初中作文：考試作文應(yīng)試技巧課件

考試作文應(yīng)試技巧知彼知己，百戰(zhàn)不殆謹(jǐn)慎審題，嚴(yán)格操作揚長避短，寫出新意中考作文應(yīng)試技巧

中考考生進考場之時，除了仔細(xì)閱讀、理解作文的要求及評分標(biāo)準(zhǔn)（有時試卷上有）之外，對于近幾年的作文要求、作文形式以及評分細(xì)則等，有一個比較細(xì)致的了解，是再好不過的事情了。從近年中考作文的題目來看，主要有以下幾個共同特點：①為滿分4０分、字?jǐn)?shù)６００字左右或不少于６００字的大作文；②一律是話題作文（詩歌除外）：自選文體，自選角度，自擬題目；③除２０００年直接交代話題以外，其余都有作文提示；④評分標(biāo)準(zhǔn)中扣分標(biāo)準(zhǔn)相對穩(wěn)定：不寫題目扣２分、錯別字每三個扣１分、書寫特別美觀者加１～3分。而且標(biāo)準(zhǔn)越來越具體：從２０００年開始，增加了創(chuàng)新加分——“思想深刻”、“構(gòu)思新穎”、“語言生動”均可加分，⑤評分由三人獨立評閱，取平均分，評分更趨于客觀性.中考作文應(yīng)試技巧

１．讀懂作文提示?；蛱崾緦懽鲀?nèi)容，或暗示寫作角度，或幫助理解話題，或提醒寫作體裁。讀懂提示，至關(guān)重要。如２００１年中考作文提示：“希望，是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，是平凡生活中的小小期待。希望是生命之舟的原動力，是補充能源的加油站。希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望，創(chuàng)造了一個個大大小小的故事；希望，蘊蓄著振聾發(fā)聵的哲理睿思?！鼻八膫€判斷句其實就是四個很有哲理意味的論點，以其作為中心，既可以通過充足的論據(jù)進行分析論證，寫成議論文，也可以通過寫人記事表達(dá)主題寫成記敘文；而提示的末尾兩句話實際上也再一次暗含了這層意思。中間兩句話，則暗示：既可以從正面選材，也可以從反面選材。又如，２００２年中考作文提示是：“在生活、學(xué)習(xí)和工作中，當(dāng)遇到新的矛盾需要去解決、面臨新的困難需要去克服的時候，我們往往會聽到兩種不同的聲音：有人總說‘我能行’，也有人總是說‘我不行’?！边@個提示實際上為考生設(shè)置了一種情境，與作文的內(nèi)容有關(guān)————可寫生活、學(xué)習(xí)和工作中遇到了什么矛盾或困難，“人”又是怎么想的、怎么做的等。由此可知，作文提示內(nèi)容豐富，含義深刻。真正的作文要求往往是常規(guī)性的要求，尤其是話題作文的要求更是近乎“千篇一律”，所以，對“提示”進行細(xì)致、認(rèn)真的分析，不僅理所應(yīng)當(dāng)，也很有必要。

中考作文應(yīng)試技巧

當(dāng)然，有時話題作文并沒有“提示”，只有話題和簡單的作文要求。這樣的作文題目，對考生來說，有利有弊：利在作文限制少，考生發(fā)揮余地大，真正作文水平高的考生會寫出精彩的作文；弊在部分考生可能會因沒有仔細(xì)分析而感到無從下手，匆忙下手寫作往往是或千篇一律或作文平平。如２０００年的濟南市中考作文題目：“以‘爭辯’為話題，自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇文章，不少于６００字”就屬于這一類。而實際上，無論是有提示的作文，還是無提示的作文，對考生來說，都是有利有弊的，關(guān)鍵是考生有沒有充分利用作文材料，有沒有對這些“提示”和“要求”認(rèn)真思考、分析過，關(guān)鍵是考生能不能揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。事實勝于雄辯，歷次中考中，無論是有“提示”的作文，還是僅有“要求”的作文，都會有相當(dāng)一批優(yōu)秀作文脫穎而出的事實就足以能夠證明這一點。

