教師頂崗實習(xí)個人鑒定表

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教師頂崗實習(xí)個人鑒定表

老師頂崗實習(xí)個人鑒定表

老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。那么你對自己實習(xí)老師的工作還滿足嗎?那么你要怎么去寫老師頂崗實習(xí)個人鑒定表呢？由本我細(xì)心整理的老師頂崗實習(xí)個人鑒定表，盼望可以幫到你哦!

老師頂崗實習(xí)個人鑒定表篇一

20xx年X月X日——20xx年X月X日，為期整整兩個月的時間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個懵懵懂懂、謹(jǐn)慎執(zhí)行著指導(dǎo)老師給出了任務(wù)的師范生到一個可以獨當(dāng)一面、主動賜予建議的實習(xí)老師，這兩個月對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實習(xí)內(nèi)容包括兩大部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在原任任課指導(dǎo)老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導(dǎo)和關(guān)心下，我很好的完成了教育實習(xí)的任務(wù)。

在教學(xué)工作方面，我樂觀聽課，吸取各種不同風(fēng)格的教學(xué)方式與教學(xué)閱歷，仔細(xì)備課，專心修改教案，與指導(dǎo)老師趙老師認(rèn)真核對教案，保證教案、教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi)容精確、課堂可以順當(dāng)進(jìn)行。在進(jìn)行了課堂教學(xué)后，虛心聽取指導(dǎo)老師對我的課堂教學(xué)的建議，并協(xié)作賜予改正，爭取在下堂課中進(jìn)行改善。在課后能夠主動樂觀的關(guān)心原任課老師批改作業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率完成。主動了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對不同的同學(xué)的特點對其進(jìn)行不同程度的把關(guān)測試，關(guān)心他們準(zhǔn)時消化所學(xué)的學(xué)問，高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在班主任工作方面，與同學(xué)形成良好的師生關(guān)系。熱心真誠、公平的對待每一位同學(xué)。在班級管理方面，我樂觀主動投身到班級各個方面中，小到自修課、眼保健操的監(jiān)督工作，大到運動會、合唱、陽光體育，以及班隊課的重要班級事務(wù)中去。對每項工作，事無巨細(xì)，都能仔細(xì)負(fù)責(zé)、踏實肯干，保證班級能夠穩(wěn)步前進(jìn)。并且，在面對同學(xué)英語過關(guān)拖沓的問題時，能不辭辛苦的早起為他們把關(guān)，不厭其煩的急躁講解與開導(dǎo)。在兩個星期的督促、勸解拖沓的同學(xué)過關(guān)之后，取得了良好的成效，懶散的同學(xué)能夠主動樂觀地來過關(guān)，并在期中考試中取得明顯的進(jìn)步。

在實習(xí)過程中，由于兩位指導(dǎo)老師的悉心教育，學(xué)校老師們的熱忱關(guān)心和同學(xué)們的熱切協(xié)作，我特別圓滿的結(jié)束了這兩個月的實習(xí)工作。但是，同時我也發(fā)覺了自身存在的不足，比如上課時的小緊急，課堂上對一些小細(xì)節(jié)的疏忽，語音語調(diào)不夠生動、有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是我在今后需要加緊解決的問題。

實習(xí)對于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關(guān)重要的。通過本次實習(xí)，我不但收獲了很多珍貴的教學(xué)閱歷，也學(xué)習(xí)到許多為人師長所需要明白的道理以及許很多多與同學(xué)相處、與老師們相處應(yīng)當(dāng)有的態(tài)度和行為。感謝這兩個月里全部老師與同學(xué)對我的無限包涵和關(guān)心，我想今后我會更加努力，力求做一個受人愛戴的好老師。

老師頂崗實習(xí)個人鑒定表篇二

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢?

轉(zhuǎn)瞬間我們的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，我們從同學(xué)一下變成老師，感覺特別不適應(yīng)，可是這一段時間的實習(xí)熬煉，使我們有完成了由同學(xué)到老師的華麗轉(zhuǎn)身.回想這兩個多月的實習(xí)工作更是歷歷在目?；叵胛覀儌儎偟轿覀兊膶嵙?xí)基地，看著熟識的校內(nèi)，操場，教學(xué)樓...生疏的面孔，我們們既緊急又興奮.這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我們既是同學(xué)，又是老師。作為同學(xué)，我們虛心求教，不恥下問;作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我們付出了許多。收獲的更多.

