部編人教版五年級下冊道德與法治 第10課 奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利 第一課時 教案

精品文檔用心整理.jy.精品試卷·第2頁（共2頁）資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費交流使用課題10、奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利課時2=1日期教學(xué)目標(biāo)1、通過查閱資料、交流討論等方式，了解我國歷史14年抗日戰(zhàn)爭的有關(guān)資料。2、了解九一八事變、南京大屠殺、盧溝橋事變等事件，引導(dǎo)學(xué)生明白這些事件是民族的苦難，國家的災(zāi)難，我們要牢記這段歷史，勿忘國恥，永葆和平。3、知道在面對民族存亡的空前危機時，具有愛國精神的全體中華兒女匯聚成氣勢磅礴的力量，眾志成城，為民族、為祖國而戰(zhàn)，掀起了全民族抗戰(zhàn)的高潮。4、引導(dǎo)學(xué)生收集抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物及其事跡，體會他們不怕犧牲、不畏強暴、頑強抗?fàn)幍挠⑿蹥飧牛梦覀円拺堰@些為奪取抗日戰(zhàn)爭的勝利而獻(xiàn)出生命的革命先烈。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭的一些資料，了解抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出來的英雄人物及其感人故事，教育學(xué)生牢記這段歷史，勿忘國恥。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料、交流討論等方式，了解抗日戰(zhàn)爭的一些資料，懂得我們要牢記歷史，勿忘國恥。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求1、閱讀課本66-70頁的內(nèi)容，初步了解我國抗日戰(zhàn)爭的一些資料。2、收集抗日戰(zhàn)爭的有關(guān)歷史資料，收集抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物及其感人故事。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，從1931年9月到1945年8月，這14年是一段令人難忘的歷史，是我們每一位中華兒女都不能忘記的歷史，因為這段歷史是抗日戰(zhàn)爭的歷史。今天這節(jié)課，我們就來走進(jìn)這段歷史，了解中國人民14年的抗日戰(zhàn)爭歷史。板書課題：10、奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利二、勿忘國恥（一）九一八事變1、1931年9月18日是一個令人難忘的日子，這一天，在遼寧省沈陽市發(fā)生了一件讓全國人民無比痛恨的事情。2、出示課本66頁“殘歷碑”這幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解“殘歷碑”上的內(nèi)容。3、“殘歷碑”為什么把9月18日作為主要內(nèi)容刻在上面？學(xué)生自由讀一讀“殘歷碑”圖片旁邊的一段文字，初步了解九一八事變。4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這次事件就是著名的九一八事變，關(guān)于九一八事變，你們還收集到哪些資料？誰來說一說？學(xué)生自由說一說自己收集的有關(guān)九一八事變的資料，教師相機出示課本66頁閱讀角“歷時14年的抗日戰(zhàn)爭”這段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，進(jìn)一步了解九一八事變。5、教師小結(jié)：1931年9月18日，日本悍然發(fā)動九一八事變，開始了侵華戰(zhàn)爭，中國人民奮勇反抗。這是中國人民14年抗日戰(zhàn)爭的開端，也揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕。6、九一八事變之后，有一首歌曲《松花江上》廣為傳唱。