中考作文應(yīng)試技巧

３．規(guī)范構(gòu)思步驟。通常將作文步驟歸納為審題、立意、選材、組材、成文等。這些是考生寫成作文的必要步驟。但在具體構(gòu)思作文的過程中，這些步驟不一定必須分得那么清楚，很多情況下往往是把這些步驟糅和在一起，進行綜合考慮，在這個過程中，所有的問題諸如擬題、立意、選材等都逐一得到解決。在實際考場上，這樣處理考場作文，得高分的情況也是有的，往往只有少數(shù)平時作文能力較強的考生，會考慮得相對比較成熟，寫出的作文水平較高。而對多數(shù)考生而言，卻不一定是自己作文的最高水平。特別是話題作文又給了考生更多的選擇余地，它要求考生必須將命題人提供的作文材料全面細(xì)致地加以分析。這就無形中把“審題”的范圍擴大了，對審題的要求也提高了。由于考場上考生的精神緊張、時間緊迫等諸方面的原因，再加上平時作文訓(xùn)練方面的差異，可能有相當(dāng)一部分考生會出現(xiàn)顧此失彼的情況：要么思考簡單，一蹴而就，要么絞盡腦汁，不得要領(lǐng)。因此導(dǎo)致作文得分不理想。如果考生能在較短的時間內(nèi)，規(guī)范作文構(gòu)思過程，一步一步地把作文提示及作文要求認(rèn)真閱讀、揣摩、分析、歸納，將話題作文轉(zhuǎn)變?yōu)槊}作文，再去圍繞中心選材、組材，最后成文，相信此時的作文一定會是最佳選擇。中考作文應(yīng)試技巧

４．撰寫作文提綱?？紙鲎魑臎]有足夠的時間打草稿，但撰寫作文提綱很有必要。一來將其落實在紙面上，可以防止特殊環(huán)境下因緊張而遺忘，為正式成文提供重要參考，二來也是反復(fù)修改母本、最后成文的基礎(chǔ)。值得注意的是：①提綱內(nèi)容總體上要言簡意賅：有作文題目，有層次安排，有重點內(nèi)容等；②整個作文的時間安排：從閱讀分析作文提示、要求，到形成作文提綱，以１０分鐘左右為宜，寫作成文以３０分鐘左右為宜，檢查不超過５分鐘，時間太長，容易寫不完，時間過短，容易寫不好；③寫成文時，要將書寫發(fā)揮到最佳程度，盡最大努力保證卷面整潔，爭取書寫不丟分或少丟分；④盡量減少錯別字，防止因錯別字而失分現(xiàn)象的出現(xiàn)。盡管最后的檢查必不可少，但也不能因為改動太多而影響了卷面，導(dǎo)致印象失分。

中考作文應(yīng)試技巧

１．確定體裁。對于考生來說，因為對題目的理解、個人愛好以及手頭所準(zhǔn)備材料的不同，面對考場上的具體的作文題目，總有自己比較擅長的寫作角度可選：要么擅長寫記敘文，要么喜歡寫議論文，要么寫成說明文更適合于自己。這對于已經(jīng)淡化了文體，考生可以任意選擇體裁的作文題目來說，無疑給了考生更廣闊的選擇余地，何樂而不為呢？例如選擇記敘文，寫出了《缺憾？無悔？夢》、《記一個沒有才氣的畫家》、《挑戰(zhàn)自我》、《面對優(yōu)越》等優(yōu)秀的記敘文佳作，有的考生寫出了議論文，如《逆境出人才》、《勤奮出成績》等巧妙地把平時司空見慣的名言警句用作題目，找到了較好的作文切入點。同樣，在２０００年中考中，不少考生面對“爭辯”的話題，有的寫出了記敘文《法庭上的爭辯》、《人腦與電腦》、《詞類王國辯論會》等，有的寫出了說明文《爭辯的自述》，還有的寫出了議論文，如《爭辯》等。確定恰當(dāng)?shù)淖魑奈捏w，是寫好考場作文的關(guān)鍵的第一步。中考作文應(yīng)試技巧

３．精心選材。內(nèi)容決定形式，真情實感是作者長期觀察生活、思考生活、感悟生活得來的。所以，生活是作文的源泉，豐富的生活是寫好作文的基礎(chǔ)。從中考作文的佳作來看，無一不是作者精心選材的結(jié)果。例如對“爭辯”話題，《法庭上的爭辯》的作者就是因為家庭的變故，父母的離異使他變得成熟了，作者有了“是那場爭辯，給了他們新的幸福，也給了我新的生活”的感悟，讀來感人至深。相反，有不少考生僅僅想到了班內(nèi)舉行的簡單的辯論會，千篇一律，缺乏新意。面對２００２年的中考題，許多考生思路開闊，思維活躍，知識面寬。古今中外，天文地理，材料之豐富，令閱卷老師拍案叫絕。由此看來，材料新穎、豐富是使作文出新的最根本的條件。

