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文檔簡介

五彩池課文內(nèi)容簡介《五彩池》是一篇描寫自然景觀的課文，講的是“我”到四川松潘去旅游，在藏龍山上看到五彩池的情景。作者抓住了水池的數(shù)量、大小、深淺、形狀的特點和池水瑰麗多彩的特點，具體形象地描繪出五彩地的美麗神奇，字里行間流露出作者對五彩池的贊美之情，表達了“我”對祖國山河的熱愛。

知識方面：1、觀察五彩池的形狀、顏色、原因，了解它的美麗與神奇。

2、有感情地朗讀課文，感受景之美。3、學會生字詞，理解并運用文中出現(xiàn)的詞語。情感方面：體會作者的熱愛五彩池之情，受到熱愛祖國的教育。能力方面：1、學習作者仔細觀察和在描寫景物中表達思想感情的方法。2、觀察自己的家鄉(xiāng)有哪些美景，了解它們的有關信息。3、利用電腦查詢祖國各地的自然風光的有關資料，談談你的體會！教學重點：了解五彩池的景物特點。教學難點：體會并學習作者在寫景中抒發(fā)真情實感的寫作方法。教學目標：

在本節(jié)課的設計中，主要運用情境教學法、探究學習法、合作學習法、讀悟法、讀議法等。通過運用這些方法，激發(fā)學生的自主參與學習的精神，發(fā)揮學生的主體能動性。在課中注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，讓學生更多機會地動腦、動手、動口，這樣就兼顧語文教學的工具性和人文性。教學方法：1、預習課文，質疑，初讀感知課文。2、學習課前查閱、收集關于五彩池的資料。教學準備：1、能夠在課前自主預習課文，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。2、在學習、討論的同時學會合作解決問題，培養(yǎng)學生自己的問題自己解決的能力和習慣。3、通過抓重點句子，觀察圖片、反復誦讀，理解體會五彩池特點。4、有感情地朗讀課文，積累語言，學習運用語言。5、能夠利用電腦查閱祖國各地的自然風光的有關資料。學習目標：1、引導學生說說自己通過預習讀懂了什么，感受最深的是什么，還有哪些不懂的問題。

2、將學生讀懂的內(nèi)容與不懂的問題板書在黑板上。

3、整理學生提出的問題，明確學習內(nèi)容。第一個環(huán)節(jié)：匯報交流預習情況。教學環(huán)節(jié)：第二個環(huán)節(jié)：引導學生進一步學習課文。1、抓重點句子，觀察圖片。2、反復誦讀，體會水池特點。3、抓比喻句，大膽展開想象。4、帶著問題自己讀書，小組交流，了解池水出現(xiàn)不同色彩的原因。

1、結合課文說說對課題的認識。

2、觀察自己的家鄉(xiāng)有哪些美景，了解它們的有關信息。

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