下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第頁(yè)中班社會(huì)主題優(yōu)秀教案《為我們服務(wù)的人》及教學(xué)反思中班社會(huì)主題優(yōu)秀教案《為我們服務(wù)的人》及教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師,我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng),借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到許多講課技巧,我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢?下面是我細(xì)心整理的中班社會(huì)主題優(yōu)秀教案《為我們服務(wù)的人》及教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖
班級(jí)開展《為我們服務(wù)的人》主題,幼兒在日常生活中也視察到了很多在為我們服務(wù)的人。某天在區(qū)域中孩子突然有一天說(shuō)要給保育老師送一束花。為什么呢?孩子說(shuō)到:因?yàn)橼罄蠋熋刻於紟托从阉⒈?、盛飯,很辛苦。還想要用一束花來(lái)表達(dá)自己的感謝。這個(gè)行為也賜予了我思索,孩子主動(dòng)表達(dá)感謝的欲望是一個(gè)不錯(cuò)的教化契機(jī)。另外我更加深層次的思索孩子想要表達(dá)感謝,那究竟什么是感謝呢,僅僅是送送禮物嗎?我還可以從哪個(gè)角度動(dòng)身,讓孩子們能去理解敬重和感恩呢,并解決他們生活中的一些良好習(xí)慣問(wèn)題呢?中班孩子表達(dá)實(shí)力已經(jīng)較強(qiáng),能夠完整連貫的表達(dá)自己的想法,但是對(duì)于表達(dá)感謝的方式,更多局限于送禮物,說(shuō)甜甜話等。而我們須要一節(jié)教化活動(dòng),將孩子們的感謝他人的愿望與自己的行為結(jié)合起來(lái)。因此產(chǎn)生了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)《為我們服務(wù)的人》,引導(dǎo)幼兒視察生活、發(fā)覺生活、服務(wù)生活,探究如何賜予別人愛、感恩和敬重?;顒?dòng)源于孩子生活,又將服務(wù)于孩的生活。
活動(dòng)目標(biāo)
⒈情感與看法:樂意用多種方式表達(dá)自己對(duì)為我們服務(wù)的人的敬重以及感謝之情
⒉過(guò)程與方法:能夠完整的講解并描述自己所了解到的事情,并對(duì)了解的事情表達(dá)自己的想法。
⒊學(xué)問(wèn)與技能:知道身邊人的職業(yè),能夠體會(huì)到他人為我們所付出的辛苦。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能夠完整的講解并描述自己所了解到的事情,并對(duì)了解事情表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn):能夠?qū)⒆约旱娜粘P袨楹途粗厮烁卸魉水a(chǎn)生聯(lián)系,知道做好自己的事會(huì)給他人帶來(lái)便利
活動(dòng)打算
⒈物質(zhì)打算:為我們服務(wù)的人工作視頻、黑板、白紙
⒉閱歷打算:過(guò)渡環(huán)節(jié)與幼兒一起交談過(guò)關(guān)于職業(yè)的相關(guān)學(xué)問(wèn)
活動(dòng)過(guò)程
一、起先部分:
活動(dòng)導(dǎo)入的手段及引導(dǎo)語(yǔ)(體現(xiàn)幼兒自主,活動(dòng)由幼兒的須要引發(fā))
⑴談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒了解身邊有許多人為我們服務(wù)。
老師:為什么要把XX送給XX,他為我們做了什么?他是誰(shuí)?
老師:我們身邊還有哪些為我們服務(wù)的人?他是做什么工作的?他為我們做了什么?(充分調(diào)動(dòng)幼兒視察生活的相關(guān)閱歷,理解職業(yè)概念。)
二、基本部分:
㈠播放視頻,引導(dǎo)幼兒了解幼兒園里為我們服務(wù)的人。(身邊人的職業(yè))
⑴分別播放廚師、保健醫(yī)、保潔工作視頻,幼兒體會(huì)不同職業(yè)工作內(nèi)容的不同。在視頻播放過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒自主表述。
老師:你看到了誰(shuí)?他在做什么?
⑵引導(dǎo)幼兒完整表述自己的想法(對(duì)為我們服務(wù)的人的想法)
老師:在視頻里你看到了哪些為我們服務(wù)的人?你們看到了這么多為我們服務(wù)的人,為我們做了許多事,你想到了什么?(通過(guò)視頻,幼兒自主表達(dá)自己的不同想法。)
㈡與幼兒共同探討,怎樣表達(dá)自己對(duì)他人的感謝。
引導(dǎo)幼兒用不同的方式表達(dá)對(duì)他人的感謝,并能夠大膽的表述自己的想法。老師:剛才小摯友也說(shuō)到了,想要感謝這些人,你最想感謝的人是誰(shuí)呢?為什么?你想怎么感謝他?我們還可以用什么方法表達(dá)自己對(duì)他們的感謝呢?