“４”是快刀，是豪放。于是，我們有了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志；有了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟；有了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯語……

“５”是奔跑，是活力展現(xiàn)。于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機勃勃；有了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的春意濃濃；有了“一水護田將綠繞，兩山排闥送春來”的靜景與動態(tài)……

…………

“８”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。于是，我們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚的友情；有了“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”的離愁別緒；便有了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的情意濃濃……

“９”是氣球，是自由，是曠達(dá)。于是，我們有了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的不媚權(quán)勢；有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕榮利；有了“采菊東籬下，悠然見南山”的自適自樂……

我們欣賞數(shù)字，我們欣賞語文，我們欣賞數(shù)字中的語文。話題作文考場佳作------《屈》

天陰陰的，不一會兒便下起了傾盆大雨。我靜靜地站在雨中，任它濕透了頭發(fā)，流到臉頰上，分不清到底是雨水還是淚水……

初三的生活是枯燥乏味的，媽媽讓我做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，同時采取了一系列的措施：

與我“相伴”多年的漫畫一夜間不翼而飛；隨身聽也“身陷囹圄”。對此，我敢怒不敢言。

這天，媽媽加班，我一個人坐在寫字臺前發(fā)愣：何不給媽媽一個驚喜?今天是她的生日呀。

于是我翻箱倒柜找菜譜，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。從未下過廚的我，今天可要“大顯身手”了。

“咣當(dāng)”“咚”……廚房被我一折騰成了交響樂的殿堂。油、鹽、醬、醋弄得我手忙腳亂。一個炒蛋就被我毀了5、6個雞蛋；

削萵筍時不小心把手劃破了，我只是吮吸著手指繼續(xù)干。

大約過了兩個小時，一頓“可口”的飯菜做好了。還好有菜譜的指導(dǎo)，萵筍炒肉還不算糊，炒雞蛋也不太咸，一股飯的噴香令我十分滿意第一次下廚的成果。

“咔嚓”，門開了，媽媽看了看客廳里的飯，又看了看我，明白了。她并沒有我所期待的會心一笑，而是晴轉(zhuǎn)陰：“你呀你，都初三了，還有閑工夫干這?是不是長大想做保姆?馬上就中考了，你還是漫不經(jīng)心的，做這些沒用的事，中考中有這嗎?”我聽著，眼淚涌了出來，第一次反駁了媽媽：“我已經(jīng)寫完作業(yè)了?！薄笆裁?寫完作業(yè)就沒事了?你……”沒等媽媽說完，我叫道：“今天是您的生日!”“小孩子操這閑心干什么?快學(xué)習(xí)去!”

我再也忍不住了，委屈的眼淚又一次奪眶而出。我打開門，跑了出去，任淚水一次又一次地洗刷。為什么媽媽不能理解我?我做錯了什么?我不想在題海中掙扎，這種母愛只能讓我淹死在里面。初三的學(xué)生不是木頭人，他們也有自己的一片藍(lán)天，可為什么連這小小的地方也要被無形的大手籠罩?我不懂。我只知道自己委屈……

雨還在下，濕透了我的頭發(fā)、衣服，流到臉頰上，分不清是雨水還是淚水，苦澀苦澀的。

【評語】這篇文章的獨特之處在于：作者用細(xì)膩的筆寫出了事情的曲折過程，從想在媽媽生日的時候給她一個驚喜，到媽媽回來后得到的一通批評，結(jié)局完全出乎人們的意料。因為前后對比非常鮮明，故而效果也十分突出，讓讀了此文的讀者都感覺到：真是太委屈她了!

另外，文章選材得體，語言生動流暢，開頭與結(jié)尾相互照應(yīng)，情景交融，是一篇不錯的作文!

話題作文模擬寫作

生活豐富多彩，我們身邊有多少事需要我們關(guān)注?。宏P(guān)注世界風(fēng)云，