長，以便家長做出及時的反應.同時，家長也可以隨時打電話向小組長了解自己孩子的學習及表現(xiàn)情況.這樣做到了家長、學校的及時準確的溝通.2.參與家長會的召開.召開家長會時，把“學生在校表現(xiàn)情況”這部分內(nèi)容放給小組長和班長，由他們向家長詳細真實的介紹學生的在校表現(xiàn)情況.小組評價管理1.用加減分來量化學生的學習表現(xiàn)等綜合情況.小組量化細則在開學初由班主任和全體同學共同商定，在執(zhí)行過程中根據(jù)實際情況在全體同學同意的情況下可做適當調(diào)整.由值日班長填寫小組量化表，由班長和全體同學監(jiān)督.2.評價和優(yōu)秀小組根據(jù)量化成績，每20分得星一顆，貼在自己課桌的上方.有幾顆星，就稱為幾學生.根據(jù)小組的得星的總顆數(shù)，評選優(yōu)秀小組.優(yōu)秀小組每月評選一次，只要達到優(yōu)秀小組標準，即成為優(yōu)秀小組.如果四個月份都是優(yōu)秀小組，即為本學期優(yōu)秀小組.每個月優(yōu)秀小組的具體評價的標準在這個月的開始由班主任和全體同學共同商定.3.小組點評制度每周一下午班會時間，首先舉行小組點評.1.組內(nèi)點評：小組內(nèi)的每個成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績，在哪一方面取得了那些進步.小組的其他成員對他做出肯定或否定評價.2.小組長點評：由小組長對本小組成員進行點評，點評的主要內(nèi)容：①本小組在本段時間里做了那些工作，取得了那些成績.例如做了多少道題，寫了幾篇作文，研究了那些問題，看了那些課外讀物等.本部分內(nèi)容主要包括小組共同安排的作業(yè)，本小組共同安排的活動等內(nèi)容.②本小組那些同學在哪一方面表現(xiàn)好，取得了那些成績，那些同學在哪一方面取得了怎樣的進步.小組點評主要向全班同學展示本小組的優(yōu)勢，介紹本小組曾經(jīng)做過的工作，取得的主要成績.3.值日班長和班長點評.值日班長和班長點評以小組為點評單位，點評哪一個小組在哪一方面表現(xiàn)好，好在哪里，哪一個小組哪一方面表現(xiàn)差，差在哪里.值日班長主要點評本大組和他值日當天的情況.班長點評全部小組和大組.4.教師點評.教師根據(jù)小組點評、值日班長和班長點評的情況，參照自己平時對各小組的了解，對各小組做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向，對表現(xiàn)好的小組提出表揚.積極組織班級活動，積極參加學校組織的各項活動.讓學生在活動中__知識，提高能力，是我一貫的追求.為此，積極引導學生組織參加各類活動，例如節(jié)日慶?；顒印⒀葜v比賽、讀書活動等.在六一學校組織的節(jié)目匯演中，我們有兩個學生自編自演的節(jié)目參加了匯演，獲得了學校領導，教師、學生的一致好評.正是在這些活動中，學生__了能力，發(fā)展了自己，增強了集體榮譽感.不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責.重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展.只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理.所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件.經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等.這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平.PAGE頁碼11/NUMPAGES總頁數(shù)11

最新小學三年級下學期班級工作總結「2」篇一：本學期我繼續(xù)擔任三班的班主任工作，在學校的指導下，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展.現(xiàn)就本學期的工作總結如下：深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友.多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你.只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”.因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn).針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛.這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了.加強學生努力學習的教育學生的主要任務是學習，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績.但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話.這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法.培訓班干部要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就給班干部們分工負責，明確自己所做的工作.還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾.如了解到__個班干部在__項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改進，真正做個好干部.經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高.妥善處理學生間的糾紛孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數(shù)多，調(diào)皮的學生也多，因此學生間的矛盾就比較多.解決學生之間的糾紛就成了家常便飯.面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈.因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決.如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜.當然有時控制不住自己的情緒也有.然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己.最后切中要害，點明事理.讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方.做好家長工作.老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好.平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教.以前有同學在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了.總之，經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題.我會在以后的工作中不斷改進，努力提高自己的班級管理水平.篇二：本學期，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作.我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展.我主要從以下幾方面努力的：基本情況本班共有學生__人，其中女生57人，__35人，少先隊員57人，大多數(shù)來自較邊遠的__地區(qū).由于基礎掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學生思想端正，學習的積極性很高，對知識的渴求十分強烈.工作總結（一）教育教學工作1.認真學習了新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃.2.學習了語文教育教學新方法，新理念.在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變.3.加強學生的思想教育，轉(zhuǎn)變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預期的教學效果.4.認真學習語文教師職責，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè).學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評.一期下來，同學們的作文進步很大.5.教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉(zhuǎn)變.課堂上師生互動，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法.（二）培養(yǎng)班干部.班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣.因此，有必要選出得力的班干部.在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部.這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管.一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好.班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的.（三）加強思想教育學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎.作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要__的重要.因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣.1.樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高.2.加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績.3.實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教育目的.4.采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發(fā)展其特長，做到了因材施教.（四）積