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第頁(yè)中班社會(huì)主題優(yōu)秀教案《為我們服務(wù)的人》及教學(xué)反思中班社會(huì)主題優(yōu)秀教案《為我們服務(wù)的人》及教學(xué)反思

身為一位優(yōu)秀的老師,我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng),借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到許多講課技巧,我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢?下面是我細(xì)心整理的中班社會(huì)主題優(yōu)秀教案《為我們服務(wù)的人》及教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)意圖

班級(jí)開展《為我們服務(wù)的人》主題,幼兒在日常生活中也視察到了很多在為我們服務(wù)的人。某天在區(qū)域中孩子突然有一天說(shuō)要給保育老師送一束花。為什么呢?孩子說(shuō)到:因?yàn)橼罄蠋熋刻於紟托从阉⒈?、盛飯,很辛苦。還想要用一束花來(lái)表達(dá)自己的感謝。這個(gè)行為也賜予了我思索,孩子主動(dòng)表達(dá)感謝的欲望是一個(gè)不錯(cuò)的教化契機(jī)。另外我更加深層次的思索孩子想要表達(dá)感謝,那究竟什么是感謝呢,僅僅是送送禮物嗎?我還可以從哪個(gè)角度動(dòng)身,讓孩子們能去理解敬重和感恩呢,并解決他們生活中的一些良好習(xí)慣問(wèn)題呢?中班孩子表達(dá)實(shí)力已經(jīng)較強(qiáng),能夠完整連貫的表達(dá)自己的想法,但是對(duì)于表達(dá)感謝的方式,更多局限于送禮物,說(shuō)甜甜話等。而我們須要一節(jié)教化活動(dòng),將孩子們的感謝他人的愿望與自己的行為結(jié)合起來(lái)。因此產(chǎn)生了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)《為我們服務(wù)的人》,引導(dǎo)幼兒視察生活、發(fā)覺生活、服務(wù)生活,探究如何賜予別人愛、感恩和敬重?;顒?dòng)源于孩子生活,又將服務(wù)于孩的生活。

活動(dòng)目標(biāo)

⒈情感與看法:樂意用多種方式表達(dá)自己對(duì)為我們服務(wù)的人的敬重以及感謝之情

⒉過(guò)程與方法:能夠完整的講解并描述自己所了解到的事情,并對(duì)了解的事情表達(dá)自己的想法。

⒊學(xué)問(wèn)與技能:知道身邊人的職業(yè),能夠體會(huì)到他人為我們所付出的辛苦。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):能夠完整的講解并描述自己所了解到的事情,并對(duì)了解事情表達(dá)自己的想法。

難點(diǎn):能夠?qū)⒆约旱娜粘P袨楹途粗厮烁卸魉水a(chǎn)生聯(lián)系,知道做好自己的事會(huì)給他人帶來(lái)便利

活動(dòng)打算

⒈物質(zhì)打算:為我們服務(wù)的人工作視頻、黑板、白紙

⒉閱歷打算:過(guò)渡環(huán)節(jié)與幼兒一起交談過(guò)關(guān)于職業(yè)的相關(guān)學(xué)問(wèn)

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分:

活動(dòng)導(dǎo)入的手段及引導(dǎo)語(yǔ)(體現(xiàn)幼兒自主,活動(dòng)由幼兒的須要引發(fā))

⑴談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒了解身邊有許多人為我們服務(wù)。

老師:為什么要把XX送給XX,他為我們做了什么?他是誰(shuí)?

老師:我們身邊還有哪些為我們服務(wù)的人?他是做什么工作的?他為我們做了什么?(充分調(diào)動(dòng)幼兒視察生活的相關(guān)閱歷,理解職業(yè)概念。)

二、基本部分:

㈠播放視頻,引導(dǎo)幼兒了解幼兒園里為我們服務(wù)的人。(身邊人的職業(yè))

⑴分別播放廚師、保健醫(yī)、保潔工作視頻,幼兒體會(huì)不同職業(yè)工作內(nèi)容的不同。在視頻播放過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒自主表述。

老師:你看到了誰(shuí)?他在做什么?