教師相機播出歌曲《松花江上》，引導(dǎo)學(xué)生聽一聽，學(xué)習(xí)唱一唱，再說一說歌曲表達(dá)了松花江人民怎樣的感情？教師引導(dǎo)：九一八事變之后，日本帝國主義的鐵蹄踐踏了中國大好河山，人民生靈涂炭，國土慘遭蹂躪。（二）盧溝橋事變1、1937年7月7日，日軍制造了盧溝橋事變。關(guān)于盧溝橋事變，大家了解哪些知識呢？誰來給大家介紹介紹？2、教師相機出示盧溝橋圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，學(xué)生根據(jù)課前收集的資料，向大家介紹盧溝橋事變，3、教師小結(jié)：1937年7月7日，日軍通過制造盧溝橋事變發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，從此，中國人民開始了全面抗戰(zhàn)。（三）南京大屠殺1、教師出示一組南京大屠殺紀(jì)念館的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，問：同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？（南京大屠殺紀(jì)念館）你們知道南京大屠殺這段歷史嗎？下面就讓我們一起來了解一下南京大屠殺這段歷史。2、2014年2月17日，第十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將每年12月13日設(shè)立為“南京大屠殺死難者國家公祭日”。3、出示課本67頁的兩幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，想一想：我國為什么要把每年的12月13日設(shè)立為國家公祭日？預(yù)設(shè)：是為了讓人們牢記南京大屠殺這段歷史，牢記我們民族和國家遭遇的恥辱，懂得落后就要挨打，珍惜現(xiàn)在的和平幸福生活。4、關(guān)于南京大屠殺，大家知道哪些資料呢？學(xué)生分小組活動，說一說自己收集的有關(guān)南京大屠殺的資料。推選代表在全班交流，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，進(jìn)一步了解南京大屠殺這段歷史。5、教師小結(jié)：1937年12月13日，南京失陷，為了摧毀中國人民的抵抗意志，達(dá)到迅速滅亡中國的目的，日本侵略者制造了長達(dá)6周的慘絕人寰的大屠殺，30萬生靈慘遭殺戮。南京大屠殺是人類歷史上十分黑暗的一頁。6、出示課本67頁羅伯特威爾遜日記節(jié)選的內(nèi)容，學(xué)生自由讀一讀，進(jìn)一步體會日本侵略者的殘忍手段，激發(fā)學(xué)生對日本侵略者的憤恨之情，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生牢記這段歷史，不要忘記民族的恥辱。7、教師小結(jié)：在每個中國人心中，九一八事變、盧溝橋事變、南京大屠殺都是最屈辱的記憶，這些是民族的苦難，國家的災(zāi)難，我們要銘記歷史，勿忘國恥，永葆和平。三、眾志成城1、教師引導(dǎo)：面對民族存亡的空前危機，具有愛國精神的全體中華兒女又是如何去做的呢？2、出示課本68頁“銅墻鐵壁”這幅雕塑，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解這幅雕塑的內(nèi)容。3、教師引導(dǎo)：這幅雕塑現(xiàn)陳列于北京盧溝橋旁的中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館大廳里，這幅雕塑取名為“銅墻鐵壁”，你們能讀出它表達(dá)的內(nèi)容嗎？預(yù)設(shè)：這幅雕塑名為“銅墻鐵壁”，意思就是說在抗日戰(zhàn)爭中，具有愛國精神的全體中華兒女匯聚成氣勢磅礴的力量，萬眾一心，眾志成城，猶如銅墻鐵壁一樣阻擋日本侵略者的鐵蹄。在抗日戰(zhàn)爭中每一位中華兒女都體現(xiàn)出了不怕犧牲、英勇頑強的抗戰(zhàn)精神，為民族而戰(zhàn)，為祖國而戰(zhàn)，譜寫了無數(shù)可歌可泣的詩篇。4、出示課本68頁中國軍隊血戰(zhàn)臺兒莊和八路軍百團大戰(zhàn)的圖片，學(xué)生自由看一看這兩幅圖片，并讀一讀下面的文字說明，初步體會愛國將士浴血奮戰(zhàn)、頑強抵抗的精神。同學(xué)們，有關(guān)臺兒莊戰(zhàn)役和百團大戰(zhàn)，你還了解哪些呢？