㈢引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)一說(shuō)自己的想法,并用筆記錄下來(lái)。
⑴引導(dǎo)幼兒將保潔、廚師、保健醫(yī)、老師等人的工作內(nèi)容與自己的生活相結(jié)合,說(shuō)一說(shuō)自己的想法。(良好習(xí)慣,良好規(guī)則意識(shí),生活教化)。
老師:小摯友說(shuō)了許多不一樣感謝別人的方法,那還有沒有別的方式表達(dá)我們對(duì)他們的愛、感恩和敬重呢?在生活中,我們應(yīng)當(dāng)怎么去做呢?能夠讓這些為我們服務(wù)的人能感覺到更快樂、省力、輕松一些。你有什么想法?(幼兒探究生活中如何賜予別人愛和敬重,同時(shí)探究在賜予的`同時(shí),我們自身怎樣做可以為他人帶來(lái)便利)
⑵幼兒將自己的想法,運(yùn)用繪畫的方式進(jìn)行表達(dá)、記錄。
老師:小摯友每個(gè)人都有自己的想法,我們了解了這么多身邊為我們服務(wù)的人,你想做什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)你運(yùn)用畫筆記錄下你想法。(幼兒探究如何將自己的想法運(yùn)用畫筆記錄下來(lái),幼兒獨(dú)立思索獨(dú)立記錄)
⑶依據(jù)記錄圖,總結(jié)回顧幼兒的想法
幼兒繪畫完成后,將自己的繪畫內(nèi)容,進(jìn)行分類。
老師:你為什么要這樣做呢?你的做法讓誰(shuí)可以感覺到暖和,工作也更輕松呢?現(xiàn)在你可以把你的想法貼到他的后面。(再次鞏固自己對(duì)于自己想法的思索,并嘗試依據(jù)繪畫內(nèi)容的指向進(jìn)行聯(lián)系和分類)
老師:中三班小摯友都是懂得感恩、愛動(dòng)腦筋的小摯友,想到了許多讓這些為我們服務(wù)的人能夠工作更輕松,感覺到暖和和被敬重的好方法,我們一起看看我們都想到了那些好方法,我們可以怎么做?
老師小結(jié):當(dāng)我們做好自己的事,就會(huì)為別人帶來(lái)很大的便利,能夠讓他們工作的輕松一些。這也是我們表達(dá)我們對(duì)他們的愛的一種方式!希望你們都能像你們共享的一樣,做好自己的事,不給別人造成麻煩,也能幫助他們做一些我們能做的事!
活動(dòng)總結(jié)
1.發(fā)覺生活,感恩他人,做好自己:在活動(dòng)中幼兒充分了解了身邊人的職業(yè),體會(huì)了身邊人為我們服務(wù)所付出的辛苦。并且幼兒能夠完整連貫的表述自己視察到的現(xiàn)象,并且能夠通過(guò)視察到的現(xiàn)象,表達(dá)自己的想法,并知道可以用多種方法表達(dá)對(duì)他人的感恩和敬重,還能結(jié)合自己自身狀況,去進(jìn)行思索和表達(dá)。
2.視頻共鳴,激發(fā)幼兒表達(dá)。記錄重溫,鞏固幼兒探究結(jié)果:在視頻的錄制上,選擇了一些幼兒平常能視察到的場(chǎng)景,還有一部分幼兒平??床坏降膱?chǎng)景,讓幼兒產(chǎn)生日常閱歷的共鳴外,還能讓幼兒感受到,身邊其實(shí)有許多人靜默的為我們做了很多事情。同時(shí)通過(guò)幼兒自主的表達(dá)記錄,以及重溫,幫助幼兒鞏固了思維探究的結(jié)果。鞏固目標(biāo)的達(dá)成。
3.開放式提問(wèn),支持幼兒自主思索與表達(dá)。探究生活聯(lián)系自我,服務(wù)于生活:在環(huán)節(jié)的設(shè)置上,層層深化,開放式的提問(wèn),激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望,支持他思維的調(diào)動(dòng)。幼兒在活動(dòng)中,探究生活,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五版?zhèn)€人住房貸款擔(dān)保合同匯編2篇
- 二零二五年度高效節(jié)水灌溉與機(jī)耕一體化服務(wù)合同3篇
- 醫(yī)療器械2025年度信息安全與隱私保護(hù)合同3篇
- 二零二五年度車輛抵押擔(dān)保擔(dān)保公司服務(wù)合同范本3篇
- 基于二零二五年度的智能家居技術(shù)服務(wù)合同2篇
- 二零二五版EPS線條工程節(jié)能評(píng)估與認(rèn)證合同3篇
- 二零二五版桉樹種植撫育及產(chǎn)品回收合同3篇
- 二零二五年度特色餐廳股權(quán)置換合同協(xié)議書3篇
- 二零二五年度航空貨運(yùn)服務(wù)保障合同3篇
- 二零二五版鍋爐安全檢查與安裝服務(wù)合同范本3篇
- 稽核管理培訓(xùn)
- 電梯曳引機(jī)生銹處理方案
- 電力電纜故障分析報(bào)告
- 中國(guó)電信網(wǎng)絡(luò)資源管理系統(tǒng)介紹
- 2024年浙江首考高考選考技術(shù)試卷試題真題(答案詳解)
- 《品牌形象設(shè)計(jì)》課件
- 倉(cāng)庫(kù)管理基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件1
- 藥品的收貨與驗(yàn)收培訓(xùn)課件
- GH-T 1388-2022 脫水大蒜標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
- 高中英語(yǔ)人教版必修第一二冊(cè)語(yǔ)境記單詞清單
- 政府機(jī)關(guān)保潔服務(wù)投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論