《語(yǔ)言的魅力》-完整版課件 省一等獎(jiǎng)

語(yǔ)言的魅力2.課文是通過(guò)一件什么具體事例來(lái)說(shuō)明“語(yǔ)言的魅力”的？快速閱讀課文，思考：1.課文是要告訴我們什么有魅力？3.你覺得課文中的盲人怎樣？哪些地方寫出了老人的可憐？請(qǐng)用橫線畫出來(lái)。

4.面對(duì)這樣一個(gè)可憐的老人，行人應(yīng)該慷慨解囊，可是，行人都“無(wú)動(dòng)于衷”，為什么會(huì)這樣呢？

在繁華的巴黎大街的路旁，坐著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過(guò)路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”

街上過(guò)往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無(wú)動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。思考：

詩(shī)人在木牌上添上這幾個(gè)字后，上下午的情況有什么變化？標(biāo)畫在書上，并說(shuō)一說(shuō)自己感受。上午盲老人的語(yǔ)言：“唉！”那盲老人嘆息著回答，“我，我什么也沒有得到?！闭f(shuō)著，臉上的神情非常悲傷。

那盲人笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”下午盲老人的語(yǔ)言：默讀2—5自然段，想一想：

1.盲老人的神情和心情有什么變化？用“——”線畫出來(lái)。

2.讓·彼浩勒只是在牌子前加了幾個(gè)幾個(gè)字，為什么會(huì)有那么多人給盲老人呢？原因在哪里？

為什么詩(shī)人讓·彼浩勒在木牌上添上幾個(gè)字后，上下午的情況就發(fā)生了很大的變化呢？

“唉！”那盲老人嘆息著回答，“我，我什么也沒有得到?！蹦樕系纳袂榉浅１瘋?。

那盲人笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓·彼浩勒聽了，也摸著胡子滿意地笑了。

比較句子，讀一讀哪句更有魅力，為什么？1.“我什么也看不見！”2.“春天到了，可是……”

“春天到了，可是……”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那藍(lán)天白云，綠樹紅花，那教堂尖頂?shù)您L飛燕舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑，這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬(wàn)紫千紅春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？說(shuō)一說(shuō)：春天有什么美景呢？

春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕語(yǔ)，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？藍(lán)天白云綠樹紅花鶯歌燕語(yǔ)

春天真美好呀！用有魅力的語(yǔ)言給下面的畫面配上警示語(yǔ)。（任選一個(gè)）1.小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。2.愛護(hù)環(huán)境就像愛護(hù)自己的眼睛一樣。3.別讓我的血液白白的流失了（節(jié)約用水）。4.當(dāng)世界上只剩下最后一滴水