學(xué)生將自己收集的有關(guān)臺兒莊大戰(zhàn)和百團大戰(zhàn)的資料跟同學(xué)們交流交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解臺兒莊戰(zhàn)役和百團大戰(zhàn)。教師小結(jié)：戰(zhàn)死者光榮，偷生者恥辱。千百萬愛國將士們在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)，頑強抵抗，顯示了中華民族不畏強暴，血戰(zhàn)到底的英雄氣概。（四）抗日英烈故事會1、同學(xué)們，在這場人類歷史上罕見的抵御外來侵略、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭中，一大批優(yōu)秀的抗日將士用生命和熱血展現(xiàn)了視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，涌現(xiàn)出了一大批英雄人物，譜寫了一支支可歌可泣的英雄贊歌。課前，老師布置大家收集有關(guān)抗日英雄人物和英雄事跡。下面，我們就來召開一個“抗日英烈故事會”，請大家把收集的有關(guān)抗日英烈們的事跡與同學(xué)們分享分享。2、出示課本69頁“八女投江”紀(jì)念碑和”視死如歸的趙登禹”兩幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀圖片下方的文字，進(jìn)一步了解八女投江的故事和抗日英雄趙登禹的事跡。3、除了八女投江的故事和抗日英雄趙登禹的事跡，同學(xué)們還收集到哪些抗日英雄人物和英雄事跡？學(xué)生將自己收集的有關(guān)抗日英雄人物和英雄事跡與同學(xué)們分享，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，進(jìn)一步了解抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出來的抗日英雄和英雄事跡?？谷諔?zhàn)爭中涌現(xiàn)出來的抗日英雄很多很多，他們有的僅僅留下了名字，甚至于有的連名字都沒有留下來。讓我們牢牢記住他們，記住他們的英雄事跡。4、相機出示一組人物圖片，如趙一曼、楊靖宇、左權(quán)、吉鴻昌、佟麟閣、趙登禹、張治中等等，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽這些人物圖片，牢記這段歷史，牢記這些英雄人物。（五）抗日戰(zhàn)爭中的中國民眾1、教師引導(dǎo)：在這場救亡圖存的抗日戰(zhàn)爭中，中國人民的愛國熱情如火山般爆發(fā)，長城內(nèi)外，大江南北，到處燃起抗日的烽火。2、出示課本70頁反映抗日救亡運動的浮雕組圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，想一想，從這幾幅浮雕中，你能看出全國人民是怎樣投身到抗日救亡運動中的嗎？預(yù)設(shè)：第一幅浮雕表現(xiàn)的是民眾自愿為抗日戰(zhàn)爭運送糧食和物資的場景。第二幅浮雕表現(xiàn)的是民眾自愿為抗日戰(zhàn)爭修筑工事的場景。第三幅浮雕表現(xiàn)的是民眾上街示威游行，宣傳抗日戰(zhàn)爭的場景。第四幅浮雕表現(xiàn)的是海外僑胞為抗日戰(zhàn)爭捐贈物資的場景。3、除了浮雕上展示的之外，你還知道哪些愛國民眾抗日的故事，把它講給同學(xué)們聽一聽。學(xué)生講一講自己知道的愛國民眾抗日的故事。預(yù)設(shè)：抗日小英雄的故事。小英雄雨來、王二小、劉胡蘭的故事等等。華北地區(qū)有個英雄母親鄧玉芬的故事，她的丈夫和5個孩子都在抗戰(zhàn)前線犧牲了，但是她仍然不退縮，堅持抗戰(zhàn)。白文冠（1873年1月—1941年9月），女，回族，馬本齋之母，教子有方，教育兒子做人要正直，不屈辱、不茍且，要愛國愛族，學(xué)好漢，當(dāng)英雄，為穆斯林爭光。馬母積極支持馬本齋脫離舊軍隊奉系軍閥，組織抗日，并讓三子跟著馬本齋一起組建部隊。1941年8月27日，日、偽軍五六百人包圍了東辛莊，白文冠被拘。在敵人監(jiān)獄中，她視死如歸，大義凜然，絕食七天犧牲。4、同學(xué)們，我們緬懷這些為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利獻(xiàn)出生命的革命先烈和民族英雄，我