⑵引導(dǎo)幼兒完整表述自己的想法(對(duì)為我們服務(wù)的人的想法)

老師:在視頻里你看到了哪些為我們服務(wù)的人?你們看到了這么多為我們服務(wù)的人,為我們做了許多事,你想到了什么?(通過(guò)視頻,幼兒自主表達(dá)自己的不同想法。)

㈡與幼兒共同探討,怎樣表達(dá)自己對(duì)他人的感謝。

引導(dǎo)幼兒用不同的方式表達(dá)對(duì)他人的感謝,并能夠大膽的表述自己的想法。老師:剛才小摯友也說(shuō)到了,想要感謝這些人,你最想感謝的人是誰(shuí)呢?為什么?你想怎么感謝他?我們還可以用什么方法表達(dá)自己對(duì)他們的感謝呢?

㈢引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)一說(shuō)自己的想法,并用筆記錄下來(lái)。

⑴引導(dǎo)幼兒將保潔、廚師、保健醫(yī)、老師等人的工作內(nèi)容與自己的生活相結(jié)合,說(shuō)一說(shuō)自己的想法。(良好習(xí)慣,良好規(guī)則意識(shí),生活教化)。

老師:小摯友說(shuō)了許多不一樣感謝別人的方法,那還有沒有別的方式表達(dá)我們對(duì)他們的愛、感恩和敬重呢?在生活中,我們應(yīng)當(dāng)怎么去做呢?能夠讓這些為我們服務(wù)的人能感覺到更快樂、省力、輕松一些。你有什么想法?(幼兒探究生活中如何賜予別人愛和敬重,同時(shí)探究在賜予的`同時(shí),我們自身怎樣做可以為他人帶來(lái)便利)

⑵幼兒將自己的想法,運(yùn)用繪畫的方式進(jìn)行表達(dá)、記錄。

老師:小摯友每個(gè)人都有自己的想法,我們了解了這么多身邊為我們服務(wù)的人,你想做什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)你運(yùn)用畫筆記錄下你想法。(幼兒探究如何將自己的想法運(yùn)用畫筆記錄下來(lái),幼兒獨(dú)立思索獨(dú)立記錄)

⑶依據(jù)記錄圖,總結(jié)回顧幼兒的想法

幼兒繪畫完成后,將自己的繪畫內(nèi)容,進(jìn)行分類。

老師:你為什么要這樣做呢?你的做法讓誰(shuí)可以感覺到暖和,工作也更輕松呢?現(xiàn)在你可以把你的想法貼到他的后面。(再次鞏固自己對(duì)于自己想法的思索,并嘗試依據(jù)繪畫內(nèi)容的指向進(jìn)行聯(lián)系和分類)

老師:中三班小摯友都是懂得感恩、愛動(dòng)腦筋的小摯友,想到了許多讓這些為我們服務(wù)的人能夠工作更輕松,感覺到暖和和被敬重的好方法,我們一起看看我們都想到了那些好方法,我們可以怎么做?

老師小結(jié):當(dāng)我們做好自己的事,就會(huì)為別人帶來(lái)很大的便利,能夠讓他們工作的輕松一些。這也是我們表達(dá)我們對(duì)他們的愛的一種方式!希望你們都能像你們共享的一樣,做好自己的事,不給別人造成麻煩,也能幫助他們做一些我們能做的事!

活動(dòng)總結(jié)

1.發(fā)覺生活,感恩他人,做好自己:在活動(dòng)中幼兒充分了解了身邊人的職業(yè),體會(huì)了身邊人為我們服務(wù)所付出的辛苦。并且幼兒能夠完整連貫的表述自己視察到的現(xiàn)象,并且能夠通過(guò)視察到的現(xiàn)象,表達(dá)自己的想法,并知道可以用多種方法表達(dá)對(duì)他人的感恩和敬重,還能結(jié)合自己自身狀況,去進(jìn)行思索和表達(dá)。

2.視頻共鳴,激發(fā)幼兒表達(dá)。記錄重溫,鞏固幼兒探究結(jié)果:在視頻的錄制上,選擇了一些幼兒平常能視察到的場(chǎng)景,還有一部分幼兒平??床坏降膱?chǎng)景,讓幼兒產(chǎn)生日常閱歷的共鳴外,還能讓幼兒感受到,身邊其實(shí)有許多人靜默的為我們做了很多事情。同時(shí)通過(guò)幼兒自主的表達(dá)記錄,以及重溫,幫助幼兒鞏固了思維探究的結(jié)果。鞏固目標(biāo)的達(dá)成。

3.開放式提問(wèn),支持幼兒自主思索與表達(dá)。探究生活聯(lián)系自我,服務(wù)于生活:在環(huán)節(jié)的設(shè)置上,層層深化,開放式的提問(wèn),激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望,支持他思維的調(diào)動(dòng)。幼兒在活動(dòng)中,探究生活,

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