“十年樹木，百年樹人?！睂嵙?xí)期間，我們以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己.而近兩個月的實習(xí)，使我們真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺很不錯。當(dāng)我們閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺很奇異，從最開頭的不習(xí)慣變得上了癮。

我們在實習(xí)期間正好趕上教授新推出的廣播體操，我們在剛到實習(xí)學(xué)校新接觸這套操，也是從頭開頭學(xué)習(xí)，動作特別負(fù)責(zé)，為了能盡快適應(yīng)，我和張麗在中午休息時間到操場的一角面對面練習(xí)，雖然上課時比較倉促，但是我們還是漸漸適應(yīng)了。

我們兩個聽了一星期知道老師的課后，就獨自走上講臺，雖然剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了示范動作不嫻熟，分解帶操忘動作，口號不流利，底氣不足。但是我們還是完完整整地把這節(jié)課上了下來。指導(dǎo)老師針對消失的問題，要求我們多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。關(guān)心修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，熬煉和培育自己的授課力量。

為了在短暫的實習(xí)期間充分熬煉自己，我們主動和指導(dǎo)老師一起參與學(xué)校體育隊的訓(xùn)練，每每天不亮就起床，天黑還回到家。我們的指導(dǎo)老師帶的是長跑隊，這也正好彌補(bǔ)我們長跑熬煉的不足。雖然每天都是在寒冷冬天面對枯燥的操場，而且還被吹得感冒，但是我們覺得還是特別值得的。

我們在實習(xí)期間還主動擔(dān)當(dāng)運動會的裁判工作，課余活動乒乓球競賽的組織編排工作，雖然我們只是幫點小忙，但是跟隨指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們還是學(xué)到了許多。

時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我們的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。“學(xué)問是永無止境的?！痹谌〉煤贸晒耐瑫r，我們時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我們不斷前進(jìn).

總之，從這兩個多月的體育教學(xué)實習(xí)中，使我們深深體會到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培育更多的體育優(yōu)生就很困難了。總而言之，教育實習(xí)讓我們更加堅決了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我們將連續(xù)以仔細(xì)和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和力量水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗!

老師頂崗實習(xí)個人鑒定表篇三

一個多月的實習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不簡單，但好老師更不簡單。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給同學(xué)，讓同學(xué)會，讓同學(xué)理解，讓同學(xué)把握。這不僅要求老師對所講的學(xué)問理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與同學(xué)溝通，怎樣讓同學(xué)把握，怎樣把自己的意圖更盡可能精確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺上，成為同學(xué)關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把學(xué)問傳授給同學(xué)，去與同學(xué)互動，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。

下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平常孤言寡語，不擅長表達(dá)，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓舞與關(guān)心下，我漸漸放開了一些，從心理上不再可怕成為焦點，不怕出錯，最終可以去講了。由此，我覺得人必需首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以肯定不能害怕，要鎮(zhèn)靜從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些學(xué)問點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達(dá)自己的人來說，是必需要熟悉的一點，首先要做到的一點。

當(dāng)然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實際狀況選擇授課方式，講課富于變化性，與同學(xué)互動溝通……

從年前的預(yù)備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是許多的。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的喜愛。在學(xué)習(xí)中常說：愛好是最好的老師，那么對教學(xué)的喜愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮同學(xué)的反應(yīng)。正照實習(xí)開頭，杏壇副校長所說的“備同學(xué)”，怎樣體會到同學(xué)的反應(yīng)。有了這份動力，才會想出設(shè)計出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望當(dāng)然很好，但若由于自己的力量所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實。不能由于一時的沖動，而破壞了整個活動。當(dāng)我其次次課效果不好時，當(dāng)時實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了愛好，沒有了熱忱，自己前兩次作了充分的預(yù)備為什么會這樣?我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動同學(xué)，既沒有估計同學(xué)